Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A- Mục tiêu cần đạt: Qua tiết trả bài, HS sẽ có được: 1- KiÕn thøc: + Củng cố lại một lần nữa kiến thức về các văn bản đã học, củng cố kiến thức về các kiểu câu, các[r]
(1)So¹n:13-4- 2011 D¹y: TuÇn 34 TiÕt 129 Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A- Mục tiêu cần đạt: Qua tiết trả bài, HS có được: 1- KiÕn thøc: + Củng cố lại lần kiến thức các văn đã học, củng cố kiến thức các kiểu câu, các kiểu hành động nói và lựa chọn trật tự từ câu 2- Kĩ năng: Rèn kĩ dùng từ, diễn đạt, đặt câu, … 3- Thái độ: Nghiêm túc, tự giác việc đánh giá kiến thức mình và rút kinh nghiÖm ®iÒu cßn h¹n chÕ, ph¸t huy, häc tËp c¸i hay viÖc lµm bµi kiÓm tra cña m×nh, cña b¹n B- ChuÈn bÞ: + GV: ChÊm, ph©n lo¹i bµi kiÓm tra + HS: Kiến thức các văn đã học C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt HĐ 1- ổn định: H§ - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: – KTBC: KÕt hîp tiÕt tr¶ bµi – KT viÖc CBBM: H§ Bµi míi: I T×m hiÓu nh÷ng yªu cÇu đề: 1- Yªu cÇu: Gåm phÇn: + Tr¾c nghiÖm + Tù luËn * GV trả bài cho HS trước ngày + HS xem lại đề bài ( §· cã ë tiÕt 113 ) + Phần trắc nghiệm: Trả lời câu hỏi, câu đúng 2- Đáp án: ®îc 0,5 ®iÓm * §Ò ch½n: C©u §¸p ¸n d a b a a c A, b c c * §Ò lÎ: C©u §¸p ¸n d b c + PhÇn tù luËn: §Ò ch½n: C©u 1: So s¸nh thÓ v¨n chiÕu vµ c¸o * §iÓm gièng ( ®iÓm ): Lop8.net (2) - §Òu lµ thÓ v¨n nghÞ luËn xa - §Òu vua, chóa hay thñ lÜnh mét phong trµo ( bÒ trªn ) dïng * §iÓm kh¸c( ®iÓm ): - ChiÕu: §Ó ( vua ) ban bè mÖnh lÖnh - C¸o: §Ó ( vua, chóa hay thñ lÜnh mét phong trµo ) trình bày chủ trương hay công bố kết nghiệp để người cùng biết C©u 2: + Chép đúng nguyên vẹn bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” cña Hå ChÝ Minh ( ®iÓm ) + Nªu c¶m nhËn ®îc néi dung ( 1,5 ®iÓm ): - Nếp sinh hoạt đặn, nhịp nhàng Bác Pác Bó - Tinh thÇn l¹c quan - T×nh yªu thiªn nhiªn - Say mê, yêu thích hoạt động cách mạng Hoạt động c¸ch m¹ng vµ sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn lµ niÒm vui, lµ sèng cuéc sèng giµu “sang” + Nªu c¶m nhËn vÒ nghÖ thuËt ( 1,5 ®iÓm ): - Giọng điệu vui đùa, hóm hỉnh - Tõ l¸y gîi h×nh, gîi c¶m - Gieo vÇn “ang” t¹o sù ng©n vang, ch¾c khoÎ cho bµi th¬ - NT dùng từ, đặc biệt kết thúc bài thơ từ “sang” -> nh ch÷ “thÇn”, lµ “nh·n tù ” kÕt tinh, to¶ s¸ng tinh thÇn toµn bµi II.Tr¶ bµi: + Diễn đạt, dùng từ, viết câu đúng, hay ( điểm ) §Ò lÎ: C©u 1: So s¸nh thÓ v¨n hÞch vµ tÊu * §iÓm gièng ( 0,5 ®iÓm ): - §Òu lµ thÓ v¨n nghÞ luËn xa * §iÓm kh¸c ( 1,5 ®iÓm ): - HÞch: + Do vua, chóa hay thñ lÜnh mét phong trµo dïng + Để cổ động, thuyết phục kêu gọi - TÊu: + Do thÇn d©n, bÒ t«i dïng + Để trình bày việc, ý kiến hay để đề nghị C©u 2: + Chép đúng nguyên vẹn khổ thơ cuối bài thơ “ Quê hương” nhà thơ Tế Hanh ( điểm ) + Nªu c¶m nhËn ®îc néi dung ( 1,5 ®iÓm ): - Nçi nhí vÒ nh÷ng ®iÒu b×nh dÞ mµ th©n thuéc: mµu nước xanh, cá bạc, … -> Nçi nhí da diÕt lµng chµi th©n quen => Tình yêu quê hương chân thành, sâu đậm + Nªu c¶m nhËn vÒ nghÖ thuËt ( 1,5 ®iÓm ): - §iÖp tõ “nhí” - Tõ ng÷ méc m¹c, gi¶n dÞ Lop8.net (3) - C©u c¶m th¸n trùc tiÕp diÔn t¶ nçi nhí + Diễn đạt, dùng từ, viết câu đúng, hay ( điểm ) III – NhËn xÐt: – ¦u ®iÓm: * HS tự NXét ưu, nhược điểm bài làm mình * GV nhËn xÐt: ¦u ®iÓm: + Bài trắc nghiệm: Đa số HS làm đúng câu + Bµi tù luËn: - C©u 1: NhiÒu em hiÓu bµi, so s¸nh ®îc ®iÓm gièng vµ kh¸c cña c¸c thÓ lo¹i theo yªu cÇu - Câu 2: Hiểu đề, nêu nội dung, nghệ thuật co b¶n cña bµi th¬ / ®o¹n th¬ theo yªu cÇu – Nhược điểm: Nhược điểm: - ViÕt cßn bÈn - C©u phÇn tù luËn: + Néi dung cßn s¬ sµi + Không biết cách diễn đạt diễn đạt chưa hay + Cßn sai chÝnh t¶ IV- Ch÷a lçi ®iÓn h×nh: * HS đọc ( viết lên bảng ) các lỗi: + ChÝnh t¶ + ViÕt c©u, dïng dÊu c©u + Diễn đạt * B¹n ch÷a + GV ch÷a vµ nh¾c nhë HS c¸ch kh¾c phôc lçi * GV gọi 2-3 HS có bài tự luận sơ sài lên đọc bài m×nh, b¹n bæ sung c¸c néi dung cßn thiÕu nªu c¶m nhËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ + GV nhËn xÐt, nhÊn m¹nh c¸c néidung cÇn cã bµi tù luËn * Mçi líp GV mêi 3-4 em cã bµi viÕt tù luËn kh¸ xung phong đọc cho lớp nghe * B¹n b×nh * GV b×nh + GV dành cho HS khoảng phút để thắc mắc điểm., GV ®iÒu chØnh ®iÓm ( nÕu cã ) vµ gäi HS b¸o ®iÓm KÕt qu¶: 8a: 8c: HĐ 4- Củng cố: GV nhận xét, đánh giá tiết trả bài HĐ – Hướng dẫn nhà: Lop8.net * H×nh thøc: + ChÝnh t¶ + ViÕt c©u, dïng dÊu c©u + Diễn đạt + Ch÷ viÕt, tr×nh bµy * Néi dung: V- §äc – b×nh: (4) + Xem, ch÷a l¹i bµi kiÓm tra vµo vë viÕt trªn líp + CBBM: Ðterm tra TiÕng ViÖt So¹n: 14 / / 2011 D¹y: / / 2011 TuÇn 34 TiÕt 130 KiÓm tra tiÕng viÖt A- Mục tiêu cần đạt: Qua tiết kiểm tra, HS sẽ: 1- KiÕn thøc: + Kiểm tra kiến thức HS các kiểu câu đã học, hành động nói và lựa chọn trật tù tõ c©u – Kĩ : Rèn và củng cố kỹ các kiểu câu hành động nói và lựa chọn tr¹t tõ tù c©u 3- Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, tự giác, … B- ChuÈn bÞ: + Giáo viên: SGK, STK, giáo án, ma trận hai chiều, đề kiểm tra ( chẵn, lẻ ) + Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị đồ dùng phục vụ tốt cho việc kiểm tra C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng HĐ 1- ổn định: 8A: 8D : H§ : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: – KTBC: – KT viÖc CBBM: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS 8D : 8A : H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: TiÕt 130 KiÓm tra TiÕng ViÖt H§ 3- Bµi míi: I – Ma trËn hai chiÒu II - Đề bài: Đề chẵn, đề lẻ + §Ò ch½n III - §¸p ¸n – Thang ®iÓm chi tiÕt + §Ò lÎ ( C¸c phÇn I, II, III cã b¶ng kÌm theo ë cuèi gi¸o ¸n ) Lop8.net (5) H§ – Cñng cè: + Cßn 1/ GV thu bµi, nhËn xÐt, cho ®iÓm tiÕt kiÓm tra HĐ 5: Hướng dẫn nhà: + Nhí, lµm l¹i bµi kiÓm tra vµo vë bµi tËp + CBBM: Tr¶ bµi TËp lµm v¨n sè Ma trận đề kiểm tra Tiếng Việt Tiết 130 LÜnh vùc kiÕn thøc NhËn biÕt TN TL Chøc n¨ng cña kiÓu c©u ph©n theo mục đích nói C©u nghi vÊn C©u Th«ng hiÓu TN C©u 1® TL TN VËn dông ThÊp Cao TL 0,5® C©u nghi vÊn C©u 0,5® C©u 0,5 ® C©u 0,5 ® C©u cÇu khiÕn C©u c¶m th¸n C©u trÇn thuËt C©u 0,5 ® Mục đích câu nghi vấn C©u 0,5 ® C©u 1® C©u 0,5 ® C©u 10 0,5 ® C©u 11 1® Hành động nói Cách thực hành động nói Héi tho¹i Lùa chän trËt tù tõ c©u Lùa chän trËt tù tõ c©u Tæng sè: 12 c©u Tû lÖ % ( ®iÓm ) C©u 12 3® 10% 25% Lop8.net 60% 60% 30% 30% TN TL (6) KiÓm tra tiÕng viÖt líp - §Ò ch½n I - PhÇn tr¾c nghiÖm ( ®iÓm ): Tr¶ lêi c¸c c©u hái b»ng c¸ch viÕt mét ch÷ c¸i đứng đầu án đúng vào “Bảng trả lời câu hỏi trắc nghiệm”: Câu 1: Chọn phương án nối cột bên trái với cột bên phải để có nhận định đúng vÒ chøc n¨ng chÝnh cña tõng c©u: KiÓu c©u 1.C©u trÇn thuËt 2.C©u c¶m th¸n 3.C©u nghi vÊn 4.C©u cÇu khiÕn Chøc n¨ng chÝnh a.Dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói b.Dùng để hỏi c.Dùng để lệnh, yêu cầu đề nghị, khuyên bảo d.Dùng để kể, thông báo, nhận định, trình bày, miêu tả A – 1-d, 2-a, 3-b, 4c B - 1-a, 2-c, 3-d, 4-b C- 1-c, 2-a, 3-b, 4-d D- 1-d, 2-b, 3-a, 4-c C©u 2: Trong c¸c c©u sau, c©u nµo lµ c©u nghi vÊn ? A- Nay chúng ta đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có có sống không B- B©y giê th× t«i hiÓu t¹i l·o kh«ng muèn b¸n chã vµng cña l·o C- Ông lý đã cởi trói cho thầy chưa, u ? D- Cây nào đẹp, cây nào quý, thân thuộc là cây tre Câu 3: Câu nghi vấn phần trích sau dùng để làm gì ? “ …bẹ măng bọc kín phần thân non, ủ kĩ áo mẹ trùm lần lần ngoài cho đứa non nớt Ai d¸m b¶o th¶o méc tù nhiªn kh«ng cã t×nh mÉu tö ?” A- §Ó hái B- Để khẳng định C- §Ó ®e do¹ D- §Ó tr×nh bµy C©u 4: H·y t×m c©u cÇu khiÕn c¸c c©u sau: A- MÑ t«i tõ ngoµi ®i vµo B- Mô giµ sÏ lµ n÷ hoµng C- Nãi to thÕ ! D- Ông giáo hút trước C©u 5: Trong c¸c c©u sau, c©u nµo kh«ng ph¶i lµ c©u c¶m th¸n ? A - ồ! Thế thì áo này may B - Trẫm đau xót việc đó, không thể dời đổi C - Hìi c¸nh rõng ghª gím cña ta ¬i ! D - Lúc giờ, ta cùng các bị bắt, đau xót biết chừng nào! C©u 6: Theo em, c¸c kiÓu c©u sau, kiÓu c©u nµo ®îc sö dông phæ biÕn nhÊt ? A- C©u nghi vÊn B- C©u cÇu khiÕn C- C©u trÇn thuËt D- C©u c¶m th¸n Câu 7: Xác định kiểu câu và mục đích nói câu sau “ Bài văn này mà hay ? ” : A- Câu nghi vấn - để hỏi B- Câu nghi vấn - để khẳng định B- Câu nghi vấn - để phủ định ( bác bỏ ) D- Câu nghi vấn - để đe doạ Câu 8: Chọn phương án nối cột bên trái với cột bên phải cho phù hợp mục đích hành động nói với kiểu hành động nói: Mục đích hành động nói Kiểu hành động nói 1.Người nói bày tỏ tâm trạng điều gì đó a.Tr×nh bµy 2.Người nói miêu tả giúp người nghe hình dung b.§iÒu khiÓn nhµ sµn cña B¸c 3.Người nói tự ràng buộc mình trách nhiệm việc c.Hỏi gì đó Lop8.net (7) 4.Người nói muốn đề nghị người nghe làm việc d.Bộc lộ tình cảm, cảm xúc theo ý m×nh 5.Người nói nêu điều mình chưa hiểu để người nghe e.Hứa hẹn giải đáp B- 1-e, 2-a, 3-d, 4-b, 5-c B- 1-c, 2-e, 3-b, 4-a, 5-d C- 1-b, 2-c, 3-e, 4-d, 5-a D- 1-d, 2-a, 3-e, 4-b, 5-c Câu 9: Có bài toán khó, Lan nhờ Huệ hướng dẫn Theo em, hành động nói nào Lan sau ®©y ®îc thùc hiÖn theo c¸ch trùc tiÕp ? A- Bạn có thể hướng dẫn mình giải bài toán không ? B- Huệ ơi, hướng dẫn mình giải bài toán này với ! C- HuÖ ¬i, bµi to¸n nµy khã qu¸, m×nh ch¼ng thÓ nµo gi¶i ®îc D- Eo «i, bµi to¸n nµy khã thËt HuÖ ¹ Câu 10: Người bố là Tổng giám đốc công ty nói với người làm Trưởng phòng kinh doanh vÒ kÕ ho¹ch ph¸t triÓn mÆt hµng xe h¬i, Êy quan hÖ gi÷a hä lµ g× ? A- Quan hệ gia đình B- Quan hệ bạn bè, đồng nghiệp C- Quan hÖ chøc vô x· héi D- Quan hÖ tuæi t¸c Câu 11: Chọn phương án nối cột để thể tác dụng việc lựa chọn trật tự từ c¸c c©u hoÆc c¸c phÇn in ®Ëm sau: C©u vÝ dô T¸c dông Nhanh nh c¾t, chÞ DËu n¾m ®îc a §Ó liªn kÕt c©u c©y gËy cña h¾n b Để nhấn mạnh đặc điểm, tính Råi chÞ tóm lÊy cæ h¾n, Ên dói cöa chất việc, hành động, … c Để đảm bảo hài hoà Ruột chị lúc đứt đoạn ng÷ ©m cho lêi nãi d Để thể thứ tự trước sau N¾ng chãi s«ng L«, hß « tiÕng h¸t hành động, việc, … Ch¶ mÊy ®îc vua ban, cha cø tha víi làng giết thịt hai trâu và đồ hai thúng gạo nÕp…Cßn mét tr©u vµ mét thóng g¹o, ta sÏ xin lµng lµm phÝ tæn cho cha ta trÈy kinh lo liệu việc đó A 1-b, 2-d, 4-c, 5-a B 1-a, 2-c, 3-b, 4-d C- 2-a, 3-b, 4-c, 5-d D- 1-d, 3-a, 4-b, 5-c B¶ng tr¶ lêi c©u hái tr¾c nghiÖm C©u §¸p ¸n …… …… …… …… …… …… …… … …… 10 11 12 …… …… …… II - PhÇn tù luËn ( ®iÓm ): Câu 12: Hãy viết lại các câu sau đây cách đặt từ “hoảng quá” vào vị trí khác câu này so sánh hiệu diễn đạt việc thay đổi trật tự so với cách diễn đạt ban đầu ? “Hoảng quá, anh Dậu vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng đó không nói ®îc c©u g× ” Lop8.net (8) KiÓm tra tiÕng viÖt líp - §Ò lÎ I - PhÇn tr¾c nghiÖm ( ®iÓm ): Tr¶ lêi c¸c c©u hái b»ng c¸ch viÕt mét ch÷ c¸i đứng đầu án đúng vào “Bảng trả lời câu hỏi trắc nghiệm”: Câu 1: Chọn phương án nối cột bên trái với cột bên phải để có nhận định đúng vÒ chøc n¨ng chÝnh cña tõng c©u: KiÓu c©u Chøc n¨ng chÝnh 1.C©u c¶m th¸n a Dùng để hỏi C©u trÇn thuËt b Dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói C©u cÇu khiÕn c.Dùng để lệnh, yêu cầu đề nghị, khuyên bảo C©u nghi vÊn d.Dùng để kể, thông báo, nhận định, trình bày, miêu tả A - 1-d, 2-a, 3-b, 4c B - 1-b, 2-d, 3-c, 4-a C- 1-c, 2-a, 3-b, 4-d D- 1-d, 2-b, 3-a, 4-c C©u 2: Trong c¸c c©u sau, c©u nµo lµ c©u nghi vÊn ? A- Nay chúng ta đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có có sống không B- B©y giê th× t«i hiÓu t¹i l·o kh«ng muèn b¸n chã vµng cña l·o C- Cây nào đẹp, cây nào quý, thân thuộc là cây tre D- Nh÷ng tªn khæng lå nµo c¬ ? Câu 3: Câu nghi vấn phần trích sau dùng để làm gì ? “ …bẹ măng bọc kín phần thân non, ủ kĩ áo mẹ trùm lần lần ngoài cho đứa non nớt Ai d¸m b¶o th¶o méc tù nhiªn kh«ng cã t×nh mÉu tö ?” A- §Ó hái B- §Ó ®e do¹ C- Để khẳng định D- §Ó tr×nh bµy C©u 4: H·y t×m c©u cÇu khiÕn c¸c c©u sau: A- Cô giáo dặn bọn tớ là đừng nói tục chửi bậy B- Ông đốc tươi cười nhẫn nại chờ chúng tôi C- Thôi để mẹ cầm D- Cậu Vàng đời rồi, ông giáo ! C©u 5: Trong c¸c c©u sau, c©u nµo lµ c©u c¶m th¸n ? A- Sự ăn mặc các bạn lại thay đổi nhiều đến ! B - Trẫm đau xót việc đó, không thể dời đổi C - Chị Dậu lại càng rũ rượi D – Ta thÝch thó biÕt bao l¹i ngåi vµo bµn ¨n ! C©u 6: Theo em, c¸c kiÓu c©u sau, kiÓu c©u nµo ®îc sö dông phæ biÕn nhÊt ? A- C©u nghi vÊn B- C©u cÇu khiÕn C- C©u c¶m th¸n D- C©u trÇn thuËt Câu 7: Xác định kiểu câu và mục đích nói câu sau “ 12 đêm mà cong häc, cha ®i ngñ ? A- Câu nghi vấn - để hỏi B- Câu nghi vấn - để phủ định B- Câu nghi vấn - để điều khiển D- Câu nghi vấn - để doạ nạt Câu 8: Chọn phương án nối cột bên trái với cột bên phải cho phù hợp mục đích hành động nói với kiểu hành động nói: Mục đích hành động nói Kiểu hành động nói 1.Người nói bày tỏ tâm trạng điều gì đó a.Tr×nh bµy 2.Người nói miêu tả giúp người nghe hình dung b.§iÒu khiÓn nhµ sµn cña B¸c 3.Người nói tự ràng buộc mình trách nhiệm việc c.Hỏi Lop8.net (9) gì đó 4.Người nói muốn đề nghị người nghe làm việc d.Bộc lộ tình cảm, cảm xúc theo ý m×nh 5.Người nói nêu điều mình chưa hiểu để người nghe e.Hứa hẹn giải đáp A- 1-d, 2-a, 3-e, 4-b, 5-c B- 1-c, 2-e, 3-b, 4-a, 5-d C- 1-b, 2-c, 3-e, 4-d, 5-a D- 1-e, 2-a, 3-d, 4-b, 5-c Câu 9: Không biết đường đến Văn Miếu, em muốn nhờ người đường giúp Theo em hành động nói nào sau đây thực theo cách trực tiếp ? A- Thưa bác, bác có thể giúp cháu đường đến Văn Miếu không ? B- Cháu không biết đường đến Văn Miếu bác C- Thưa bác, bác làm ơn giúp cháu đường đến Văn Miếu với ! D- Trời ơi, cháu không biết đường đến Văn Miếu bác Câu 10: Trong gia đình, hai chị em cùng làm nghề dạy học Tại trường học, hai chị em bàn biện pháp giáo dục học sinh hư Khi đó, quan hệ họ là: A- Quan hệ gia đình B- Quan hệ đồng nghiệp C- Quan hÖ chøc vô x· héi D- Quan hÖ tuæi t¸c Câu 11: Chọn phương án nối cột để thể tác dụng việc lựa chọn trật tự từ c¸c c©u hoÆc c¸c phÇn in ®Ëm sau: C©u vÝ dô T¸c dông a Để nhấn mạnh đặc điểm, tính SÊp ngöa, chÞ ch¹y cæng vµ rÐo thËt to chất việc, hành động, … Mặt trời lên cao, ánh nắng lọt lỗ nẻ b Để đảm bảo hài hoà ng÷ ©m cho lêi nãi cöa, chiÕu vµo lßng nhµ c Để thể thứ tự trước sau N¾ng chãi s«ng L«, hß « tiÕng h¸t hành động, việc, … d §Ó liªn kÕt c©u Råi bµ l·o trë vÒ víi vÎ mÆt b¨n kho¨n Ch¶ mÊy ®îc vua ban, cha cø tha víi làng giết thịt hai trâu và đồ hai thúng gạo nÕp…Cßn mét tr©u vµ mét thóng g¹o, ta sÏ xin lµng lµm phÝ tæn cho cha ta trÈy kinh lo liệu việc đó A 1-d, 3-a, 4-b, 5-c B 1-a, 2-c, 3-b, 4-d C- 2-a, 3-b, 4-c, 5-d D- 1-a, 2-c, 3-b, 5-d B¶ng tr¶ lêi c©u hái tr¾c nghiÖm 10 11 12 C©u §¸p …… …… …… …… …… …… …… … …… …… …… …… ¸n II - PhÇn tù luËn ( ®iÓm ): Câu 12: Hãy viết lại các câu sau đây cách đặt từ “lễ phép” vào vị trí khác câu này và so sánh hiệu diễn đạt việc thay đổi trật tự so với cách diễn đạt ban đầu ? “LÔ phÐp, mÑ chÞ DËu cïng cói ®Çu chµo ” Lop8.net (10) §¸p ¸n - thang ®iÓm I – Phần trắc nghiệm ( điểm ) - Mỗi câu đúng 0,5 điểm ( Riêng câu: 1, 8, 11 câu đúng điểm ) §Ò ch½n C©u §¸p ¸n a c b d b c b d 10 11 c a 10 11 c b b §Ò lÎ C©u §¸p ¸n b d c c d d b a a II – Phần tự luận ( điểm ) – Trong đó: + Viết lại câu văn có thay đổi trật tự từ ( 1,5 điểm ): §Ò ch½n: - Anh Dậu vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng đó, hoảng quá không nói ®îc c©u g× - Anh Dậu hoảng quávội để bát cháo xuống phản và lăn đùng đó không nói c©u g× - Anh Dậu vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng đó không nói câu gì, ho¶ng qu¸ ” §Ò lÎ: - MÑ chÞ DËu lÔ phÐp cïng cói ®Çu chµo - MÑ chÞ DËu cïng cói ®Çu lÔ phÐp chµo - MÑ chÞ DËu cïng cói ®Çu chµo lÔ phÐp + So sánh hiệu diễn đạt ( 1điểm ) Các cách diễn đạt thay đổi trật từ tự không nhấn mạnh hoảng hốt / thái độ lễ phép so với cách diễn đạt ban đầu ( Cách diễn đạt thứ đề lẻ: “Mẹ chị DËu cïng cói ®Çu chµo lÔ phÐp ” cßn kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt víi c©u kÒ sau – lêi chµo “ BÈm cô, …” ) + Hình thức ( trình bày, chính tả, viết câu, diễn đạt, … ) ( 0,5 điểm ) 4.Cñng cè _Gv nhËn xÐ giê -Thu bµi kiÓm tra 5.HDVN -Ôn kiến thức đã học -Giê sau giê tr¶ bµi Lop8.net (11) So¹n: 15 / / 2011 D¹y: / / 2011 TuÇn 34 TiÕt 131 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A- Mục tiêu cần đạt: Qua tiết trả bài, HS sẽ: 1- KiÕn thøc: + §¸nh gi¸ bµi lµm cña m×nh theo yªu cÇu cña bµi v¨n nghÞ luËn: bµy tá quan ®iÓm vấn đề: Nói không với việc sử dụng bao bì ni lông và nói không với việc hút thuèc l¸ 2- Kĩ năng: Rèn kĩ dùng từ, diễn đạt, làm văn nghị luận kết hợp với các yếu tæ biÓu c¶m, tù sù vµ miªu t¶ 3- Thái độ: Trung thực, tự giác, sôi nổi, hào hứng B- ChuÈn bÞ: + GV: ChÊm bµi, nhËn xÐt, ph©n lo¹i c¸c lçi + HS: Xem bµi viÕt, thèng kª c¸c lçi ( cña m×nh cã thÓ c¶ cña b¹n ) vµ dù kiÕn c¸ch sửa chữa các lỗi đó C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng HĐ 1- ổn định: 8A: 8D: H§ : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: – KTBC: KÕt hîp tiÕt tr¶ bµi – KT viÖc CBBM: 8D: 8A: H§3 - Bµi míi: I – §Ò bµi: 1- §Ò ch½n: H·y nãi kh«ng víi viÖc sö dông bao b× ni l«ng - §Ò ch½n: H·y nãi kh«ng víi viÖc hót thuèc l¸ II – T×m hiÓu nh÷ng yªu cầu đề: 1- Yªu cÇu: + ThÓ lo¹i: NghÞ luËn ( KÕt hîp víi c¸c yÕu tæ biÓu c¶m, tù sù vµ miªu t¶ ) + Néi dung: - Nãi kh«ng víi viÖc sö dông bao b× ni l«ng - Nãi kh«ng víi viÖc hót thuèc l¸ ? Đọc lại đề bài ? + §Ò ch½n + §Ò lÎ ? Xác định yêu cầu đề ? + VÒ thÓ lo¹i ? + Về nội dung ( đối tượng ) ? Lop8.net (12) ? Hãy trình bày lại dàn ý cho đề bài này ? + HS nªu dµn ý chi tiÕt B¹n bæ sung + GV ch÷a Dµn bµi c¬ b¶n gåm c¸c néi dung: §Ò ch½n a- MB: - Ngµy bao bi ni l«ng ®îc dïng nhiÒu - Dïng bao bi ni l«ng “lîi bÊt cËp h¹i” - Nªn h¹n chÕ, tiÕn tíi “nãi kh«ng víi viÖc sö dông bao b× ni l«ng” b – Th©n bµi: * TÝnh chÊt cña bao b× ni l«ng: khã ph©n huû + Có chất dẻo tông từ 20 đến trên 500 năm * T¸c h¹i: + Lµm t¾c nghÏn cèng r·nh, s«ng ngßi -> g©y ngËp lôt + Lµm mÊt mÜ quan ®êng lµng, ngâ xãm, lµ m«t trường lí tưởng cho các mầm bệnh phát triển: tiêu ch¶y, h« hÊp, … ( KÕt hîp yÕu tè miªu t¶ ) + Khi đốt tạo khí độc gây nên số bệnh: viêm phổi, nhåi m¸u c¬ tim, ung th, … ( KÕt hîp yÕu tè tù sù ) + §ùng thùc phÈm lµm « nhiÔm thøc ¨n ( KÕt hîp yÕu tè biÓu c¶m ) * Kªu gäi: - H¹n chÕ - Nãi kh«ng víi viÖc sö dông bao b× ni l«ng c- KÕt bµi: + Dïng bao b× ni l«ng qu¶ lµ “lîi bÊt cËp h¹i” + Sẽ thực việc giặt để dùng lại, thay các loại túi đựng khác vải, giấy, … + Vì chất lượng sống, vì lợi ích lâu dài -> Nói kh«ng víi viÖc dïng bao b× ni l«ng §Ò lÎ a- MB: - Con người có nhiều thói quen: ăn quà vặt, ngủ trưa, tËp thÓ dôc vµo buæi s¸ng, hót thuèc l¸, … - Hót thuèc l¸ lµ thãi quan xÊu - CÇn lo¹i bá b – Th©n bµi: * T¸c h¹i: + §èi víi søc khoÎ: - ChÊt h¾c Ýn g©y viªm häng, viªm phÕ qu¶n, viªm phæi, lao, ung th, … ( KÕt hîp yÕu tè tù sù ) - Chất ni-cô-tin làm co thắt các động mạch gây các bệnh cao huyết áp, tắc động mặch, nhồi máu tim,… Lop8.net – Dµn ý: (13) - ChÊt «-xit-cac-bon thÊm vµo m¸u, b¸m chÆt c¸c hång cÇu kh«ng cho chóng tiÕp cËn víi « xi -> khã thë, mÖt mỏi, suy nhược thể, … ( Kết hợp yếu miêu tả ) - Gây xảy thay, đẻ non, dị tật bẩm sinh, …( Kết hợp yÕu tè biÓu c¶m ) + Tèn kÐm tiÒn cña: - Mét bao thuèc l¸ trung b×nh lµ 13.000® - Một người bình quân hút 20 bao / tháng -> hết 260.000đ lương khoảng 1.200.000 / tháng => ảnh hưởng đến kinh tế gia đình + ảnh hưởng đến đạo đức, lối sống: Nghiện thuốc -> ch¬i bêi lªu læng, trém c¾p, cê b¹c, … c- KÕt bµi: + Hót thuèc l¸ v« cïng nguy h¹i + Vì thân, gia đình, xã hội -> Nói không với việc hót thuèc l¸ ( GV đã trả cho HS xem trước ít ngày ) III – Tr¶ bµi: IV – NhËn xÐt: ? Qua việc đã đọc lại bài kiểm tra nhà, em hãy nêu nhËn xÐt vÒ bµi lµm cña em ? * HS nêu ưu, nhược điểm bài viết mình 1- ¦u ®iÓm: * GV nhËn xÐt: a- ¦u ®iÓm: + Các định đúng thể loại: Văn nghị luận + Biết xây dựng hệ thống luận điểm làm sáng tỏ luận đề + NhiÒu bµi ch÷ s¹ch, Ýt m¾c lçi chÝnh t¶ + Mét sè bµi biÕt lùa chän dÉn chøng tiªu biÓu ®a vµo bµi v¨n nghÞ luËn -> bµi v¨n hÊp dÉn, cã søc thuyÕt phôc + Mét vµi em biÕt sö dông kiÕn thøc tµi liÖu tham khảo để làm bài văn theo lối riêng mình b- Nhược điểm: 2- Nhược điểm: + Mét vµi em lµm bµi v¨n cßn s¬ sµi + Vµi em cha biÕt ®a c¸c yÕu tè biÓu c¶m tù sù, miªu tả vào bài văn nghị luận đưa vào cách gượng Ðp, thiÕu tù nhiªn + Diễn đạt còn vụng về, lủng củng + Có bài sử dụng phương pháp lập luận chưa rõ rµng, khÐo lÐo, cßn viÕt thiÕu ý, c¸c ý lén xén bè côc cha m¹ch l¹c, khoa häc + Một vài em chữ viết còn cẩu thả, khó đọc, trình bày bÈn + Cßn m¾c chÝnh t¶ V – Ch÷a lçi ®iÓn h×nh: Lop8.net (14) – VÒ néi dung: + Bµi thiÕu néi dung g× ? Bæ sung nh thÕ nµo ? – VÒ néi dung: 2- VÒ h×nh thøc: 2- VÒ h×nh thøc: ? H·y ch÷a l¹i c¸c néi bµi viÕt cña m×nh, cña b¹n ? + HS đọc viết lỗi lên bảng chữa lại : - Bè côc bµi TLV - Lçi chÝnh t¶ - Lỗi diễn đạt - Lçi viÕt c©u - Lçi dïng tõ + B¹n nhËn xÐt GV ch÷a l¹i VI – §äc, b×nh: * GV gäi HS cã tinh thÇn xung phong hoÆc tæ cö 1-2 bạn có bài viết khá đọc + Các bạn nghe, đánh giá, nhận xét, góp ý cho bài b¹n ®îc hay h¬n + GV nhËn xÐt, uèn n¾n KÕt qu¶ 8a : 8c : H§4: Cñng cè: ? Kĩ cần thiết để làm bài văn nghị luận sinh động, hấp dẫn, có sức thuyết phục cao ? HĐ – Hướng dẫn nhà: + Xem l¹i bµi viÕt, söa ch÷a c¸c lçi sai + ¤n kÜ c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn + CBBM: Tæng kÕt phÇn v¨n ( tiÕp ): - LËp b¶ng thèng kª c¸c v¨n b¶n nghÞ luËn ViÖt Nam ( bµi 22-26 ) - Tr¶ lêi c¸c c©u hái 2-6 SGK-Tr.144 Lop8.net (15) So¹n: 15 / / 2011 D¹y: / / 2011 TuÇn 34 TiÕt 132 Tæng kÕt phÇn v¨n ( TiÕp theo ) A- Mục tiêu cần đạt: Qua tiết luyện tập học, HS sẽ: 1- KiÕn thøc: + Tiếp tục củng cố hệ thống hoá kiến thức văn học qua các văn đã học chương trình Ngữ văn ( Trừ các văn tự và nhật dụng ) khắc sâu kiến thøc c¬ b¶n cña v¨n b¶n tiªu biÓu + Tập trung ôn tập kỹ cụm văn các bài từ bài 22 đến bài 26 2- KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp, lµm v¨n nghÞ luËn 3- Thái độ: Mạnh dạn, hăng hái, sôi B- ChuÈn bÞ: + GV: So¹n bµi, m¸y chiÕu hoÆc viÕt b¶ng phô + HS: Chuẩn bị các nội dung theo hướng dẫn GV tiết 131 C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV và HS HĐ 1- ổn định: 8A: 8D: H§ : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: – KTBC: Vai trß cña yÕu tè biÓu c¶m, tù sù, miªu t¶ v¨n b¶n nghÞ luËn ? – KT viÖc CBBM: 8A: 8D: H§3 - Bµi míi: + HS lËp b¶ng thèng kª ë nhµ theo mÉu SGK Tr 130 tiết tổng kết trước + GV gọi HS báo cáo trước lớp nội dung đã chuẩn bÞ ë nhµ B¹n bæ sung GV ch÷a Tìm hiểu câu hỏi GV cho HS đọc câu hỏi (?) (Câu hỏi thảo luận): Qua các văn bài 22, 23, 25 và 26 cho biết nào là văn nghị luận? Các đặc điểm bật văn nghị luận trung đại so với đại - HS thảo luận 4’ Đại diện trả lời - Nhóm khác nhận xét GV nhận xét sửa sai GV đọc câu hỏi Lop8.net Ghi b¶ng * LËp b¶ng hÖ thèng ho¸ c¸c v¨n b¶n nghÞ luËn – V¨n häc ViÖt Nam( bµi 22- 26 ): C©u 3: V¨n nghÞ luËn: a- Kh¸i niÖm: V¨n nghÞ luËn lµ b- §iÓm kh¸c biÖt gi÷a v¨n nghị luận trung đại và văn nghị luận đại: + Nghị luận trung đại là lời (16) văn cổ, lèi viÕt víi nhiÒu c©u v¨n biÒn ngÉn, mang nhiều nét tượng trưng ước lÖ + NghÞ luËn đại lời văn giản dị gần gũi với sống (?) Hãy chứng minh các văn nghị luận (trong bài 22, 23, 24, 25, 26) kể trên viết có lí, có tình, có chứng nên có sức thuyết phục cao - HS suy nghĩ trả lời - GV bổ sung, kết luận GV cho HS đọc câu (?) Nêu nét giống và khác nd, tư tưởng và hình thức thể loại? - GV gợi ý phần để HS trả lời GV cho HS đọc câu hỏi và trả lời (?) Vì Bình Ngô đại cáo coi là tuyên ngôn độc lập dân tộc VN đó? - HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét (?) So với bài Sông núi nước Nam coi là tuyên ngôn độc lập thứ nước ta, ý thức Lop8.net C©u 4: - Chiếu đời đô: Lí Thái Tổ nêu sử sách làm chỗ dựa cho lí lẽ Từ đó soi sáng vào hai triều đại trước để đến kết luận “Đại La là nơi tốt để chọn làm kinh đô” - Hịch tướng sĩ: sau nêu gương sử sách để khích lệ ý chí lập công danh hi sinh vì nước, tác giả quay trở với thực tế, tả tội ác và ngang ngược giặc để thuyết phục - Nước Đại Việt ta với cách lập luận chặt chẽ và chứng hùng hồn đoạn văn này có ý nghĩa là tuyên ngôn độc lập Câu 5: * Giống nhau: - H×nh thøc: Từ ngữ cổ, cách diễn đạt cổ, nhiều hình ảnh, giàu tính ước lệ, câu văn biền ngẫu, sóng đôi nhịp nhàng - Nội dung tư tưởng: Cả vb bao trùm tinh thần dt sâu sắc, thấm nhuần tư tưởng yêu nước * Khác nhau: - Về hình thức thể loại: Chiếu, Hịch, Cáo Câu 6: - Vì bài cáo đã khẳng định dứt khoát VN là nước độc lập, đó là chân lí hiển nhiên Từ bài văn đến tinh thần đoạn văn mang tính chất “tuyên ngôn” (lời tuyên bố) nên độc lập dân tộc (17) nên độc lập dân tộc thể văn Nước - Ý thức nên độc lập dân Đại Việt ta có gì ? tộc thể bài thơ Sông núi nước Nam xác định phương diện: lãnh thổ và chủ quyền - Đến Bình Ngô đại cáo, ý thức dân tộc đã phát triển cao sâu sắc và toàn diện Ngoài yếu tố lãnh thổ và chủ quyền, ý thức độc lập còn mở rộng, đầy ý nghĩa: đó là văn hiến lâu đời , phong tục tập quán riêng, truyền thống lịch sử H§4 - Cñng cè: GV nhÊn m¹nh l¹i c¸c néi dung cÇn nhí kÜ qua tiÕt tæng kÕt HĐ – Hướng dẫn nhà: + Häc kÜ c¸c néi dung tæng kÕt + CBBM: Tæng kÕt phÇn v¨n ( tiÕp )/SGK – Tr 148 ( Ôn tập các tác phẩm văn học nước ngoài và VB nhật dụng chương trình Ngữ văn lớp 8: - §äc l¹i c¸c v¨n b¶n VHNN vµ VB nhËt dông - Tr¶ lêi c¸c c©u hái 7, ) Lop8.net (18)