Có thể sử dụng câu tục ngữ này trong những trường hợp Câu tục ngữ đươa ra một naøo lời khuyên :khi được Để thể hiện tình cảm của con cháu đối với cha mẹ, ông hưởng thành quả nào đó bà; t[r]
(1)V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ TuÇn 20 Tieát 76: Tìm hieåu chung veà vaên nghò luaän (Tieáp) Ngµy soan: Ngµy dạy: I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh: Cuûng coá laïi lyù thuyeát veà vaên nghò luaän Vaän duïng lyù thuyeát vaøo laøm moät soá Baøi taäp cuï theå Phân biệt với văn tự sự, miêu tả, biểu cảm và nghị luận II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Ổn định tổ chức lớp (1’) B Kieåm tra baøi cuõ (4’) ? Nghị luận có nhu cầu ntn đời sống xã hội ? ? Theá naøo laø nghò luaän? Vaên nghò luaän ? C Bài mới: GV gọi HS đọc văn “Cần tìm thói quen tốt II Luyện tập (35’) đời sống xã hội” và trả lời các câu hỏi 1Bầi tập (9-10) SGK? Vaên baûn caàn taïo thoùi quen toát đời sống xã hội a Ñaây laø vaên baûn nghò luaän vì: - Nhan đề nêu ý kiến, luận ? Ñaây coù phaûi laø vaên baûn nghò luaän khoâng ? Vì ñieåm - Tác giả xác lập cho người đọc, sao? ? Vấn đề cần giải văn này là vấn người nghe quan điểm: cần tạo thói quen tốt đời sống đề gì? ? Yù kiến đề xuất tác giả văn này là xã hội Vấn đề cần giải quyết: xóa bỏ gì? thoùi quen xaáu, hình thaønh thoùi quen ? Những câu nào thể ý kiến đó? tốt đời sống xã hội b Ý kiến đề xuất tác giả Choánglaïi thoùi quen xaáu taïo thói quen tốt đời sống xã hội - Lyù leõ: + Coù thoùi quen toát, xaáu + Có người biết sửa + Tạo thói quen tốt là khó - Dẫn chứng: + Thói quen tốt: dậy sớm, đúng ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (2) V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ ? Để thuyết phục người đọc, tác giả đã đưa hẹn, giữ lời hứa, đọc sách + Thoùi quen xaáu: huùt thuoác laù, caùu lý lẽ nao? Dẫn chứng nào để minh họa ? giận, trật tự, vệ sinh c Đây là vấn đề ta thường thấy thực tế đời sống xã hội ? Em có nhận xét gì các lý lẽ, dẫn chứng mà taùc giaû ñöa ? ? Vấn đề bài văn nghị luận này nêu lên có nhằm trúng vấn đề có thực tế hay không ? (HS thaûo luaän) ? Em có tán thành với ý kiến bài viết này khoâng? Vì sao? (HS thaûo luaän boäc loä quan ñieåm cuûa mình) GV chốt lại: Một xã hội không thể tồn thoùi quen xaáu GV Yeâu caàu HS theo doõi VD2 “Hai bieån hoà” ? Văn này là văn tự hay nghị luận? Vì sao? ? Văn này có đoạn? Mỗi đoạn trình bày theo phương thức nào? - Phần đầu muông thú, người chủ yếu là tự (kể biển hồ lớn palextin) - Phaàn sau: Coøn laïi vieát mang tính chaát, nghò luaän (Dùng lý lẽ, dẫn chứng để nêu chân lý sống: người phải biết sống chan hòa với ngừơi) Bai tập (10-11) - Vaên baûn: “Hai bieån hoà) Là văn kể chuyện để nghị luận Hai cái hồ lớn có ý nghĩa tượng trưng, từ đó mà nghĩ đến hai cách sống người C Cuûng coá: (3’) Nhaéc laïi khaùi nieäm veà vaên nghò luaän Đặc điểm văn nghị luận: dùng lý lẽ + dẫn chứng Kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm với nghị luận DHướng dẫn nhà (2’) Học thuộc bài (ghi nhớ) Xem lại các bài tập đã sửa Chuaån bì baøi: ÑAËC ÑIEÅM cuûa vaên baûn nghò luaän, chuù yù tìm hieåu theá naøo laø: + Luaän ñieåm ? ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (3) V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ + Luận ? + Laäp luaän ? + Mối quan hệ luận điểm, luận cứ, lập luận nào? IV Rut kinh nghiệm Tuần 20 Tieát 77: TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VAØ XÃ HỘI Ngaøy soạn:8/1/20089 Ngaøy dạy: /1/2009 I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh : - Hiểu nội dung , ý nghĩa và số hình thức diễn đạt ( so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen và nghĩa bóng ) câu tục ngữ bài học - Thuộc lòng câu tục ngữ văn - Rèen kĩ phân tích nghĩa đen ,nghĩa bóng tục ngữ , biết vân dụng lời khuyên ,những kinh nghiệm quý tục ngữ vào sống IICHUÅN BỊ : - Giáo viên : Nghiên cứu bài SGK ,SGV - Học sinh : Chuẩn bị trước bài III TIẾN TRÌNH LÊÊEÂN LỚP A Ổn định tổ chức lớp (1’) B Kieåm tra baøi cuõ :(4’) - Nhắc lại nào là tục ngữ ? - Hãy đọc lại các bài tục ngữ mà em đã học thuộc chủ đề thiên nhiên và lao động sản xuất - Cho biết nội cdung và nghệ thuật câu tục ngữ thứ ba C Giới thiệu bài : Như cacù em đã biết tục ngữ là câu nói dân gian ngắn gọn , ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh nghiệm nhân dân mặt, nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ và lời ăn tiếng nói hàng ngày Ở tiết học trước, các em đã vào tìm hiểu số câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất Hôm nay, các em vào tìm hiểu số câu tục ngữ nói người và xã hội ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (4) V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ - Giáo viên đọc mẫu gọi 1, em đọc lại - Cho học sinh đọc I-Đọc và tìm hiểu chú thích chuù thích trang 12 sgk (SGK trang 12 )( 5’) ?Căn vào nội dung câu tục ngữ ,ta có thể chia các câu tục ngữ làm nhóm ? -Chia nhóm : câu đầu : Tục ngữ phẩm chất người -3 câu tiếp : Tục ngữ vấn đề học tập II-Tìm hieåu vaên baûn (25’) -3 câu kết :Tục ngữ cách quan hệ ứng xử Câu : Một mặt người mười mặt Hs đọc câu 1?Em có nhận xét gì cách gieo vần câu tục ngữ ? Gieo vần lưng người -mười ?Em hiểu nào vè mặt người ,mặt mà câu tục ngữ neâu ? (xem chuù thích ) Nghệ thuật trình bày câu tục ngữ này có điều gì đáng - Khẳng định tư tưởng coi löu yù ? + cách dùng từ’’’ mặt người” , “mặt “là để tương ứng với hình thức và ý nghĩa so sánh câu, đồng trọng người Con thời tạo nên điểm nhấn sinh động từ ngữ và nhịp điệu người là vốn quý nhất, quý cho người đọc, người nghe chú ý + Hình thức so sánh, với đối lập đơn vị số lượng ( >< mười , khẳng định quý giá người so cải trên đời với ) (?) Theo em , câu tục ngữ này muốn nói với chúng ta điều Người quý của, quý gì (?) Em có đồng tình với nhận xét người xưa không ? gấp bội lần Taïi GV ,Khoâng phaûi laø nhaân daân khoâng coi troïng cuûa, nhöng nhân dân đặt người lên trên thứ cải Con người là nhân tố định việc “Người làm của không làm người “ ?Câu tục ngữ này có thể sử dụng trường hợp naøo? - Phê phán trường hợp coi người -An ủi trường hợp gặp điều không may xảy ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (5) V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ ”Của thay người ‘’ -Quan niệm sinh đẻ : Nhiều ?Tìm câu tục ngữ có nội dung cùng nói giá trị người ? - Người làm của không làm người - Người sống đống vàng - Người ta là hoa đất (?) Em hiểu gì câu tục ngữ này ? Cái gì thuộc hình thức người thể nhân cách người đó GV :Caâu naøy coù hai nghóa : - Răng và tóc phần nào thể tình trạng sức khỏe người Caâu : Caùi raêng ,caùi tóc là góc người - Răng, tóc là phần thể hình thức, tính tình, tư cách người Suy rộng cái gì thuộc hình thức người thể nhân cách người đó * Đó là vẻ đẹp hình thức dễ thấy người ,nó có thể tạo duyên dáng hay thô kệch hình thức ?Từ câu tục ngữ đân gian muốn truyền dạy cho ta kinh nghieäm gì ? ? Câu tục ngữ khuyên nhủ ,nhắc nhở ta điều gì ? *Câu tục ngữ làkinh nghiệm cách nhìn nhận đánh giá hình thức người - Khuyên nhủ nhắc nhở người cần giữ gìn ,chăm sóc hàm mái tóc để làm tăng thêm vẻ đẹp hình thức *Câu tục ngữ làkinh nghieäm veà caùch nhìn nhaän đánh giá hình thức người - Khuyên nhủ nhắc nhở người cần giữ gìn ,chaêm soùc haøm raêng maùi tóc để làm tăng thêm vẻ ?) Câu tục ngữ này có thể sử dụng các văn cảnh đẹp hình thức naøo ? Sử dụng trường hợp : - Khuyên nhủ, nhắc nhở, người - Khuyên nhủ, nhắc nhở, người phải biết giữ gìn răng, tóc cho và đẹp - Thể cách nhìn nhận đánh giá, bình phẩm người cuûa nhaân daân Hsđọc câu Nghệ thuật trình bày câu tục ngữ này có điều gì đáng Câu :Đói cho , rách lưu ý - Dùng vần lưng ( rách )và nhịp 3/3 đối cho thơm hoàn chỉnh ?Với cách thể đó ,em hiểu gì nội dung câu tục ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (6) V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ ngữ? Đói và rách thể khó khăn , thiếu thốn vể vật chất ( thieáu aên , thieáu maëc ) Sạch, thơm điều người cần phải đạt, phải giữ gìn , vượt lên trên hoàn cảnh Nghĩa đen : Dù đói phải ăn uống sẽ, dù rách phải ăn mặc sẽ, giữ gìn cho thơm tho Nghóa boùng : Duø ngheøo khoå , thieáu thoán vaãn phaûi soáng saïch , khoâng vì ngheøo khoå maø laøm ñieàu xaáu xa, toäi loãi Nghệ thuật trình bày câu tục ngữ này có điều gì đáng lưu ý Câu tục ngữ có hai về, đối chỉnh ( đối vế, đối từ ) các từ đói rách, thơm vừa hiểu tách bạch vế, vừa hiểu kết hợp vế cuûa caâu ?Như bài học em rút từ câu tục ngữ là gì ? GVHai veá cuûa caâu coù keát caáu ñaúng laäp nhöng boå sung nghĩa cho nhau: dù nói cái ăn hay cái mặc, nhắc người ta giữ gìn cái và thơm nhân phẩm đạo đức , nhân cách tình dễ sa trượt Câu tục ngữ có ý nghĩa giáo dục người phải có lòng tự trọng ? Tìm câu tục ngữ khác nói vấn đề này ? “Giấy rách phải giữ lấy lề ?Nghệ thuật trình bày câu này có điều gì đáng lưu ý? Câu này có vế các vế vừa có quan hệ dẳng lập, vừa coù quan heä boå sung cho *Câu tục ngữ là lời nhắc nhở với người hoàn cảnh nào phải luôn giữ gìn phaåm giaù ,nhaân caùch ?Em hiểu vì câu tục ngữ lại đề cập đến vấn đề :học ăn ,học nói ?- Cách ăn nói thể trình độ văn hoá ,nếp sống tính cách ,tâm hồn người cần phải rèn luyện cách ăn nói suốt đời GV- Hoïc aên , hoïc noùi : nghóa cuûa hai veá naøy , chính tuïc ngữ đã giải thích cụ thể và khuyên nhủ đó là “ Aên trông Câu :Học ăn ,học nói nồi, ngồi trông hướng “ , “ Ăn nên đọi ( bát ), nói nên lời ,học gói ,học mở “, “ Lời nói gói vàng “, “ Lời nói chẳng tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng “, “ Im lặng là vàng “ ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (7) V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ Học gói, học mở : không hiểu theo nghĩa đen ( chuyện gói, mở gói nước chấm gia đình giàu sang cuûa Haø Noäi xöa ) maø suy roäng coøn coù theå hieåu laø hoïc để biết làm, biết giữ mình và biết giao tiếp với người khác ( mở lời, gói lời ) ?Theo em cái hay câu tục ngữ này là chỗ nào ? Điệp từ “ học “ lặp lại lần, vừa nhấn mạnh vừa để mở điều người cần phải học GV Mỗi hành vi người là “ tự giới thiệu “ mình với người khác và người khác đánh giá Vì vậy, người phải học để hành vi, ứng xử chứng tỏ mình là người lịch sự, tế nhị, thành thạo công việc, biết đối nhân xử thế, tức người có văn hoá, nhaân caùch *Câu tục ngữ nhắc nhở ngưởi :Trong ? Em rút bài học gì từ câu tục ngữ ? sống ,phải học để hành vi, ứng xử chứng tỏ mình là người lịch sự, tế nhò, thaønh thaïo coâng vieäc, biết đối nhân xử thế, tức người có văn hoá, nhaân caùch ? Câu tục ngữ có mục đích gì ? Câu 5: Không thầy đố mày ? Vì người học trò phải biết ơn thầy ? laøm neân Thầy là người truyền thụ tri thức văn hoá ,chỉ bảo cho ta lối sống ,những bài học đạo lí làm người ,những điều hay lẽ phải ,dạy ta nên người ?Câu tục ngữ có điểm gì hay ,thú vị ? Nhaán maïnh vai troø cuûa -Cách diễn đạt suồng sã (thầy, mày ),ngữ điệu thách thức người thầy việc hướng dẫn , giúp đỡ học GV Đây không phải là cách nói thể khinh thường sinh học tập mà là để tạo vần lưngvới chữ thầy cho dễ nhớ đồng thời *Nhắc nhở người phải taïo caùch noùi daân daõ ,deã gaàn bieát kính troïng thaày ,bieát ?Và ,bài học ta rút từ câu tục ngữ là gì ? ôn thaày coâ daïy doã Caâu Hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (8) V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ -Đọc câu tục ngữ ?Câu tục ngữ sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? -So saùnh hôn keùm : Hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn ?So saùnh nhö vaäy coù taùc duïng gì ? -Đề cao việc học bạn ?Vậy em hiểu ý nghĩa câu tục ngữ này nào ? GV ‘’Tầy’’ có thể hiểu là So sánh việc học thầy với vieäc hoïc baïn laø caùch noùi theå hieän roõ vieäc hoïc baïn laø quan trọng Trong thực tế vị trí thầy là to lớn ,là định song thời gian chúng ta gặp bạn nhiều , vì có nhiều điều học bạn , lại có thể học bạn thường xuyên để đem lại hiệu ? Theo em hai câu tục ngữ này có >< không ? Chỉ mối quan hệ chúng ? -Chúng không > < mà bổ sung cho ,hỗ trợ cho và mang đến cho ta bài học quý giá ? Bài học mà em rút từ câu tục ngữ trên là gì ? Hs đọc câu tục ngữ ?Em coù nhaän xeùt gì veà caùch noùi cuûa daân gian caâu tuïc ngữ ? -duøng caùch noùi so saùnh cuï theå ?Tác giả đã so sánh nào ? -Coi người khác thân mình ?Em hiểu nào ‘’thương người “ , “,thương thân ‘’? ? Dùng cách so sánh trên câu tục ngữ nhằm mục đích gì ? GV Hai tiếng “ thương người “ đặt trước “ thương thân “ để nhấn mạnh đối tượng cần đồng cảm, thương yêu Câu tục ngữ khuyên người lấy thân mình soi vào người khác, coi người khác thân mình, để quý trọng, đồng cảm thương yêu đồng loại * Câu tục ngữ cho ta lời khuyên quý giá : Ngoài việc học thầy caàn khiêm tốn học hỏi bạn beø thì hieäu quaû hoïc taäp cao Câu : Thương người nhö theå thöông thaân Đây là lời khuyên, triết lý cách sống, cách ứng xử quan hệ người với người Lời khuyên ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (9) V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ và triết lý sống đầy giá trị nhân văn ? Vậy bài học mà ta rút từ câu tục ngữ trên là gì ? ? Đọc câu tục ngữ ? Đề tài câu tục ngữ đề cập tới là gì ?- Lòng biết ơn ? Hãy tìm nghĩa đên nghĩa bóng câu tục ngữ ? Khuyên nhủ người thương yêu người khác nhö chính baûn thaân mình - Đó là bài học lòng nhaân aùi Nghĩa đen: Khi ta thưởng thức trái cây mà người Câu :Ăên nhớ kẻ khác trồng thì ta phải ghi nhớù, biết ơn công lao người troàng caây troàng neân noù Nghĩa bóng :Khi ta hưởng thụ thứ thành quá nào , thì ta phải biết ơn người làm thành đó Gv Thành mà câu tục ngữ nói đến có thể hiểu nhiều lĩnh vực : Công ơn cha mẹ , thầy cô , bè bạn , ơn Đảng Bác Hồ các anh hùng liệt sĩ các the áhệ cha ông ? Đề cập đến vấn đề này câu tục ngữ nhằm mục đích gì ? - Câu tục ngữ là bài học đạo lý làm người ? Có thể sử dụng câu tục ngữ này trường hợp Câu tục ngữ đươa naøo lời khuyên :khi Để thể tình cảm cháu cha mẹ, ông hưởng thành (nào đó) bà; tình cảm học trò thầy, cô giáo để nói , phải nhớ đến người đã có lòng biết ơn nhân dân các anh hùng, liệt sĩ công người làm thành đã chiến đấu, hy sinh bảo vệ đất nước cho mình hưởng thụ ? Tìm câu tục ngữ có nội dung tương tự ? - Uống nước nhớ nguồn ? Đọc câu tục ngữ ? Câu tục ngữ thể thể thơ gì? ( Luïc baùt ) ? Em hiểu nào hình ảnh “ Một cây , Ba cây , hòn núi cao mà câu tục ngữ sử dụng Một cây : lẻ loi, đơn độc Caâu Moät caây laøm chaúng neân non Ba caây chuïm laïi neân hoøn Ba cây mà lại chụm lại tạo vững chãi, khó lay núi cao chuyeån Chụm lại : gắn bó, đoàn kết ? Nghệ thuật trình bày câu tục ngữ này có gì đáng löu yù *Câu tục ngữ nêu - Dùng hình ảnh ẩn dụ , số từ để tạo cách chân lý, bài học ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (10) V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ nói xưng - Dùng từ ngữ khẳng định, phủ định, hình đoàn kết : Đoàn kết tạo nên sức mạnh và làm nên ảnh ẩn dụ , đối lập giữïa hai vế ? Qua cách nói đó câu tục ngữ giúp em rút bài học gì ? Gv câu tục ngữ này nhắc nhở người Biết hợp sức đồng lòng tạo nên sức mạnh , làm nên nhiều việc lớn nhiều việc lớn ? Tìm câu tục ngữ khác thể nội dung đó ? - Đoàn kết là sức mạnh vô địch - Đoàn kết thì sống chia rẽ thì chết III Toång keát : (6’) Ngheä thuaät ? Các câu tục ngữ đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? - So sánh , ẩn dụ , tạo các vế đối , cách nói xưng - Cách nói ngắn gọn ,dễ nhớ - Dùng từ đặt câu linh hoạt dễ nhớ Noäi dung : ? Em cảm nhận điều gì sâu sắc từ câu tục ngữ trên ? - Những câu tục ngữ này luôn chú ý tôn vinh giá trị người, đưa nhận xét , lời khuyên phẩm chất và lối sống mà người cần có - Những câu tục ngữ này là chân lý đúng dắn , là bàihọc làm người mà ông cha xưa muốn khuyên răn nhắc nhở chúng ta DCuûng coá : (3’) -Đọc lại câu tục ngữ ?Trong văn ,em thích câu tục ngữ nào ? Vì ? Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa ,trái nghĩa với câu tục ngữ học ? E Hướng dẫn nhà (1’) -Học thuộc câu tục ngữ ,nắm bài học mà câu tục ngữ đã nêu -Tìm tục ngữ câu có nội dung đồng nghĩa hoặïc trái nghĩa ?Viết đoạn văn tình có sử dung số câu tục ngữ đã học để nêu lời khuyên với ngươiø cùng giao tiếp IV Ruùt kinh nghieäm Tuaàn 20 Tieát 78: Ruùt goïn caâu Ngày soạn:8/1/2009 ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (11) V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ Ngaøy daïy /1/2009 I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh: - Nắm khái niệm nào là rút gọn câu và cách rút gọn câu - Hieåu taùc duïng cuûa vieäc ruùt goïn caâu noùi, vieát - Có kĩ chuyển đổi từ câu đầy đủ sang câu rút gọn và ngược lại II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Ổn định tổ chức lớp (1’) B Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra soạn HS C Bài mới: GV giới thiệu bài I Theá naøo laø ruùt goïn caâu ? GV Chép các VD1(a,b) lên bảng phụ và hướng dẫn HS (15’) theo doõi VDa: Chuùng ta hoïc aên, hoïc ? Caáu taïo cuûa caâu 1(a,b) coù gì khaùc ? nói, học gói, học mở - Câu a: Không có Chủ ngữ Caâu chöa ruùt goïn - Câu b: Có chủ ngữ ? Tìm từ ngữ có thể làm chủ ngữ VD1(a) (Chúng VDb: Học ăn, học nói, học ta, người Việt Nam, chúng em ) gói, học mở Câu rút gọn ? Theo em vì chủ ngữ câu a lại bị lược bỏ CN (HS thaûo luaän) (Đây là câu cầu khiến có ý khuyên người cùng thực Chủ ngữ bị lược bỏ) VDc: Hai người đuổi theo nó ? Hãy xác định phận có câu VD(b) Rồi ba người, bốn người, sáu ? Tại em có thể xác định ? bảy người (Ñaët caâu hoûi ai? Theá naøo?) Caâu ruùt goïn VN GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu tiếp VD4(a,b) theo cách tương tự trên VDd: - Bao cậu GV kết luận: Ta gọi câu 1(a); 4(b) là câu rút gọ Hà Nội? (tỉnh lược) - Ngaøy mai ? Vaäy em hieåu theá naøo laø caâu ruùt goïn? Cho VD ? Câu rút họn chủ ngữ – HS đọc ghi nhớ (15) Vị ngữ GV cho HS đọc VD SGK (15) ? Em hãy nhận xét câu in đậm em vừa đọc * Ghi nhớ (tr15) thieáu thaønh phaàn naøo ? (Thiếu thành phần chủ ngữ) II Caùch duøng caâu ruùt goïn Coù neân ruùt goïn nhö vaäy khoâng ? Vì sao? (Khoâng neân (10’) rút gọn làm cho người đọc, ngừơi nghe khó VD1: Sáng chủ nhật, trường hieåu ) em tổ chức cắm trại Sân ? Em nào có thể khôi phục lại câu đó cho đầy đủ ? trường thật đông vui (Saùng chuû nhaät vui Moät soá baïn chaïy loaêng quaêng Một số bạn nữ chơi nhảy dây Xa xa, số bạn nam ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (12) V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ chôi keùo co) * Chaïy loaêng quaêng Nhaûy daây (Caâu ruùt goïn) HS đọc tiếp VD2 (II) ? Em có nhận xét gì câu trả lời người qua Không nên rút gọn vì người đọc, người nghe không hiểu câu in đậm VD em vừa đọc ? (Không lễ phép) ? Vậy theo em ta cần thêm từ ngữ nào vào câu đầy đủ nội dung câu nói rút gọn in đậm để thể thái độ lễ phép người ? (“dạ thưa” vào câu đầu; “dạ” vào cuối câu VD2: Mẹ ơi, hôm điểm 10 sau) GV lưu ý HS: Không nên rút gọn câu người - Con ngoan quá! Bài nào lớn, người bề trên (ông, bà, cha, mẹ ) Nếu dùng phải điểm 10 ? - Bài kiểm tra toán (Câu rút kèm theo tình thái từ goïn) ? Haõy phaân tích VD sau: - Đêm ! Trời không trăng đầy (Đây là câu Không nên rút gọn vì câu coäc loác, khoâng leã pheùp ñaëc bieät) ? Vậy câu đặc biệt và câu rút gọn có gì khác Sửa: (Dạ thưa!) Bài kiểm tra toán ! ? (Caâu ñaëc bieät thaønh phaàn chính taïo neân, khoâng khôi phục lại “không thêm thành phần nào * Ghi nhớ (15) caû”) VD: Gioù möa naõo nuøng (Câu rút gọn có thể xác định thành phần có mặt là vắng mặt không phải là không có thể khôi phục được) VD: Những là HS giỏi lớp 7A4 Hùng, Thảo, An (Lược bớt VN) ? Qua phaàn tìm hieåu caùc VD treân, caùc em haõy cho bieát rút gọn câu, ta cần chú ý điều gì ? - GV goïi HS leân baûng laøm - HS đọc ghi nhớ (15) - Lớp nhận xét, GV sửa III Luyeän taäp: (15’) BT1 (15): Xaùc ñònh yeâu caàu cuûa baøi taäp (3yeâu caàu ) ?Muốn thực yêu cầu ta làm nào ?hãy thực các yêu cầu bài tập ? ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (13) V¨n N¨m häc :2008-2009 ================================================================ Gợi ý :Các câu TN là câu rút gọn là câu b, c Rút gọn CN làm cho câu văn ngắn goïn hôn, thoâng tin nhanh hôn BT2 (16-17): Tìm caâu ruùt goïn vaø khoâi phuïc laïi a) Bước tới Đèo Ngang Tôi bước tới Đèo Ngang - Dừng chân đứng lại Tôi dừng chân đứng lại b) Đồn Người ta đồn - Cưỡi ngựa Quan cưỡi ngựa - Ban khen Vua ban khen - Đánh giặc Quan đánh giặc BT3: Gợi ý Cậu bé và người khách hiểu nhầm vì: Dùng nhiều câu rút gọn - “Mất rồi” (Đứa bé tờ giấy, ông khách nghĩ là bố đứa bé mất) D Cuûng coá: (3’) - Theá naøo laø caâu ruùt goïn ? - Khi ruùt goïn caàn löu yù ñieàu gì ? - Phân biệt câu đặc biệt với câu rút gọn ? E Hướng dẫn nhà (1’) Học kĩ bài + Ghi nhớ - Laøm caùc baøi taäp coøn laïi - Tìm hiểu bài mới: Câu đặc biệt IV Ruùt kinh nghieäm ================================================================= TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net (14)