Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới : GV giới thiệu bài - Các em đã học rất nhiều bài văn ,thơ thuộc thể loại văn biểu cảm .có thể ở phần luyện tập của các bài đó ,các em đã làm quen với việc trình bày cảm nghĩ của[r]
(1)TUẦN 13 TIẾT 49 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiếng Việt :THÀNH NGỮ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là thành ngữ - Nhận biết thành ngữ văn bản; Hiểu nghĩa và tác dụng thành ngữ văn - Có ý thức trau dồi vốn thành ngữ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm thành ngữ - Nghĩa thành ngữ - Chức thành ngữ câu - Đặc điểm diễn đạt và tác dụng thành ngữ Kĩ năng: - Nhận biết thành ngữ - Giải thích ý nghĩa số thành ngữ thông dụng Thái độ: - Sử dụng các thành ngữ giao tiếp C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là từ đồng âm? Nêu cách sử dụng từ đống âm? Cho ví dụ? Bài : GV giới thiệu bài - Giới thiệu bài: Trong lời ăn tiếng nói hàng ngày nhiều lúc lời nói thêm sinh động ,gây ấn tượng mạnh mẽ, chúng ta hay sử dụng số cụm từ mà người ta gọi là thành ngữ Những thành ngữ này chiếm khối lượng lớn tiếng việt Vậy thành ngữ là gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS *HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu khái niệm thành ngữ Sử dụng thành ngữ GV: Gọi HS đọc vd sgk/143 NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: Thế nào là thành ngữ a Xét VD1 :sgk/143 - Lên thác xuống ghềnh lận đận, vất vả - Nhanh chớp nhanh - Cấu tạo : Tương đối cố định - Nghĩa: Diễn đạt ý nghĩa hoàn chỉnh thành ngữ ? Em hiểu “Thác”,”ghềnh” đây nghĩa là gì ? ? Có thể thay đổi trật tự từ cụm từ này không ? (không) ? Từ nhận xét trên em rút kết luận gì đặc điểm cấu tạo cụm từ trên ? b VD2: Hs: Lần lượt trả lời các câu hỏi Nhóm ? Vậy gọi cụm từ cố định ,diễn đạt ý Lop7.net Nhóm (2) hoàn chỉnh là gì ? hs đọc ghi nhớ 1/144 GV : Đưa vd thành ngữ thành cột (bảng phụ ) ? Yêu cầu hs nêu ý nghĩa thành ngữ nhóm ? HS: Tự bộc lộ ,GV nhận xét ,ghi bảng ? Nhận xét xem cách hiểu nghĩa nhóm thành ngữ trên có giống hay khác ? Hs: Thảo luận theo nhóm(3’) Trình bày Gv : Định hướng Giảng : Phần lớn thành ngữ mang nghĩa hàm ẩn ? Em hãy nói hiểu biết em nghĩa thành ngữ ,hs đọc ghi nhớ phần 2/144 ? Phân biệt thành ngữ và tục ngữ? Gv : Chốt Thành ngữ :phản ánh tượng đời sống Tục ngữ: có ý khuyên răn &đúc kết kinh nghiệm sống Gv: Gọi hs đọc vd sgk /144 ? Xác định vai trò ngữ pháp các thành ngữ các vd đó ? HS: Tự xác định ,GV nhận xét ,ghi bảng ? Em hãy thay các từ ngữ có nghĩa tương đương vào các thành ngữ vd trên Cho biết nhận xét việc dùng thành ngữ ? HS: Đọc ghi nhớ 2b sgk/144 *HOẠT ĐỘNG : Luyện tập Gv : Gọi hs đọc bài tập 1,nêu yêu cầu đề Gọi hs lên bảng làm bài tập GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận ,cử đại diện trình bày GV nhận xét ,bổ sung - Bùn lầy nước đọng - Mẹ goá côi - Năm châu bốn bể Hiểu theo nghĩa đen - Tham sống sợ chết - Lòng lang thú - Đi guốc bụng - Đen cột nhà cháy - Nồi da nấu thịt Hiểu nghĩa bóng C Kết luận: Ghi nhớ 1, Sgk/144 - Thành ngữ là cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh - Nghĩa thành ngữ bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen các từ tạo nên nó thương thông qua số phép chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh… Sử dụng thành ngữ a Xét Vd: Sgk.144 -Vd a.Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non VN - Vd b Anh đã nghĩ …phòng tắt lửa tối đèn PN Thành ngữ có thể giữ chức vụ ngữ pháp ,CN,CN,PN cụm DT,ĐT b Kết luận: ghi nhớ : Sgk/144 - Thành ngữ ngán gọn hàm xúc có tính biểu tượng cao II LUYỆN TẬP: Bài 1.145 : Tìm &giải nghĩa thành ngữ a Sơn hào hải vị -> Các sản phẩm, các món ăn + Nem công chả phượng - >Quý b Khoẻ voi -> Rất khoẻ + Tứ cố vô thân-> Không có thân thích ruột thịt c Da mồi tóc sương-> Chỉ người tuổi già Bài tập 145 : Thảo luận nhóm điền thành ngữ * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học - Một nắng hai - Nắm Thành ngữ ,nghĩa thành ngữ - Lời ăn tiếng nói - Tác dụng thành ngữ ,sử dụng thành sương - Ngày lành tháng tốt - No cơm ấm cật ngữ - Bách chiến bách thắng - Sinh lập - Về nhà học bài ,làm bài tập nghiệp Bài tập 4/145 : Lop7.net (3) III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : E RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………… ……………… ****************************************************** TUẦN 13 TIẾT 50 Ngày soạn: Ngày dạy: Tập Làm Văn:CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết cách trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học - Tập trình bày cảm nghĩ số tác phẩm văn học đã học chương trình B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Yêu cầu bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Cách làm dạng bài biểu cảm tác phẩm văn học Kĩ năng: - Cảm thụ tác phẩm văn học đã học - Viết bài văn, đoạn văn biểu cảm tác phẩm văn học - Làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học Thái độ: - Sử dụng các thành ngữ giao tiếp C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra việc chuẩn bị bài hs Bài : GV giới thiệu bài - Các em đã học nhiều bài văn ,thơ thuộc thể loại văn biểu cảm có thể phần luyện tập các bài đó ,các em đã làm quen với việc trình bày cảm nghĩ mình qua đoạn văn ,vậy phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học là gì ?cách làm bài văn đầy đủ ntn? Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu cách làm bài I TÌM HIỂU CHUNG: Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm văn biểu cảm tác phẩm văn học Gv :Gọi hs đọc bài văn “cảm nghĩ tác phẩm văn học Lop7.net (4) bài ca dao –sgk/146-147 ? Em có biết bài ca dao vừa đọc viết bài ca dao nào không ?Hãy đọc liền mạch bài ca dao đó ? Hs : Trình bày và đọc bài ca dao GV : Chú ý các em :bài ca dao còn câu Đêm qua ……… …………….mối ai? Buồn trông chênh chếch mai Sao ,sao nhớ mà mờ… ? Hãy cho biết bài cảm nghĩ này có đoạn ? Mỗi đoạn nói cảm nghĩ gì ? Hs : Lần lượt trả lời các câu hỏi ? Ở đoạn tác giả phát biểu cảm nghĩ mình câu ca dao nào ? HS : Đọc sgk/146 ? Em có nhận xét gì cách bộc lộ cảm nghĩ hình thức biểu lộ ?(Tưởng tượng,hình thức bố cục gián tiếp) Hs : Phát trình bày GV: giảng : :trước câu ca dao này còn có câu “Buồn trông chênh chếch mai …” Vì ngẩng mặt nhìn lên trời Ngân Hà ? Đoạn cuối tác giả trình bày cảm nghĩ hai câu ca dao nào ? Cách trình bày ntn? HS : Đọc GV: Bổ sung rõ cách trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học cụ thể : + Cảm xúc cảnh ,người tác phẩm + Cảm xúc tâm hồn người …số phận nhân vật + Cảm xúc vẻ đẹp ngôn từ tác phẩm + Cảm xúc tư tưởng tác phẩm *HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn luyện tập Gv :Yêu cầu hs đọc đề bài 1/148, Định hướng đề bài - Lập dàn ý cho số các đề bài đó ? Phần MB em định nêu ý gì ? HS: Tự bộc lộ , a Đọc bài văn : (sgk /146-147) Cảm nghĩ bài ca dao b Nhận xét : Bài ca dao lược bớt câu còn câu Mỗi đoạn văn tác giả trình bày cặp câu 6/8 - Đoạn 1: Một người đàn ông ,thậm chí là người quen đứng cầu rửa ao ,mặt ngẩng lên trời ,bên bóng tối mờ mờ … Đây là cách giả định, cụ thể hoá, đặt mình vào cảnh để thể nghiệm,bày tỏ cảm xúc Tưởng tượng - Đoạn 2: Tưởng tượng cảnh ngóng trông và tiếng kêu ,tiếng nấc người mình trông ngóng Tưởng tượng ,liên tưởng - Đoạn 3: - Suy ngẫm sông Ngân Hà sông chia cắt ,con sông thương nhớ suy ngẫm tình.Nghĩ có người nào đó mong chờ ,đợi mình Suy ngẫm - Đoạn 4: - Từ chữ “Tào khê” mà tác giả liên tưởng đến sông Tào Khê chảy qua sông Cầu và thể lòng chung thuỷ với Tào khê chính dòng Tào khê không cạn Suy ngẫm c Ghi Nhớ: sgk /147 II LUYỆN TẬP: Bài1 148: Đề bài : PBCN bài thơ Cảnh Khuya HCM a Mở bài : Giới thiệu tác giả HCM (nhà yêu nước ,vị lãnh tụ vĩ đại CMVN ,Bác còn là nhà văn ,nhà thơ lớn ,,,) - Giới thiệu hoàn cảnh ( học ) b.Thân bài : Nên trình bày cảm nghĩ theo bố cục bài thơ câu 1: Âm tiếng suối so sánh – Lop7.net (5) GV : Nhận xét ,chốt ý ? Ở phần thân bài em lập ý cách nào ? Hướng giải ? Hs: Thảo luận nhóm – đại diện trả lời , GV : Nhận xét ,chốt ý - Phần kết bài em trình bày cảm nghĩ gì Bác Gv : Hướng dẫn học sinh viết phần thân bài * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học - Cách làm bài văn PBCN tác phẩm văn học - Bố cục bài văn PBCN tác phẩm văn học - Học bài ,xem trước ,xem lại các bài lý thuyết đã học văn biểu cảm để làm bài số tốt tiếng hát cảnh có hồn ,gần gũi và giao hoà với người say mê câu : Ánh trăng … đẹp ,lung linh ,huyền ảo câu 3&4 : Con người vĩ đại –Bác Hồ Chí Minh Tình yêu thiên nhiên ,đất nước Tâm hồn người nghệ sĩ,chiến sĩ chiến đấu vì SN ĐN ,nặng lòng nước Kết bài : Cảm phục Bác vô vàn … III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : E RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………… ……………… ****************************************************** TUẦN 13 TIẾT 51 + 52 Ngày soạn: Ngày dạy: Tập Làm Văn : VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ ( Bài Viết Ở Lớp ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - HS viết tốt bài tập làm văn số theo yêu cầu bài văn biểu cảm B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG : Kiến Thức: - Giúp hs viết bài văn biểu cảm ,thể tình cảm chân thật người Kĩ năng: - Năng lực tự ,miêu tả văn biểu cảm Thái độ: - Nghiêm túc làm bài C PHƯƠNG PHÁP: Gv : Đề bài , đáp án Hs : Ôn bài chuẩn bị cho tiết kiểm tra - Tích hợp với các văn biểu cảm, kỹ làm bài văn biểu cảm - Phương pháp thực hành làm bài D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Lop7.net (6) Ổn định: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài: - Chúng ta đã học văn biểu cảm Hôm chúng ta thực hành viết bài văn biểu cảm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG : Đề bài : - GV chép đề bài lên bảng I ĐỀ BÀI - Cảm nghĩ người thân * HOẠT ĐỘNG :Yêu cầu chung: - GV: Nêu yêu cầu chung: ? Xác định kiểu văn cần tạo lập? ? Để tạo lập VB này, ta cần vận dụng kĩ nào vào bài viết ? ? VB tạo lập cần cần đảm bảo nội dung gì? - GV: Nêu yêu cầu bài viết Những yêu cầu thái độ viết bài học sinh - Nghiêm túc viết bài - Bài viết thể kết hợp nhuần nhuyễn các kĩ đó học (dùng từ, đặt câu, diễn đạt, kể chuyện ,miêu tả ) - Qua bài làm học sinh cần thể tình cảm yêu quý và trân người thân Hình thức: - Cần xác định đúng yêu cầu đề bài: Biểu cảm - Hình thức viết bài: Văn biểu cảm - Bài viết kết hợp tự + miêu tả - Trình bày sạch, đẹp, khoa học 3.Thái độ: - Nghiêm túc viết bài - Bài viết thể kết hợp nhuần nhuyễn các kĩ đó học (dung từ, đặt câu, diễn đạt, kể chuyện ,miêu tả ) * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học - Làm lại đề bài trên vào bài tập II YÊU CÂU CỦA BÀI LÀM Nội dung: a Thể loại: Văn biểu cảm b Nội dung: - Biểu cảm người thân - Lưu ý: Phải bộc lộ tình cảm mình người thân đó Phút đó người thân lên nào? Đáp án chấm: a Mở bài (1,5đ) - Giới thiệu người thân ( người là ?) và nêu tình cảm ấn tượng em người - Lý em yêu quý người thân đó b Thân bài(6đ) - Miêu tả nét tiêu biểu người và bộc lộ suy nghĩa em (1,5đ) - Kể lại nhắc lại vài nét đặc điểm ( thói quen) , tính tình và phẩm chất người (1,5đ) - Gợi lại kỉ niệm em với người ấy( 1,5đ) - Nêu suy nghĩ và mong muốn em mối quan hê em và người thân này ( 1,5đ) c Kết bài: (1,5đ) - Ấn tượng và cảm xúc em người thân này ( Hình thức trình bày,cách diễn đạt 1đ ) - Về xem lại bài các dạng lập ý bài văn biểu III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC cảm - GV thu bài Lop7.net (7) - Xem trước bài “ Tiếng gà trưa” - Nhận xét viết bài H/s - Xem lại các bước làm văn biểu cảm E RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………… ****************************************************** Lop7.net (8)