- Sử dụng các biện pháp tu từ điệp ngữ, liệt kê,… vừa tạo nên tính thống nhất về chủ đề văn bản, vừa thể hiện cảm nhận về sự đối lập giữa niềm khao khát sự sống đích thực, đầy ý nghĩa vớ[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN Tiết: 77 Tuần: 21 KHI CON TU HÚ (Tố Hữu) Mục tiêu: 1.1 Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Nghệ thuật khắc họa hình ảng ( thiên nhiên, cái đẹp đời tự do) - Niềm khát khao sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả 1.2 Kỹ năng: - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ ngục tù - Nhận và phân tích quán cảm xúc hai pần bài thơ; thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này 1.3 Thái độ: GD học yêu lao động tự Trọng tâm: - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Nghệ thuật khắc họa hình ảng ( thiên nhiên, cái đẹp đời tự do) - Niềm khát khao sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ ngục tù - Nhận và phân tích quán cảm xúc hai pần bài thơ; thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: Đồ dùng 3.2 Học sinh: bảng nhóm Tiến trình dạy học: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: kiểm tra sĩ số 4.2.Kiểm tra miệng: Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “Quê hương” Cảnh đoàn thuyền đánh cá bến tác giả miêu tả nào? - Không khí: ồn ào, tấp nập, đông vui - Hình ảnh: cá đầy ghe, cá tươi ngon - Lời cảm tạ chân thành trời đất Bức tranh sinh động náo nhiệt, đầy ắp niềm vui và sống - Dân chài… xa xăm: Hình ảnh người dân chài mang vẻ đẹp và sức sống nồng nhiệt biển Vẻ đẹp lãng mạn - Hình ảnh thuyền: nằm im…thớ vỏ thuyền thể sống, phần sống lao động làng chài, gắn bó mật thiết với người nơi đây Hình ảnh ngày hè bài thơ “Khi tu hú” Tố Hữu vẽ nên nào? 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 1: Vào bài Tố Hữu coi là đỉnh cao thơ trữ tình chính trị Việt Nam thời đại với ông, đường đến với Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN cách mạng là đường đến với thơ ca Ông là “nhà thơ lẽ sống, tình cảm lớn, niềm vui lớn” Sức hấp dẫn thơ Tố Hữu, vì trước hết xuất phát từ niềm say mê lý tưởng, từ khát khao lớn lao : Thơ ta hãy cất cao tiếng hát Ca ngợi trăm năm làn tổ quốc chúng ta 19 tuổi, hành động cách mạng sôi nổi, say sưa thành phố Huế thì Tố Hữu bị thực dân Pháp bắt giam Thừa Phủ Trong bài thơ tiếng ông viếưt tù phải kể đến bài “Khi tu hú” Vậy bài thơ này có đặc sắc gì nội dung – nghệ thuật, bà học hôm chúng ta cùng hiểu Hoạt động 2: Đọc – Tìm hiểu chung GV hướng dẫn học sinh đọc GV đọc mẫu, gọi học sinh đọc I Đọc - Tìm hiểu chung: Đọc: Tìm hiểu chung: a Tác giả - Tố Hữu (1920-2002) quê ở: Thừa thiên Trình bày hiểu biết em Tố Hữu? Huế Được giác ngộ phong trào học sinh, sinh viên Với nguồn cảm hứng lớn là lí tưởng cách mạng, thơ Tố Hữu trở thành lá cờ đầu thơ ca cách mạng Việt Nam b Tác phẩm: Khi tu hú đời tác giả bị Trình bày hiểu biết em hoàn cảnh đời bài giam cầm nhà lao Thừa Phủ, in tập Từ - tập thơ đầu tiên Tố thơ “Khi tu hú”? Hữu Bài thơ này thuộc thể thơ gì? c Thể thơ: Lụa bát Ưu điểm thể thơ này? d Giải nghĩa từ khó: Diễn tả cảm xúc tha thiết nồng hậu tâm hồn GV cho học sinh giải nghĩa số từ khó Phương thức biểu đạt văn này là gì? e Phương thức biểu đạt: Miêu tả + biểu cảm Nhan đề bài thơ gợi cho em điều gì? - Nguồn cảm xúc bắt đầu tiếng chim tu hú, thể niềm khát khao tự do, tình yêu sống mãnh liệt người tù cách mạng Nhân vật trữ tình? Hoạt động 2: Tìm hiểu văn II Tìm hiểu văn bản: GV cho học sinh thảo luận nhóm (5 phút) Nhóm 1,2,3: Tiếng chim tu hú đã làm thức dậy tâm hồn người chiến sĩ trẻ tù khung cảnh mùa hè nào? (âm thanh, màu sắc, hương vị, không gian?) Nhóm 4,5,6: Tâm trạng người tù bộc lộ Cảnh mùa hè : nào qua bốn câu thơ cuối? Nhóm trình bày – Nhóm 2, nhận xét, chất vấn – - Âm : Tu hú, tiếng ve Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN GV nhận xét – ghi bảng Điều gì đặc biệt việc miêu tả cảnh mùa hè đây? Tất cảm nhận thính giác và tâm tưởng nhà thơ qua âm tiếng chim tu hú Vậy em cảm nhận cảnh mùa hè đây nào? Tất có chuyển động, cựa quậy các phụ từ, tính từ Tác giả đã cảm nhận rõ nét cảnh tượng đó mùa hè từ nhà tù Điều đó cho ta hiểu gì nhà thơ? Điều đó cho thấy tác giả có sức cảm nhận mãnh liệt, tinh tế tâm hồn trẻ trung, yêu đời, tự va khao khát tự đến cháy ruột cháy lòng Nhóm trình bày – Nhóm 5, nhận xét, chất vấn – GV nhận xét – ghi bảng Từ giới đẹp đẽ cua hoài niệm trở với thực nhà tù, tâm trạng người tù bộc lộ nào? Em có nhận xét gì nghệ thuật thể đoạn thơ này? Nhịp thở thay đổi bất thường : – – ; – 2; – ; – + Động từ mạnh: Đạp tan phòng, chết uất + Từ ngữ cảm thán: Ôi, thôi, làm Tác dụng việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật đó? Em cảm nhận từ bộc bạch đó tâm hồn nào? - Màu sắc : Vàng, hồng, xanh - Hương vị : Chín, - Không gian : Cao rộng, sáo diều chao lượn tự Một mùa hè đẹp đẽ, tươi thắm, lộng lẫy, bình, là khung trời tự tràn đầy sức sống, đó là sống sinh sôi, nảy nở, đầy đặn, ngào Tâm trạng người tù : - Bộc lộ cảm xúc trực tiếp : Tâm trạng bực bội, uất ức, ngột ngạt Truyền đến độc giả cảm giác ngột ngạt cao độ, niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát khỏi cảnh tù ngục, trở với sống tự bên ngoài Đó là tâm hồn đầy nhiệt huyết khao khát sống, khao khát tự Mở đầu và kết thúc bài thơ có tiếng chim tu hú kêu, tâm trạng người tù nghe tiếng tu hú thể câu đầu và câu cuối có gì khác nhau? * Tiếng tu hú kêu: - Ở đầu câu: Gợi cảnh tượng trời đát bao la, tưng bừng sống lúc vào hè - Ở câu kết: Khiến cho người tù bị giam đau khổ, bực bội Hai tâm trạng khơi dậy từ hai không gian III Tổng kết: Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (4) GIÁO ÁN NGỮ VĂN khác nhau: Tự và tự Nhưng hai có đặc điểm gì giống nhau? Đều là tiếng gọi tha thiết tự giới sống đầy quyến rũ nhân vật trữ tình – người tù cách mạng trẻ tuổi Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết Nêu ý nghĩa văn bản? Nêu vài nét nghệ thuật? Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể lòng yêu đời, yêu lí tưởng người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi hoàn cảnh ngục tù Nghệ thuật: - Viết theo thể thơ lục bát, giàu nhạc điệu, mượt mà uyển chuyển - Lựa chọn lời thơ đầy ấn tượng để biểu lộ cảm xúc thiết tha, lại sôi mạnh mẽ - Sử dụng các biện pháp tu từ điệp ngữ, liệt kê,… vừa tạo nên tính thống chủ đề văn bản, vừa thể cảm nhận đối lập niềm khao khát sống đích thực, đầy ý nghĩa với taị buồn chán tác giả vì bị giam hãm nhà tù thực dân 4.4 Củng cố và luyện tập Tổng kết bài học bảng đồ tư 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Đối với bài học tiết học này: + Đọc và học thuộc lòng bài thơ + Liên hệ số bài thơ viết tù các chiến sĩ cách mạng đã học chương trình - Đối với bài học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị bài “Ngắm trăng, đường.” Rút kinh ngiệm: Nội dung: Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (5) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Phương pháp: Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (6)