Hoạt động 2 : Bài mới5P Tre Việt Nam tre xanh xanh tự bao giờ …có từ rất lâu rồi tre vẫn đi vào lòng người ấn tượng không bao giờ quên.Tre gắn bó với con người trong cuộc sống bình HS ng[r]
(1)Đặng Thị Ngân TUẦN 30 - Trường THCS Thụy An - NGỮ VĂN - Ngày soạn 30 / 02 / 2012 TIẾT 109 Văn CÂY TRE VIỆT NAM Nguyễn Duy I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: - Hiểu và cảm nhận đựơc giá trị cây tre việt nam và gắn bó cây tre với sống dân tộc Việt Nam - Nắm đặc điểm nghệ thuật bài ký: giàu chi tiết và hình ảnh, kết hợp miêu tả, bình luật, lời văn giàu nhịp điệu II CHUẨN BỊ - GV: Bài soạn, sgk, sgv - HS: Vở soạn, ghi, dụng cụ học tập III LÊN LỚP: ổn định Lên lớp HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động : Kiểm tra bài cũ(5P) H? Em hãy viết đoạn văn tả cảnh mặt HS trả lời trời mọc quê em? Hoạt động : Bài mới(5P) Như chúng ta biết thôn quê có nhiều hình ảnh đẹp gắn liền với sóng HS nghe người hình ảnh đó có hình ảnh cây tre đã gắn liền với người kể đất nước có chiến tranh để hiểu rõ chúng ta học bài Hoạt động 3: Giới thiệu tác giả, tác I ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH.(10P) Tác giả phẩm Thép Mới ( 1925 – 1991 )tên thật là Hà Hs đọc chú thích* sgk H? Em hãy sơ lược vài nét tác giả, tác Văn Lộc, quê Nam Định Ngoài viết báo ông còn viết tuỳ bút, thuyết phẩm? Hs trả lời, hs nhận xét, giáo viên nhấn minh phim Tác phẩm mạnh và cho học sinh ghi ý chính Gv đọc mẫu – học sinh đọc tiếp ( chú ý Bài Cây tre Việt Nam là lời bình cho phim cùng tên các nhà điện ảnh Ba giọng đọc) Lan II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN.(25P) Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc, giáo Cấu trúc văn viên đọc mẫu, học sinh đọc, giáo viên nhận xét H?Em hãy nêu đại ý bài Gv gợi ý cho học sinh đại ý nắm Lop7.net (2) Đặng Thị Ngân - Trường THCS Thụy An - HOẠT ĐỘNG DẠY NGỮ VĂN - Ngày soạn 30 / 02 / 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC phần mở đầu bài H? Em hãy tìm bố cục bài và nội dung phần phần? Phần 1: Từ đầu người Học sinh thảo luận để tìm bố cục Phần 2: Tiếp theo chung thuỷ Phần 3: Tiếp theo chiến đấu Phần 4: Còn lại Hoạt động 4: Phân tích văn Nội dung văn a Hình ảnh cây tre và phẩm chất đáng quý * Hình ảnh cây tre H? Em hãy tìm chi tiết, hình ảnh thể - Tre có mặt trên miền Tổ quốc “ Tre gắn tre người? Đồng Nai, nứa Việt Bắc làm bạn” Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét * Phẩm chất H? Em hãy nêu phẩm chất cây - Có sức sống bền bỉ, dẻo dai, dáng vẻ tre? cao, giản dị *Củng cố:(5p) -GV nhắc lại thể loại văn -GV nhắc lại nội dung đoạn văn phẩm chất tre -HS kể tóm tắt đoạn văn *Dặn dò: -Về nhà chuẩn bị đoạn còn lại -Kể tóm tắt trước nhà Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop7.net (3) Đặng Thị Ngân - Trường THCS Thụy An - NGỮ VĂN - Ngày soạn 30 / 02 / 2012 TIẾT 110 Văn CÂY TRE VIỆT NAM Nguyễn Duy I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: - Hiểu và cảm nhận đựơc giá trị cây tre việt nam và gắn bó cây tre với sống dân tộc Việt Nam - Nắm đặc điểm nghệ thuật bài ký: giàu chi tiết và hình ảnh, kết hợp miêu tả, bình luật, lời văn giàu nhịp điệu II CHUẨN BỊ - GV: Bài soạn, sgk, sgv - HS: Vở soạn, ghi, dụng cụ học tập III LÊN LỚP: ổn định Lên lớp HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động : Kiểm tra bài cũ(5P) Tóm tắt đoạn văn Cây tre Việt HS trả lời Nam và nêu nội dung đoạn Hoạt động : Bài mới(5P) Tre Việt Nam tre xanh xanh tự …có từ lâu tre vào lòng người ấn tượng không quên.Tre gắn bó với người sống bình HS nghe thường,tre gắn bó với người chiến đấu….và tre đã trở thành người bạn thân nhân dân Việt Nam để hiểu ý nghĩa chúng ta học bài I ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH.(10P) Hs đọc chú thích* sgk H? Em hãy sơ lược vài nét tác giả, tác Tác giả Thép Mới ( 1925 – 1991 )tên thật là Hà phẩm? Hs trả lời, hs nhận xét, giáo viên nhấn Văn Lộc, quê Nam Định Ngoài viết báo ông còn viết tuỳ bút, thuyết mạnh và cho học sinh ghi ý chính Gv đọc mẫu – học sinh đọc tiếp ( chú ý minh phim Tác phẩm giọng đọc) Bài Cây tre Việt Nam là lời bình cho phim cùng tên các nhà điện ảnh Ba Lan II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN.(15P) Cấu trúc văn Nội dung văn a Hình ảnh cây tre và phẩm chất Lop7.net (4) Đặng Thị Ngân - Trường THCS Thụy An - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc, giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc, giáo viên nhận xét Hs xem lại đoạn 2,3 H? Em hãy tìm chi tiết để chứng minh cho nhận định: “ Cây tre là bạn thân người nông dân việt nam” ? Học sinh lấy dẫn chứng, giáo viên bổ sung H? Em hãy tìm hình ảnh nhân hoá và nêu tác dụng nó? Học sinh tìm và nêu tác dụng NGỮ VĂN - Ngày soạn 30 / 02 / 2012 đáng quý b Sự gắn bó cây tre với người và dân tộc Việt Nam - Tre có mặt khắp nơi trên đất nước luỹ tre bao bọc khắp làng - Dưới bóng tre người nông dân làm ăn sinh sống và giữ gìn văn hoá cổ truyền - Tre là cánh tay người nông dân giúp họ công việc - Tre gắn bó với người thuộc với lứa tuổi - Tre gắn bó với người dân đấu tranh bảo vệ quê hương, đất nước GV: Bài văn miêu tả cây tre với vẻ -> Tre anh hùng lao động, tre anh hùng đẹp và phẩm chất gì? chiến đấu c Tre là người bạn đồng hành dân tộc ta và tương lai - Hình ảnh nhạc cây tre, trúc đó là H? Vì có thể nói cây tre là tượng trưng nét đẹp văn hoá độc đáo - Hình ảnh măng non trên phù hiệu đội cao quý dân tộc Việt Nam? Hs trả lời, học sinh nhận xét, giáo viên kết viên nói cây tre tương lai -> Tre sống mãi đời sống luận người và là người bạn dân tộc và trở thành tượng trưng cao quý dân tộc Việt Nam GV: Nội dung và nghệ thuật bài là gì? III TỔNG KẾT(10p) Gv dựa vào phần ghi nhớ sgk để tổng kết - Gía trị tre sống người lại nội dung bài học - Tre gắn bó với người sống Hs đọc ghi nhớ: sgk và đã trở thành người bạn thân nhân dân Việt Nam thời đại * Củng cố Em hãy nêu giá trị nội dung và nghệ thuật bài * Ghi nhớ : sgk * Dặn dò Về nhà học bài Chuẩn bị bài Câu trần thuật đơn Lop7.net (5) Đặng Thị Ngân - Trường THCS Thụy An - NGỮ VĂN - Ngày soạn 30 / 02 / 2012 Tiết 111 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: - Nắm khái niệm câu trần thuật đơn - Nắm các tác dụng câu trần thuật đơn II CHUẨN BỊ - GV: Bài soạn, sgk, sgv, - HS: Vở soạn, ghi, dụng cụ học tập III.LÊN LỚP 1.ổn định 2.Lên lớp HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động : Kiểm tra bài cũ(5P) H? Thế nào là chủ ngữ, vị ngữ? Em hãy HS trả lời nêu đặc điểm chủ ngữ, vị ngữ H? Làm bài tập sgk Hoạt động : Bài mới(5P) Chúng ta đa tìm hiểu các thành phần chính câu và đa biết các thành phần HS nghe chính câu có tác dụng gì và có ý nghĩa nào để đặt câu Nay chúng ta tìm hiểu câu trần thuật đơn là gì và vận dụng làm bài tập Hoạt động 3: Tìm hiểu câu trần thuật I CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN LÀ GÌ?(15P) Xét ví dụ đơn - Câu 1: Hs đọc ví dụ sgk Em hãy cho biết đoạn văn trên gồm Tôi / đã hếch lên, xì dài CN VN câu? (9 câu) - Câu 2: Tôi /mắng Các câu có dạng gì? CN VN ( câu 1,2,6,9 -> kể, tả, nêu ý kiến)-> Câu - Câu 6: trần thuật Chú mày/ hôi này, ta / nào chịu CN VN CN VN Các câu còn lại(để hỏi, bộc lộ cảm xúc, cầu khiến ) H? Em hãy xác định chủ ngữ – vị ngữ - Câu 9: Tôi / về, không chút bận tâm CN VN các câu trần thuật vừa tìm được? Nhận xét H? Em hãy xếp các câu trần thuật nói trên - Câu 1,2,9 -> câu trần thuật đơn - Câu -> câu trần thuật ghép làm loại sau: * Ghi nhớ: sgk Câu cặp chủ – vị tạo thành? Câu cặp chủ – vị tạo thành? Lop7.net (6) Đặng Thị Ngân - Trường THCS Thụy An - HOẠT ĐỘNG DẠY NGỮ VĂN - Ngày soạn 30 / 02 / 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC Gv rút kết luận phần ghi nhớ sgk H? Thế nào là câu trần thuật đơn? Hs đọc ghi nhớ -> em Hoạt động 4: Luyện tập Hs đọc bài tập sgk Em hãy tìm câu trần thuật đơn đoạn trích và cho biết nó dùng để làm gì? II LUYỆN TẬP(20) Bài 1: Em hãy tìm câu trần thuật đơn đoạn trích và cho biết nó dùng để làm gì? * Các câu trần thuật đơn Câu 1: Dùng để tả giới thiệu Câu 2: Dùng để nêu ý kiến nhận xét Câu 3, là câu trần thuật ghép Bài 2: Các câu đây thuộc loại câu nào Hs đọc bài tập Các câu đây thuộc loại câu nào và có và có tác dụng gì? Câu a, b, c là câu trần thuật đơn dùng để tác dụng gì? Hs làm, học sinh nhận xét, giáo viên nhận giới thiệu nhân vật Bài 3: Cả vấn đề bài giới xét Hs đọc bài tập 3, so sánh cách giới thiệu thiệu nhân vật phụ trước giới thiệu nhân vật chính ( giới thiệu gián tiếp ) nhân vật bài tập 2, bài tập * Củng cố H? Câu trần thuật đơn là gì? * Dặn dò Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Chuẩn bị bài Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop7.net (7) Đặng Thị Ngân - Trường THCS Thụy An - NGỮ VĂN - Ngày soạn 30 / 02 / 2012 Tiết 112 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh: - Nắm câu trần thuật đơn có từ là - Biết đặt câu trần thuật đơn có từ là II CHUẨN BỊ - GV: Bài soạn, sgk, sgv, - HS: Vở soạn, ghi, dụng cụ học tập III.LÊN LỚP 1.Ổn định 2.Lên lớp HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động : Kiểm tra bài cũ(5P) H? Thế nào là câu trần thuật đơn? Cho ví HS trả lời dụ? H? Làm bài tập sgk trang 103? Hoạt đng : Bài mới(5P) Bài trước HS đã tìm hiểu bài câu trần thuật HS nghe đơn và đã vận dụng vào làm bài tập cách hiệu chúng ta lại tìm hiểu đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là và vận dụng làm bài tập Hoạt động 3: Đặc điểm câu trần I ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ(10P) thuật đơn có từ là a Xác định chủ ngữ- vị ngữ các câu Gv cho học sinh đoc ví dụ sgk Em hãy xác định chủ ngữ- vị ngữ các sau a Bà đỡ trần / là người câu sau? C V Hs xác định - học sinh nhận xét, giáo viên b Truyền thuyết / là loại nhận xét bổ sung C V H? Vị ngữ các câu trên từ c Ngày thứ Năm trên đảo Cô Tô / là cụm từ nào tạo thành? C V H? Chọn từ, cụm từ phần đoạn điền ngày d Dế mèn / trêu chị cốc/ là dại vào trước vị ngữ và nhận xét? C V Qua các ví dụ trên Em hãy nêu đặc điểm - Do từ “là + cụm danh từ ( câu a,b,c )…” câu trần thuật đơn có câu là? - Do từ “ là + cụm tính từ ( câu d ) - Trước vị ngữ có thể chen các cụm từ: chắng phải, không phải Gv khái quát lại phần ghi nhớ Ví dụ: Dế Mèn không phải là dại Hs -> em đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Phân loại câu trần thuật * Ghi nhớ: sgk II CÁC KIỂU CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ đơn có từ là TỪ LÀ(10p) Lop7.net (8) Đặng Thị Ngân - Trường THCS Thụy An - HOẠT ĐỘNG DẠY * Củng cố: Gv hệ thống lại nội dung bài * Dặn dò: Về nhà học bài Chuẩn bị bài lao xao Về nhà làm - Ngày soạn 30 / 02 / 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC H? Theo em vị ngữ câu nào trình bày cách hiểu vật, tượng, khái niệm nói chủ ngữ? H? Vị ngữ câu nào có tác dụng giới thiếu vật, khái niệm nói vị ngữ? H? Vị ngữ câu nào miêu tả đặc điểm, trạng thái vật nói chủ ngữ? H? Vị ngữ câu nào thể đánh giá động vật vật… nói chủ ngữ có kiểu câu trần thuật đơn có từ là? Gv cho học sinh đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 5: Luyện tập Em hãy tìm câu trần thuật đơn có từ là, xác định chủ ngữ, vị ngữ nó và cho biết các câu thuộc kiểu câu nào? Gv gọi các em lên bảng làm, em làm câu Hs nhận xét, giáo viên nhận xét -> bổ sung Bài tập 3: NGỮ VĂN Câu b: câu định nghĩa Câu a: câu giới thiệu Câu c: câu miêu tả Câu d: câu đánh giá * Ghi nhớ: sgk III LUYỆN TẬP (15P) Bài 1,2 -Trừ câu b, đ còn lại câu trần thuật đơn có từ là a Hoán dụ / là gọi tên -> Câu định nghĩa C V c Tre / là cánh tay -> Câu giới thiệu C V Tre / là nguồn vui -> Câu giới thiệu d Bồ các / là bác -> Câu giới thiệu e Khóc / là nhục -> Câu đánh giá - Rên / hèn -> Câu đánh giá - Van / yếu đuối -> Câu đánh giá - dại khờ / là -> Câu đánh giá Bài tập Viết đoạn văn từ đến câu tả người bạn em, đoạn văn văn có ít câu trần thuật đơn có từ là Nêu tác dụng câu trần thuật đơn có từ là đoạn văn Lop7.net (9)