Đang tải... (xem toàn văn)
Tác giả có lời bình luận như thế nào về tác dụng của lối nói giản dị sâu sắc của Bác??. - Những chân lý giản dị mà sâu sắc?[r]
(1)Giáo án: Ngữ văn Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Giáo viên: Lừu Văn Lìn giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng Tiết 93 - Văn ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ Phạm Văn Đồng I MỤC TIÊU: 1.Kến thức: - Sơ giản tác giả Phạm Văn Đồng - Cảm nhận lối sống sáng giản dị Bác Hồ, biểu sinh hoạt hàng ngày, nói và viết - Cách nêu dẫn chứng và bình luận, nhận xét: giọng văn sôi nhiệt tình tác giả Kỹ năng: - Đọc - hiểu văn nghị luận - Đọc diẽn cảm và phân tích nghệ thuật nêu luận điểm và luận chứng văn nghị luận * Tích hợp gương đạo đức Hồ Chí Minh: Về sinh hoạt, làm việc, lối nói II CHUẨN BỊ: - GV: G/án, tài liệu, phiếu học tập - HS: Học bài, chuẩn bị bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ(4’): Phần chuẩn bị bài HS nhà Dạy bài * Giới thiệu bài(1’): Phạm Văn Đồng là học trò xuất sắc là người cộng xuất sắc chủ tịch Hồ Chí Minh Bình sinh, chủ tịch Hồ Chí Minh là người sống giản dị Vĩ nhân, thật là vĩ nhân Là tinh hoa là khí phách đân tộc, lương tâm thời đại Hoạt động thầy Hoạt động trò 205 Lop7.net Kiến thức cần đạt (2) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Hoạt động 1: (10’) I Đọc,hiểu chú thích ? Chú giải số từ HS- đọc VB nhận xét Đọc ? Xác định b/cục VB Gồm phần: hú thích - Nêu nhận xét chung đức Bố cục tính giản dị Bác (tuyệt đẹp) - Biểu đức tính giảndị Bác + Giản dị lối sống + Giản dị cách nói, viết Hoạt động 2: (20’) II Phân tích văn ? Tìm hiểu câu văn HS - qan sát phần I nêu nhận xét chung đức tính giản dị - Câu mở đầu Bác Nhận xét chung đức tính giản sị Bác Hồ ? Câu " quan ời hoạt động chính trị và đời sống bình thường Bác - Đời sống cách mạng to lớn đề cập tới hai phạm vị đời sống hàng ngày giản dị đời sống Bác ? VB này tập trung vào mảng nào ? ? Đức tính giản dị Bác tác giả nhận định từ ngữ nào? ? Thái độ tác giả nói Bác? ? T/g đã đề cập đến phương diện nào lối sống giản dị Bác - Đời sống giản dị hàng ngày - Trong sáng, bạch, tuyệt đẹp - Tin tưởng, ngợi ca Theo dõi phần - giản dị tác phong sinh hoạt 206 Lop7.net Những biểu đức tính giản dị Bác Hồ a Giản dị lối sống (3) Giáo án: Ngữ văn ? Tác giả đã lấy dẫn chứng nào để làm rõ nếp sinh hoạt giản dị Bác? Giáo viên: Lừu Văn Lìn - giản dị quan hệ với người - Bữa cơm Bác - Cả nhà sàn nơi Bác ? Tìm chi tiết cụ thể chứng tỏ điều đó ? Nhận xét các dẫn chứng nêu đoạn này? - Dẫn chứng chọn lọc, tiêu biểu gần gũi ? Tác giả đã đưa dẫn chứng nào đề thuyết phục bạn đọc giản dị Bác quan hệ với người? - Viết thư ? Nhận xét cách đưa dẫn chứng - Liệt kê, tiêu biểu - Nhà sàn giản dị - Đi thăm nhà tập thể - Tự làm việc - Đặt tên cho người phụ vụ - Bác sống giản dị vì đời - Trân trọng, tỉ mỉ yêu Bác gắn liền với đấu tranh qúy người gian khổ nhân dân ? Em hiểu gì lý lối sống giản dị Bác Hồ từ lời giải - Vì người tôi luyện thích sau đây tác đấu tranh gian khổ giả? nhân dân HS Đọc "Đời sống vật chất ngày nay" ? Em hiểu gì lối sống giản dị Bác Hồ từ lời bình đó? ? Tác giả đã dẫn câu nói nào Bác để làm sáng tỏ giản dị cách nói và viết Bác? - Bữa cơm có vài ba món - Đó là phẩm chất cao quý tuyệt đẹp Bác - Biểu đời sống thật văn minh - Không có gì quý độc lập tự "Nước Việt Nam là 1, dân tộc Việt Nam… thay đổi" 207 Lop7.net (4) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn ? Nhận xét dẫn chứng? - Là câu nói tiếng ý nghĩa, ngắn gọn, dễ nhớ b Giản dị cách nói và viết ? Tác giả đã giải thích lý Bác nói giản dị nào? ? Từ đó em hiểu thêm gì tác dụng lời nói Bác - Vì muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm -> Có sức tập hợp, lôi cuốn, cảm hoá lòng người - Bác nói câu ngắn gọn, dễ nhớ dễ thuộc -> Có sức tập hợp lôi cảm hoá lòng người ? Tác giả có lời bình luận nào tác dụng lối nói giản dị sâu sắc Bác? - Những chân lý giản dị mà sâu sắc "Những chân lý giản dị… anh hùng cách mạng" ? Em hiểu gì ý nghĩa lời bình luận này? - Đề cao sức mạnh phi thường lối nói giản dị và sâu sắc Bác - Khẳng định tài có thể viết thật giản dị điều lớn lao Bác Hồ Hoạt động 3: (5’) III Luyện tập ? Văn nghị luận này mang lại cho em hiểu biết mẻ nào Bác Hồ? - Đức tính giản dị mà sâu sắc lối sống, lối nói và viết là vẻ đẹp cao quý Bác ? Em học tập gì từ cách nghị luận tác giả Phạm Văn Đồng văn bản? - Để tạo văn nghị luận, cần kết hợp chứng minh, giải thích, bình luận - Cách chọn dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu - Người viết bày tỏ cảm xúc mình nghị luận Củng cố(4’): - Hệ thống nội dung kiến thức đã học Dặn dò(1’):- Sưu tầm mẩu chuyện kể đạo đức tính giản dị Bác Hồ Chuẩn bị bài sau Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng 208 Lop7.net (5) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Tiết 94 - Tiếng Việt CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG SANG BỊ ĐỘNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nắm khái niệm câu chủ động, câu bị động,thao tác chuyển đổi câu Nắm mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Kỹ năng: - Sử dụng linh hoạt hai kiểu câu nói,viết II KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC TÍCH HỢP TRONG BÀI - Kỹ trình bày, giới thiệu nội dung ý kiến, trao đổi, mạnh dặn phát biểu - Suy nghĩ, động não tìm tòi, học hỏi các vấn đề III CHUẨN BỊ: - GV: G/án, bảng phụ, phiếu, sgk - HS: Học bài và chuẩn bị bài IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ(4’): - Trạng ngữ có công dụng gì? Cho VD ? - HS trả lời: Bổ sung thông tin thời gian, nơi chốn, địa điểm, phương diện, cách thức cho nội dung cau nói cụ thể - VD: Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim Dạy bài * Giới thiệu bài (1’): Trong tiết trước các em đã các thành phần câu, mở rộng câu bàng cách thêm trạng ngữ Vậy này chúng ta chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động chúng có thay đổi nội dung không ? Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1:(15’) -Gọi hs đọc vd Kiến thức cần đạt I Câu chủ động và câu bị động HS Đọc VD SGK a/ Mọi người yêu mến em 209 Lop7.net Bài tập1: (6) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn ? Xác định chủ ngữ b/ Em người yêu câu mến a Mọi người -> CN b Em -> CN -> Đ/T ? Tìm hiểu ý nghĩa CN câu? a Biểu thị người thực Bài tập 2: hoạt động hướng đến người a) CN là chủ thể khác hoạt động hướng tới người khác - chủ đề -> Người hoạt động người khác hướng tới -> b) CN là đối tượng Đối tượng hoạt động hoạt động-chủ đề ? Em hiểu nào là câu chủ động? có CN là chủ thể hoạt động - Câu chủ động: có CN là chủ thể hoạt động ? Thế nào là câu bị động? CN đối tượng hoạt Cho VD ? động - Câu bị động: CN đối tượng hoạt động Hoạt động 2: (10’) HS đọc VD1 (II) SGK ? Chọn câu để điền vào dấu ba chấm? Giải thích em chọn cách viết trên? - Chọn b Vì nó giúp cho việc liên kết các câu đoạn tốt GV: Đưa ví dụ II Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành bị động Bài tập: - Chọn b - Vì nó có tác dụng liên kết câu Nhà máy đã sản xuất ? So sánh cách viết sau số sản phẩm có giá trị Khách hàng Châu Âu đây? ưa chuộng các sản phẩm -> Cách viết thứ tốt này vì việc sử dụng câu bị - Liên kết các đoạn động đã góp phần tạo nên Các sản phẩm này liên kết chủ đề theo kiểu khách hàng Châu Âu ưa câu thành mạch móc xích chuộng văn 210 Lop7.net (7) Giáo án: Ngữ văn ? Chuyển đổi nhằm mục đích gì? Giáo viên: Lừu Văn Lìn Đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3:(10’) Ghi nhớ: sgk III Luyện tập ? Tìm câu bị động các đoạn trích đây và giải thích vì tác giả chọn cách viết vậy? - Có (các thứ quý) trưng bày tủ kính, bình pha lê - Tác giả "Mấy vần thơ" liền tôn làm đương thời đệ thi sĩ -> Nhằm tránh lặp lại kiểu câu dùng trước đó đồng thời tạo liên kết cho câu văn Củng cố(4’): - Hệ thống nội dung kiến thức đã học Dặn dò(1’): - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Viết bài TLV số Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng Tiết 95, 96 - Tập làm văn VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đánh giá lực viết bài nghị luận chứng minh học sinh qua bài viết cụ thể Kỹ năng: - Biết tư lô gíc, vận dụng kiến thức viết bài theo trình tự hợp lí * Tích hợp môi trường: Ra đề viết vấn đề môi truờng II.CHUẨN BỊ: - GV: Đề bài, đáp án - HS: Giấy bút, chuẩn bị bài III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA Kiểm tra chuẩn bị hs:Giấy,bút,nháp 211 Lop7.net (8) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Cho học sinh viết bài Đề bài Đáp án - Em hãy chứng minh Điểm Mở bài: rằng: "bảo vệ rừng là bảo - Khẳng định, vai trò, ích lợi rừng vệ sống chúng đời sống người ta" Thân bài: - ích lợi rừng + Cân môi trường sinh thái + Chống lũ lụt, sói mòn + Đem lại nguồn thu nhập lớn + Trong chiến tranh rừng là nơi … - Một số biểu phá rừng + Do lợi nhuận Do kém hiểu biết - Trách nhiệm chúng ta việc bảo vệ rừng Kết bài: - Rút bài học cho thân và nhân loại (Y/c dẫn chứng tiêu biểu, lập luận chặt chẽ) * Hết giờ: - Nộp bài - Thu bài - Nghe - rút kinh nghiệm - Nhận xét lớp - Lắng nghe - thực Củng cố: - GV nêu đáp án cho đề bài Dặn dò: - Về nhà xem lại bài viêt và nhà soạn bài: ý nghĩa văn chương 212 Lop7.net (9)