đ biết, mỗi hình thái kinh tế-xã hội cụ thể, thậm chí ngay trong một xã hội cụ thể ở những gi i đ n phát triển khác nhau l i đòi ỏi những mẫ ng ời công dân,... Muốn vậy, kinh nghiệm[r]
(1)Mở đầu: TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG
KHOA SƯ PHẠM XÃ HỘI
I GI NG HỌC PH N
GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG
(Hệ CĐSP.THCS)
Giảng viên: Lê ng Tổ môn: Tâm lý – Giá dục - CTĐ
(2)LỜI NÓI Đ U
K ọc giá dục với l k ọc ng iên n ằm p iện n ững q y l ậ v ín q y l ậ củ q rìn ìn n n ân b gồm r ng n iề c yên ng n ứng với góc độ k ác n củ p riển cá n ân d ới ản ởng củ giá dục Giá dục ọc đ i c ơng l mộ r ng n iề ng n đó, xem xé , ìm iể q rìn giá dục rên bìn diện q n ấ ững kế q ả d giá dục ọc đ i c ơng m ng l i l c ỗ dự c c yên ng n giá dục ọc k ác rên p ơng diện địn ớng c ng v n ững vấn đề cụ ể
Tr ng n iề năm n giá dục ọc n ớc đ d y công ng iên v c r đời n ững giá rìn giá dục ọc Đ i c ơng rấ có giá rị n : Giá rìn Giá dục ọc củ giá s T ế gữ - Đặng Vũ , ê K án Bằng, Vũ gọc ng, P m Viế V ợng… n ững giá rìn n y đ p ản án k đầy đủ, sâ sắc n ự p riển giá dục v k ọc giá dục gi i đ n p riển kin ế - x ội củ đấ n ớc, p ù ợp với ừng bậc ọc, đ góp p ần íc cực v việc c ng cấp mộ ệ ống kiến ức giá dục ể c n iề ệ củ ầy giá , cô giá r ng n ớc
Với mục đíc p ục vụ sin viên ệ c đẳng s p m ọc ập ận lợi môn ọc nên tr ng k ôn k ổ ập b i giảng n y c úng c ỉ rìn b y ngắn gọn mộ số c ơng l :
Chương Giá dục ọc l mộ k ọc Chương Giá dục v p riển nhân cách
Chương Mục đíc , ng yên ly giá dục v ệ ống giá dục q ốc dân Việ Nam
Chương g ời giá viên p ổ ông
(3)CHƯƠNG GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC 1.1 Giáo dục tương xã hội đặc biệt
1.1.1 Giáo dục tượng xã hội, nhu cầu sống người * Sự ìn n
Tr ng q rìn sống, c n ng ời đ k ơng ngừng đấ r n r ng x ội, đấ r n với iên n iên, k ông ngừng l động để r củ cải vậ c ấ v in ần Tr ng q rìn c n ng ời đ tích lũy đ ợc n ững kin ng iệm đấ r n x ội, kin ng iệm đấ r n với ự n iên, kin ng iệm l động sản x ấ Để x ội l i ng ời có ể ồn i v p riển, ng ời p ải truyền thụ c n n ững kin ng iệm iện ợng r yền ụ - lĩn ội kin ng iệm x ội c ín l tượng giáo dục úc đầ giá dục x ấ iện n mộ iện ợng t hát, di n r e lối q n sá , bắ c ớc ng y r ng qú rìn l động săn bắ , l ợm, c ăn n ôi, rồng rọ … Về s giá dục rở n mộ động ự giác c t ch c c ục ích, nội d ng v p ơng p áp… củ c n ng ời ội l i ng ời ng y c ng biến đổi, p riển, giá dục p riển v rở n mộ động đ ợc t ch c chuy n iệt: có c ơng rìn , kế c , có nội d ng, p ơng p áp k ọc…
* Đặc r ng củ giá dục
vậy, giá dục l hoạt ộng truyền thụ l nh hội inh nghiệ l ch – hội t th hệ trư c cho th hệ u nh chu n cho th hệ u th gi l o ộng n u t i ng hội Có ể c i giá dục n mộ kiể di truyền hội – giá dục th c hiện c ch di n hội: l c ế truyền ạt v l nh hội kin ng iệm đ đ ợc íc lũy r ng q rìn p riển củ x ội l i ng ời
Giá dục với l mộ iện ợng x ội có đặc r ng l :
- T ế ệ r ớc r yền ụ c ế ệ s n ững kin ng iệm l động sản x ấ v sin cộng đồng…
(4)* Vai trò củ iện ợng giá dục
Giá dục vừ có ý ng ĩ cá n ân, vừ có ý ng ĩ x ội lớn
- Đối với cá n ân: ìn n v p riển n ân đáp ứng yê cầ củ x ội Giá dục l p ơng ức để sản x ấ sức l động x ội, sản x ấ n ững n ân cần iế , p ù ợp với yê cầ củ x ội r ng ừng gi i đ n lịc sử n ấ địn
- Đối với x ội: Giá dục ác động đến mặ củ đời sống x ội, ông q đ ng ồn n ân lực
Với ý ng ĩ đó, giá dục l điề kiện k ơng ể iế đ ợc để d y rì v p riển đời sống củ c n ng ời, củ x ội l i ng ời Đó l mộ l i động có ý ức, có mục đíc củ c n ng ời, l c ức đặc r ng củ x ội l i ng ời C ỉ có r ng x ội l i ng ời có giá dục C ỉ có c n ng ời ông q đấ r n với iên n iên, đấ r n x ội, l động sản x ấ íc lũy kin ng iệm lịc sử x ội, r yền đ v lĩn ội kin ng iệm mộ có ý ức Mộ số động vậ có mộ số động ác gọi l d y c n bắ mồi, n ng c ỉ l động ác có ín ặc bắ c ớc
* Tín x ội củ giá dục
Giá dục l iện ợng q n ệ ới ng ời nên m ng c ấ x ội c độ Cụ ể là:
- Mục đíc giá dục: d x ội đặ r v ổ c ức ông q giá dục
- P ơng iện giá dục: ệ ống kin ng iệm lịc sử- x ội ( n ự văn hóa- x ội d l i ng ời r )
- g ời điề k iển giá dục: D x ội p ân công v đ ợc c n mơn ó - Kế q ả giá dục: ng ời l động, đ ợc x ội iếp n ận v sử dụng,… T lại:
(5)- Giá dục r đời với r đời củ x ội l i ng ời, n ng s k i r đời giá dục rở n n ân ố quy t nh ồn i v p riển củ x ội l i ng ời
- Giá dục m ng ín sáng c , có ín địn ớng ố n ấ , động giá dục, ợp lý n ấ , giúp c cá n ân p riển, đáp ứng mộ động, sáng yê cầ ng y c ng c củ x ội
C ín giá dục l mộ r ng n ững iện ợng x ội, v ơn ế nữ giá dục l iện ợng x ội đặc biệ
1.1.2 Tính chất tượng giáo dục giáo dục * Tín p ổ biến v vĩn ằng
- Giá dục l ột tượng h i n t t y u l ột ch c hông thể thi u củ x ội l i ng ời: Ở đâ có ác động giữ c n ng ời với c n ng ời có giá dục; giá dục di n r r ng k ông gi n, ời gi n
- Giá dục tồn nh h ng i hội lo i ngư i hông o gi t i: Giá dục r đời, ồn i v p riển m i m i với x ội l i ng ời
Lê nin nói: "Phạ trù h i n nh h ng l giáo dục trẻ e " * Tín c ấ lịc sử giai cấp củ giá dục
- Tính l ch củ giáo dục
mộ iện ợng x ội, giá dục c ị c i p ối củ q rìn x ội k ác n : kin ế, c ín rị, x ội Giá dục b p riển v biến đổi k ơng ngừng, b m ng ín lịc sử cụ ể
Tín lịc sử củ giá dục đ ợc biể iện: Ở n ớc r ng gi i đ n lịc sử n ấ địn , có mộ giá dục riêng biệ , m n ững đặc r ng củ ín c ấ , mục đíc , n iệm vụ, nội d ng, p ơng p áp, p ơng iện đề d n ững điề kiện củ gi i đ n q i địn n rìn độ sản x ấ , ín c ấ củ q n ệ sản x ấ , c ế độ c ín rị, cấ rúc x ội, ệ ởng, kin ế văn ó … K i c ế độ x ội y đổi ì ké e y đổi củ giá dục v k i giá dục p riển ì úc đẩy x ội p riển
(6)+ Giá dục l “k ông n ấ n bấ biến”, việc s c ép ng yên mô ìn giá dục củ n ớc k ác r ng việc xây dựng giá dục củ n ớc mìn l việc l m p ản k ọc
+ Giữ ng n mơ ìn giá dục đ đ ợc ìn n mộ gi i đ n r ớc đây, k i m điề kiện củ gi i đ n có y đổi l n động rái q i l ậ
+ Có ể v cần ọc ập kin ng iệm củ q k ứ, củ n ớc k ác mộ có c ọn lọc, p ê p án v vận dụng c úng v iện i, n ớc mìn c p ù ợp
+ K i ng iên giá dục, đán giá giá dục p ải đặ giá dục r ng mối q n ệ với x ội, đồng ời p ải đ ợc ác dụng củ giá dục x ội
+ ững điề c ỉn , cải iến, cải , đổi giá dục r ng ừng ời kỳ p riển l mộ ấ yế k ác q n S ng n ững biến động cần đ ợc dự bá c ín xác, c ẩn bị cẩn ận v iến n ố
- Tính ch t giai c p giáo dục
Cũng d ín q y địn củ x ội giá dục, giá dục r ng x ội có gi i cấp n ấ iế p ải m ng ín gi i cấp Tín gi i cấp củ giá dục l q y l ậ q n rọng củ việc xây dựng v p riển giá dục r ng x ội có gi i cấp y l ậ n y q y địn giá dục l mộ p ơng ức đấ r n gi i cấp, n r ờng l mộ công cụ củ c yên c ín gi i cấp, động giá dục n môi r ờng n r ờng l vũ đ i đấ r n gi i cấp rên lĩn vực ởng, văn ó v giá dục đ c n ng ời mới, ế ệ mới, p ục vụ íc cực c công c ộc đấ r n gi i cấp, xây dựng x ội e đ ờng lối củ gi i cấp nắm c ín q yền
Tín gi i cấp củ giá dục q y địn mục đíc giá dục, nội d ng giá dục, p ơng p áp giá dục, ìn ức ổ c ức giá dục, c ín sác giá dục…
(7)d y ri ức k ọc sơ đẳng, n c ế, ớc bỏ rí dục v p riển rí lực, c ỉ ấn l yện kỹ l động c ủ yế
vậy, r ng x ội có gi i cấp đối k v đấ r n gi i cấp, khơng có k ơng ể có mộ giá dục " r ng lập", "đứng ng i" ặc "đứng rên" c ộc đấ r n gi i cấp củ x ội, mộ giá dục "p ục vụ c n ể x ội"
ền giá dục v n r ờng x ội c ủ ng ĩ m ng ín c ấ gi i cấp: tính c ấ gi i cấp cơng n ân Do c ấ v sứ mện lịc sử củ gi i cấp công n ân, giá dục v n r ờng x ội c ủ ng ĩ có c ấ k ác ẳn với giá dục củ n r ờng củ gi i cấp bóc lộ C ín mục đíc củ gi i cấp cơng nhân xóa bỏ gi i cấp, xó bỏ ìn ức áp v bóc lộ , giải p óng l động, giải p óng c n ng ời nên giá dục x ội c ủ ng ĩ ể iện ín dân c ủ rộng r i v ín n ân đ sâ sắc, ớng v việc ìn n n ững n ân n diện, i hòa n viên r ng x ội
ững b i ọc đ ợc rú r ín gi i cấp củ giá dục:
+ Tín gi i cấp r ng giá dục địi ỏi ng ời l m cơng ác giá dục p ải nắm vững q n điểm v đ ờng lối củ Đảng, c ín sác , p áp l ậ củ n n ớc
+ Địi ỏi ng ời l m cơng ác giá dục p ải ý ức rõ giá dục đ ng p ục vụ c gi i cấp n
+ g ời ọc biế đ ợc s n y mìn p ục vụ c i, n ế n * Giáo dục vừ m ng ín c ng vừ m ng ín cụ ể
- Tín c ấ c ng p ổ q - n ân l i : Giá dục rẻ n ỏ ế giới iện n y có mục đíc n l ớng ới c ăm sóc, p riển n diện n ân Giá dục ệ giá rị x ội ơng đối giống n : ị bìn , n ân văn; c i rọng kí ng ề ng iệp,…
- Tín c ấ riêng cụ ể : P ụ ộc v địn c ế c ín rị; kin ế; văn ó ừng q ốc gi , ậm c í vùng, miền,…
* Giá dục l iện ợng văn - đỉn c văn ó củ l i ng ời:
- Giá dục l ôn gắn với n p riển văn ó , K -KT củ ừng gi i đ n p riển củ lịc sử - x ội l i ng ời
(8)- Giá dục k ả v ội c cá n ân íc ứng c ộc sống ố ơn v ng y c ng n p úc,…
1.1.3 Các chức xã hội giáo dục
D giá dục ác động đến c n ng ời c nên có k ả ác động đến lĩn vực củ đời sống x ội, đến q rìn x ội m c n ng ời l c ủ ể ững ác dụng củ giá dục q rìn x ội xé mặ x ội ọc đ ợc gọi l n ững c ức x ội củ giá dục Có l i c ức x ội củ giá dục:
- C ức kin ế - sản x ấ - C ức c ín rị - x ội - C ức ởng - văn
ững c ức n y ể iện v i rò củ giá dục ồn i v p riển củ x ội ấ mặ
* Chức kin ế - sản x ấ
ội d ng c ức kin ế - sản x ấ củ giá dục:
- Giá dục ực iện c ức n y ông q c n ng ời, ông q ệ ống ng ồn n ân lực Mối liên ệ giữ giá dục v sản x ấ đ ợc ìn n rên sức l động
+ Giá dục tạo r c l o ộng i mộ k é lé , in xả , iệ q ả để vừ y ế sức l động cũ bị mấ đi, vừ r sức l động c ơn, góp p ần ăng s ấ l động, đẩy m n sản x ấ p riển kin ế – x ội C ín giá dục đ tái n u t c l o ộng x ội, r lực l ợng rực iếp sản x ấ v q ản lý x ội với rìn độ, lực c
+ Giáo dục o tạo lại nguồn nhân l c lỗi th i, nên sức l động mới, đáp ứng kịp ời ng ồn n ân lực iế ụ d n iề ng yên n ân Bằng c n đ ờng r yền ông, giá dục p riển c n ng ời n ững lực c ng v lực riêng biệ , giúp c n ng ời nâng c lực l m việc, y đổi ng ề ng iệp, y đổi việc l m, góp p ần p riển kin ế sản x ấ
+ Giá dục tr c ti thư ng uy n bồi d ỡng, nâng c rìn độ văn ó , k ọc kĩ ậ , kĩ l động c n ân dân l động Đó l yế ố để p riển kin ế - sản x ấ củ x ội
(9)+ Tăng k ả ứng dụng K -KT v l động sản x ấ + T y đổi d y kin ế e c ế ị r ờng
+ Tăng ín sáng r ng l động sản x ấ v q ản lí
+ Tăng k ả ứng dụng n n c óng K - KT v lđsx,…
vậy, với c ức kin ế - sản x ấ giá dục l động lực c ín úc đẩy kin ế p riển v giá dục p ải r ớc p riển kin ế - x ội K i k ọc v công ng ệ đ đến rìn độ p riển c , n cầ x ội đ d ng, ng ời l động p ải l n ững ng ời có rìn độ ọc vấn c , có kiến ức rộng, có y ng ề vững, có ín động, sáng … ì giá dục p ải đ n ân lực mộ có ệ ống, c ín q i rìn độ c
Mộ số yê cầ giá dục k i ực iện c ức n y:
- Giá dục p ải gắn bó với p riển kin ế - sản x ấ , p ục vụ ng iệp công ng iệp ó – iện đ i ó đấ n ớc
- Giá dục cần xây dựng ệ ống ng n ngề cân đối, đ d ng, p ù ợp p riển kin ế - sản x ấ củ đấ n ớc
- Giá dục đ ng ồn n ân lực đảm bả ín cân đối
- Giá dục đ ng ồn n ân lực có c n mơn ng iệp vụ c , ỏ m n yê cầ sản x ấ iện đ i
* C ức c ín rị - x ội
- Giáo dục góp phần quan trọng việc giáo dục ởng trị, đ đức công dân, pháp luật
Giá dục k ơng đứng ng i c ín rị m l p ơng ức yên r yền, phổ biến chủ r ơng, đ ờng lối, c ín sác … chế độ trị, giai cấp hay đảng cầm quyền Giáo dục rực iếp r yền bá ệ ởng c ín rị, đ ờng lối c ín sác củ gi i cấp nắm q yền v rực iếp đ c ẩn bị c ế ệ rẻ m gi v c ộc sống, bả vệ c ế độ c ín rị, x ội đ ơng ời
- Giáo dục đ ng ời l động đáp ứng mục đíc , n ững yêu cầu trị - xã hội nhấ định
(10)ng ời l động khác nhằm đáp ứng mục đíc , yê cầu trị - xã hội định
Giáo dục phải đáp ứng “đơn đặ ng” Mộ k i đơn đặ ng n y y đổi giáo dục phải y đổi mục đíc , ệ thống ngành học, mục tiêu, nội dung, p ơng p áp, ìn ức tổ chức giáo dục… để đủ khả v điều kiện thực tốt nhấ “đơn đặ ng” Muốn vậy, kinh nghiệm cho thấy, mặt giáo dục phải có tính nh y bén, ín động, mặt khác xã hội phải hỗ trợ tích cực có hiệu cho
- Giáo dục ác động đến cấu trúc xã hội mối quan hệ phận hợp thành xã hội
Trong xã hội phong kiến, giáo dục góp p ần k ông n ỏ r ng việc k é sâ êm p ân c i gi i cấp, xây dựng mộ cấ rúc x ội m ng ín c ấ gi i cấp v đẳng cấp rõ rệ
Ví dụ: Giáo dục chế độ phong kiến góp phần khơng nhỏ vào việc xây dựng trì bấ bìn đẳng nam nữ n m đ ợc ọc, thi cử, làm quan; nữ ng ợc l i, k ơng đ ợc ọc, nhà làm công việc nội trợ…
Còn xã hội xã hội chủ ng ĩ , nhờ giáo dục cho ng ời, giáo dục ờng xuyên, giáo dục phổ cập…, rìn độ dân trí ngày nâng cao, làm cho tầng lớp xã hội d dàng nhích l i gần
- Trang bị cho toàn xã hội lý ởng phấn đấu mộ n ớc Việt Nam "dân giàu, n ớc m nh, xã hội công bằng, dân chủ, văn "
- Giáo dục góp phần nâng c rìn độ văn ó c n dân, góp p ần xó đói, giảm nghèo, chuyển đổi cấu sản xuất, t o bìn đẳng tầng lớp dân c * C ức ởng - văn ó
- Giá dục l p ơng ức r yền bá v xây dựng ệ ởng c ng địn ớng c độ v n vi củ n x ội
- Giá dục góp p ần nâng c rìn độ văn ó , k ọc kỹ ậ c n x ội, xây dựng lối sống, nếp sống có văn ó nâng c dân rí
(11)- Giá dục góp p ần lớn r ng việc ìn n v p riển ế ệ rẻ sắc văn ó r yền ống dân ộc n in ần yê n ớc, in ần đ n kế , lòng n ân ái, iế ọc…
- Giá dục góp p ần ìn n ệ ống giá rị x ội, xây dựng lối sống, đ đức, ế giới q n, ý ức ệ v c ẩn mực x ội
Tóm l i, với n ững c ức n y, giá dục có k ả ác động đến n các lĩn vực động củ x ội thông qu ngư i ược giáo dục
T ực iện n ững c ức đó, giá dục p ải bám sá yê cầ p riển kin ế - sản x ấ , c ín rị - x ội, ởng - văn ó để đáp ứng đầy đủ v kịp ời Đồng ời giá dục p ải đ ợc p riển m n mẽ để iền đề c p riển kin ế, c ín rị, văn ó , ởng
1.2 Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp giáo dục học 1.2.1 Đối tượng nghiên cứu giáo dục học
Giá dục ọc l mộ k ọc nên có đối ợng ng iên , với p ơng p áp ng iên cụ ể v có ệ ống k niệm, p m rù ng iên
Đối ợng củ giá dục ọc l iện ợng giá dục T y n iên, iện ợng giá dục r ng x ội l ôn l ôn vận động v p riển, giá dục l ôn đ ợc xem xé với l mộ q rìn , q rìn gọi l q rìn giá dục vậy, đối ợng ng iên củ giá dục ọc l q rìn giá dục
Về mặ ậ ngữ: rìn giá dục cịn đ ợc gọi l q rìn d y ọc – giáo dục, q rìn giá dục – ọc ập, q rìn s p m, q rìn s p m ể, q rìn giá dục
* Các đặc r ng củ q rìn giá dục:
- rìn giá dục l mộ l i q rìn x ội đ ợc ổ c ức có mục đíc , có kế c , có ý ức n ằm hình thành phát triển nhân cách
- D ệ ống n ững q n giá dục, d y ọc ổ c ức
- Tr ng q rìn giá dục l ơn có ác động lẫn n giữ cá n ân v ập ể, giữ n giá dục v ng ời đ ợc giá dục n mộ q n ệ x ội đặc biệ gọi l qu n hệ giáo dục
(12)giá dục giữ v i rò c ủ đ , ổ c ức ớng dẫn l i ìn động v gi l ng ời đ ợc giá dục giữ v i rò c ủ động, íc cực, ự giác m gi v l i ìn động v gi l để c iếm lĩn v biến n ững kin ng iệm x ội, n ững giá rị văn ó x ội n vốn sống củ mìn
- rìn giá dục ể q rìn giá dục e ng ĩ rộng l ống n ấ giữ i q rìn giá dục p ận l q rìn d y ọc v q rìn giá dục e ng ĩ ẹp
- rìn giá dục l mộ ệ ống b gồm n iề n ố Từ n ững đặc r ng rên, c úng có ể rú r địn ng ĩa:
Q trình hạ t ng thể l trình giáo dục i h ngh rộng o quát to n ộ tác ộng dạy học giáo dục ược nh hư ng theo ục ích ác nh ược t ch c ột cách hợ lý ho học nh hình th nh hát triển nhân cách củ ngư i học hù hợ i ục ích giáo dục hội qu nh
1.2.2 Nhiệm vụ nghi n cứu giáo dục học xã hội chủ nghĩa Việt Nam * iệm vụ ng iên củ giá dục ọc:
- g iên c ấ củ giá dục v mối q n ệ giữ giá dục với p ận k ác củ x ội
- g iên q i l ậ củ giá dục
- g iên n ân ố củ động giá dục mục đíc , nội d ng, p ơng p áp, p ơng iện, ìn ức ổ c ức giá dục… Từ ìm ịi c n đ ờng nâng c c ấ l ợng v iệ q ả q rìn giá dục
- g iên v n iện n ững vấn đề ộc p m rù p ơng p áp l ận k ọc giá dục
- g iên góp p ần giải q yế mâ ẫn lớn giữ yê cầ vừ p ải p riển n n q i mô giá dục, vừ p ải nâng c c ấ l ợng r ng k i k ả v điề kiện đáp ứng yê cầ n iề n c ế
- g iên vấn đề lý l ận v ực i n giá dục r ng nội d ng, p ơng p áp, ìn ức ổ c ức giá dục r ng n ững điề kiện mới…
(13)* iệm vụ ng iên củ giá dục ọc x ội c ủ ng ĩ Việ m gi i đ n công ng iệp ó – iện đ i ó đấ n ớc:
- ác địn mục iê giá dục củ Việ m r ng gi i đ n công ng iệp á, iện đ i đấ n ớc, iến đến xác địn cụ ể mục iê giá dục c ừng r ờng ọc, lớp ọc v môn ọc, ừng động giá dục để c ỉ đ việc xây dựng nội d ng c ơng rìn , sác giá k v đổi p ơng p áp giá dục
- g iên x ế p riển giá dục củ ế giới n x ế “mộ x ội ọc ập”, “ ín n ân văn r ng giá dục” để xây dựng giá dục Việ m đáp ứng công c ộc công ng iệp á, iện đ i đấ n ớc, p ù ợp với r yền ống giá dục Việ m v ội n ập v giá dục ế giới
- g iên v ứng dụng q y l ậ giá dục : Tín n ân dân, ín dân ộc, ín k ọc v ín iện đ i; giá dục gắn với l động sản x ấ , ọc gắn với n , n r ờng kế ợp với x ội; v.v v động d y ọc v giá dục mộ iế ực v iệ q ả
- ây dựng nội d ng, c ơng rìn đảm bả ín bản, n diện, iế ực, iện đ i v ệ ống p ù ợp với p riển âm sin lí lứ ổi ng ời ọc
- Cải iến p ơng p áp giá dục rên ảng k ọc đíc ực n ằm p y c độ ín íc cực, ự giác, c ủ động sáng củ ng ời ọc, bồi d ỡng lực ự ọc, ự ng iên
- Biên s n l i sác giá k , giá rìn p ù ợp với mục iê giá dục củ ừng bậc ọc, cấp ọc, rìn độ đ v c p ép ng ời d y v ng ời ọc p y c n ấ ín c ủ động, sáng củ cá n ân r ng ừng ìn ống s p m n ng đảm bả ín ổn địn v ống n ấ
1.2.3 Các phương pháp nghi n cứu khoa học giáo dục
P ơng p áp l ức để iến n mộ động cụ ể đến đ đ ợc mục đíc đề r g iên k ọc vậy, có mộ ệ ống p ơng p áp ng iên riêng
(14)(1)P ơng p áp q n sá s p m * Địn ng ĩ
P ơng p áp q n sá l p ơng p áp ập ông in đối ợng ng iên ri giác rực iếp đối ợng v n ân ố k ác có liên q n đến đối ợng
Đối ợng q n sá l động giá dục – d y ọc; n động, lời nói củ giá viên, ọc sin ; sở vậ c ấ …
* Các lo i quan sát
- n sá k í c n v q n sá n diện
- n sá lâ d i v q n sá r ng mộ ời gi n n ấ địn - n sá ự n iên v q n sá bố rí
- n sá p iện v q n sá sâ
- n sá p iện v q n sá kiểm ng iệm * Ư n ợc điểm củ p ơng p áp q n sá
- Ư điểm: giúp n ng iên ập đ ợc n ững ông in i liệ ực ế r ng ực, ự n iên đối ợng, có ể rú r n ững kế l ận p ản án q y l ậ , c ấ củ iện ợng, q rìn giá dục Kế q ả q n sá l đáng in cậy, k ông bị s i lệc d ng ồn ông in gián iếp
- ợc điểm:
+ Giá rị k ác q n củ kế q ả p ụ ộc n iề v c ủ q n củ n ng iên
+ K ối l ợng ri giác củ n ng iên n c ế, p m vi q n sá ẹp, i liệ đ ợc k ông ậ cụ ể, iế n diện, sâ sắc;
+ Kế q ả q n sá p ản án n ững ộc ín bề ng i rực iếp, c c p ép kế l ận c ắc c ắn r ng yế ố n l c ấ , n có ín q y l ậ
+ Bị động ời gi n, n ng iên k ông c ủ động gây r iện ợng cần quan sát
* Những yêu cầ v điều kiện quan sát - Gi i đ n c ẩn bị:
(15)+ C ẩn bị ố i liệ v iế bị kỹ ậ để q n sá
- Tiến n q n sá , ập i liệ e c ơng rìn - G i c ép kế q ả q n sá các :
+ G i c ép vắn ắ n ững q n sá đ ợc + G i e p iế in sẵn
+ G i biên
+ G i n ậ ký, e ời gi n, k ông gi n, điề kiện v di n biến củ kiện + G i âm, c ụp ản , q y p im…
- Kiểm r l i kế q ả q n sá n iề : + Trò c yện với n ững ng ời m gi ìn ống
+ Sử dụng i liệ liên q n đến di n biến để đối c iế + n sá l i nế cần iế
+ c yên gi q n sá l i để kiểm ng iệm kế q ả (2) P ơng p áp kết kinh nghiệm giáo dục
Sự ng iệp giá dục p riển ế sức m n mẽ v đem l i n iề n ự lớn Các n giá r ng cơng ác củ mìn đ íc lũy đ ợc n iề kin ng iệm, n ững kin ng iệm n y cần đ ợc ng iên , kế v l mộ p ơng p áp c n ững ơng in ực i n có giá rị
* Địn ng ĩ
P ơng p áp kế kin ng iệm l p ơng p áp p ân íc , đán giá, k q ó v ệ ống ó n ững kin ng iệm r ng ực i n giá dục n ằm rú r n ững n ững b i ọc bổ íc , góp p ần nâng c iệ q ả giá dục
* Mục đíc kết kinh nghiệm
- Tìm iể c ấ , ng ồn gốc, ng yên n ân v giải q yế n ững ìn ống giá dục đ xảy r r ng mộ lớp ọc, mộ r ờng y mộ đị p ơng
- g iên c n đ ờng ực iện có iệ q ả q rìn giá dục v d y ọc sở
- Tổng kế sáng kiến củ n ững n k ọc iên iến
(16)- Kin ng iệm p ải
- Kin ng iệm có c ấ l ợng v iệ q ả giá dục c - P ù ợp với n ững n ự k ọc giá dục iên iến - Có ín ổn địn
- Có k ả ứng dụng đ ợc
* Các b ớc tổng kết kinh nghiệm
- C ọn điển ìn p iện, xác địn đối ợng ng iên
- Mô ả l i kiện mộ k ác q n dự rên n iề p ơng p áp k ác n n : q n sá , rò c yện, điề r …
- K ôi p ục l i kiện đ xảy r mơ ìn lý yế : p ân íc kiện, ệ ống kiện, rú r k q lý l ận
- ững lý l ận kế kin ng iệm cần đ ợc p ổ biến rộng r i v ứng dụng v ực ế
* Ư n ợc điểm củ p ơng p áp kết kinh nghiệm - Ư điểm:
+ Tổng kế đ ợc n ững điểm củ n ững l ận điểm giá dục, n ững q y l ậ giá dục, giúp c c ỉ đ q
+ Giải q yế đ ợc n ững mâ ẫn củ ực i n giá dục
+ Đảm bả ín k ọc đ ợc ác kiểm ng iệm r ng c ộc sống
- ợc điểm: Việc k q ó n ững kin ng iệm n ững kiện điển ìn cụ ể l rấ k ó
(3) P ơng p áp điều tra giáo dục
P ơng p áp điề r giá dục có i p ơng p áp cụ ể l điề r rò c yện p ỏng vấn v điề r nke
* P ơng p áp điều tra trò chuyện (phỏng vấn)
Điề r rò c yên l p ơng p áp ập ông in đối ợng ng iên q r đổi ý kiến rực iếp với n ững ng ời đ ợc ng iên
Các loại rò c yện: rò c yên rực iếp; rò c yện gián iếp; rò c yện ẳng; rò c yện đ ờng vòng; rò c yện bổ s ng; rò c yện sâ ; rò c yện p iện; rò c yện kiểm ng iệm
(17)- Ư điểm: có ể k i ác đ ợc n ững s y ng ĩ nội âm củ ng ời đ ợc ng iên ; ập đ ợc n ững i liệ rấ có giá rị, có c iề sâ v có độ in cậy cao
- ợc điểm: mấ n iề ời gi n, ông in đ ợc m ng ín cá n ân, k ơng rộng r i
M ốn rị c yện có kế q ả cần đảm bả yê cầ : - ác địn rõ r ng mục đíc , yê cầ c ộc rò c yện
- T iế kế ệ ống câ ỏi p ù ợp với mục đíc rị c yện - Tìm iể ng ời đối i để lự c ọn rò c yện p ù ợp - Biế điề k iển câ c yện v mục đíc
- T k ông k í ự n iên, ân mậ , cởi mở r ng k i rò c yện * P ơng p áp điều tra bảng hỏi(anket)
- Địn ng ĩ : Điề r p iế ỏi nké l p ơng p áp sử dụng mộ ệ ống câ ỏi n ấ l đặ r c mộ số l ợng lớn đối ợng đ ợc ng iên n ằm ập ý kiến củ ọ vấn đề ng iên d ới ìn ức viế
- Các l i câ ỏi nke :
Căn v mục đíc , ín c ấ củ việc điề r , ng ời có ể sử dụng n iề d ng câ ỏi nke k ác n :
+ Câ ỏi “đóng” l n ững câ ỏi có kèm e p ơng án rả lời g ời đ ợc r ng cầ ý kiến có ể lự c ọn mộ số p ơng án p ù ợp với n ận ức củ mìn
+ Câ ỏi “mở” l n ũng câ ỏi k ông có sẵn p ơng án rả lời v ng ời đ ợc r ng cầ ý kiến ự rả lời e yê cầ củ ng ời ỏi
- Điề r nké có ể p ân l i n s u:
+ Điề r ăm dò câ ỏi rộng v nông n ằm n ập i liệ mức sơ đối ợng
+ Điề r sâ câ ỏi ẹp v sâ n ằm k i ác sâ sắc mộ v i k í c n n củ đối ợng ng iên
+ Điề r bổ s ng n ằm n ập i liệ bổ s ng c p ơng p áp k ác - Ư , n ợc điểm củ p ơng p áp:
(18)+ n c ế: nke k ông đ iệ q ả nế câ ỏi n iề ng ĩ , k ó iể ; có s i só d lý giải k ác n câ ỏi; ng ời đ ợc ỏi k ông rả lời r ng ực; mức độ iể biế ông in củ ng ời đ ợc ỏi yế ; xử lý ông in k ông íc ợp
- ững yê cầ củ p ơng p áp điề r nké :
+ K i c ẩn bị điề r : xác địn rõ mục đíc v nội d ng điề r ; p ải c ọn mẫ đảm bả ín ngẫ n iên v ín đ i diện; k i c ọn đị b n p ải m ng ín đ i diện, ín đặc r ng, ể iện điề kiện kin ế, văn ó x ội; xây dựng ệ ống câ ỏi rõ r ng, c ín xác, đảm bả c ng ời iể d d ng v n n , có n iề l i câ ỏi có ể bổ s ng v kiểm r lẫn n
+ K i iến n điề r : p ải ân ủ yê cầ r ng q rìn điề r , ớng dẫn rả lời rõ r ng, p ải điề r n iề lần v đảm bả số l ợng ng ời đ ợc ỏi đủ lớn
+ S k i ập ông in p ải xử lý ông in c ín xác, k ác q n (4) P ơng p áp ực nghiệm
- Địn ng ĩ :
Thực nghiệm s p m ph ơng p áp ng iên mộ c ủ động, có ệ ống mộ iện ợng giá dục n ằm xác địn mối q n ệ giữ ác động giá dục với iện ợng giá dục đ ợc ng iên r ng n ững điề kiện đ đ ợc k ống c ế
é đặc r ng củ p ơng p áp n y l n ng iên c ủ động r điề kiện ng iên v k i cần iế có ể lặp l i n iề lần điều kiện
Có l i ực nghiệm: thực nghiệm ự n iên v ực nghiệm r ng p ịng í ng iệm
- Ý ng ĩ củ p ơng p áp:
- Chủ động t o ợng, trình, cấ rúc v c ế - T r điều kiện quan sát, phân tích ợng d d ng đ ợc lặp lặp l i - C p ép y đổi chất, cấ rúc v c ế củ đối ợng, ản ởng bên
Thực nghiệm l p ơng p áp m ng ín c ủ động, sáng t o cao việc cải t o thực ti n
(19)+ Chuẩn bị thực nghiệm: ác địn vấn đề ực ng iệm với mục đíc rõ r ng; nê giả yế v xây dựng đề c ơng ực ng iệm; xác định chuẩn đán giá v p ơng p áp đán giá kết
+ Tổ c ức ực ng iệm: c ọn mẫ ực ng iệm; bồi d ỡng cộng ác viên; e dõi ực ng iệm: q n sá , g i c ép, đ đ c…
+ Xử lý kế q ả ực ng iệm, rú r kế l ận k ọc Đây l gi i đ n phân tích kết khả sá điều tra, theo dõi di n biến nhóm thực nghiệm, tài liệ đ ợc phân tích, xếp, phân lo i xử lý theo cơng thức tốn học, đán giá rên sở so sánh với kết củ n óm đối chứng
+ Viết báo cáo kết thực nghiệm
ý: K i iến n ực nghiệm s p m k ông đ ợc l m đả lộn động bìn ờng củ q rìn s p m v c ỉ đ ợc iến n r ng n ững điề kiện v iê c ẩn ng iêm ngặ với l ận k ọc; Tiến n ực nghiệm n iề đị b n, rên đối ợng k ác n v ực ng iệm n iề lần rên mộ đối ợng; Sử dụng p ơng p áp ỗ rợ: q n sá , điề r , ống kê án ọc…
(5) P ơng p áp ng iên cứu tài liệu sản phẩm ho động s p m
Sản phẩm ho động củ cá n ân để l i dấu ấn lực phẩm chất họ, tài liệ k ác q n q ý giá để nghiên cứu chủ thể trình ho động chủ thể Đối ợng nghiên cứu sản phẩm ho động ho động học sinh, giáo viên mộ r ờng, tập thể
Vì p ơng p áp ng iên cứu tài liệu sản phẩm học sin s p m l p ơng p áp p ân íc sản p ẩm động củ đối ợng nghiên giá viên, ọc sin , cán quản lý… n ằm ập n ững ông in cần iế cá n ân y ập ể
ững yê cầ :
- T ập n iề i liệ k ác n , p ân l i, ệ ống ó i liệ với n ững dấ iệ bản, đặc ù…
- Kế ợp với n ững i liệ l rữ…
(20)P ơng p áp lấy ý kiến c yên gi l p ơng p áp ập ông in k ọc, n ận xé đán giá mộ sản p ẩm k ọc sử dụng rí ệ mộ đội ngũ c n gi có rìn độ c lĩn vực ng iên
Tiến n lấy ý kiến c yên gi : rực iếp p ỏng vấn xin ý kiến; T ông q ừ; T ông q ội ả , r n l ận, đán giá, ng iệm cơng rìn k ọc…
ê cầ :
- C ọn c n gi có rìn độ c n mơn c lĩn vực đ ng ng iên , có p ẩm c ấ r ng ực r ng k ọc
- ây dựng ệ ống c ẩn đán giá, ie c í cụ ể, d iể , ờng để n ận xé , đán giá e c ẩn
- n c ế ấp n ấ ản ởng q l i củ c yên gi ý kiến, q n điểm…
(7) P ơng p áp rắc nghiệm
Trắc ng iệm l công cụ đ biể iệ rìn độ n ận ức v mức độ p riển củ cá n ân
Đặc điểm:
- Tín iê c ẩn ó - Tín đối c iế - Tính khách quan
ê cầ :
- Đảm bả độ in cậy - Tín iệ lực - Tín q y c ẩn
Các p ơng p áp án ọc
Sử dụng lý yế án ọc, p ơng p áp lơgic ó n ọc để xây dựng lý yế giá dục ặc để xác địn ông số liên q n ới đối ợng ng iên củ mộ đề i n ằm ìm r q i l ậ vận động củ đối ợng
Sử dụng án ống kê để xử lý i liệ ập p ơng p áp k ác