Hoạt động của giáo viên Chơi chữ phải phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, tránh lối chơi chữ với dụng ý xấu, đùa giờn một cách vô ý thức, thiếu văn hoá.. Trường TH Tô Châu.[r]
(1)Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Trường TH Tô Châu Ngày soạn: ……/… /…… Tuaàn 15 Tieát 57 Ngaøy daïy: … /… /…… Baøi 13: MỘT THỨ QUAØ CỦA LÚA NON : CỐM Thaïch Lam I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến thức: - Cảm nhận phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hoá thứ quà độc đáo và giản dò cuûa daân toäc - Thấy và tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc lối văn tuỳ bút Thạch Lam Kỹ năng: Tiếp tục rèn kĩ phân tích, đọc, cảm nhận thơ trữ tình, chất thơ tuỳ buùt Thái độ: II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Tham khaûo SGV, vaän duïng SGK Chân dung Thạch Lam và cuốn: Hà Nội 36 phố phường Học sinh: Bài soạn , SGK III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Đọc thuộc lòng khổ thơ đầu vaø khoå thô cuoái cuûa baøi thô “Tieáng gaø tröa” Neâu ngheä thuật tiêu biểu sử dụng hai khổ thơ đó Em cảm nhận điều gì tình cảm baø chaùu baøi thô? Tieán trình baøi daïy: Mỗi vùng quê, mảnh đất mang mình moät phong vò riêng, độc đáo Đặc biệt là văn hoá ẩm thực Các món ăn bình dò, daân daõ nhöng laïi gaén liền với lịch sử địa 114 Lop7.net Noäi dung (2) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Hoạt động giáo viên Trường TH Tô Châu Hoạt động học sinh phöông: Muoán aên baùnh ít laù gai Lấy chồng Bình Định sợ dài đường Hôm nay, chung ta đến với vùng đất nghìn năm văn vật để tận hưởng món ăn tao, tinh khieát noåi tieáng cuûa đất Hà Thành - Cốm Vòng qua ngòi bút tinh tế, ngôn từ ñieâu luyeän cuûa nhaø vaên Thaïch Lam - bài tuỳ bút: Một thứ quaø cuûa luùa non: Coám Hoạt động 1: (?) Dựa vào phần chú thích HS dựa vào SGK trả lời SGK, em haõy neâu ñoâi neùt veà taùc giaû Thaïch Lam? (?) Em hãy nêu xuất xứ và thể Xuất xứ: Được in tập tuỳ bút: Hà Nội 36 phố phường loại tác phẩm? Thể loại: Tuỳ bút (?) Văn này thuộc thể loại Tuỳ bút là thể loại văn tuyø buùt Vaäy em haõy neâu xuoâi Neùt noåi baät cuûa tuyø buùt hiểu biết em thể là chú trọng đến việc bộc lộ loại tuỳ bút? (GV nhấn mạnh cảm xúc, suy tư, đánh giá bài có đoạn mêu mình trước sống Do đó, tả, kể, nhận xét… tuỳ bút là thể văn đậm chất trữ bật là yếu tố trữ tình, tình biểu trực tiếp tác giaû) (?) Theo em, vaên baûn coù theå đoạn chia boá cuïc maáy phaàn? Đ1: Từ đầu “thuyền rồng”: Ý chính mổi đoạn? Từ hương thơm lúa non gợi nhớ đến cốm và hình thành hạt cốm từ tinh tuý thiên nhiên và khéo léo người Ñ2: Tieáp theo nhuõn nhaën phát và ca ngợi giá trị Noäi dung I Đọc - tiếp xúc văn Taùc giaû: -Thaïch Lam (1910-1942), sinh taïi Haø Noäi - Laø nhaø vaên vieát tuyø buùt vaø truyeän ngaén noåi tieáng Taùc phaåm: - Thể loại: Tuỳ bút - Bố cục: đoạn 115 Lop7.net (3) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Hoạt động giáo viên Hoạt động 2: GV gọi hs đọc lại vb: Từ đầu trời (?) Tác giả đã mở đầu bài viết hình ảnh và chi tieát naøo? (?) Em coù nhaän xeùt gì veà caùch daãn nhaäp baøi tuyø buùt naøy cuûa taùc giaû? (?) Các cảm giác, ấn tượng đã huy động để tạo nên giá trị biểu cảm đoạn văn meâu taû naøy nhö theá naøo? Đoạn văn này ta thấy bộc lộ rỏ tinh tế và thiên caûm giaùc cuûa ngoøi buùt Thaïch Lam (?) Em haõy tìm vaø phaân tích từ ngữ, đặc biệt là tính từ miêu tả tinh tế hương thơm và cảm giác đoạn văn mở đầu? (?) Em coù nhaän xeùt gì veà caùnh dùng từ ngữ tác giả và âm điệu đoạn văn? Trường TH Tô Châu Hoạt động học sinh Noäi dung cốm chứa đựng văn hoá gắn liền với phong tục sêu tết daân toäc Đ3: Còn lại: Bàn thưởng thức cốm II Noäi dung vaên baûn: Nguoàn goác cuûa coám: - Hương lúa non gợi đến coám - Giọt sữa trắng thơm – Hương thơm lá sen dần đọng lại – bông lúa làn gió mùa hạ lướt qua rừng ngày càng cong xuống sen mặt hồ Gợi nhắc nặng vì các chất quý hương vị cốm – thứ trời Cốm hình quaø ñaëc bieät cuûa luùa non thành từ bàn tay khéo léo người Cách dẫn nhập vào bài tự nhiên và gợi cảm Huy động nhiều cảm giác để cảm nhận đối tượng, đặc biệt là khứu giác hương thơm tinh khiết cánh đồng luùa, cuûa laù sen vaø luùa non Lướt qua, nhuần thấm, nhaõ, tinh khieát, thôm maùt, traéng thôm, phaûng phaát, saïch… Từ ngữ miêu tả thấm đậm cảm xúc tác giả, từ ngữ chọn loïc tinh teá, caâu vaên coù nhòp ñieäu gaàn nhö laø moät thô vaên “Đợi xuôi GV gọi hs đọc đoạn: đến lúc thuyền rồng” (?) Tiếp liền sau đoạn mở, tác HS đọc lại đoạn văn giả thể cho chúng ta biết Để có hạt cốm cần đến công đến việc gì? Em có suy nghĩ gì sức và khéo léo bàn tay 116 Lop7.net -Từ ngữ chọn lọc, tinh tế Caâu vaên nheï nhaøng, eâm aùi Cốm – thứ quà đặc bieät cuûa luùa non (4) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Hoạt động giáo viên Trường TH Tô Châu Hoạt động học sinh Noäi dung veà caùch bieàu hieän cuûa taùc giaû đây? Taùc giaû khoâng ñi vaøo mieâu taû tæ mæ kyû thuaät hay coâng vieäc laøm coâùm người Vì vậy, liền sau đoạn mở, Tác giả nói đến nghề làm cốm tiếng làng Vòng Đó là nghệ thuật với “một loạt cách chế biến, cách thức làm truyền từ đời nàsang đời khác, bí mật trân trọng và khe khắt giữ gìn” Taäp trung mieâu taû hình aûnh cô làng cốm làng Vòng Với cái dấu hiệu đặc biệt là đòn gánh hai đầu cong GV gọi hs đọc lại đoạn vuùt leân nhö thuyeàn roàng Giaù trò cuûa coám: (?) Chỉ câu, tác giả HS đọc lại đoạn SGK - Cốm là thứ quà riêng đã khái quát giá trị đặc biệt đất nước An sắc chứa đựng hạt cốm “Cốm là thức quà riêng biệt… Nam bình dị, khiêm nhường An Nam” - Laøm quaø seâu teát Hãy tìm câu đó đoạn Nhaän xeùt, bình luaän naøy Coám bình dò nhöng (?) Tác giả đã nhận xét và chứa đựng giá trị văn hoá bình luận nào tục lệ “Ai đã nghĩ đầu tiên… việc Lễ gắn liền với phong tục dùng hồng, cốm làm đồ sêu nghi” cuûa daân toäc tết nhân dân ta? Em có Cốm là thức dân đất đồng ý với lời nhận xét và trời, mang nó hương vị vừa nhã, vừa đậm đà bình luaän naøy khoâng? đồng quê nội cỏ Nó thích hợp với việc nghi lễ xứ sở nông nghiệp lúa nước nước ta cùng với (?) Sự hoà hợp, tương xứng hồng: hoà hơp, tốt đôi hai thứ nêu Màu sắc: Hình ảnh so sánh trên phương diện nào? màu sắc hồng và cốm với màu ngọc thạch và ngọc lựu giaø laøm cho hai saûn vaät càng trở nên cao quý Hương vị: Một thứ đạm, thứ sắc, hai vị nâng (?) Ở cuối đoạn 2, nhân nói đỡ 117 Lop7.net (5) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Hoạt động giáo viên Trường TH Tô Châu Hoạt động học sinh tập tục tốt đẹp dân Tác giả bình luận, phê phán tộc, tác giả còn thể quan thoái chuộng ngoại, bắt chước điểm gì mình? người ngoài kẻ giaøu coù, voâ hoïc khoâng bieát thưởng thức và trân trọng sản vật cao quý, kín đáo vaø nhuõn nhaën cuûa truyeàn thoáng GV gọi hs đọc lại đoạn (?) Em haõy nhaéc laïi noäi dung daân toäc HS đọc đoạn SGK chính đoạn cuối? (?) Sự tinh tế và thái độ trân Bàn việc thưởng thức cốm troïng cuûa taùc giaû vieäc thưởng thức món quà bình “Aên cốm phải ăn chút dị đã thể ít…thảo mộc” Taùc giaû coù moät caùi nhìn naøo ? thấu đáo và thái độ văn (?) Trước đưa lời đề hoá nói thưởng thức nghị người mua cốm, món ăn bình dị cốm tác giả đã đưa hình ảnh “Chúng ta có thể nói hồi cho chúng ta thấy hoà sinh lá sen… Chút bụi nào” quyện thiên nhiên tinh tế, đẹp đẽ, bay bổng Theo em đó là hình ảnh nào? (?) Bài tuỳ bút kết thúc lời đề nghị với người mua cốm, em có suy nghĩ gì trước lời đề nghị Ngoài vấn đề phải biết nâng niêu trân trọng giá trị naøy ? (?) Từ đoạn văn này, em có kết tinh cốm, tác giả suy nghĩ và nhận xét gì văn muốn nói tới cái nhìn văn hoá hoá ẩm thực, với việc ẩm thực đặc điểm nghệ thuật ẩm thực Những món ẩm thực dân dã, cuûa daân toäc bình dị, đó là sản phẩm (?) Em cảm nhận nào trời, đất Cách thưởng thức nhận xét tác giả “Cốm thì thật tinh tế, nó gắn liền với là thức ăn riêng biệt…An thiên nhiên, cây cỏ, cảnh vật Nam” Chỉ đất nước ta có thứ quaø raát ñaëc bieät naøy Đây là thức ăn kết tinh từ hạt ngọc trời đất ban tặng 118 Lop7.net Noäi dung Sự thưởng thức cốm: - Aên cốm phải ăn chuùt thong thaû vaø ngaãm nghó - Laù sen bao boïc coám - Phải nhẹ nhàng nâng đỡ Từ ngữ miêu tả tinh tế Nét đẹp văn hoá việc ẩm thực (6) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Hoạt động giáo viên Trường TH Tô Châu Hoạt động học sinh Noù laø saûn phaåm chính tay Hoạt động 3: (?) Em hãy nêu nét đặc người nông dân nắng hai söông taïo thaønh saéc veà baøi tuyø buùt naøy? Từ ngữ chọn lọc tinh tế Lối diễn đạt nhẹ nhàng mà saâu saéc thieân veà caûm xuùc (?) Tóm lại, vấn đề mà tác giả Cảm xúc gắn liền với mêu tả, muốn trình bày với chúng ta nhận xét, bình luận HS trả lời phần ghi nhớ qua baøy tuyø buùt naøy laø gì? Hoạt động 4: GV gọi HS đọc yêu cầu hai BT SGK /163 HS đọc hai bài tập SGK/163 Noäi dung III Toång keát: Ghi nhớ Sgk/163 IV.Luyeän taäp: BT1 SGK /163: - HS choïn vaø hoïc thuoäc đoạn văn bài khoảng 5,6 dòng BT2 SGK /163: - Söu taàm moät soá caâu ca dao, câu thơ nói đến cốm Cñng cè Em haõy neâu nhaän xeùt veà nghệ thuật đặc sắc tác giả sử dụng bài 5.Hướng dẫn nhà: -Học bài, Hoàn thành bài tập -Soạn bài: Chơi chữ (Sưu tầm bài thơ có sử dụng phép chơi chữ) RUÙT KINH NGHIEÄM 119 Lop7.net (7) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Trường TH Tô Châu Ngày soạn: ……/… /…… Tuaàn 15 Tieát 58 Ngaøy daïy: … /… /…… CHƠI CHỮ I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến thức: - Hiểu nào là chơi chữ - Hiểu số lối chơi chữ thường dùng Kỹ năng: Kĩ phân tích, cảm thụ chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ moät taùc phaåm ngheä thuaät Thái độ: Bước đầu cảm thụ cái hay phép chơi chữ II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: |Giaùo aùn + STK + baûng phuï Học sinh: Bài soạn + SGK III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: -Cho caâu luïc, em haõy saùng tác câu bát để hoàn thành caëp thô luïc baùt: “Gioù ru soùng luùa rì raøo” -Em haõy neâu luaät thô luïc baùt Tieán trình baøi daïy: Trong sống Đôi lúc để tăng sắc thái dí dỏm, hài hước, để tăng thêm phần hấp dẫn, thú vị, người ta dùng lối chơi chữ Vậy chơi chữ không chæ laø coâng vieät cuûa vaên chöông maø coøn mang ñieàu thuù vị đời sống ngày Như chơi chữ là gì? Để giuùp caùc em hieåu theá naøo laø chơi chữ và cách vận dụng nó đời sống, chúng ta tìm hiểu bài “Chơi chữ” tiết muïc hoâm 120 Lop7.net Noäi dung (8) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Vd1 SGK – GV vieát vaøo baûng phụ – gọi hs đọc (?) Trong bài ca dao này, từ nào nhắc nhắc lại nhieàu laàn? (?) Em coù nhaän xeùt gì veà nghĩa các từ “lợi” baøi ca dao naøy? Trường TH Tô Châu Hoạt động học sinh HS đọc vd1 SGK Từ “ lợi” Noäi dung I Thế nào là chơi chữ? Vd: Bà già chợ cầu đông Boùi xem moät queû laáy chồng lợi Thaày boùi xem queû noùi raèng: Lợi thì có lợi chaúng coøn Lợi(1): lợi lộc, thuận lợi Lợi(2) & (3):nướu Sử dụng từ đồng âm Chơi chữ Lợi(1): Bà già muốn biết lấy chồng có lợi không, lợi đây có nghĩa là “thuận lợi”, “lợi loäc” Lợi(2)&(3): là phận Trong câu trả lời thầy bói, nằm khoang miệng, gắn nghe vế đầu lợi thì có lợi liền với ta có thể nghĩ từ lợi đây dùng theo ý bà già giải đáp theo đúng chiều hướng mà bà mong muốn Nhưng đọc đến vế sau: “ Răng chẳng còn” ta thấy dụng ý thầy bói: bà đã quá già rồi, tính Trả lời gián tiếp, đượm chất chuyện chồng làm gì hài hước mà không cay độc Hiện tượng đồng âm hay còn (?) Em coù nhaän xeùt gì veà caùch gọi là nghệ thuật “ đánh tráo trả lời thầy bói cuối bài? ngö õnghóa” (?) Việt vận dụng từ “lợi” Gaây caûm giaùc baát ngô ,ø thuù vò caâu cuoái cuûa baøi laø vaän duïng tượng gì từ? HS trả lời phần ghi nhớ SGK (?) Việc vận dụng từ ngữ vaäy coù taùc duïng gì? (?) Cô gọi tượng trên là HS đọc ghi nhớ SGK/ 164 Ghi nhớ 1:SGK/164 tượng chơi chữ Vậy em HS cho vd haõy cho bieát theá naøo laø chôi chữ? GV gọi hs đọc lại ghi nhớ (?) Em haõy cho moät vaøi vd maø em bieát? Vd: Truøng truïcnhö boø thui Chín maét, chín muõi, chín ñuoâi, chín đầu Chơi chữ “chín” không 121 Lop7.net (9) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Hoạt động giáo viên phaûi laø soá maø laø thui chín Dựa trên tượng đồng aâm Ngoài cách gây tượng đồng âm, chơi chữ còn có các hình thức nào khác, các em sang phần 2: Các lối chơi chữ GV gọi hs đọc các vd SGK (?) Em hãy lối chơi chữ caùc vd treân? Neâu taùc duïng? Trường TH Tô Châu Hoạt động học sinh Noäi dung II Các lối chơi chữ: VD: SGK/164 - “ranh tướng” noùi traïi aâm HS đọc vd SGK/ 164 Vd(1): “ranh tướng” Duøng loái noùi trai aâm( gaàn aâm) - meânh moâng… Taùc duïng mæa mai,cheá gieãu Ñieäp aâm Vd(2) : Duøng caùch ñieäp aâm - “cá đối” – “cối đá” Châm biếm, hài hước - “meøo caùi” – “maùi keøo” Vd(3): “cá đối”, “cối đá” noùi laùi Duøng loái noùi laùi Vd(4): - “saàu rieâng” – “vui Dùng từ ngữ trái nghĩa chung” Dùng từ trái nghĩa Kết hợp: lối chơi chữ đồng (?) Như vậy, Có âm + đồng nghĩa Dùng các từ cùng trường cách chơi chữ? Ngoài cách chơi chữ trên, nghĩa còn có số lối chơi chữ Taùch vaø gheùp caùc yeáu toá kbaùc: “Chuoàng gaø heâ saùt chuoàng caâu theo caùc quan heä vòt” ngữ pháp khác “Chaøng coùc ôi! Chaøng coùc Trong vaên thô, ñaëc bieät la ới!” …Ngàn vàng khuôn chuộc dấu trongø văn thơ trào phúng, câu Ghi nhớ2 : SGK/165 đối, câu đố boái voâi” Coù toân coù toå, coù toå coù toân, toân toå toå toân, toân toå cuõ Còn nước còn non, còn non còn nước, nước non non nước, nước non nhà (?) Theo em, chơi chữ thường dùng trường hợp náo? 122 Lop7.net (10) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Hoạt động giáo viên Chơi chữ phải phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, tránh lối chơi chữ với dụng ý xấu, đùa giờn cách vô ý thức, thiếu văn hoá Hoạt động 2: Trường TH Tô Châu Hoạt động học sinh Noäi dung III Luyeän taäp BT1 SGK / 165: - Tác giả vừa chơi chữ đồng âm vừa chơi chữ theo lối dùng các từ có nghóa gaàn guõi nhau: Caùc từ các loài rắn, đó là: BT SGK / 166: liu điu, hổ lửa, mai gầm, - HS tự sưu tầm số cách ráo, lằn, trâu lỗ, hổ mang chơi chữ sách báo BT SGK / 165: BT SGK / 166: - Những từ gần nghĩa với - Dùng lối chơi chữ đồng âm “thịt” : mỡ, nem, chả “khoå taän cam lai” - Những từ gần nghĩa với (Khổ: đắng; tận: hết; cam: “nứa”: tre, trúc ngọt; lai: đến) Cñng cè Em haõy nhaéc laïi caùc loái chôi chữ thường gặp 5.Hướng dẫn nhà: - Học bài, hoàn thành bài tập - Soạn bài:Chuẩn mực sử dụng từ RUÙT KINH NGHIEÄM 123 Lop7.net (11) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Trường TH Tô Châu Ngày soạn: ……/… /…… Tuaàn 15 Tieát 59 Ngaøy daïy: … /… /…… LAØM THÔ LUÏC BAÙT I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: HS nhaän bieát Hs hiÓu ®îc luËt thÓ th¬ lôc b¸t, ph©n biÖt ®îc lôc b¸t víi v¨n vÇn 6,8 T¹o cho HS c¬ héi lµm th¬ lôc b¸t II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: +Hướng dẫn HS soạn bài, thiết kế bài dạy, chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết Hoïc sinh: + Soạn bài theo yêu cầu SGK và huớng dẫn GV III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Em haõy xaùc ñònh vaø goïi teân điệp ngữ bài thơ Rằm thaùng gieâng Cho biết, nào là điệp ngữ? Có dạng điệp ngữ ? Tieán trình baøi daïy: Lục bát là thể thơ độc đáo dân tộc Việt Nam Đó là theå thô raát thoâng duïng taùc phẩm văn chương và đời sống Nhưng để sáng tác bài thô luïc baùt thì khoâng ñôn giaûn chút nào Bởi nó có nguyeân taéc veà vaàn, ñieäu Tieát hoïc hoâm caùc em seõ tìm hieåu vần, điệu đó qua bài “Làm thô luïc baùt” Hoạt động 1: Nhắc nhở các nội dung bài dạy GV sử dụng bảng phụ GV gọi HS đọc vd sgk/155 (?) Em haõy cho bieát baøi ca dao Hoạt động học sinh Noäi dung I Luaät thô luïc baùt: HS đọc vd sgk/155 Ví duï :SGK / 155 Theå thô luïc baùt Vì: moãi Anh anh nhớ quê nhà doøng coù moät caâu tieáng Nhớ canh rau muống nhớ cà vaø moät caâu tieáng daàm töông 124 Lop7.net (12) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Hoạt động giáo viên Trường TH Tô Châu Hoạt động học sinh treân thuoäc theå thô gì ? Vì ? Moät baøi thô luïc baùt coù (?) Thông thường, bài thơ có câu, có có câu ,8 luïc baùt goàm coù maáy caâu? câu, có bài dài đến 3000 caâu (Truyeän Kieàu) Noù khoâng haïn ñònh veà soá (?) Vaäy em coù nhaän xeùt gì veà soá caâu caâu baøi thô luïc baùt ? (?) Thơ lục bát thường theo luật baèng - traéc, em haõy cho bieát Thanh baèng : huyeàn, gồm ngang nào, trắc gồm Thanh trắc: sắc, hỏi, naøo ? ngaõ, naëng (?) Em haõy xaùc ñònh baèng – trắc bài ca dao trên Anh anh nhớ quê nhà B B B T B B caùch ghi B(baèng), T(traéc) Nhớ canh rau muống nhớ caø daàm T B B T T B B töông B Nhớ dãi nắng dầm söông (?) Em hãy cho biết tiếng T B T T B B nào không bắt buộc và Nhớ tát nước bên đường tieáng naøo baét buoäc phaûi theo hoâm T B T T B B luaät thô luïc baùt ? B nao B Caùc tieáng : 1,3,5, : khoâng baét buoäc theo luaät Caùc tieáng : 2,4,6,8 : baét buoäc theo luaät Cñng cè Em haõy nhaéc laïi luaät baèng - traéc thô luïc baùt 5.Hướng dẫn nhà: -Hoïc thuoäc loøng baøi thô vaø ghi nhớ Tập phân tích, nêu cảm Noäi dung Nhớ dãi nắng dầm sương Nhớ tát nước bên đường hoâm nao Doøng tieáng noái tieáp doøng tieáng Thô luïc baùt Soá caâu, soá tieáng: - caâu luïc: tieáng - caâu baùt: tieáng - Khoâng haïn ñònh veà soá caâu Luaät baèng traéc: - Caùc tieáng 1,3,5,7: khoâng baét buoäc theo luaät - Caùc tieáng: 2,4,6,8: baét buoäc theo luaät - Trong câu bát, tiếng thứ là B trầm thì tiếng thứ là B bổng và ngược laïi 125 Lop7.net (13) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Hoạt động giáo viên Trường TH Tô Châu Hoạt động học sinh Noäi dung nhaän veà noäi dung, ngheä thuaät baøi thô -Về nhà xem lại các văn đã học để chuẩn bị kiểm tra 45’ lớp tiết học (tuần 11) -Tìm hiểu nội dung bài Từ đồng âm (soạn bài theo yêu cầu câu hoûi sgk) RUÙT KINH NGHIEÄM 126 Lop7.net (14) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Trường TH Tô Châu Ngày soạn: ……/… /…… Tuaàn 15 Tieát 60 Ngaøy daïy: … /… /…… LAØM THÔ LUÏC BAÙT (tieáp theo) I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: HS nhaän bieát Hs hiÓu ®îc luËt thÓ th¬ lôc b¸t, ph©n biÖt ®îc lôc b¸t víi v¨n vÇn 6,8 T¹o cho HS c¬ héi lµm th¬ lôc b¸t II CHUAÅN BÒ: Giáo viên:+Hướng dẫn HS soạn bài, thiết kế bài dạy, chuẩn bị các phương tiện dạy học caàn thieát Học sinh: Soạn bài theo yêu cầu SGK và huớng dẫn GV III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Em haõy xaùc ñònh vaø goïi teân điệp ngữ bài thơ Rằm thaùng gieâng Cho biết, nào là điệp ngữ? Có dạng điệp ngữ ? Tieán trình baøi daïy: Lục bát là thể thơ độc đáo dân tộc Việt Nam Đó là theå thô raát thoâng duïng taùc phẩm văn chương và đời sống Nhưng để sáng tác bài thô luïc baùt thì khoâng ñôn giaûn chút nào Bởi nó có nguyeân taéc veà vaàn, ñieäu Tieát hoïc hoâm caùc em seõ tìm hieåu vần, điệu đó qua bài “Làm thô luïc baùt” Hoạt động 1: Nhắc nhở các nội dung bài dạy GV sử dụng bảng phụ GV gọi HS đọc vd sgk/155 (?) Em haõy cho bieát baøi ca dao treân thuoäc theå thô gì ? Vì ? HS đọc vd sgk/155 Theå thô luïc baùt Vì: moãi doøng coù moät caâu tieáng vaø moät caâu tieáng Moät baøi thô luïc baùt coù I Luaät thô luïc baùt: Ví duï :SGK / 155 Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống nhớ cà daàm töông Nhớ dãi nắng dầm sương 127 Lop7.net (15) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Hoạt động giáo viên Trường TH Tô Châu Hoạt động học sinh (?) Thông thường, bài thơ có câu, có có câu ,8 luïc baùt goàm coù maáy caâu? câu, có bài dài đến 3000 caâu (Truyeän Kieàu) Noù khoâng haïn ñònh veà soá (?) Vaäy em coù nhaän xeùt gì veà soá caâu caâu baøi thô luïc baùt ? (?) Thơ lục bát thường theo luật baèng - traéc, em haõy cho bieát Thanh baèng : huyeàn, gồm ngang nào, trắc gồm Thanh trắc: sắc, hỏi, naøo ? ngaõ, naëng (?) Em haõy xaùc ñònh baèng – trắc bài ca dao trên Anh anh nhớ quê nhà B B B T B B caùch ghi B(baèng), T(traéc) Nhớ canh rau muống nhớ caø daàm T B B T T B B töông B Nhớ dãi nắng dầm söông (?) Em hãy cho biết tiếng T B T T B B nào không bắt buộc và Nhớ tát nước bên đường tieáng naøo baét buoäc phaûi theo hoâm T B T T B B luaät thô luïc baùt ? Hoạt động : Luyện tập B nao B Caùc tieáng : 1,3,5,7 : khoâng baét buoäc theo luaät Caùc tieáng : 2,4,6,8 : baét buoäc theo luaät 128 Lop7.net Noäi dung Nhớ tát nước bên đường hoâm nao Doøng tieáng noái tieáp doøng tieáng Thô luïc baùt Vaàn: - Tiếng cuối câu vần với tieáng caâu - Tiếng cuối câu vần với tieáng cuoái caâu tieáp theo, vần hết bài thơ - Thông thường là vần B : vaàn löng, vaàn chaân Nhòp: - Caâu luïc: 2/2/2; 2/4; 4/2; 3/3 - Caâu baùt: 2/2/2/2/; 2/2/4; 4/2/2; 4/4 Ghi nhớ: SGK/156 (16) Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm Hoạt động giáo viên Trường TH Tô Châu Hoạt động học sinh Noäi dung Cñng cè Em haõy nhaéc laïi luaät baèng - traéc thô luïc baùt 5.Hướng dẫn nhà: - Học bài, hoàn thành BT RUÙT KINH NGHIEÄM 129 Lop7.net (17)