Đang tải... (xem toàn văn)
Để gúp c¸c em hiÓu thªm vÒ sù phong phó cña ca dao, giê häc h«m nay chóng ta t×m hiÓu tiÕp các bài ca dao về tình yêu quê hương đất nước, con người Néi dung hoạt động của GV và HS GV nêu[r]
(1)Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: V¨n b¶n Ca dao d©n ca Những câu hát tình cảm gia đình I Mục tiêu cần đạt - Qua bµi gi¶ng gióp hs hiÓu kh¸i niÖm vÒ ca dao d©n ca N¾m ®îc néi dung ý nnghÜa vµ mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt tiªu biÓu cña ca dao, d©n ca qua nh÷ng bµi ca dao thuộc đề tài tình cảm gia đình - GiÊo dôc cho HS ý thøc thuéc c¸c bµi ca dao, hiÓu vµ biÕt vËn dông nh÷ng bµi học rút từ ca dao để có tình cảm đẹp với người thân - Rèn kĩ đọc, phân tích nội dung ý nhnghĩa và số hình thức nnghệ thuật thường sử dụng ca dao II ChuÈn bÞ ThÇ: §äc sgk sgv, c¸c tµi liÖu tham kh¶o vÒ ca dao, d©n ca, so¹n gi¸o ¸n Trò: Tìm hiểu trước bài học III TiÕn tr×nh lªn líp A ổn định tổ chức B KÓm tra bµi cò - V× v¨n b¶n cÇn cã tÝnh mËch l¹c? - TÝnh m¹ch l¹c v¨n b¶n ®îc thÓ hiÖn qua nh÷ng ®iÒu kiÖn g×? C Bµi míi * Giới thiệu bài: ca dao dân ca là thơ ca trữ tình dân gian, là cây đàn muôn diệu tâm hồn nhân dân, là người lao động Việt nam Tình cảm người tình cảm ân nghĩa người rruột thịt gia đình Để hiểu tình cảm diẽn đạt nào ca dao dân ca, học hôm chúng ta tìm hiểu số bài ca dao nối tình cảm đó Hoạt động GV và HS Néi dung Gv cho học sinh đọc chú thích * sgk I Giíi thiÖu v¨n b¶n ? Em hiiªñ thÕ nµo vÒ ca dao? D©n ca? - Gv ca dao d©n ca lµ nh÷ng kh¸i nÖm chØ nh÷ng thÓ lo¹i tr÷ tình dân dan, có kết hợp lời và nhạc nhằm diễn tả đời sống - Dân ca: Là nội tâm người s¸ng t¸c kÕt hîp lêi vµ - Ca dao, dân ca là thuật ngữ Hán Việt (ca theo nhạc nghÜa cæ lµ h¸t cã kÌm theo nh¹c) - Ngoài ca dao còn dùng để thể thơ dân gian: Thể ca dao Có số tác phẩm thơ ca đại viÕt theo thÓ th¬ nµy Vd: Tháp Mười Bác Hồ ? Những đối tượng nào thường ca dao đề cập đến? - Ca dao: Lµ nh÷ng lêi Gv trước đây ca dao dân ca là nhữnh sáng tác truyền miệng, thơ dân ca, ======================================================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Lop7.net Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy (2) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= ngày đã dần sưu tầm thành công trình văn hoá bài thơ dân ca mang cã gi¸ trÞ phong c¸ch nghÖ thuËt - Bªn c¹nh nh÷ng ®iÓm gièng th¬ tr÷ t×nh, ca dao d©n ca cã chung víi lêi th¬ d©n ca đặc thù riêng hình thức thơ, kết kấu hình ảnh, ngôn (diễn tả đời sống nội ngữ Ngôn ngữ ca dao là ngôn ngữ thơ tâm người) gÇn víi lêi nãi hµng ngµy cña nh©n d©n nªn ®îc nh©n d©n a chuéng ? Nh¾c l¹i nh÷ng ®¨c điÓm c¬ b¶n cña ca dao d©n ca? - Nội dung : diễn tả đời sống tâm hồn, tư tưởng tình cảm cña nh©n d©n - NghÖ thuËt: Lµ th¬ tr÷ t×nh d©n gian ch©n thùc hån nhiªn gîi c¶m giÇu h×nh ¶nh vµ nhÞp ®iÖu GV nêu yêu cầu đọc: Ngắt nhịp 2/2; 4/4; 4/2; Giọng nhẹ nhµng thÓ hiÖn râ t×nh c¶m vµ lßng thµnh kÝnh Gv đọc mẫu bài ca dao Gọi học sinh đọc, nhận xét II §äc vµ t×m hiÓu ? H·y gi¶i thÝch “Cï lao chÝn ch÷”, “chiÒu”, “chÝn chiÒu”, chó thÝch “luéc l¹t”? - Cï: Siªng n¨ng - Lao: Khã nhäc, vÊt v¶ - Cù lao chín chữ: Công lao cha mẹ sinh thành nuôi dưỡng, gi¸o dôc d¹y dç c¸i Gv gi¶i thÝch “chÝn ch÷”: - Sinh: §Î - Dôc: D¹y dç - Cúc: Nâng đỡ - Cè: Tr«ng nom - phñ: Vuèt ve an ñi - Phôc: UÊn n¾n theo dâi - Sóc: Cho bó - Phóc: Gi÷ g×n b¶o vÖ - Trưởng: Nuôi lớn Lu ý: CÇn ph©n biÖt “Cï lao” ca dao víi: nghÜa lµ b·i næi trªn s«ng ? Gi¶i thÝch nghÜa tõ “Hai th©n”? (Song th©n: Cha, mÑ) Gv cÇn ph©n biÖt th©n víi nghÜa lµ: Th©n thiÕt gÇn gòi ? Các bài ca dao em vừa đọc tập trung thể chủ đề gì? Gäi häc sinh däc bµi ca dao ? Theo em lêi cña bµi ca dao lµ lêi cña nãi víi ? - Lêi cña mÑ nãi víi III T×m hiÓu chi tiÕt ? Người mẹ nói với hình thức nào? v¨n b¶n - Lêi mÑ ru Bµi ca dao thø nhÊt Gv đây là lời người mẹ ru thơ để bé ngủ ngon ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ng¾t nhÞp c©u th¬ ®Çu? - Ngắt nhịp 2/2/2đều dặn ? Nhịp thơ đặn có tác dụng gì? - NhÞp th¬ nh khóc d¹op nhÑ nhµng ªm ¸i, thñ thØ ©n t×nh ? hai dòng thơ đầu người mẹ nói với điều gì? - C«ng cha , nghÜa mÑ ? Nói công cha nghĩa mẹ, câu ca dao đã sử dụng biện ======================================================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy Lop7.net (3) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= ph¸p nghÖ thuËt g×? Th«ng qua tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo? - Sö dông phÐp so s¸nh: + C«ng cha - Nói ngÊt trêi + Nghĩa mẹ - Nước ngoài biển Đông ? Em hiÓu ntn vÒ nh÷ng h×nh ¶nh nµy? - Núi ngất trời: Núi cao đồ sộ đến tận tầng mây xanh - Nước biển Đông: Nguồn nước bao la vô tận Đây là hình ảnh cụ thể vĩ đại vĩnh vũ trụ Nó dùng để so sánh với công lao cha mẹ (Cái trừu tượng không thể nhìn thấy được) ? Sử dụng hình ảnh so sánh đó câu ca dao nhằm mục đích gì? - Khẳng định và ngợi ca công cha nghĩa mẹ vô cùng to lớn kh«ng thÓ nµo kÓ xiÕt Gv câu ca dao còn thể lòng biết ơn cái cha mÑ §©y lµ c¸ch nãi vÝ quen thuéc cña ca dao ViÖt Nam nhng vÉn to¹ ®îc lêi th¬ ngät ngµo cña ®iÖu h¸t ru t©m tình truyền cảm, lay động lòng người ? Đến hai câu thơ cuối, người mẹ nhắn nhủ điều gì? - Nói cao ghi lßng ¬i ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ h×nh ¶nh vµ cách diễn đạt lời nhắn nhủ đó? - Dùng hình ảnh ẩn dụ núi cao biển rộng để nhấn mạnh thªm c«ng lao cha mÑ - Dïng côm tõ ch÷ H¸n “Cï lao chÝn ch÷” - Dïng lêi gäi thiÕt tha “ghi lßng ¬i” ? Víi “cï lao chÝn ch÷” vµ lêi gäi tha thiÕt Êy, em hiÓu c©u ca dao muốn nhắc nhở người điều gì? - NhÊn m¹nh c«ng ¬n cña cha mÑ lín lao nh trêi biÓn kh«ng thÓ g× so s¸nh ®îc §¹o lµm ph¶i ghi lßng t¹c d¹ và đề dáp công ơn ? Nh vËy qua ph©n tÝch, em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g× tõ bµi ca dao thø nhÊt? Gv: T×nh c¶m víi cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng vµ còng hÕt søc tù nhiªn gÇn gòi Song kh«ng ph¶i còng dÔ dµng hiÓu hÕt ®îc Bµi ca dao chÝnh lµ bµi häc nhÑ nhµng mµ thấm thía Biết ơn, kính trọng và đền đáp công ơn cha mẹ là nghĩa vụ trách nhiệm, là đạo lý làm người mà chúng ta cÇn ph¶i cã Gọi HS đọc bài ca dao Bµi ca dao lµ lêi cña nãi víi ai? -Lêi cña ci« g¸i ®i lÊy chång xa t©m sù víi mÑ víi quª - Bµi ca dao lµ lêi ru ngät ngµo truyÒn c¶m ca hương ngîi c«ng ¬n lín lao ? Cô gái tâm với mẹ vấn đề gì? nh trêi biÓn cña cha - Nçi nhí nhµ nhí quª da diÕt ======================================================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Lop7.net Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy (4) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= ? Tâm trạng người gái diễn tả vào koảng thời mẹ Đồng thời là lời gian nµo? - Buæi chiÒu nh¾c nhë c¸i ph¶i ? Em hiểu naò cái khoảng thời gian ‘’ chiều ghi nhớ biết ơn và đền chiều “mà câu ca dao nhắc đến? đáp công ơn cha mẹ -Lµ thêi ®iÓm cuèi ngµy, sù trë vÒ, ®oµn tô “ChiÒu chiÒu” ®iÖp l¹i hai lÇn nh»m nèi kÕt sù triÒn miªn cña thêi gian cña t©m tr¹ng Bµi ca dao thø - Đây là lúc thời gian thường gợi buồn, gợi nhớ (Khi người trở ngôi nghà mình, thì người gái cảm thấy bơ vơ nơi đất khách quê người ? Để diễn tả đầy đủ tâm trạng cô gái, tác giả đã làm gì? - Ghi lại hình ảnh cô gái đứng ngóng quê mẹ với tâm tr¹ng “ruét ®au chÝn chiÒu” ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ “chÝn chiÒu”? (c¸ch nãi cô thÓ vÒ nỗi đau nhiếu bề người gái, đau đến quặn lòng ? Vì trông quê mẹ người gái lại có tâm tr¹ng nh thÕ? Cho HS th¶o luËn nhãm - V× nhµ chång ë xa nhí mÑ, nhí quª kh«ng thÓ vÒ th¨m nhµ ®îc - Vì bị nhà chồng đối xử tệ bạc - BÞ chång l¹nh nh¹t hoÆc phô t×nh - BÞ gÆp nhiÒu vÊt v¶ gian chu©n GV Các em có lí song có lẽ nguyên nhân sâu xa là tình cảm đứa xa quê nhớ thương mẹ, nhớ - Câu ca dao thương gia đình khôn kể xiết Đó là tình cảm thường thấy lời giãi bày tâm người nào sống xa quê Vì đằng sau nỗi đứa xa: đó là nỗi nhớ da diết người con, ta nhận tình cảm thiêng nhớ nhà, nhớ mẹ, nhớ liêng sâu sắc đứa xa hướng quê mẹ quê hương da diết ? Nh vËy qua nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh ta võa ph©n tÝch, em hiểu gì tình cảm, nỗi lòng người xa quê? ? Em h·y t×m nmét sè c©u ca dao kh¸c còng cã néi dung nãi vÒ t×nh c¶m Êy? Vd: V¼ng nghe chim vÞt kªu chiÒu B©ng kh©ng nhí mÑ chÝn chiÒu ruét ®au Chiều chiều đứng ngõ sau Tr«ng vÒ quª mÑ ruét ®au chÝn chiÒu Bµi ca dao thø GV c©u ca dao chÝnh lµ lêi t©m t×nh thiÕt tha s©u nÆng cña người xa, là cách nói cụ thể nỗi nhớ thương mẹ già, nỗi nhớ quê hương Tình cảm đán trân trọng HS đọc bài ca dao ? Bµi ca dao nèi vÒ nçi nhí cña víi ai? - Nçi nhí cña ch¸u víi «ng bµ ? Nçi nhí Êy ®îc thÓ hiÖn qua h×nh ¶nh nµo? - Luéc l¹t m¸i nhµ ======================================================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy Lop7.net (5) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= ? Em hiÓu luéc l¹t ë ®©y víi nnghÜa nnh thÕ nµo? - L¹t: d©y buéc = m©y tre chÎ máng Luéc l¹t: mèi buéc cña sîi l¹t GV nông thônViệt Nam xưa thường lợp nhà rạ, dùng lạt để buộc kèo, mè rui, luồng với Một mái nhà phải sử dụng nhiều mối lạt không thể nào đếm ? Em có nhận xét gì cách dùng hình ảnh “bao nhiêu * Câu ca dao đã diễn tả luéc l¹t nhí «ng bµ bÊy nhiªu” ë c©u ca dao nµy? tình cảm đẹp đẽ - §©y lµ c¸ch sö dông h×nh ¶nh so s¸nh ngang b»ng người Việt ? Cách so sánh đó có tác dụng gì? Nam: đó là nỗi lòng nhớ - Diễn tẩ mức độ tình yêu nỗi nhớ thương yêu kính da diết, biÕt ¬n v« h¹n cña con, ? Qua c¸ch diÔn t¶ Êy c©u ca dao muèn thÓ hiÖn ®iÒu g×? - GV Câu ca dao sử dụng từ ngữ hay, gợi cảm và cháu ông bà cha phù hợp với tình cảm thực có người Việt mẹ - móng tạo nên tình cảm gia đình Nam , tình cảm này rât đáng phát huy GV Trong gia đình, bên cạnh tình cảm với cha mẹ ông bà tổ tiên, còn có tình cảm đáng quan tâm đó là tình Bài ca dao thứ cảm anh em tình cảm thể nào, hãy đọc *câu ca dao nhấn mạnh tiÕp c©u ca dao thø t×nh c¶m anh em lµ t×nh c¶m ruét thÞt ,g¾n bã Gọi hs đọc th©n thiÕt ? C©u ca dao cho ta biÕt g× vÒ t×nh c¶m anh em? - Nào phải người xa - Cïng chung b¸c mÑ, cïng mét nhµ, cïng th©n ? Em hiÓu “cïng th©n” nghÜa lµ thÕ nµo? (cïng cha mÑ * Nh¾c nhë anh em sinh ra) ph¶I hoµ thuËn, yªu ? Như qua câu ca dao, em thấy quan hệ anh em có gì thương, trân trọng lẫn kh¸c víi c¸c mèi quan hÖ kh¸c? nhau… Cã nh vËy gia - Anh em là người có cùng dòng máu từ cha mẹ đình yên vui, hạnh sinh ra, cùng lớn lên gia đình, cùng cha mẹ phúc bÕ bång ch¨m sãc, cïng bó chung bÇu s÷a ngät ngµo cña mÑ GV vµ cã thÓ ph¶i cïng chia sÎ víi nh÷ng khã kh¨n gia đình ca dao đã có câu khác nối vấn đề nµy: “Anh em nh thÓ tay ch©n Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần” ? Nh vËy c©u ca dao muèn nhÊn m¹nh ®iÒu g×? ? Từ mối quan hệ đó câu ca dao nhặc nhở người điều g×? Yªu nh thÓ tay ch©n Anh em hoµ thuËn hai th©n vui vÇy ? Câu ca dao đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì - Dïng h×nh ¶nh so s¸nh “Anh em nh thÓ tay ch©n” ======================================================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Lop7.net Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy (6) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= ? Em hiÓu g× vÒ h×nh ¶nh so s¸nh nµy? Tay và chân là phận thể người, luôn gắn bó, không thể tách rời thể người ? So sánh nhằm mục đích gì? GV: Hình ảnh so sánh này đã khẳng định đã là anh em, phải yêu thương quý mến nhau,đoàn kết với phận không thể thiếu trên thể người ? Nh vËy qua c©u ca dao, «ng cha xa muèn nh¾c nhë chóng ta ®iÒu g×? III Tæng kÕt Nghệ thuật: ? Nêu đặc sắc nghệ thuật mà bài ca dao đã sử dụng? - Dïng thÓ th¬ lôc b¸t, ©m ®iÖu nhÑ nhµng, thiÕt tha - Sö dông linh ho¹t c¸c biÖn ph¸p tu tõ: so s¸nh, Èn dô, ®iÖp tõ vµ nh÷ng tõ ng÷ có giá trị gợi cảm ,cách nói tăng cấp và các cụm động từ đắt Néi dung: ? Em ghi nhí ®îc nh÷ng bµi häc g× tõ nh÷ng bµi ca dao trªn? -Bốn bài ca dao là lời nhắc nhở người:phải ghi nhớ công ơn cha mẹ, biết ¬n, kÝnh träng «ng bµ tæ tiªn quý träng anh em ruét thÞt §ã lµ biÓu hiÖn cña t×nh c¶m gia đình, là bài học đạo lý làm người bình dị mà thấm thía GV Đó là tình cảm đẹp người Việt Nam mà chúng ta cần tự hào tr©n träng, gi÷ g×n vµ ph¸t huy D Cñng cè ? Qua bµi häc h«m em ghi nhí ®îc ®iÒu g×? ? Tìm số câu tục ngữ ca dao có nội dung tương tự bài ca dao tình cảm gia dình ta đã học Cho HS t×m GV nhËn xÐt, bæ sung E Hướng dãn nhà - Học thuộc lòng các bài ca daođã học - Lµm bµi tËp 1, tr 36 sgk - Tìm hiểu trước Những câu hát tình yêu quê hương đất nước - TËp tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ mét bµi ca dao ======================================================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy Lop7.net (7) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= tiÕt 10 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: V¨n b¶n Nh÷ng c©u h¸t vÒ t×nh yªu quª hương đất nước, người I Mục tiêu cần đạt - Qua bµi häc c¶m nhËn ®îc t×nh yªu vµ niÒm tù hµo ch©n thµnh, s©u s¾c cña nh©n dân ta trước vẻ đẹp quê hương đất nước, người - Học sinh nắm hình thức đối đáp, hỏi mời, nhắn gửi là các phương tiện điển hình ca dao tình yêu quê hương, đất nước người - Rèn kĩ đọc ca dao trữ tình, phân tích hình ảnh, nhịp điệu - giáo dục tình yêu quê hương, đất nước người II chuÈnbÞ ThÇy: T×m hiÓu kÜ ý nghÜa cña bµi ca dao vµ vèn ca dao cã ng«n ng÷ hµng ngµy cña nh©n d©n ta Trò tìm hiểu trước bài học III TiÕn tr×nh lªn líp A ổn định tổ chức B Kiểm tra bài cũ ? Đọc thuộc lòng bài ca dao đã học? ? Trong bài ca dao đó, em thích bài nào? Vì em thích? C Bµi míi: *Giới thiệu bài: Giờ học hôm trước chúng ta đẫ tìm hiểu bai ca dao tình cảm gia đình không có nghĩa là ta đã có thể hiêu hết ca dao Để gúp c¸c em hiÓu thªm vÒ sù phong phó cña ca dao, giê häc h«m chóng ta t×m hiÓu tiÕp các bài ca dao tình yêu quê hương đất nước, người Néi dung hoạt động GV và HS GV nêu yêu cầu đọc,đọc mẫu 1-2 bài I §äc vµ gi¶i nghÜa tõ Gọi HS đọc, GV nhận xét, sửa cách đọc khã - Bài đọc với giọng hỏi đáp hồ hởi bộc lộ rõ tình c¶m phÊn khëi tù hµo Bµi giäng th¸ch thøc tù hµo Bµi chó ý c¸ch ng¾t nhÞp hai c©u ®Çu 4/4, giäng kiªu h·nh tù hµo II T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n §äc vµ gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ chó thÝch Bµi cµi dao thø sgk: 5,6, 10, TR39 Gọi HS đọc theo kiểu phân vai nam nữ ? Bài ca dao có đặc diểm gì đặc biệt nghệ thuật ?Viêt theo hình thức đối đáp, bên hỏi, bên đáp nam vµ n÷ ? Đôi nam nữ đối đáp với vấn đề gì? ======================================================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Lop7.net Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy (8) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= - Hỏi đap địa danh lịch sử ? Trong c¸ch hái cña chµng trai em thÊy cã ®iÒu g× thó vÞ? - Lêi hái cña chµng trai cã c©u, mçi c©u hái vÒ địa danh: tên sông, tên núi, tên chùa - Mỗi âu hỏi chàng trai gợi một địa danh kiến thức địa lí, lịch sử ? Trước các câu hỏi dồn dập chàng trai cô gái tr¶ lêi sao? Thµnh Hµ Néi n¨m cöa chµng ¬i cã thµnh tiªn x©y ? EM cã nhËn xÐt g× vÒ c©u hái cña c« g¸i? - C©u tr¶ lêi s¾c s¶o, biÓu hiÖn vèn kiÕn thøc s©u rộng, trả lời rõ ràng địa danh ? Theo em cách đối đáp ca dao nhằm mục đích gì? - HS th¶o luËn + §Ó thö tµi vÒ kiÕn thøc + Chia sẻ tình yêu, niềm tự hào quê hương, đất nước +Lấy cớ bày tỏ tình cảm với GV: Các ý kiến có lí, và có lẽ ta cần hiểu ca dao với tất các mục đích trên ? Qua cách hỏi đáp ấy, em thấy chàng trai cô gái * Qua bài ca dao, người xưa muèn thÓ hÖn niÒm yªu mÕn tù là người nào? - Có hiểu biết sâu rộng, có tình yêu quê hương hào cảnh đẹp quê hương đất nước, di tích đất nước ? Từ câu đối đáp chàng trai cô gái, em lich sử, địa danh đáng tự hiểu tác giả dân gian muốn gửi gắm tới người đọc hào đất nước ®iÒu g×? Bµi ca dao thø hai Gọi Hs đọc bài ca dao Mở đầu bài ca dao tác giả dân gian đã dùng cụm từ nào để diễn tả nội dung? “rủ nhau” GV: “rñ nhau” lµ m« tÝp rÊt quen thuéc ca dao Việt Nam Thường thì người ta có thể rủ cã mèi quan hÖ g¾n bã th©n thiÕt, hoÆc cùng chung ý tưởng, cùng chung sở thích Rủ xuèng biÓn … Rñ ®i cÊy Rñ xem c¶nh kiÕm Hå ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ côm tõ “KiÐm Hå” bài ca dao? (Hồ Gươm) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ côm tõ nµy? Có thay đổi trật tự bình thường: Hồ Hoàn Kiếm GV: Sở dĩ câu ca dao có đặc biệt đó là vì để phù hîp víi vÇn lËt cña th¬ lôc b¸t ? VËy v× ®i th¨m hå Hoµn kiÕm l¹i ph¶i rñ ======================================================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy Lop7.net (9) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= nhau? V× ®©y lµ mét danh lam th¾ng c¶nh cã gi¸ trÞ lÞch sö GV: Với vẻ đẹp vốn cố, cùng giá trị văn hó lịch sử, hồ có sức lôi cuốn, hấp dẫn người xem khiến họ không thể chiêm ngưỡng mình mà là thoả thích nên họ đã rủ GV: đó là cách nối nhằm làm tăng giá trị vẻ đẹp danh lam lịch sử ? Cuèi bµi ca dao còng lµ mét c©u hái Em thÊy c¸ch hái ë c©u cã g× kh¸c víi nh÷ng c©u hái ë bµi ca dao 1? - Câu hỏi cuối bài 1có ý hổi để gợi trí tò mò, yêu cầu người đáp đối câu trả lời Còn câu hỏi cuối bài ca dao thứ này dùng để kết ý GV: C¸ch sö dông c©u hái nh thÕ lµ sö dông c©u hỏi tu từ - biện pháp tu từ mà ca dao thường sử dụng Và sau đó văn chương sử dụng ? Với câu hỏi đó người đọc có thể suy ngẫm nh÷ng g×? HS th¶o luËn - VÒ c«ng lao x©y dùng cña tæ tiªn - Làm bật vẻ đẹp tiêu biẻu đáng tự hào đất nước? Nhắn nhủ mội người hãy bảo vệ giữ gìn, tôn tạo, * Bài ca dao ca ngợi và này tỏ phát huy vẻ đẹp vĩnh hàng nó niềm tự hào trước vẻ đẹp thơ ? Như qua bài ca dao em cảm nhận nội mộng Hồ Gươm Qua đó nhắc nhở người phải tiếp dung g×? tục giữ gìn và xd non nước ngày cµng phån vinh cho xøng víi truyÒn thèng «ng cha Bµi ca dao thø Gọi hs đọc ? So với bài ca dao thứ và thứ 2, cách diễn đạt bài ca dao này có gì đặc biệt? - Có độ dài ngắn so với bài trước - C©u thø chØ cã c©u tiÕng ? Dßng thø nhÊt cña bµi ca dao gîi t¶ h×nh ¶nh nµo? - H×nh ¶nh ®êng ? H×nh ¶nh ®êng ë ®©y ®îc miªu t¶ sao? - Quanh quanh, tranh hoạ đồ ? Nªu ý hiÓu cña em vÒ h×nh ¶nh ®êng quanh ======================================================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Lop7.net Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy (10) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= quanh? - Con đường nhỏ uốn quanh quanh sườn đồi, sườn nói ? Hình ảh non xanh nước biếc cho ta biết thêm gì vÒ c¶nh mµ t¸c gi¶ miªu t¶? - Đó là vẻ đẹp nên thơ, tươi mát sống động tranh tuyệt đẹp cảnh sắc đôi bên ®êng xø NghÖ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ c¶nh câu ca dao? Biện pháp nghệ thuật đó có tác dông g×? - Nghệ thuật so sánh độc đáo, hiệu - Làm bật vẻ đẹp nên thơ khoáng đạt, hữu t×nh, hÊp dÉn ? ë dßng th¬ thø cña c©u ca dao, em thÊy c¸ch dùng từ có gì đáng chú ý? - Dïng tõ phiÕm chØ “ai” - Dùng từ địa phương “vô” ? C¸ch dïng tõ nh vËy cã t¸c dông g×? -T¹o ý th¬ nh mét lêi mêi tù nhiªn tha thiÕt, nh mét gîi ý, mêi gäi ? Theo em v× cuèi bµi ca dao chØ cã mét lêi mêi gîi ý chø kh«ng cã c©u lôc b¸t hoµn chØnh? - Nh»m lµm cho lêi mêi gäi thªm tha thiÕt, ch©n t×nh GV câu hát lơ lửng còn có tác dụng thôi thúc bước *Bài ca dao lời nhắn chân moịi người đến với xứ Huế nơi có bao điều gửi mời gọi: hãy đến thăm xứ huế - nơi có cảnh đẹp hữu tình thú vị chờ đón thó vÞ - thÓ hiÖn lßng yªu mÕn, Qua bµi ca dao em c¶m nhËn ®îc néi dung g×? Lời mời gọi đó giúp đó gúp em hiểu gì tình cảm tự hào với cảnh đẹp xứ Huế cña t¸c gi¶ d©n gian GVcũng qua đó mà tác giả giúp ta hiểu tình cảm Bài ca dao thứ người với quê hương là tình cảm tinh tế mà còng thËt s©u s¾c Gọi HS đọc diễn cảm bài ca dao ? Nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ ë hai dßng th¬ ®Çu bµi ca dao trªn? - Mçi dßng th¬ kÐo dµi 12 tiÕng - Sö dông tõ l¸y: b¸t ng¸t, mªnh m«ng Ngoµi t¸c gi¶ d©n gian cßn sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? - Đảo ngữ, các điệp ngữ đứng bên phép đối xứng câu trên và câu ? Những biện pháp nghệ thuật đó có giá trị gì? ======================================================== 10 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy Lop7.net (11) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= - T¹o cho dßng th¬ kÐo dµi, gîi t¶ kh«ng gian réng lín víi mét mµu xanh bao la, b¸t ng¸t, xa hót tÇm mắt đồng lúa quê hương tưởng chẳng thấy bÕn bê GV: Phải yêu quê hương tha thiết lắm, tác giả dân gian có cái nhìn đẹp, cách nói say mê, đậm đà đến ? hai dòng tiếp theo, bài ca dao đề cập đến đối tượng nào? - Hình ảnh cô thôn nữ thăm đồng ? h×nh ¶nh c« g¸i Êy ®îc miªu t¶ nh thÕ nµo? “Thân em chẽn lúa đòng đòng PhÊt ph¬ ®íi ngän n¾ng hång ban mai” Em hiểu thé nào hình ảnh chẽn lúa đồng đòng, nắng hồng ban mai? - Chẽn lúa đòng đòng:bông lúa còn ấp bẹ lá s¾p træ b«ng (cßn coi lµ mét bé phËn cña c©y lóa) - PhÊt ph¬: khÏ ®u ®a giã - Ngän n¾ng hång ban mai: gîi t¶ buæi sím mai hồng thơ mộng, buổi sáng đẹp trời ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh c« g¸i t¸c gi¶ miªu t¶ c©u ca dao nµy? - §©y lµ mét h×nh ¶nh so s¸nh rÊt gîi c¶m ? H·y ph©n tÝch gi¸ trÞ gîi c¶m cña h×nh ¶nh th¬, mµ t¸c gi¶ võa miªu t¶? - Câu thơ gợi tả vẻ đẹp tươi xinh, trẻ trung, duyên dáng, sức sông căng tràn, thái độ hồn nhiên yêu đời cô thôn nữ trước cánh đồng buổi sớm mai hồng đẹp trời đầy thơ mộng GV: Dường trước cánh đồng bát ngát quê hương, người thiếu nữ hân hoan vui sướng tràn ngập * Thông qua vẻ đẹp cánh niềm hạnh phúc hướng ngày mai tư đồng lúa buổi sớm ban mai, bài ca dao đã ca ngợi vẻ lµm chñ thiªn nhiªn, lµm chñ cuéc sèng míi ? Qua phân tích trên em cảm nhận gì cái đẹp đặc sắc quê hương đất nước và hình ảnh hay cña c©u ca dao trªn? GV: Với bút pháp nghệ thuật độc đáo, sáng người lao động trẻ trung xinh tạo có sức biểu cảm cao, hình ảnh so sánh đẹp, có tươi, tràn ngập niềm say mê, sức truyyền cảm, câu ca dao chính là lời ca yêu đời, yêu sống ngào đậm đà, ý vị, là viên ngọc quý thi ca Việt Nam III Tæng kÕt NghÖ thuËt ? Nêu nét đặc sắc, têu biẻu nnghệ thuật các bài ca dao trên? - Dïng thÓ th¬ lôc b¸t, lôc b¸t biÕn thÓ ======================================================== 11 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Lop7.net Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy (12) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= - Dùng từ ngữ gợi tả, hình ảnh gợi cảm, nghệ thuật so sánh, điệp ngữ, đảo ngữ, cách đối đáp hóm hỉnh, độc đáo Néi dung ? Em c¶m nhËn ®îc g× tõ nh÷ng bµi ca dao trªn? - Ca ngợi vẻ đẹp, phong phú, giầu có, nên thơ hút hồn người quê hương đất nước, người lao động trẻ trung xinh đẹp đáng yêu Thể niềm tự hào và yêu mến thiết tha với đất nước, người Việt Nam GV: Đố là tình cảm đẹp thiết tha mà nhân đân ta göi g¾m mçi bµi ca dao D Củng cố : ? Đọc diễn cảm các bài cadao đã học? ? Trong bµi ca dao trªn em thÝch nhÊt bµi nµo? V× sao? ? Häc nh÷ng bµi ca dao nµy em cã suy nnghÜ g×? - Thấy tâm hồn mình thêm tự hào hơn, gắn bó với quê hương đất nước, biết quý trọng vẻ đẹp cảnh vật, người quê hương đất nước E Hướng dẫn nhà - Häc thuéc c¸c bµi ca dao - Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ mét bµi ca dao mµ em thÝch? TiÕt 11 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Tõ l¸y I Mục tiêu cần đạt - Gióp häc sinh n¾m ®îc cÊu t¹o tõ l¸y: L¸y toµn bé, l¸y bé phËn - Häc sinh hiÓu ®îc c¬ chÕ t¹o nghÜa cña tõ l¸y tiÕng ViÖt - RÌn kü n¨ng sö dông tõ l¸y nãi vµ viÕt - Giáo dục ý thức sử dụng từ láy đúng lúc đúng chỗ II ChuÈn bÞ ThÇy: ChuÈn bÞ vÝ dô, chÐp b¶ng phô - Nghiªn cøu sgk, sgv, so¹n gi¸o ¸n Trò: Tìm hiểu trước bài học III TiÕn tr×nh lªn lí A ổn định tổ chức B KiÓm tra ? §äc thuéc mét bµi ca dao mµ em thÝch? Nªu néi dung nghÖ thuËt cña bµi ca dao? C Bµi míi Giới thiệu: lớp 6, em đã tìm hiểu cách phân loại từ cấu trúc ngữ pháp, cho biết từ gồm loại? (Hai loại: Từ đơn, từ phức Từ phức gồm, từ ghép và từ láy) Gv: Để các em hiểu rõ đặc điểm, tác dụng và phân loại từ, học h«m chóng ta tiÕp tôc nghiªn cøu vÒ tõ l¸y ======================================================== 12 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy Lop7.net (13) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= Hoạt động GV và HS Néi dung Néi dung ? H·y cho biÕt, tõ l¸y lµ g×? I C¸c lo¹i tõ l¸y (10’) - Lµ nh÷ng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng VÝ dô Gv gọi học sinh đọc ví dụ sgk trang 41 (Ghi trên - Đăm đăm, mếu máo, liêu b¶ng phô) xiªu ? Em có nhận xét gì đặc điểm âm các tiÕng cña nh÷ng tõ in ®Ëm vÝ dô? - Tõ ®¨m ®¨m cã tiÕng l¸y lÆp l¹i hoµn toµn ©m phô ©m ®Çu, vÇn cña tiÕng gèc - Tõ mÕu m¸o lÆp l¹i phô ©m ®Çu - Tõ liªu xiªu l¸y l¹i phÇn vÇn cña tiÕng gèc Gi÷a c¸c tiÕng cã sù hoµ ©m phèi Gv: Víi nh÷ng tõ l¸y mµ cã c¸c tiÕng lÆp l¹i toµn bé tiÕng gèc th× ®îc gäi lµ tõ l¸y toµn bé Cßn nh÷ng tõ l¸y cã c¸c tiÕng chØ lÆp l¹i phô ©m ®Çu hoÆc phÇn vÇn th× ®îc gäi lµ tõ l¸y bé phËn KÕt luËn: ? Qua t×m hiÓu vÝ dô 1, em thÊy tõ l¸y cã thÓ chia lµm Cã hai lo¹i tõ l¸y mÊy lo¹i? - Tõ l¸y toµn bé - Tõ l¸y bé phËn a, Tõ l¸y toµn bé - Cã c¸c tiÕng lÆp l¹i ? Trong nh÷ng tõ l¸y ë vÝ dô 1, tõ l¸y nµo lµ tõ l¸y hoµn toµn toµn bé? - Cũng có số trường - §¨m ®¨m hợp tiếng đứng trước biến ? T×m mét sè tõ l¸y thuéc kiÓu tõ l¸y toµn bé? đổi điệu phụ âm GV cho học sinh đọc ví dụ sgk / 42 cuối tiếng sau để tạo ? Tìm từ láy hai ví dụ đó? mét sù hµi hoµ vÒ ©m - BÇn bËt, th¨m th¼m ? Hãy nhận xét cấu tạo hai từ láy này có gì đặc biệt? - ë tõ th¨m th¼m ®iÖu cña tiÕng thø hai cã sù thay đổi - từ bần bật âm cuói tiếng thứ hai thay đỏi so víi tiÕng thø nhÊt GV: Những trường hợp này coi là từ láy toµn bé ? Qua các ví dụ trên, em có nhận xét gì đặc diểm cña tõ l¸y toµn bé? Cho vÝ dô víi mçi lo¹i? - VÝ dô : + Song song, xinh xinh, xanh xanh + Lành lạnh, man mát, đo đỏ, nho nhỏ… Cho hs theo dâi l¹i vÝ dô trang 41 trªn b¶ng phô ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu t¹o c¸c tõ l¸y mÕu m¸o, liªu xiªu? - Từ mếu máo lặp lại phụ âm đầu tiếng, thay đổi phÇn vÇn b Tõ l¸y bé phËn ======================================================== 13 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Lop7.net Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy (14) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= - Từ “liêu xiêu” thay đổi phụ âm đầu, lặp lai phần vần Gv: Nh÷ng tõ l¸y cã cÊu t¹o nh vËy gäi lµ tõ l¸y bé phËn ? Như từ láy phận có đặc điểm gì? ? T×m mét sè vÝ dô vÒ tõ l¸y bé phËn? - Gi÷a c¸c tiÕng cã sù gièng nh©u vÒ phô ©m ®Çu vµ - Lênh đênh, nhức nhối, tí tách, khẽ khàng phÇn vÇn Gv ®a vÝ dô: - Tóc tai, ngành, tươi tốt, ngu ngốc ? Cho biÕt nh÷ng tõ trªn cã ph¶i lµ tõ l¸y kh«ng? V× sao? - Kh«ng ph¶i lµ tõ l¸y v× ®©y lµ nh÷ng tõ ghÐp, c¸c tiếng có lặp lại phụ âm đầu lại có ý nghÜa Khi ghÐp l¹i chóng mang ý nghÜa tæng hîp so víi nghÜa cña mçi tiÕng ? H·y ph©n bÞªt sù kh¸c gi÷a tõ l¸y toµn bé vµ tõ l¸y bé phËn? ? H·yph©n biÖt tõ l¸y vµ tõ ghÐp? Gv ph©n lo¹i tõ vµ nhËn biÕt c¸c lo¹i tõ l¸y ta ph¶i nắm điểm khác biệt này để tránh nhầm lẫn Ghi nhí: Cho hs đọc ghi nhớ sgk II NghÜa cña tõ l¸y (10’) ? Cho biÕt nghÜa cña c¸c tõ l¸y: Ha h¶, oa oa, tÝch t¾c, g©u g©u? - Mô âm người, vật ? VËy tõ l¸y li ti, lÝ nhÝ, ®îc cÊu t¹o ntn? - Được tạo nghĩa khuân vần i có độ mở nhỏ âm hưởng nhỏ để tạo tính chất nhỏ bé âm h×nh d¸ng - Tr¸i l¹i h¶, oa oa l¹i ®îc t¹o nghÜa gi÷a khu«n vần có độ mở to nhất, âm lượng lớn để biểu thị to tát mạnh mẽ âm hoạt động So s¸nh nghÜa cña tõ mÒm m¹i víi nghÜa cña tiÕng gèc - MÒm m¹i: gîi c¶m gi¸c dÔ chÞu sê b»ng tay: NghÜa t¨ng so víi tiÕng gèc - Đo đỏ: đỏ: nghĩa giảm so với nghĩa tiếng gốc GV: Do giải nghĩa từ các cần đặt chúng vào *Nghĩa từ láy tạo v¨n c¶nh đặc diểm âm ? Vậy nghĩa từ láy có đặc điểm gì? tiÕng vµ sù hoµ ©m phèi GV: Trong trường hợp từ láy có tiếng có nghĩa làm các tiếng gèc th× nghÜa cña tõ l¸y cã thÓ cã nh÷ng s¾c th¸i riªng so víi tiÕng gèc nh: s¾c th¸i biÓu c¶m, s¾c th¸i gi¶m nhÑ hoÆc nhÊn m¹nh III LuyÖn tËp Bài tập 1:đọc đoạn đầu văn Cuộc chia tay búp bê a tìm các từ láy đoạn văn đó cho hs thảo luận nhóm ======================================================== 14 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy Lop7.net (15) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= b xÕp c¸c tõ l¸y theo b¶ng ph©n lo¹i dïng b¶ng phô cho nhãm ®iÒn vµo b¶ng Tõ l¸y toµn bé Tõ l¸y bé phËn Cho hs nhËn xÐt bæ sung Bài tập 2: Gọi Hs đọc và xác định yêu cầu bài tập trên bảng phụ (bài tập 2/43sgk) - Điền các tiêng láy vào trước sau các tiêng gốc để tạo từ láy ? Muốn điền đúng tiếng lấy cho từ ta làm nào? - Căn đặ điểm các loại từ láy: láy toàn bộ, láy bô phận để tìm các tiếng t¹o sù hoµ ©m phèi thanh, t¹o nghÜa chotõ ? Em hãy điền tiếng cho thích hợp với các tiếng gốc đã cho? a LÊp lã d Th©m thÊp b Nhøc nhèi e Chªnh chÕch c Khang kh¸c g Anh ¸ch Bµi tËp : Cho häc sinh lµm bµi tËp / sgk Hs đọc? Nêu yêu cầu bài tập - Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u ? §Ó ®iÒn ®îc tõ thÝch hîp ta ph¶i lµm thÕ nµo? - C¨n cø vµo nghÜa cña tõ l¸y vµ v¨n c¶nh sö dông tõ ? Em h·y ®iÒn tõ vµo chç trèng (Gäi hs lªn b¶ng ®iÒn vµo chç ttrèng cña c©u v¨n trªn b¶ng phô) a NhÑ nhµng d XÊu xa b NhÑ nhâm e XÊu xÝ c Tan tµnh g Tan t¸c Bµi tËp 4: Cho häc sÞnh lµm bµi tËp 5/43 sgk Hs đọc bài tập trên bảng phụ? Nêu yêu cầu bài tập ? Các từ đã cho là từ láy hay từ ghép? ? Vì bài tập yêu cầu ta cho biết các từ đã cho là từ láy hay từ ghép - Các từ này có đặc điểm láy âm giống từ láy ? VËy muèn ph©n biÖt chóng lµ tõ l¸y hay tõ ghÐp ta lµm thÕ nµo? - C¨n cø vµo nghÜa cña c¸c tiÕng Gv cho học sinh thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày kết Gv nhân xét rút kết luận chung: Các từ này là từ ghép D Cñng cè (3’) ? Nêu đặc điểm loại từ láy? ? Ph©n biÖt ®iÓm kh¸c cña tõ l¸y vµ tõ ghÐp? - Tõ l¸y: Gi÷a c¸c tiÕng cã sù hoµ ©m phèi - Từ ghép: Các tiếng có nghĩa ghép lại tạo nghĩa chung Gv: Cần chú ý có trường hợp các tiếng có hoà âm phối là ngẫu nhiên vì chúng mang đặc điểm từ ghép nên không gọi là từ láy ======================================================== 15 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Lop7.net Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy (16) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= E Hướng dẫn nhà (3’) - Nắm đặc điểm từ láy và ý nghĩa từ láy - Lµm bµi tËp 4, sgk - Tập viết đoạn văn - câu có sử dụng từ láy để miêu tả cảnh vật mà em thích tiÕt 12 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n I Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh nắm các bước quá trình tạo lập văn để tạo lập văn đúng phương pháp và có hiệu - Học sinh thấy cần thiết các bước quá trình tạo lập văn - RÌn kü n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n mét c¸ch thµnh th¹o Cñng cè c¸c tiªu chuÈn liªn kÕt, bố cục, mạch lạc Giáo dục học sinh ý thức tạo lạp văn hay đúng yêu cầu II ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu sgk, sgv, so¹n gi¸o ¸n T×m vÝ dô ghi b¶ng phô Trò: Tìm hiểu trước bài học III TiÕn tr×nh lªn líp A ổn định tổ chức (1’) B KiÓm tra (15’) ThÕ nµo lµ tõ l¸y? Cã mÊy lo¹i tõ l¸y? Mçi lo¹i cho vÝ dô ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng c©u víi néi dung tù chän cã sö dông tõ l¸y C Bµi míi Hoạt động GV và HS Néi dung Gv®a t×nh huèng : I Các bước tạo lập văn Em nhà trường khen thưởng thành tích học tập (10’) Tan học em muốn nhà thật nhanh để báo tin vui cho cha mẹ Em kể cho cha mẹ nghe ntn thành tích đạt nh h«m Trong t×nh huèng trªn em sÏ x©y dùng mét v¨n b¶n nãi hay viÕt? - X©y dùng v¨n b¶n nãi ? V¨n b¶n nãi Êy cã néi dung g×? - Giải thích lý đạt kết quả, khen thưởng học tËp ? Đối tượng tiếp nhận văn em là ai? (Mẹ) ? Lý nào để em nói với mẹ? (Em đạt thành tích cao ? Muc đích em nói với mẹ là gì? - §Ó mÑ vui vµ tù hµo v× cã ngoan häc giái ======================================================== 16 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy Lop7.net (17) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= Gv ®a t×nh huèng thø hai Em muốn báo tin cho người bạn xa biết thành tích häc tËp cña em, em sÏ lµm g×? - ViÕt th (x©y dùng v¨n b¶n viÕt) ? V¨n b¶n viÕt Êy cã néi dung g×? - Trình bày rõ lý đạt thành tích học tập ? Đối tượng để nhận thư là ai? - Người bạn xa ? Em viết cho bạn với mục đích gì? - Th«ng b¸o thµnh tÝch häc tËp cña m×nh víi b¹n Gv nh vËy, cã nhu cÇu giao tiÕp, dï lµ nãi hay viÕt th× néi dung ta giao tiÕp còng ph¶i lµ mét v¨n b¶n ? Vậy để có văn trước hết ta cần xác định nh÷ng g×? - Nội dung, đối tượng tiếp nhận, mục đích Gv : Những vấn đề mà ta vừa xác định trước tạo văn Bước định hướng: chính là bước định hướng - Định hướng chính xác: ? Như bước đầu tiên tạo lập văn là gì? bước Văn viết (nói) cho ai? §Ó lµm g×? VÒ c¸i g× này ta cần xác định gì? vµ nh thÕ nµo? Cho hs chó ý vµo t×nh huèng ë phÇn trªn ? §Ó gióp b¹n hiÓu ®îc nh÷ng ®iÒu em muèn nãi, em cÇn ph¶i lµm g×? - X©y dùng ®îc bè côc v¨n b¶n ? Hãy định hướng nội dung phần bố cục văn Tìm ý lập dàn ý b¶n? ? ë mçi phÇn em sÏ sö dông nh÷ng ý nµo? A Mở bài: Giới thiệu khái quát buổi lễ phát thưởng * Bố cục văn bản: phÇn: Më bµi, th©n bµi, nhà trường kÕt bµi B Th©n bµi: Lý em ®îc khen C KÕt bµi: c¶m nghÜ cña em ? Cụ thể phần thân bài, em cần diễn đạt nh÷ng ý nµo? - Trước đây chưa học tốt - Lý - Mçi c¸c b¹n kh¸c ®îc khen, suy nghÜ ntn? - Sự tâm tự nỗ lực phấn đấu thân - Thấy mình khen có xứng đáng không ? Vậy để văn có tính hoàn chỉnh ta phải làm nào - X©y dùng bè côc gióp X©y dùng bè côc v¨n b¶n rµnh m¹ch hîp lý bµi nãi, viÕt chÆt chÏ, ? Theo em x©y dùng bè côc v¨n b¶n cã t¸c dông g×? ? Trong thực tế văn cần đạt ý mạch lạc, rõ ràng, đạt bố cục thì có thể đạt mục đích giao tiếp mục đích giao tiếp kh«ng? V× sao? - Kh«ng thÓ giao tiÕp b»ng bè côc v¨n b¶n ®îc v× bè côc là các ý chính, chưa diễn đạt các ý cụ thể nà người nãi, viÕt muèn tr×nh bµy ======================================================== 17 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Lop7.net Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy (18) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= ? VËy sau cã bè côc ta ph¶i lµm ntn? - Phải diễn đạt ý thành lời văn gồm nhiều câu nhiều đoạn, cã sù liªn kªt chÆt chÏ víi vµ ph¶i ®îc s¾p xÕp theo trình tự, đảm bảo tính mạch lạc văn Gv: C¸c ý bè côc ph¶i ®îc ph¸t triÓn thµnh nh÷ng c©u nh÷ng ®o¹n, nh÷ng phÇn chÝnh x¸c, s¸ng l« gÝc hîp lý cã m¹ch l¹c vµ liªn kÕt chÆt chÏ Hoµn thµnh v¨n b¶n ? Như bước thứ quá trình tạo lập văn là g×? - Diễn đạt các ý ? Để thực hiệh bước này ta phải làm gì? bè côc thµnh nh÷ng ? Thông thường, sau dã viết xong bài văn, bước câu, đoạn văn chính cuèi cïng ta cÇn ph¶i lµm g×? x¸c, m¹ch l¹c, liªn kÕt ? VËy kiÓm tra, so¸t l¹i bµi, ta c©n kiÓm tra nh÷ng vÊn chÆt chÏ đề gì? KiÓm tra - Xem văn có đạt các yêu cầu đã nêu trên chưa - Có cần sửa chữa gì không (cách dùng từ, diễn đạt ý, liên kÕt ý, lçi chÝnh t¶ ) Gv đã tạo lập văn bản, kiểm tra, bổ sung, sửa chữa sai sãt lµ kh©u cuèi cïng nhng rÊt quan träng NÕu bá qua, chất lượng văn hạn chế *Ghi nhí sgk ? Như quá trình tạo lập văn gồm bước? Là bước nào? Cho học sịnh đọc ghi nhớ sgk II LuyÖn tËp (15’) Bµi tËp 1/46: Cho hs đọc bài tập tự thảo luận theo nhóm Cử đại diện trả lời câu hỏi ? Khi t¹o lËp v¨n b¶n, ®iÒu em muèn nãi cã thËt sù cÇn thiÕt kh«ng? -Thùc sù cÇn thiÕt ? Em đã thực quan tâm tới việc viết cho chưa? ? Việc quan tâm đó có ảnh hưởng tới bài viết nào? - ảnh hưởng tới cách xưng hô, cách sử dụng lời lẽ, nội dung văn ? trước hoàn chỉnh văn ,em có cần lập dàn ý không? Việc xây dựng bố cục có ảnh hưởng nào đến nộidung bài viết? Kết bài làm ntn? - Làm cho bài viết rõ ràng mạch lạc, không lạc ý, sót ý lệch hướng ? Sau hoµn thµnh v¨n b¶n cã cÇn kiÓm tra l¹i kh«ng? V× ViÖc kiÓm tra, söa ch÷a bµi viÐt cã t¸c dông g×? -Tạo cho văn hoàn chỉnh có độ chính xác cao GV: Như nói viết, muốn hoàn chỉnh cần phải trình tự thực các bước quá tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n Bàitập 2/46 gọi hs đọc, xác định yêu cầu bài tập Xem nội dung báo cáo kinh nghiệm học tập đã đúng chưa và nên điều chỉnh nh thÕ nµo Cho hs lµm bµi ======================================================== 18 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy Lop7.net (19) Trường THCS TT Quỹ Nhất – NghÜa Hng – Nam §Þnh ============================================================= Gợi ý: Bản báo cáo chưa phù hợp, hông thuật lại việc mình học và thành tích đạt mà phải rút kinh nghiệm để giúp các bạn khác học tót Bạn đã xác định đúng đối tượng giao tiếp chưa? Gợi ý: Bạn đã xác định đúng đối tượng giao tiếp Khi báo cáo kinh nghiệm học tập cần hướng tới đối tượng là hs, bạn bè Bµi tËp 3/46 Dàn bài có phải viết thành câu văn trọn vẹn, đúng ngữ pháp không? Vì sao? Gợi ý Dàn bài thự c chất t lầ kế hoạch để định hướng nội dung tạo văn vì cần viết ngắn gọn, rõ ý không thiết phải viết đủ câu trọn ý Tuy cần phải viết đủ ý, chặt chẽ ? Một dàn bài thường có các mục lớn nhỏ ,ta phải làm nào để phân biệt ®îc? - Phần lớn kí hiệu đêù ghi chữ số la mã, ý nhỏ thì ghi chữ số thường, chữ cái thường, dấu gạch ngang, đấu gạch đầu dòng ? Để biét các ý đầy đủ chưa ta làm nào? - Sau mçi phÇn môc, c¸c ý lín nhá ph¶i xuèng dßng C¸c môc phÇn ngang b»ng ph¶i viÕt th¼ng hµng víi ý nhá h¬n th× nªn viÕt lïi vµo h¬n so víi ý lín h¬n VD: I Më bµi II Th©n bµi a ý lín 1; b ý lín III KÕt bµi D Cñng cè: ? Nhắc lại các bước tạo văn bản? ? Qua bµi häc h«m nay, ta cÇn ghi nhí ®iÒu g×? E Hướng dẫn nhà: - Nắm các yêu cầu cách thực các bước tạo văn - Lµm bµi tËp sgk Gợi ý: Định hướng: Đối tượng: Viết cho bố Néi dung: Thanh minh xin lçi Mục đích: Để bố hiểu tha lỗi H×nh thøc: ViÕt th X©y dùng bè côc 2.1 Më bµi: ë bµi: Nªu lÝ viÐt th 3.2 Th©n bµi: Nãi lªn nçi ©n hËn, xin bè mÑ tha lçi 4.3 KÕt bµi: Lêi høa kh«ng bao giê m¾c lçi Diễn đạt thành lời bài văn hoàn chỉnh KiÓm tra: §äc so¸t l¹i bµi, söa lçi sai Quü NhÊt, ngµy th¸ng n¨m Hiệu trưởng ký duyệt ======================================================== 19 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Lop7.net Gi¸o viªn: TrÇn Quang Huy (20)