Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 9 - Trường THCS Cát Thành

Đọc sáng tạo, nêu và giải quyết vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình... -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT.[r]

Trường THCS Cát Thành Năm học: 2011 - 2012 Phòng giáo duc – Đào tạo Phù Cát Trường THCS Cát Thành KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Môn: Ngữ văn GV: Nguyeãn Quang Duõng Năm học: 2011 - 2012 I-ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: GV : Nguyễn Quang Dũng Lop8.net Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2011 - 2012 1) Ñaëc ñieåm chung: -Nhìn chung các lớp 9A1,9A2 và9A3 ( Tổng số: 122em) phần đông là em lao động, có tinh thần học tập tốt, đạo đức tốt và cầu tiến song phân bố trên địa bàn rộng lớn Gồm có các thôn: Chánh Thắng, Chánh Hùng, Chánh Thiện, Chánh Hóa, Hoá Lạc, Phú trung), nên khó việc tổ chức học tập nhóm Đồng thời trang thiết bị trường quá ít ỏi, thiếu thốn, số em chưa thực yêu thích moân hoïc moät soá ñieàu kieän chuû quan cuõng nhö khaùch quan 2) Những thuận lợi và khó khăn: a) Thuận lợi: -Đa số là học sinh nông thôn, thân các em hầu hết ngoan hiền -Nhà xa trường các em cố gắng chăm học tập -Phần đông các em có đủ SGK, sách tham khảo, đủ điều kiện tham gia học tập môn Ngữ Văn b) Khoù khaên: -Một số em xa trường nên việc lại vô cùng khó khăn, đặc biệt là học tổ, nhóm -Mặt chung kiến thức không đồng nên khó cho việc giảng dạy.( Qua kiểm tra chất lượng đầu năm) -Một phận nhỏ phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc học tập em mình -Ý thức học tập học sinh nông thôn chưa cao  Điều đó ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy và học môn Ngữ văn II- THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM: CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM SS LỚP GIOÛI KHAÙ T/BÌNH YEÁU KEÙM 9A1 35 15 15 9A2 45 14 22 9A3 42 21 18 III-CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: HOÏC KÌ I CAÛ NAÊM SS LỚP GIOÛI KHAÙ T/BÌNH YEÁU GIOÛI KHAÙ T/BÌNH YEÁU 9A1 35 17 11 16 9A2 45 12 24 15 20 9A3 42 22 14 20 12 GV : Nguyễn Quang Dũng Lop8.net Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2011 - 2012 IV-BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG: -Để nâng cao chất lượng môn Ngữ Văn các lớp 9A1,9A2và 9A3 có tổng số học sinh là 122 em (Nữ:65 em, còn lại là Nam) Để đạt chất lượng tiêu phấn đấu đầu học kì I và cuối năm, thân tôi là giáo viên môn (GVBM) đặc biệt chú trọng đến đối tượng sau: Hoïc sinh Gioûi+ Khaù: Đây là lực lượng chủ chốt qúa ít , có lớp 9A2 ( Riêng lớp 9A1 và 9A3 không có- Thậm chí qua kiểm tra chất lượng đầu năm không có) GVBM cần : -Tăng cường kiểm tra miệng, kiểm tra ghi,vở soạn và thường xuyên đưa câu hỏi nâng cao đối tượng này -Giáo viên cung cấp các em giới thiệu các em các tài liệu mới,tư liệu để phục vụ cho môn Ngữ Văn -Giáo viên tăng cường câu hỏi và bài tập nâng cao Đồng thời bắt buộc các em phải có sổ tay văn học GVBM cần phải theo dõi chặt chẽ để kịp thời phát và khen chê nhằm tác động các em học tập -Động viên đối tượng này tham gia nhiệt tình vào phong trào tự quản lớp:15’ đầu giờ: giải bài tập khó hướng dẫn dìu dắt các em TB và yếu cuøng thi ñua hoïc taäp -GVBM + GVCN nên bố trí các em rải lớp để thúc đẩy phong trào học tập lớp 2) Hoïc sinh Trung bình: Đại đa số là học sinh trung bình GVBM cần : -Tăng cường và đưa phương pháp học tập môn Ngữ Văn.Đây là khâu quan trọng để học sinh thích thú và lĩnh hội kiến thức tốt hôn -Thường xuyên kiểm tra miệng(bài cũ),kiểm tra ghi,kiểm tra chuẩn bị bài nhà -Đưa bài tập,những câu hỏi phù hợp với đối tượng này * Cuï theå:  Ở nhà: +Góc học tập riêng, có thời khóa biểu nhà + trường +Học bài cũ (Không phải học vẹt) hiểu vấn đề,hiểu ý nghĩa nó diễn đạt thành lời văn riêng mình.(Nếu có thể) +Chuẩn bị mới: +Đọc văn (Đọc ví dụ mẫu), đọc câu hỏi SGK, nghiền ngẫm, suy nghĩ , trả lời các câu hỏi SGK +Tham khảo số tài liệu có liên quan đến bài học nhằm mục đích bổ sung thêm kiến thức vào bài học riêng mình  Ở lớp: Giáo viên hướng dẫn cụ thể +Nghe giảng,chú ý trật tự,nghiêm túc +Thảo luận,phát biểu xây dựng bài,tìm điều đúng +Ghi hiểu biết mình +Điều gì chưa hiểu,hiểu không rõ ràng, mạnh dạn hỏi giáo viên để giải đáp GV : Nguyễn Quang Dũng Lop8.net Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2011 - 2012 +Trong kiểm tra nghiêm túc,trật tự độc lập làm bài.+Đặc biệt GVBM động viên học sinh chủ yếu tình thương người thầy và vì trách nhiệm chung học sinh 3) Học sinh yếu kém: Đây là đối tượng bản,lười học,thường gặp các lớp.Nâng đối tượng này lên người giáo viên cần phải: +Tăng cường kiểm tra ghi,vở soạn bài,kiểm tra miệng +Cung cấp cho học sinh phương pháp để học tập môn +Hướng dẫn các em học nhà,ở trường cụ thể và hiệu qủa  Ở nhà: +Hoïc thuoäc baøi cu.õ +Học thuộc lòng ghi nhớ SGK +Tìm hiểu bài mới(soạn bài) +Học hỏi bạn bè.(Nhất là 15’ đầu giờ)  Ở lớp: +Đến lớp là thuộc bài +Nghe giảng(Trật tự,nghiêm túc) +Ghi bài đầy đủ nội dung đã học +Phát biểu xây dựng bài +Trong kiểm tra phải tự giác và nghiêm túc  Tóm lại: Để nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ Văn cho các lớp 9A1, 9A2 và 9A3, trước hết người thầy mãi mãi là gương sáng để học sinh noi theo và tình thương và lương tâm thật người thầy V-KẾT QỦA THỰC HIỆN: GV : Nguyễn Quang Dũng LỚP SÓ SOÁ 9A1 9A2 9A3 35 45 42 SÔ KEÁT HOÏC KÌ I GIOÛI KHAÙ T/BÌNH Lop8.net YEÁU KEÙM Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2011 - 2012 LỚP SÓ SOÁ TOÅNG KEÁT CAÛ NAÊM HOÏC GIOÛI KHAÙ T/BÌNH YEÁU KEÙM 9A1 35 9A2 45 9A3 42 VI-NHAÄN XEÙT VAØ RUÙT KINH NGHIEÄM: 1) Cuối học kì I : (so sánh kết qủa đạt với tiêu phấn đấu,rút kinh nghiệm học kì II,biện pháp) 2) Cuối năm học : (so sánh kết qủa đạt với tiêu phấn đấu,rút kinh nghiệm năm sau ,biện pháp) GV : Nguyễn Quang Dũng Lop8.net Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2011 - 2012 VII- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY : Tuaàn Teân chöông/baø i Phong cách Hồ chí Minh PHẦN VĂN BẢN Kiến thức trọng tâm Tieát Muïc tieâu cuûa chöông/baøi 1-2 1-Kiến thức: Thấy tầm vóc lớn lao cốt cách văn hóa HCM qua VB nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, TS, b/cảm 2-Kĩ năng: Nắm bắt nội dung VB nhât dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới & bảo vệ sắc văn hóa dân tộc Vận dụng các biện pháp n/thuật việc viết VB lĩnh vực v/hóa, đ/sống 3-Thái độ: Học tập và làm theo gương đạo đức HCM Đấu tranh cho giới hòa bình 6-7 1-Kiến thức: Nhận thức mối nguy hại khủng khiếp việc chạy đua vũ trang, chiến tranh hạt nhân Có nhận thức, hành động đúng để góp phần bảo vệ hòa bình 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB n/dụng bàn luận v/đề liên quan đến n/vụ đấu tranh vì hòa bình nhân loại 3-Thái độ:Yêu chuộng hòa bình, chống chiến tranh hạt nhân Tuyên bố giới quyền trẻ 11 12 1-Kiến thức: Thấy tầm quan trọng vấn đề quyền sống, quyền bảo vệ và phát triển trẻ em & GV : Nguyễn Quang Dũng Một số biểu phong cách HCM đ/sống & sinh hoạt Ý nghĩa phong cách HCM việc giữ gìn sắc v/hóa dân tộc Đặc điểm kiểu bài NL XH qua đ/văn cụ thể -TTHCM: Sự kết hợp hài hòa tr/th và đại, dân tộc và nhân loại -KNS: Trình bày tra đổi ND văn baûn Một số hiểu biết tình hình giới năm 1980 liên quan đến VB Hệ thống luận điểm, luận cứ, cách lập luận VB * Tích hợp: Giáo dục các em ý thức chống chiến tranh, bảo vệ và giữ gìn ngôi nhà chung nhân laoij Thực trạng sống trẻ em nay, thách thức, hội và nhiệm vụ Lop8.net Phöông phaùp giaûng daïy Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình Đọc sáng tạo, nêu và giải Chuaån bò cuûa GV, HS - GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm -GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Ghi chuù Trường THCS Cát Thành em Chuyện người gái Nam Xương 16 17 HDĐT: 22 Chuyện cũ phủ chúa Trịnh Hoàng lê thống chí 23 24 GV : Nguyễn Quang Dũng Năm học: 2011 - 2012 trách nhiệm cộng đồng q/tế v/đề này Thấy đ/điểm hình thức VB 2-Kĩ năng: Nâng cao bước kĩ đọc hiểu VB n/dụng Học tập p/pháp tìm hiểu, p/tích tạo lập VB n/dụng 3-Thái độ:Thấy quyền lợi và trách nhiêm trẻ em 1-Kiến thức: Bước đầu làm quen với thể loại truyền kì Cảm nhận g/trị thực, g/trị nhân đạo và sáng tạo n/thuật Nguyễn Dữ t/p 2-Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học để đọc hiểu VB Cảm nhận chi tiết n/thuật độc đáo 3-Thái độ: Đồng cảm với số phận người phụ nữ phong kiến Những thể quan điểm vấn đề quyền sống, quyền b.vệ và p/triển trẻ em VN -KNS: Cảm thông hoàn cảnh bất haïnh cuûa treû em vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình Cốt truyện, nhân vật, kiện t/p truyện truyền kì Hiện thực số phận người phụ nữ VN chế độ cũ & vẻ đẹp tr/thống họ Sự thành công tg n/thuật k/chuyện Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình 1-Kiến thức: Qua tiết hướng dẫn đọc them, GV giúp HS: Bước đầu làm quen với thể loại tùy bút thời trung đại Cảm nhận nôi dung phản ánh XH tùy bút t/p Thấy đ/điểm n/thuật độc đáo truyện 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB tùy bút trung đại Tự tìm hiểu số địa danh chức sắc, nghi lễ thời Lê-Trịnh 3-Thái độ:Ý thức lịch sử dân tộc Sơ giản thể văn tùy bút trung đại Cuộc sống xa hoa vua chúa , nhũng nhiễu bọn quan lại thời Lê-Trịnh Những đ/điểm n/thuật VB tùy bút trung đại Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình 1-Kiến thức: Bước đầu làm quen với thể loại tiểu thuyết chương hồi Những hiểu biết chung nhóm tg thuộc Ngô gia văn phái, p/trào Tây Sơn và người anh hùng dân Đọc sáng tạo, nêu và giải Lop8.net quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm GV: Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh HS:soạn bài theo caâu hoûi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Truyện Kiều – Nguyễn Du 26 Chị em Thúy Kiều 27 Năm học: 2011 - 2012 Hiểu diễn biến truyện, g/trị nội dung , n/thuật đ/trích 2-Kĩ năng: Quan sát các việc kể đoạn trích trên đồ Cảm nhận sức trỗi dậy kì diệu tinh thần d/tộc , cảm quan thực nhạy bén, cảm hứng yêu nước tg trước kiện lịch sử trọng đại d/tộc Liên hệ n/v , s/kiện đ/trích với VB liên quan 3-Thái độ:Tự hào lịch sử dân tộc 1-Kiến thức: Bước đầu làm quen với thể loại truyện thơ Nôm VH trung đại Hiểu và lí giải vị trí t/p Truyện Kiều và đóng góp Nguyễn Du cho kho tàng VH d/tộc 2-Kĩ năng: Đọc hiểu t/p truyện thơ Nôm VH trung đại Nhận đ/điểm bật c/đời và sáng tác tg VH trung đại 3-Thái độ:Tự hào đại thi hào dân tộc tộc Quang Trung –Nguyễn Huệ Nhân vật, kiện, cốt truyện t/p viết theo thể loại tiểu thuyết chương hồi Một trang sử oanh liệt d/tộc ta: Quang Trung đại phá 20 vạn quân Thanh , đánh đuổi giặc xâm lược khỏi bờ cõi vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm Cuộc đời và nghiệp sáng tác Nguyễn Du Nhân vật, kiện, cốt truyện Truyện Kiều Thể thơ lục bát truyền thống d/tộc t/p VH trung đại Những giá trị nội dung, n/thuật chủ yếu t/p Truyện Kiều Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình 1-Kiến thức: Thấy tài năng, lòng thi hào d/tộc Nguyễn Du qua đoạn trích Tr/Kiều 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB truyện thơ VH trung đại Theo dõi d/biến s/việc t/p truyện Có ý thức liên hệ với VB liên quan để tìm hiểu n/vật p/tích số n/thuật tiêu biểu cho bút pháp n/thuật cổ điển N/Du VB 3-Thái độ:Trân trọng vẻ đẹp người Bút pháp n/thuật tượng trưng, ước lệ N/Du miêu tả n/vật Cảm hứng nhân đạo N/Du: ngợi ca vẻ đẹp, tài người qua đoạn trích cụ thể Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm GV : Nguyễn Quang Dũng Lop8.net Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2011 - 2012 Cảnh ngày xuân 28 1-Kiến thức: Hiểu thêm nghệ thuật tả cảnh N/Du qua đ/trích 2-Kĩ năng: Bổ sung kiến thức đọc hiểu VB truyện thơ trung đại , phát hiện, phân tích các chi tiết miêu tả cảnh thiên nhiên đoạn trích 3-Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp thiên thiên Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên thi hào d/tộc N/Du Sự đồng cảm N/Du với tâm hồn trẻ tuổi Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình Kiều lầu Ngưng Bích 31 1-Kiến thức:Thấy n/thuật m/tả tâm trạng nhân vật và lòng thương cảm N/Du người 2-Kĩ năng: Bổ sung kiến thức đọc hiểu VB truyện thơ trung đại Nhận và thấy tác dụng ngôn ngữ độc thoại, n/thuật tả cảnh ngụ tình p/tích tâm trạng nhân vật qua đoạn trích t/p tr/Kiều cảm nhận đồng cảm sau sắc N/Du nhân vật truyện 3-Thái độ: Đồng cảm với cảnh ngộ nhân vật 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức phần văn Truyện Kiều Nhằm giúp HS nắm giá trị lớn tác phẩm: Nội dung và nhân đạo 2.Kĩ năng: - Nhận và thấy tác dụng ngôn ngữ độc thoại, n/thuật tả cảnh ngụ tình - p/tích tâm trạng nhân vật qua đoạn trích t/p tr/Kiều Thái độ: Có thái độ yêu ghét rõ rang đối các nhân vật truyện Nỗi bẽ bàng, buồn tủi, cô đơn T/Kiều bị giam lỏng lầu Ngưng Bích và lòng thủy chung, hiếu thảo nàng Ngôn ngữ độc thoại & nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc N/Du Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình OÂn taäp: Truyeän Kieàu 36 37 GV : Nguyễn Quang Dũng GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm Rèn luyện kỷ đọc hiểu đồng thời qua đọc hiểu các giá trị lớn văn bản: - Giá trị nội dung - Giá trị nghệ thuật Lop8.net Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga 38 39 Chương trình ĐP phần văn 41 42 Đồng chí 46 GV : Nguyễn Quang Dũng Năm học: 2011 - 2012 1-Kiến thức: Hiểu & lí giải vị trí tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên và đóng góp Nguyễn Đình Chiểu cho kho tàng văn học dân tộc Nắm giá trị nội dung & nghệ thuật đoạn trích t/p Lục Vân Tiên 2-Kĩ năng: Đọc hiểu đ/trích truyện thơ Nhận diện & hiểu tác dụng các từ ĐP nam sử dụng đ/trích Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật lí tưởng theo quan niệm đạo đức mà NĐC đã khắc họa đ/trích 3-Thái độ:Đề cao lối sống nhân nghĩa Những hiểu biết bước đầu tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên và t/gNguyễn Đình Chiểu Thể loại thơ lục bát truyền thống d/tộc qua t/p Truyện Lục Vân Tiên Những hiểu biết bước đầu n/vật, kiện, cốt truyện t/p Truyện Lục Vân Tiên Khát vọng cứu người, giúp đời t/g và phẩm chất n/v Lục Vân Tiên & Kiều Nguyệt Nga * Liên hệ: Môi trường lanh thiên nhiên và người Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình 1-Kiến thức: Hiểu biết thêm các t/g VH ĐP và các t/p VH viết ĐP từ sau 1975 Bước đầu biết thẩm bình & biết công việc tuyển chọn t/p VH 2-Kĩ năng: Sưu tầm, tuyển chọn tài liệu VH ĐP Đọc hiểu và thẩm bình thơ văn viết ĐP So sánh đặc điểm VH ĐP các g/đoạn 3-Thái độ: Yêu thích VH ĐP Sự hiểu biết các nhà văn, nhà thơ ĐP Sự hiểu biết t/p văn thơ viết ĐP Những biến chuyển VH ĐP sau năm 1975 Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình 1-Kiến thức: Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng anh đội khắc họa bài thơ-những người đã viết nên trang sử VN thời kì k/c chống Pháp Thấy đ/điểm n/thuật bật thể qua b/thơ 2-Kĩ năng: Đọc diễn cảm b/thơ đại Bao quát toàn t/p, thấy mạch cảm xúc Một số hiểu biết thực năm đầu k/c chống thực dân Pháp d/tộc ta Lí tưởng cao đẹp và tình cảm keo sơn gắn bó làm nên sức mạnh tinh thần người chiến sĩ bài thơ Đặc điểm n/thuật b/thơ: ngôn ngữ thơ bình dị dị , biểu cảm, Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình 10 Lop8.net SGK Baûng nhoùm GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh,bài hát Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành 10 11 Bài thơ tiểu đội xe không kính 47 Kiểm tra truyện trung đại 48 Đoàn thuyền đánh cá 51 52 GV : Nguyễn Quang Dũng Năm học: 2011 - 2012 b/thơ Tìm hiểu số chi tiết n/thuật tiêu biểu 3-Thái độ: Tự hào vẻ đẹp hình tượng anh đội thời kì k/c chống Pháp h/ảnh tự nhiên, chân thực 1-Kiến thức: Thấy vẻ đẹp hình tượng người chiến sĩ lái xe Trường Sơn năm tháng đánh Mỹ ác liệt và chất giọng hóm hỉnh, trẻ trung b/thơ Phạm Tiến Duật 2-Kĩ năng: Đọc hiểu bài thơ h/đại Phân tích vẻ đẹp hình tượng người chiến sĩ lái xe TS b/thơ Cảm nhận g/trị ngôn ngữ, hình ảnh độc đáo b/thơ 3-Thái độ: Tự hào vẻ đẹp hình tượng anh đội thời kì k/c chống Mỹ Những hiểu biết bước đầu nhà thơ Phạm Tiến Duật Đặc điểm thơ Phạm Tiến Duật qua sáng tác cụ thể: giàu chất thực & tràn đầy cảm hứng lãng mạn Hiện thực k/c chống Mỹ cứu nước phản ánh t/p; vẻ đẹp hiên ngang , dũng cảm, tràn đầy niềm lạc quan CM người đã làm nên đường TS huyền thoại *Tích hợp MT: Lieân heä moâi trường chiến tranh Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình 1-Kiến thức: Nội dung và nghệ thuật các tác phẩm truyện trung đại đã học 2-Kĩ năng: Trình bày bài làm hoàn chỉnh 3-Thái độ:Nghiêm túc làm bài 1-Kiến thức: Thấy nguồn cảm hứng dạt dào tg b/thơ viết c/sống người lao động trên biển năm đầu xây dựng CNXH Thấy nét n/thuật bật h/ảnh, bút pháp n/thuật ngôn ngữ sáng tác nhà thơ thuộc hệ trưởng thành p/trào thơ Nội dung và nghệ thuật các tác phẩm truyện trung đại đã học Kiểm tra, đánh giá GV: đề KT HS:Ôn tập Những hiểu biết bước đầu tg Huy Cận & hoàn cảnh đời b/thơ Những xúc cảm nhà thơ trươc biển rộng lớn và sống l/động ngư dân trên biển N/thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng h/ảnh tráng lệ, lãng Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh 11 Lop8.net -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh ,bài hát -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành 12 Trả bài KT văn 55 Bếp lửa 56 Hướng dẫn đọc them: Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ 57 GV : Nguyễn Quang Dũng Năm học: 2011 - 2012 2-Kĩ năng: Đọc hiểu t/p thơ đại Phân tích số chi tiết n/thuật tiêu biểu b/thơ Cảm nhận cảm hứng t/nhiên & sống lao động tg đề cập đến t/p 3-Thái độ:Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên đất nước 1-Kiến thức: Nội dung bài KT truyện trung đại đã làm 2-Kĩ năng:Sửa bài, rút kinh nghiệm 3-Thái độ:Thực nghiêm túc mạn Nội dung bài KT truyện trung đại đã làm Vấn đáp, tích hợp, hoạt động nhóm - GV: bài KT đã chấm - HS:ôn tập 1-Kiến thức: Hiểu bài thơ gợi nhớ kỉ niệm tình bà cháu đồng thời thể tình cảm chân thành người cháu bà Thấy sáng tạo nhà thơ việc sử dụng hình ảnh khơi gợi liên tưởng , kết hợp miêu tả, tự sự, bình luận với biểu cảm cách nhuần nhuyễn 2-Kĩ năng: Nhận diện, p/tích các y/tố m/tả, tự bình luận với biểu cảm bài thơ Liên hệ để thấy nỗi nhớ người bà hoàn cảnh tác giả xa 3-Thái độ:Bồi dưỡng tình cảm gia đình 1-Kiến thức: Thấy phong phú thể thơ tự Hiểu, cảm nhận g/trị n/dung & nghệ thuật bài thơ Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ 2-Kĩ năng: Nhận diện các y/tố ngôn ngữ, h/ảnh mang màu sắc dân gian bài thơ Những hiểu biết t/g Bằng Việt & hoàn cảnh đời b/thơ Những xúc cảm chân thành t/g và h.ảnh người bà giàu tình thương và đức hy sinh Nghệ thuật kết hợp miêu tả, tự sự, bình luận với biểu cảm Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài Theo caâu hoûi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm T/g Nguyễn Khoa Điềm & hoàn cảnh đời b/thơ Tình cảm bà mẹ Tà Ôi dành cho gắn chặt với t/yêu quê hương đ/nước và niềm tin vào tất thắng CM Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, hình ảnh thơ mang tính biểu tượng , âm Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm *Tích hợp MT: : Môi trường biển cần bảo vệ 12 Lop8.net Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Ánh trăng 13 Làng 58 61 62 GV : Nguyễn Quang Dũng Năm học: 2011 - 2012 Phân tích mạch cảm xúc trữ tình b/thơ qua khúc hát bà mẹ, t/g Cảm nhận tinh thần k/chiến n/dân ta thời kì k/c chống Mĩ cứu nước 3-Thái độ:Bồi dưỡng tình cảm gia đình & tình yêu thiên nhiên đất nước 1-Kiến thức: Hiểu , cảm nhận g/trị n/dung & nghệ thuật bài thơ Ánh trăng Nguyễn Duy Biết đặc điểm và đóng góp thơ VN vào VH d/tộc 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB thơ sau 1975 Vận dụng kiến thức thể loại và kết hợp các PTBĐ để cảm nhận VB trữ tình đại 3-Thái độ: Trân trọng đạo lí uống nước nhớ nguồn hưởng khúc hát thiết tha , trìu mến trình -HS:soạn bài theocâu hỏi Đọc hieåu SGK Baûng nhoùm Kỉ niệm thời gian lao nặng nghĩa tình người lính Sự kết hợp các yếu tố TS+NL t/p thơ VN đại Ngôn ngữ, h/ảnh giàu suy nghĩ, mang ý nghĩa biểu tượng *Tích hợp MT: Lieân heä Giáo dục các em ý thức ăn nhớ kẻ trồng cây Cụ thể là môi trường sống ngày xưa và ngày Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình 1-Kiến thức: Có hiểu biết bước đầu t/g Kim lân -1 đại diện hệ nhà văn đã có thành công từ giai đoạn trước CM tháng Hiểu, cảm nhận g/trị n/dung & nghệ thuật truyện ngắn Làng 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB truyện VN h/đại Vận dụng kiến thức thể loại và kết hợp các PTBĐ để cảm nhận VB tự đại 3-Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên đất nước Nhân vật, việc, cốt truyện VB tự đại Đối thoại, độc thoại & độc thoại nội tâm , kết hợp các yếu tố MT-BC VB tự đại Tình yêu làng , yêu nước , tinh thần k/chiến người nông dân VN thời kì kháng chiến chống Pháp Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp, thuyêt trình 1-Kiến thức: Có hiểu biết thêm t/g và t/p truyện VN h/đại viết người l/động thời kì k/chiến chống Mĩ cứu nước Vẻ đẹp hình tượng người thầm lặng cống hiến quên mình vì TQ t/p Nghệ thuật k/chuyện, miêu tả sinh Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài Theo caâu hoûi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh -HS:soạn bài theocâu hỏi Đọc hieåuSGK Baûng nhoùm GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân 13 Lop8.net Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành 14 15 Lặng lẽ Sa Pa 66 67 Năm học: 2011 - 2012 Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung và nghệ thuật tr/ngắn Lặng lẽ Sa Pa 2-Kĩ năng: ắm bắt diễn biến truyện & tóm tắt truyện p/tích nhân vật t/p TS Cảm nhận số chi tiết nghệ thuật độc đáo t/p 3-Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên đất nước động hấp dẫn truyện mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, tranh aûnh HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm 1-Kiến thức: Cảm nhận g/trị nội dung và nghệ thuật truyện Chiếc lược ngà 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB truyện h/đại sáng tác t/kì k/chiến chống Mỹ cứu nước Vận dụng kiến thức thể loại và kết hợp các PTBĐ để cảm nhận VB truyện đại 3-Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm gia đình & tình yêu thiên nhiên đất nước Nhân vật, việc, cốt truyện đoạn truyện Chiếc lược ngà Tình cảm cha sâu nặng hoàn cảnh éo le chiến tranh Sự sáng tạo n/thuật xây dựng tình truyện, miêu tả tâm lí n/vật Vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình, tích hợp, hoạt động nhóm Nội dung và nghệ thuật các tác phẩm thơ & truyện đại đã học Kiểm tra, đánh giá GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng Soạn giáo án.Bảng phụ, tranh aûnh -HS:soạn bài Theo caâu hoûi Đọc- hiểuSGK Bảng nhoùm GV: đề KT HS: ôn tập Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn GV:Tham khaûo SGV và taøi lieäu coù lieân quan đến bài giảng.Soạn giáo aùn Baûng phuï, Chiếc lược ngà 71 72 KT thơ & truyện đại 75 1-Kiến thức: Nội dung và nghệ thuật các tác phẩm thơ & truyện đại đã học 2-Kĩ năng: Trình bày bài làm hoàn chỉnh 3-Thái độ:Nghiêm túc làm bài Cố hương ( Phần chữ nhỏ không dạy) 76 77 78 - Thấy tình thần phê phán sâu sắc xã hội -Những đóng góp Lỗ Tấn vào cũ và niềm tin sáng vào xuất tất VH Trung Quốc và VH nhân loại yếu sống mới, xã hội GV : Nguyễn Quang Dũng - Thấy màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm “ Cố hương”, việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật so sánh và đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt -Tinh thần phê phán sâu sắc XH cũ & niềm tin vào xuất tất yếu sống mới, người -Màu sắc trữ tình đậm đà 14 Lop8.net Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2011 - 2012 tác phẩm -Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước t/phẩm -Những sáng tạo n/thuật nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố hương -MT: Môi trường xã hội và thay đổi người Nội dung bài KT văn-TV đã làm 16 1-Kiến thức: Nội dung bài KT văn-TV đã làm 2-Kĩ năng:Sửa bài, rút kinh nghiệm 3-Thái độ:Thực nghiêm túc Trả bài KT vănTV Kiểm tra tổng hợp học kỳ I 85, 86 đáp,thuyêt trình tranh aûnh HS:soạn bài theo câu hỏi Đọc- hiểu SGK Baûng nhoùm Vấn đáp, tích hợp, hoạt động nhóm - GV: bài KT đã chấm - HS:ôn tập - Giúp HS củng cố lại các kiến thức và kĩ thể qua bài kiểm tra - Rèn luyện kĩ phân tích tổng hợp-GV:Bài và sửa - Nhận rõ ưu-nhược điểm mình , từ đó chưa bài viết thân có ý thức sửa chữa khắc phục - Động não 17 - Bảng phụ làm HS có chấm điểm, có sửa chữa, có nhận xét -Tự chữa vào có câu sai Những đứa trẻ 89 18 GV : Nguyễn Quang Dũng 1-Kiến thức:Có hiểu biết bước đầu nhà văn M-Go-rơ-ki và t/phẩm ông Hiểu, cảm nhận g/trị n/dung & n/thuật đ/trích Những đứa trẻ 2-Kĩ năng:Đọc hiểu VB truyện đại nước ngoài Vận dụng kiến thức thể loại & kết hợp các PTBĐ t/p TS để cảm nhận VB truyện đại Kể & tóm tắt đoạn truyện 3-Thái độ:Đồng cảm chân thành với đứa Những đóng góp M-Go-rơ-ki văn học Nga và VH nhân loại Mối đồng cảm chân thành n/văn với đứa trẻ bất hạnh Lời văn TS giàu h/ảnh đan xen chuyện đời thường với tr/cổ tích *Tích hợp MT: Giáo dục các em ý thức xã hội và thay đổi người 15 Lop8.net Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình Bảng phụ, bảng nhóm, tranh ảnh, phiếu học tập Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Bàn đọc sách 19 20 21 22 Tiếng nói văn nghệ Chuẩn bị hành trang vào TK Chó sói và cừu Năm học: 2011 - 2012 trẻ bất hạnh 1-Kiến thức: Hiểu, cảm nhận n/thuật lập luận, giá trị nội dung & ý nghĩa thực tiễn VB 91 2-Kĩ năng: 92 Biết cách đọc-hiểu VB dịch Nhận bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng VB N/luận Rèn luyện thêm cách viết bài n/luận 3-Thái độ: Ý thức ý nghĩa, tầm quan trọng việc đọc sách và PP đọc sách 96 1-Kiến thức: 97 Hiểu n/dung văn nghệ & sức mạnh kì diệu nó đời sống người Biết cách tiếp cận VB NL lĩnh vực VH nghệ thuật 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB NL Rèn luyện thêm cách viết VB NL Thể suy ngĩ, tình cảm t/phẩm văn nghệ 3-Thái độ:Ý thức nội dung & sức mạnh văn nghệ sống người 1-Kiến thức: 103 Nghệ thuật lập luận, giá trị n/dung & ý nghĩa thực tiễn VB Học tập cách trình bày vấn đề có ý nghĩa thời 2-Kĩ năng:Đọc hiểu VB NL v/đề XH Trình bày suy nghĩ, nhận xét, đánh giá v/đề XH Rèn luyện thêm cách viết đ/văn , b/văn NL v/đề XH 3-Thái độ:Ý thức về1 vấn đề có ý nghĩa thời 1-Kiến thức: 106- Qua việc so sánh hình tượng cừu & chó GV : Nguyễn Quang Dũng Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Tính cấp thiết v/đề đề cập đến VB Hệ thống luận và PP lập luận VB -KNS: Xaùc ñònh muïc tieâu phaán đấu thân bước vào TK Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Đặc trưng s/tác n/thuật là yếu tố tưởng tượng & dấu ấn cá nhân Đọc sáng tạo, nêu và -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Ý nghĩa, tầm quan trọng việc đọc sách và PP đọc sách PP đọc sách có hiệu Nội dung & sức mạnh văn nghệ sống người -TTHCM: Lieân heä q/ñ veà VHNT cuûa Baùc 16 Lop8.net -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành thơ ngụ ngôn LaPhongTen 23 Con cò 24 Mùa xuân nho nhỏ 25 Viếng lăng Bác 107 Năm học: 2011 - 2012 sói thơ ngụ ngôn La Phông ten với dòng viết vật nhà KH Buy phông , hiểu đặc trưng sáng tác n/thuật 2-Kĩ năng:Đọc hiểu VB dịch NL văn chương Nhận & p/tích các yếu tố lập luận VB 3-Thái độ:Ý thức vấn đề nghị luận văn chương 1-Kiến thức: 111- Hiểu & cảm nhận giá trị nghệ thuật độc đáo, 112 nội dung sâu sắc VB 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB thơ trữ tình Cảm thụ hình tượng thơ sáng tạo liên tưởng tưởng tượng 3-Thái độ: Bồi dưỡng t/cảm gia đình & tình yêu quê hương đất nước 1-Kiến thức: 116 Cảm nhận cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đất nước & khát vọng đẹp đẽ muốn dâng hiến cho đời t/g 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB thơ trữ tình đại Trình bày suy nghĩ , cảm nhận hình ảnh thơ , khổ thơ , Vb thơ 3-Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên & tình yêu quê hương đất nước 1-Kiến thức: 117 Cảm nhận niềm xúc cảm chân thành , tha thiết người miền Nam Bác Hồ kính yêu GV : Nguyễn Quang Dũng giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình Bảng phụ, phiếu HT Vẻ đẹp & ý nghĩa hình tượng cò b/thơ phát triển từ câu hát ru xưa để ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng và lời hát ru ngào Tác dụng việc vận dụng ca dao cách sáng tạo bài thơ Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Tranh ảnh -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK Vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên & mùa xuân đất nước Lẽ sống cao đẹp người chân chính -KNS: Bày tỏ, nhận thức hành động cá nhân, đóng góp vào c/s Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Bài hát, băng hình -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK Những tình cảm thiêng liêng tác giả , từ miền Nam viếng lăng Bác Những đặc sắc hình ảnh, từ thơ, giọng điệu bài thơ Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Bài hát, băng hình t/giả Cách lập luận t/g VB 17 Lop8.net -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Sang thu 121 26 Nói với Mây và sóng 122 126 27 GV : Nguyễn Quang Dũng Năm học: 2011 - 2012 Thấy sáng tạo n/thuật độc đáo t/giả thể bài thơ 2-Kĩ năng: Đọc hiểu Vb thơ trữ tình Có khả trình bày suy nghĩ, cảm nhận hình ảnh thơ , t/p thơ 3-Thái độ:Kính yêu lãnh tụ 1-Kiến thức: Hiểu cảm nhận tinh tế nhà thơ & biến đổi đất trời từ cuối hạ sang thu 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB thơ trữ tình đại Thể suy nghĩ, cảm nhận h/ảnh thơ, bài thơ 3-Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên & tình yêu quê hương đất nước 1-Kiến thức: Cảm nhận tình cảm gia đình ấm cúng, tình yêu q/hương thắm thiết, niềm tự hào sức sống mạnh mẽ, bền bỉ người đồng mình và mong mỏi người cha với qua cách diễn tả độc đáo Y Phương 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB thơ trữ tình Phân tích cách diễn tả độc đáo giàu h/ảnh gợi cảm thơ ca miền núi 3-Thái độ:Bồi dưỡng t/cảm gia đình & tình yêu quê hương đất nước 1-Kiến thức: Cảm nhận ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử và đặc sắc n/thuật việc sáng tạo đối thoại tưởng tượng và xây dựng các h/ảnh t/nhiên t/g 2-Kĩ năng: -TTHCM: Vẻ đẹp tỏa sáng Bác : lý tưởng độc lập, hy sinh queân mình -KNS: Đánh giá, bình ước muoán cuûa nhaø thô động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK Vẻ đẹp t/nhiên khoảnh khắc giao mùa & suy nghĩ mang tính triết lí t/giả Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Tình cảm thắm thiết cha mẹ cái Tình yêu & niềm tự hào vẻ đẹp, sức sống mãnh liệt quê hương Hình ảnh & cách diễn đạt độc đáo tác giả bài thơ -KNS: Đánh giá, bình lới tâm tư người cha Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Tranh ảnh -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK Tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình em bé với mẹ đối thoại tưởng tượng em bé với người sống trên mây và sóng Những sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ qua trí tưởng tượng bay Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Tranh ảnh -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK 18 Lop8.net -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành Năm học: 2011 - 2012 Đọc hiểu Vb dịch thuộc thể loại thơ văn xuôi Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc bài thơ 3-Thái độ:Bồi dưỡng tình mẫu tử và tình yêu thiên nhiên 28 29 Ôn tập thơ 127 Kiểm tra văn –phần thơ 129 Tổng kết VB nhật dụng Bến quê 1-Kiến thức: Hệ thống lại và nắm kiến thức các VB thơ đã học chương trình ngữ văn lớp 2-Kĩ năng:Tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức các t/p thơ đã học 3-Thái độ:Yêu thích tác phẩm thơ bổng t/g *Tích hợp MT: Liên hệ mẹ và người mẹ thiên nhiên -KNS: Đánh giá, bình lới tâm tư người cha Hệ thống kiến thức các tác phẩm thơ đã học đáp,thuyêt trình Gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp, hệ thống hóa kiến thức 1-Kiến thức: Nội dung và nghệ thuật các tác phẩm thơ đã học 2-Kĩ năng:Trình bày bài làm hoàn chỉnh 3-Thái độ:Nghiêm túc làm bài 1-Kiến thức: 131- Củng cố & hệ thống lại kiến thức 132 VB nhật dụng 2-Kĩ năng:Tiếp cận VB nhật dụng Tổng hợp và hệ thống hóa kiến thức 3-Thái độ:Ý thức các vấn đề các VB nhật dụng Đặc trưng VB n/dụng là tính cập nhật nội dung Những nội dung các VB nhật dụng đã học *Tích hợp MT: GV nhắc lại văn có lien quan đến môi trường Gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp, hệ thống hóa kiến thức 1-Kiến thức: 136- Cảm nhận ý nghĩa triết lí mang tính trải 137 nghiệm đời và người mà tg gửi gắm truyện 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB TS có nội dung mang tính triết lí sâu sắc Nhận biết & p/tích đặc sắc n/thuật tạo tình huống, miêu tả tâm lí nhân vật, hình ảnh biểu tượng truyện Những tình nghịch lí, h/ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng truyện Những bài học mang tính triết lí người và đời vẻ đẹp bình dị và quý giá từ điều gần gũi xung quanh ta *Tích hợp MT:Môi trương bị hủy hoại chiến tranh -KNS: Đánh giá, bình Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình GV : Nguyễn Quang Dũng Kiểm tra, đánh giá 19 Lop8.net -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK GV: đề KT HS: ôn tập -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Tranh ảnh -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn Trường THCS Cát Thành 30 Những ngôi xa xôi 31 Rô-bin xơn ngoài đảo hoang Bố XiMông Năm học: 2011 - 2012 3-Thái độ:Trân trọng giá trị đích thực sống 1-Kiến thức:Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn 141- cô gái niên xung phong truyện 142 và nét đặc sắc cách miêu tả nhân vật & n/thuật kể chuyện Lê Minh Khuê 2-Kĩ năng:Đọc hiểu tác phẩm TS sáng tác thời kì k/c chống Mĩ Phân tích tác dụng việc sử dụng ngôi kể thứ xưng tôi 3-Thái độ:Tự hào thời kì oai hùng lịch sử dân tộc 1-Kiến thức:-Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng n/vật 146 t/phẩm -Thấy sống gian khổ và tinh thần lạc quancuar Rô-Bin-Xơn phải sống mình đảo -Thấy hình thức tự truyện VB 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB dịch thuộc thể loại TS viết hình thức tự truyện Vận dụng để viết văn TS có yếu tố m/tả 3-Thái độ:Học tập gương vượt lên hoàn cảnh 1-Kiến thức:Thấy n/thuật m/tả diễn biến 151- tâm trạng các nhân vật VB, rút 152 bài học lòng yêu thương người 2-Kĩ năng: Đọc hiểu VB dịch thuộc thể loại TS Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật 3-Thái độ:Bồi dưỡng lòng vị tha GV : Nguyễn Quang Dũng lới tâm tư người cha Vẻ đẹp tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên sống chiến đấu nhiều gian khổ, hy sinh lạc quan cô gái niên xung phong truyện Thành công việc miêu tả tâm lí nhân vật, lựa chọn ngôi kể, ngôn ngữ kể hấp dẫn *Tích hợp :Môi trường bị huỷ hoại nghiêm trọng chiến tranh - Nghị lực, tinh thần lạc quan người phải sống cô độc hoàn cảnh khó khăn *Tích hợp MT:Giáo dục các em quan tâm chăm sóc loài vật Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Tranh ảnh,bài hát, băng hình -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Tranh ảnh -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK Nỗi khổ đứa trẻ không có bố và ước mơ khao khát em Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, gợi mở, hoạt động nhóm, tích hơp, vấn đáp,thuyêt trình -GV: soạn bài, tham khảo tài liệu liên quan Bảng phụ, phiếu HT Tranh ảnh -HS: bảng nhóm Soạn câu hỏi SGK 20 Lop8.net Kế hoạch giảng dạy: Ngữ văn