Giáo án giảng dạy Ngữ văn 8 - Tuần 12

Nhưng chính từ cách viện dẫn độc đáo đó người viết dễ dàng thuyết phục người đọc bằng những lập luận và dẫn chứng tiếp theo T¸c h¹i cña thuèc l¸ ®­îc thuyÕt minh theo - søc khoÎ những ph[r]

Ngày soạn : 27/10/2011 Ngày dạy : 31/10/2011 Tuần 12 TiÕt 45 : V¨n b¶n: ¤n dÞch thuèc l¸ I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Biết cách đọc hiểu, nắm bắt các vấn đề xã hội văn nhật dụng; -Có thái độ tâm phòng chống thuốc lá -Thấy thuyết phục kết hợp chặt chẽ phương thức lập luận và thuyết minh văn II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KĨ NĂNG VÒ kiÕn thøc : Gióp HS hiÓu ®­îc - Mối nguy hại ghê gớm toàn diện tệ nghiện thuốc lá sức khoẻ người và đạo đức XH - Tác dụng việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận và thuyết minh VB VÒ kÜ n¨ng : - Đọc – hiểu VB nhật dụng đề cập đến vấn đề XH thiết - Tích hợp với phần TLV để tập viết bài văn thuyết minh vấn đề đời sống XH - Giao tiÕp: tr×nh bµy suy nghÜ, ph¶n håi/l¾ng nghe tÝch cùc vÒ t¸c h¹i vµ nh÷ng tæn thÊt to lín nạn dịch thuốc lá gây cho người - Suy nghÜ s¸ng t¹o: ph©n tÝch, b×nh luËn vÒ tÝnh thuyÕt phôc, tÝnh hîp lÝ lËp luËn cña VB III CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Giao tiÕp: tr×nh bµy suy nghÜ, ph¶n håi/l¾ng nghe tÝch cùc vÒ t¸c h¹i vµ nh÷ng tæn thÊt to lín nạn dịch thuốc lá gây cho người - Suy nghÜ s¸ng t¹o: ph©n tÝch, b×nh luËn vÒ tÝnh thuyÕt phôc, tÝnh hîp lÝ lËp luËn cña VB -Ra định : tâm phong chống tệ nạn thuốc lá, động viên người xung quanh cùng thực IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG Học theo nhóm : thảo luận, trao đổi, phân tích tác hại việc hút thuốc lá và việc cần làm để phòng chống tệ nạn hút thuốc lá -Minh họa : băng hình, tranh ảnh minh họa tác hại việc hút thuốc lá -Động não: suy nghĩ rút bài học thiết thực tác hại việc hút thuốc lá - Ra định: tâm phòng chống tệ nạn thuốc lá, động viên người xung quanh cùng thùc hiÖn Về thái độ : - GD ý thức không sử dụng thuốc lá, tuyên truyền cho người thấy tác hại hút thuốc lá V.PHƯƠNG TIỆN : Tranh ảnh IV TiÕn tr×nh bµi d¹y 1- KiÓm tra bµi cò : a- C©u hái: Văn bản: “ Thông tin ngày trái đất năm 2000” có điểm chung kêu gọi là vấn đề gì? Vấn đề này có tầm quan trọng ntn? (5 điểm )Em làm gì góp phần vào lời kêu gọi đó? (5 điểm ) b-§¸p ¸n: Hạn chế s/d bao bì ni lông vì s/d bừa bãi ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường, đặc biệt ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ người (Có nhiều tác hại nguy hiểm sức khoẻ- sống) Mỗi chúng ta thông tin tuyên truyền cho người biết tác hại và hạn chế s/d * giới thiệu bài : Thuốc lá là chủ đề thường xuyên đề cập trên các phương tiện thông tin đại chúng Ngày càng có nhiều công trình nghiên cứu phân tích tác hại ghê gớm toàn diện tệ nghiện thuốc lá và khói thuốc lá đời sống người Để giúp các em tìm hiểu 2Bµi míi : Lop8.net Hoạt động thầy ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Hoạt động trò I, T×m hhiÓu chung Nêu vài nét tác giả ? 1, T¸c gi¶ - Giao sưNguyễn Kh¾c ViÖnlà người uyên bác, am tường nhiều lĩnh vực khác : y học, khoa học, giáo dục, văn học nghệ thuật, 2,T¸c phÈm Cho biÕt xuÊt xø cña VB? "Ôn dịch, thuốc lá" là văn lấy từ sỏch"Ttừ thuốc lá đến ma tuý- Bệnh nghiÖn" -Là văn nhật dụng II.Đọc hiểu văn - Đọc râ rµng, m¹ch l¹c chó ý nh÷ng ch÷ in 1.Đọc và tìm hiểu từ khó nghiªng GV đọc từ đầu đến" AIDS" HS đọc tiếp T×m hiÓu chó thÝch 2.Bố cục V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? néi dung phÇn: c¸c phÇn? + Phần 1: từ đầu-> AIDS Nêu vấn đề và dẫn dắt vấn đề đe doạ sức khoẻ tính mạng loài người + PhÇn 2: TiÕp -> ph¹m ph¸p Con ®­êng ph¹m ph¸p tai ho¹ cña thuèc l¸ + PhÇn 3: Cßn l¹i: Kªu gäi chèng l¹i «n dÞch thuèc l¸ 3.Tìm hiểu chi tiết văn : §äc P1 1, Th«ng b¸o vÒ n¹n dÞch thuèc l¸ Néi dung chÝnh lµ g×? - Cã nh÷ng «n dÞch míi xuÊt hiÖn vµo cuèi Những thông tin nào thông báo kỉ này, đặc biệt là nạn AIDS và ôn dịch phÇn më bµi thuèc l¸ - * ¤n dÞch thuèc l¸ ®ang ®e do¹ søc khoÎ Trong đó thông tin nào nêu thành chủ đề và tính mạng loài người cho v¨n b¶n nµy? NX gì đặc điểm lời văn thuyết minh - Sö dông c¸c tõ th«ng dông cña ngµnh y tÕ ( c¸c th«ng tin nµy? «n dÞch, dÞch h¹ch , thæ t¶, AIDS ) - Dïng phÐp so s¸nh ( «n dÞch thuèc l¸ cßn nÆng h¬n AIDS ) So s¸nh nh­ thÕ cã t/d g×? - T¸c dông: th«ng b¸o ng¾n gän, chÝnh x¸c n¹n dÞch thuèc l¸-> nhÊn m¹nh hiÓm ho¹ to lín cña dÞch h¹ch nµy Em đón nhận thông tin này với thái độ NTN? - Ng¹c nhiªn v× bÊt ngê - Kh«ng ng¹c nhiªn - Míi - Kh«ng míi - V× thÕ? Tại nhan đề lại viết ôn dịch thuốc lá? Dấu - Nhan đề đặt dấu phẩy là cách phẩy đặt đây có ý nghĩa gì? nhÊn m¹nh vµ më réng nghÜa: ë ®©y t¸c gi¶ kh«ng chØ muèn nãi thuèc l¸, hót thuèc l¸ lµ «n dÞch nguy hiÓm vµ khã trõ mµ cßn tá th¸i độ lên án, nguyền rủa việc hút thuốc lá: thuốc lá là thứ đồ ôn dịch, đồ chết toi! Mà cái tác hại rõ ràng nhất, thường xuyên là đe doạ Lop8.net sức khoẻ và tính mạng loài người T¸c h¹i cña hót thuèc l¸ HS ? GV ? ? ? ? ? ? ? GV §äc P Vì tg dẫn lời Trần Hưng Đạo việc đánh - Tác hại và nguy hiểm giặc ngoại giặc trước phân tích tác hại thuốc lá? xâm, gặm nhấm tằm ăn dâu là đáng sợ nhiều so với đánh giặc vũ bão T¸c gi¶ so s¸nh viÖc hót thuèc sÏ g©y t¸c h¹i cho thể sức khoẻ người giặc gặm nhÊm tõ tõ mµ ch¾c ch¾n, mµ khã gì,thËm chÝ không phương cách chữa trị,đành phải cam chịu thất bại, nước nhà tan, mắc bệnh mãn tính, hiÓm nghÌo thËm chÝ chÕt non Điều đó có t/d gì cách lập luận? - So sánh trên thật bất ngờ và lí thú vì nó đột ngột đặt trước tư và liên tưởng người đọc việc khá khập khiễng sù viÖc v« cïng to lín, nghiªm träng sèng còn đất nước, dân tộc, câu nói danh nhân lịch sử, với vấn đề tưởng chừng nhỏ nhặt, tầm thường không đáng để ý Nhưng chính từ cách viện dẫn độc đáo đó người viết dễ dàng thuyết phục người đọc lập luận và dẫn chứng T¸c h¹i cña thuèc l¸ ®­îc thuyÕt minh theo - søc khoÎ phương diện nào đạo đức cá nhân và cộng đồng Xác định các đoạn văn thuyết minh cho - Ngày trước ->1 tội ác: thuốc lá có hại cho phương diện đó søc khoÎ Bè vµ anh -> ph¹m ph¸p: thuèc l¸ cã h¹i cho lối sống đạo đức người Khói thuốc lá đem lại nguy hiểm gì cho + Khói thuốc lá chứa nhiều chất độc hắc thể người hút, Tìm chi tiết cụ thể? ¸m tª liÖt mai ho hen phÕ qu¶n ung th­ vßm häng phæi + A xÝt thÊm vµo m¸u-> Søc khoÎ gi¶m xót + ni cô tin co thát động mạch huyết áp cao tắc động mạch, nhồi máu tim -> tử vong + Khói thuốc lá còn đầu độc người xung quanh( đau tim mạch, ung thư, đẻ non ) Em có nhận xét gì cách trình bày tác - Đi từ nhỏ đến lớn, từ ngoài tỉ mỉ chi gi¶? tiết cụ thể cái dẫn đến cái kia, từ ch¾n nh­ ¨n t»m l¸ d©u nh­ng l¹i khã nhËn ra, dễ coi thường vì là nhỏ nhặt ->Chøng cø khoa häc ®­îc ph©n tÝch minh ho¹ b»ng sè liÖu thèng kª nªn cã søc thuyÕt phục người đọc - T¸c h¹i kh«ng dÔ nhËn nh­ t¸c h¹i cña rượu, ma tuý đó là cái hại cái hại sù nguy hiÓm th©m nhËp rÊt tõ tõ mçi ngµy mét Ýt, mçi lÇn hót mét tÝ Các tư liệu thuyết minh này cho thấy mức độ tác hại thuốc lá sức khoẻ người *Huỷ hoại nghiêm trọng sức khoẻ NTN người Lµ nguyªn nh©n cña nhiÒu c¸i chÕt bÖnh Tãm l¹i thuèc l¸ lµ kÎ thï ngät ngµo nham hiểm sức khoẻ người là cá nhân người hút Lop8.net ? ? ? ? ? ? ? HS ? ? ? ? GV ? Trong hiểm hoạ thuốc lá sức khoẻ người thuyết minh đây tri thức nào em đã biết, tri thức nào hoàn toàn với em Theo dõi đoạn văn thuyết minh ảnh hưởng xấu thuốc lá đến đạo đức người cho biÕt: Nh÷ng th«ng tin næi bËt cña ®o¹n nµy lµ g×? - tØ lÖ niªn hót thuèc l¸ ë c¸c thµnh phố lớn nước ta ngang với thành phố âu- Mĩ - để có tiền hút thuốc sang thiếu niên sinh trém c¾p - Từ nghiện thuốc dẫn đến nghiện ma tuý đoạn này tác giả đã sử dụng phương pháp so - So sánh tỉ lệ hút thuốc thiếu niên s¸nh NTN? víi dông ý g×? c¸c thµnhphè lín ë VN víi c¸c TP ©u- MÜ - So sánh số tiền ( đô la Mĩ) và số tiên lớn ( 15000đ VN) để mua bao thuốc 555 - Dụng ý: cảnh báo nạn đua đòi hút thuốc các nước nghoè đánh váo túi tiến ít ỏi ngừơi VN, từ đó nảy sinh các tệ nạn khác thiếu niên nước ta điều đó cho thấy mức độ tác hại thuốc lá đến sống đạo đức người NTN? * Huỷ hoại lối sống, nhân cách người VN nhÊt lµ thiÕu niªn Những thông tin này có hoàn toàn lạ đối víi em kh«ng? V× sao? Toµn bé nh÷ng th«ng tin trªn cho ta hiÓu biÕt - Là thứ độc hại ghê gớm sức khoẻ vÒ thuèc l¸ NTN? cá nhân và cộng đồng; có thể huỷ hoại nhân c¸ch tuæi trÎ đọc P3 PhÇn cuèi v¨n b¶n cung cÊp th«ng tin g×? 3, KiÕn nghÞ chèng thuèc l¸ Em hiÓu thÕ nµo lµ chiÕn dÞch vµ chiÕn dÞch - ChiÕn dÞch lµ toµn bé nãi chung c¸c viÖc chèng thuèc l¸ ? làm tập trụng và khẩn trương , huy động nhiều lực lượng thời gian, nhằm thực mục đích định - Chiến dịch chống thuốc lá là các hoạt động thèng nhÊt réng kh¾p nh»m chèng l¹i c¸ch hiÖu qu¶ «n dÞch thuèc l¸ Để thuyết minh thông tin này người ta đã sử dụng phương thức nào? - ®­a vÝ dô sè liÖu thèng kª vµ so s¸nh Cã t¸c dông g×? - Thuyết phục bạn đọc tin tính khách quan cña chiÕn dÞch chèng thuèc l¸ HiÓu râ t¸c h¹i cña thuèc l¸ cÈ thÓ giíi ®ang quyÕt liÖt víi nhiÒu biÖn ph¸p phong phó ViÖt Nam ph¶i kiªn quyÕt, kiªn tr× chèng l¹i n¹n «n dÞch KÕt luËn c©u c¶m th¸n thÓ hiÖn mét tÊm lßng tha thiÕt mong mái gi÷ g×n søc khoÎ cho người, môi trường Việt Nam Khi nêu kiến nghị chống thuốc lá tác giả đã bày tỏ thái độ NTN phần kết văn *Cæ vò chiÕn dÞch chèng thuèc l¸ vµ tin ë sù chiÕn th¾ng ë chiÕn dÞch nµy III- Tæng kÕt a.Hình thức : -Kết hợp lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động với thuyết minh cụ thể, phân tích trên sở khoa học Lop8.net -Sử dụng thủ pháp so sánh để thuyết minh cách thuyết phục vấn đề y học liên quan đến tệ nạn xã hội b Ý nghĩa văn : với phân tích khoa học, tác giả đã tác hại việc hút thuốc lá đời sống người, từ đó phê phán và kêu gọi người ngăn ngừa tệ nạn thuốc lá ? Văn này thuộc kiểu văn nào? Phương thức biểu đạt chủ yếu là gì? ? Em hiÓu g× vÒ thuèc l¸ sau häc xong v¨n b¶n nµy? GV v× thÕ chóng ta ph¶i quyÕt t©m chèng l¹i n¹n dÞch nµy HS §äc ghi nhí * Ghi nhí : SGK Cñng cè, luyÖn tËp ( Nhận đinh nào nói đúng nội dung văn ôn dịch thuốc lá A- Nãi lªn tÝnh chÊt cña n¹n nghiÖn thuèc l¸: lµ tÖ n¹n rÊt dÔ l©y lan B- Nãi lªn tÝnh chÊt cña nh÷ng t¸c h¹i mµ thuèc l¸ g©y nªn: lµ nh÷ng t¸c h¹i kh«ng dÔ kÞp thêi nhËn biÕt C- Nói lên tác hại nhiều mặt thuốc lá sống gia đình và XH D- C¶ néi dung trªn Hướng dẫn tự học - §äc l¹i v¨n b¶n, - Häc ghi nhí - Liên hệ thực tế vấn đề hút thuốc lá và bảo vệ môi trường -Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu tác hại tệ nghiện thuốc lá và khói thuốc lá sức khỏe người - ChuÈn bÞ : C©u ghÐp ( tiÕp theo ) Ngày soạn : 29/10/2011 Ngày dạy : 31/10/2011 TiÕt46: C©u ghÐp (TiÕp theo ) I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : nắm quan hệ ý nghĩa các vế câu câu ghép II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG VÒ kiÕn thøc: Gióp HS t×m hiÓu - Mèi quan hÖ vÒ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp - C¸ch thÓ hiÖn ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp VÒ kÜ n¨ng: - Xác định quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép dựa vào văn cảnh hoàn cảnh giao tiếp Lop8.net - Tạo lập tương đối thành thạo câu ghép phù hợp với yêu cầu giao tiếp - Ra định: nhận và biết sử dụng câu ghép - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi đặc điểm, cách sử dụng câu ghép Về thái độ : - Chú ý dựa vào văn cảnh ngữ cảnh giao tiếp để nhận biết quan hệ ý nghĩa các vế III CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : -Ra định : nhận và biết sử dụng câu ghép theo mục đích giao tiếp cụ thể -Giao tiếp : trình bày suy nghĩ , ý tưởng, trao đổi dặc điểm, cách sử dụng câu ghép IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bảng phụ V tiÕn tr×nh bµi d¹y KiÓm tra bµi cò a-C©u hái: Hãy nêu đặc điểm câu ghép? Đặt câu ghép có cặp từ hô ứng sau: Cµng cµng Võa đ· b-§¸p ¸n: C©u ghÐp lµ nh÷ng c©u hai hoÆc nhiÒu côm C-V t¹o thµnh kh«ng bao chøa t¹o thµnh Mçi côm C-V ®­îc gäi lµ mét vÕ c©u VD: -T«i cµng khãc nã càng bèi rèi - Nó vừa đến nó đã đòi gặp tôi *giới thiệu bài : tiết trước các em đã tìm hiểu đặc điểm ngữ pháp và cách nối các vế câu câu ghÐp §Ó gióp c¸c em t×m hiÓu quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u tiÕt häc h«m Hoạt động thầy H ? ? G ? G ? Hoạt động trò I, Quan hÖ ý nghÜa cña c¸c vÕ c©u §äc VD * VD: Em hãy xác định các cụm C-V và gọi Vế 1: Có lẽ tiếng việt chúng ta /đẹp tên quan hệ ý nghĩa các vế Vế 2: Tâm hồn người Việt Nam ta /rất đẹp c©u ghÐp? Vế :đời sống đấu tranh nhân dân ta từ xưa tới nay/là cái cao quí ,là vĩ đại,nghĩa là đẹp Mçi vÕ c©u biÓu thÞ ý nghÜa g×? Quan hệ nguyªn nh©n VÕ 1: nêu nhận định VÕ 2,3: nêu nguyên nhân để giải thích cho vế Xem xÐt tiÕp c¸c VD sau ®©y: a, NÕu bµ ®i lµm th× thËt t«i chÕt oan v× nªn; v×, do,t¹i, bëi, nªn -> Quan hÖ nguyªn nh©n – kÕt qu¶ Xác định các vế, vế biểu thị ý VD: Tại nó chủ quan nên nó đã làm sai bài kiểm tra nghÜa g×? - §K gi¶ thiÕt: nÕu, gi¸, hÔ, th×, b, Gi¸ mµ trêi kh«ng m­a th× c¶ bän chóng m×nh kÐo sân vận động đá bóng => §iÒu kiÖn gi¶ thiÕt VD: Vợ tôi không ác thị khổ c, Mọi người hết còn tôi lại qu¸ råi => Quan hệ tương phản Tương phản mà còn, H·y nªu thªm nh÷ng quan hÖ ý nghÜa d, Tuy tuæi cao søc yÕu nh­ng BH vÉn quyÕt t©m lªn cã thÓ cã gi÷a c¸c vÕ c©u? ®­êng ®i chiÕn dÞch => Quan hÖ t¨ng tiÕn T¨ng tiÕn: dÉu,dï,mµ, mÆc, thµ r»ng Lùa chän: Hay, hay lµ, hoÆc lµ e, Mình đọc hay tôi đọc => Quan hÖ lùa chän g, Cuèi cïng m©y tan vµ m­a t¹nh => Quan hệ bổ sung đồng thời i, Trời gió mưa ập đến => Quan hÖ nèi tiÕp Lop8.net ? ? ? ? ? ? ? Qua ph©n tÝch VD em rót kÕt luËn * C¸c vÕ cña c©u ghÐp cã quan hÖ ý nghÜa víi g× vÒ quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ kh¸ chÆt chÏ c©u? + Quan hÖ nguyªn nh©n (hÖ qu¶): v×, do, t¹i, bëi + Quan hÖ ®iÒu kiÖn gi¶ thiÕt: nÕu, hÔ, gi¸, th× + QH tương phản: Mà , còn, Cã nh÷ng quan hÖ tõ trïng lÆp + QH t¨ng tiÕn: Tuy, dÉu,dï, mµ “mµ, vËy” Ph¶i chó ý ®iÒu kiÖn g× + QH lùa chän: Thµ r»ng,hay, hay lµ s/d? + QH bæ sung: §ång thêi vµ -> Ph¶i dùa vµo v¨n c¶nh hoÆc hoµn + QH nèi tiÕp: råi c¶nh giao tiÕp + QH gi¶i thÝch: v× * Ghi nhí : sgk II, LuyÖn tËp: ( 15’) Bµi tËp 1: Xác định quan hệ ý nghĩa các vế a, Quạn hệ vế 1- vế qh nguyên nhân- kết câu câu ghép đây và quan hệ vế câu 2- câu qh giải thích ( vế câu giải thích cho biÕt mçi vÕ c©u biÓu thÞ ý nghÜa g× cho vÕ c©u 2) mèi qu¹n hÖ Êy? b, Hai vÕ c©u cã quan hÖ §K –kÕt qu¶ c, C¸c vÕ c©u cã quan hÖ t¨ng tiÕn d, Các vế câu có quan hệ tương phản e, Hai vÕ ®Çu (råi) nèi tiÕp C©u sau qh nguyªn nh©n v× yÕu nªn bÞ l¼ng T×m c©u ghÐp nh÷ng ®o¹n trÝch Bµi tËp 2: trên xác định quan hệ ý nghĩa a, trời xanh thẳm c¸c vÕ c©u mçi c©u ghÐp? QH vÕ- qh ®iÒu kiÖn gi¶ thiÕt VÕ ®Çu chØ §K vÕ sau chØ kÕt qu¶ b, Quan hÖ nguyªn nh©n VÕ ®Çu chØ nguyªn nh©n vÕ sau Cã thÓ t¸ch mçi vÕ c©u nãi trªn thµnh chØ kÕt qu¶ (câu riêng) câu đơn không? Vì sao? -> Không nên tách vế thành câu đơn vì ý nghĩa cña c¸c vÕ c©u cã quan hÖ chÆt chÏ víi Bµi tËp 3: Có hai câu ghép dài Xét mặt - Không đảm bảo tính mạch lạc lập luận có ý viết câu lập luận có thể tách vế thành câu dài để tái cách kể dài dòng Lão Hạc đơn không? Vì sao? Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ cña c©u Bµi tËp 4: ghÐp thø lµ quan hÖ g×? cã nªn t¸ch vế thành câu đơn không? vì sao? a, Là quan hệ điều kiện –kết các vế có ràng buộc Thử tách thành câu đơn? khá chặt chẽ cho nên không thể tách thành câu đơn b, Thôi U van con! lạy Con thương -> Nh©n vËt sÏ nãi nh¸t gõng hoÆc ngÑn ngµo c¸ch viÕt tg giúp bạn đọc hình dung kể lể van xin thiết tha cña chÞ DËu Cñng cè, luyÖn tËp ( 3’) ? Tổng kết bài Câu ghép đồ tư c©u ghÐp Hướng dẫn tự học: - Häc thuéc bµi theo môc ghi nhí - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp -Tìm câu ghép và phan tích quan hệ ý nghĩa các vế câu câu ghép đoạn văn cụ thể - Chuẩn bị : Phương pháp thuyết minh Lop8.net Ngày soạn : 30/10/2011 Ngày dạy : 03/11/2011 TiÕt 47: Phương pháp thuyết minh IMỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : nâng cao hiểu biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh việc tạo lập văn II.TRỘNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG VÒ kiÕn thøc : Gióp HS cã ®­îc - Kiến thức VB thuyết minh ( cụm các bài học VB thuyết minh đã học và học) - Đặc điểm , tác dụng các phương pháp thuyết minh VÒ kÜ n¨ng : - Nhận biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh thông dụng - Rèn luyện khả quan sát để nắm bắt chất vật - Tích luỹ và nâng cao tri thức đời sống - Phối hợp sử dụng các phương pháp thuyết minh để tạo lập VB thuyết minh theo yêu cầu - Lựa chọn phương pháp phù hợp định nghĩa, so sánh, phân tích, liệt kê để thuyết minh nguồn gốc, đặc điểm, công dụng đối tượng Về thái độ : - Có ý thức vận dụng linh hoạt các phương pháp thuyết minh văn thuyết minh II, ChuÈn bÞ cña gv vµ hs ChuÈn bÞ cña GV : §äc bµi, so¹n gi¸o ¸n ChuÈn bÞ cña HS : ChuÈn bÞ theo yªu cÇu III- tiÕn tr×nh bµi d¹y KiÓm tra bµi cò a-C©u hái: Nêu đặc điểm văn thuyết minh?(10 điểm ) b-§¸p ¸n: Là kiểu VB thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức đặc điểm tính chất nguyên nhân các tượng và vật tự nhiên XH phương thức trình bày và giới thiÖu gi¶i thÝch Tri thøc ph¶i kh¸ch quan x¸c thùc h÷u Ých Tr×nh bµy chÝnh x¸c râ rµng chÆt chÏ hÊp dÉn * Đặt vấn đề vào bài : Chúng ta đã tìm hiểu chung kiểu VB thuyết minh Vậy làm nào để thuyết minh có hiệu quả, thu hút người đọc tiết học hôm cô giới thiệu phương pháp thuyÕt minh Hoạt động thầy ? G ? G Hoạt động trò I, tìm hiểu các phương pháp thuyết minh §äc l¹i c¸c VB thuyÕt minh võa häc ë bµi * VD: trước, cho biết các VB đã sử dụng lo¹i tri thøc nµo? - C©y dõa B×nh §Þnh :Tri thøc vÒ sù vËt - Tại lá cây có màu xanh lục; Con giun đất : Tri thøc vÒ khoa häc sinh häc - Khëi nghÜa N«ng V¨n V©n; Tri thøc vÒ lÞch sö - HuÕ :Tri thøc vÒ v¨n ho¸ Để viết văn đó người viết phải có tri thức các lĩnh vực đó Vậy làm nào để có các tri thức viết - Quan sát, học tập, tích luỹ tri thức bµi v¨n thuyÕt minh? Quan s¸t, häc tËp, tÝch luü tri thøc Lop8.net ? ? G ? ? G G H ? ? G H ? 1.Quan sát, học tập, tích luỹ tri thức để làm bài v¨n thuyÕt minh: Em hiểu quan sát, học tập tích luỹ nghĩa là gì ? - Quan sát: là nhìn vật có đặc điểm gì, có phận, màu sắc hình dạng kích thước đặc ®iÓm tÝnh chÊt - Học tập tìm hiểu đối tượng sách báo tài liệu, từ điển, nhà, trường học tham quan, t×m hiÓu Råi tÝch luü thµnh tri thøc cho b¶n th©n, vµ ghi chÐp l¹i Nếu tưởng tượng có thể có các - Nếu tưởng tượng, hay suy luận thì tri thức đó không ? Vì ? chưa đủ các tri thức, và không chính xác, kh«ng kh¸ch quan Nếu đối tượng là vật thì yếu tố hình dáng, kích thước, đặc điểm, là quan trọng Nếu đối tượng là các vấn đề KH LS thì số liệu kiện lµ quan träng Vậy muốn có tri thức để làm tốt bài văn thuyết =>- Muốn có tri thức phải quan sát, tìm hiểu minh ta ph¶i lµm g× ? vật, tượng nắm chất, đặc tr­ng cña chóng Ngoµi chóng ta cßn ph¶i l­u ý ®iÒu g× - Tr¸nh xa vµo tr×nh bµy biÓu hiÖn kh«ng tiªu biÓu quan träng VD :viÕt vÒ chïa mét cét ph¶i quan s¸t t×m hiÓu vÒ chïa mét cét hoÆc tra cøu s¸ch b¸o, tµi liÖu ViÕt vÒ S¬n La ph¶i hiÓu S¬n La Q sát đối tượng tìm hiểu mqh quá trình phát sinh, ph¸t triÓn ghi chÐp sè liÖu cÇn tri thøc phải đầy đủ chính xác và độ tin cậy cao 2, Phương pháp thuyết minh: a) §äc VD: * VD: - HuÕ lµ mét nh÷ng trung t©m v¨n ho¸, nghÖ thuËt lín cña ViÖt Nam ( HuÕ) - Nông Văn Vân là tù trưởng dân tộc Tày, giữ chøc tri ch©u B¶o L¹c ( Cao B»ng) ( Khëi nghÜa N«ng V¨n V©n) Trong các câu đó thương gặp từ nào? - Tõ lµ Sau từ người ta cung cấp kiến thức ntn? - Cung cấp tri thức đối tượng thuyết minh Vậy theo em đó là phương pháp thuyết minh => Phương pháp nêu định nghĩa giải thích nµo? Các câu này thường đứng đầu đoạn và giữ vai trß giíi thiÖu cho c¶ ®o¹n - PP nêu định nghĩa: giới thiệu tổng quát quy SV cần thuyết minh vào loại nào đó, đặc trưng riêng nó đọc đoạn văn tiếp b) *VD: - C©y dõa cèng hiÕn tÊt c¶ cña c¶i , lµm nước mắm, ( C©y dõa B×nh §Þnh ) - Theo c¸c nhµ khoa häc, bao b× ni l«ng chóng nuèt ph¶i ( Th«ng tin vÒ ngµy Tr¸i §Êt n¨m 2000) Đối tượng mà người viết đưa các đoạn - Đối tượng là : cây dừa Bình Định, bao bì ni v¨n trªn lµ g× ? l«ng Lop8.net ? ? ? ? ? ? ? G ? Để làm rõ các đối tượng đó người viết đã làm - Liệt kê đặc điểm tính chất vật theo trật g× ? tự đây là các phương pháp thuyết minh Vậy phương pháp liệt kê có tác dụng ntn? - Giúp người đọc hiểu sâu sắc toàn diện có ấn tượng nội dung thuyết minh => - Phương pháp liệt kê c) *VD: - Ngày các nước phát triển phạt 500 đô la ) ( ¤n dÞch thuèc l¸) - 20 người , người chưa tin vào nội dung Khác với các đoạn văn trên, đoạn văn này có gì - Người viết đã sử dụng cách viết nêu ví dụ đáng chú ý cách viết ? => Phương pháp nêu ví dụ Trong đoạn văn người viết đã sử dụng - Cấm hút: Bỉ phạt người vi phạm VD nµo? Các VD người viết đưa có tác dụng gì? - Thuyết phục người đọc tin vào điều đã cung cấp ,làm cho kiến thức trừu tượng trở nên cụ thể, dÔ hiÓu d) §o¹n v¨n cung cÊp sè liÖu nµo? *VD: C¸c nhµ khoa häc ( Nãi vÒ cá) NÕu kh«ng cã sè liÖu, cã lµm s¸ng tá ®­îc vai trß cña cá thµnh phè kh«ng? Thuyết phục người đọc tin vào điều đã cung cÊp b»ng c¸c sè liÖu cô thÓ Vậy phương pháp thuyết minh đây là gì? => Phương pháp dùng số liệu ( số) e) *VD: Biển Thái Bình Dương ? ? ? ? G G Theo em người viết đã sử dụng pp gì để thuyết minh? => PP so s¸nh Xác định phép so sánh đoạn văn ? Tác dụng phép so sánh đó là gì? - Nhằm làm bật các đặc điểm tính chất đối tượng g) Trong VB “Huế” đã trình bày các đặc điểm - Là kết hợp hài hoà núi sông TP HuÕ theo nh÷ng mÆt nµo? - đẹp sắc sông núi Tác dụng cách trình bày đó? C«ng tr×nh kiÕn tróc næi tiÕng -> Người đọc hiểu rõ mặt đối tượng cã hÖ thèng cã c¬ së Nếu gọi đó là pp phân loại, phân tích thì em => Phương pháp phân loại, phân tích hiÓu pp nµy ntn? Phân tích là chia nhỏ đối tượng thành phần, phương diện còn phân loại là chia đối tượng vốn có nhiều cá thể thành nhóm để giới thiệu Đối với loại vật đa dạng, người ta chia loại để trình bày §èi víi sù vËt cã nhiÒu bé phËn cÊu t¹o, cã nhiều mặt, người ta chia phận mặt để thuyết minh Như để bài văn thuyết minh có sức thuyết phục, dễ hiểu, sáng rõ người ta có thể sử dụng phối hợp nhiều phương pháp thuyết minh Trong thực tế người viết văn thuyết minh Lop8.net H G ? ? ? ? G thường kết hợp phương pháp thuyết minh mét c¸ch hîp lÝ cã hiÖu qu¶ Nªn viÕt bµi v¨n thuyÕt minh c¸c em nªn vËn dông tÊt c¸c pp thuyết minh để bài viêt đạt hiệu cao đọc ghi nhớ * Ghi nhí : sgk II.LuyÖn tËp ( 15’) Bµi tËp 1: Tác giả bài Ôn dịch thuốc lá đã nghiên cứu, tìm hiểu nhiều để nêu lên yêu cầu chèng n¹n hót thuèc l¸ Em hãy phạm vi tìm hiểu vấn đề thể - Kiến thức khoa học: Tác hại khói thuốc bài viết?( Người viết đã vận dụng lá sức khoẻ và chế di truyền giống kiÕn thøc nµo? loài người - KiÕn thøc vÒ XH: T©m lÝ lÖnh l¹c cña mét sè người cho hút thuốc lá là lịch Bµi tËp 2: Bài viết đã s/d phương pháp thuyết minh nào để - Phương pháp so sánh, đối chiếu: So sánh AIDS nªu bËt t¸c h¹i cña viÖc hót thuèc l¸? giÆc ngo¹i x©m - Phương pháp pt: Tác hại ni- cô- tin, khí cac- bon- nÝc - PP nªu sè liÖu: Sè tiÒn mua 555, sè tiÒn ph¹t Bµi tËp 3: §äc VB thuyÕt minh: Ng· ba §ång Léc thuyÕt + KiÕn thøc: VÒ lÞch sö cuéc kh¸ng chiÕn chèng minh đòi hỏi kiến thức ntn? Mĩ cứu nước + VÒ qu©n sù + Về sống các nước niên xung phong thời chống Mĩ cứu nước VB này đã s/d phương pháp thuyết minh + PP: dùng số liệu, nêu kiện cụ thể nµo? Bµi tËp Hướng dẫn để HS làm Cñng cè, luyÖn tËp ? Đoạn văn sau sử dụng phương pháp thuyết minh nào là chủ yếu Ngày trước Trần Hưng Đạo dặn nhà vua: “ Nếu giặc đánh vũ bão thì không đáng sợ , đáng sợ là giặc gặm nhấm tằm ăn dâu” Hẳn người hút thuốc lá không lăn đùng chết, không say bê bết người uống rượu A- Ph©n tÝch B- §Þnh nghÜa C- LiÖt kª D- So s¸nh Hướng dẫn HS tự học bài nhà - Häc thuéc ghi nhí vµ hoµn thµnh bµi tËp - Nắm phương pháp - Chuẩn bị : xem lại đề bài viết số và ôn tập Ngữ văn để tiết sau trả bài ************************************** Lop8.net TiÕt 48: tr¶ bµi kiÓm tra v¨n, bµi tËp lµm v¨n sè I, Môc tiªu VÒ kiÕn thøc : - Gióp HS n¾m v÷ng h¬n c¸ch lµm bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m - Nhận ưu nhược điểm bài viết có hướng sửa chữa khắc lỗi bài làm mình - Rót bµi häc kinh nghiÖm cho bµi sau VÒ kÜ n¨ng : Cã kÜ n¨ng söa lçi: chÝnh t¶, dÊu c©u Về thái độ: - GD ý thức làm bài II, ChuÈn bÞ cña gv vµ hs ChuÈn bÞ cña GV : - Chấm bài, tổng hợp lỗi sai bản, đưa đáp án bài văn Dàn ý tập làm văn ChuÈn bÞ cña HS : - Phần lý thuyết xem lại kĩ lưỡng III- TiÕn tr×nh bµi d¹y ổn định tổ chức Tr¶ bµi 1, Bµi kiÓm tra v¨n häc (15’) Đọc lại đề bài §¸p ¸n: tiÕt 41 * NhËn xÐt chung + ¦u ®iÓm: các em có ý thức làm bài và nộp bài đầy đủ Xác định đề bài tương đối tốt Nhiều bài làm tốt Phần tự luận tóm tắt đủ nội dung, trình bày nội dung PhÇn tr¾c nghiÖm nhiÒu bµi lµm tèt + Nhược điểm: Câu 1: Tóm tắt còn dài so với qui định kể chuyện lan man song nội dung còn chưa đủ Tr¾c nghiªm sè lµm sai kh«ng «n bµi 2,Bµi tËp lµm v¨n (25’) * GV nhắc lại đề bài * Tìm hiểu đề, tìm ý - ThÓ lo¹i: Tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Néi dung: Mét lÇn m¾c khuyÕt ®iÓm - Ph¹m vi: Kû niÖm với người em yêu quý * Dµn ý ( nh­ tiÕt 35-36) * NhËn xÐt chung: + ¦u ®iÓm: Đại đa số xác định yêu cầu đề bài kiểu bài Viết nội dung sâu sắc , đủ bố cục ba phần.Kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm Trình bày đẹp rõ ràng Một số bài viết rèn kĩ viết bài: có đào sâu suy nghĩ + Nhược điểm: ý thøc kÎ ®iÓm lêi phª ch­a thùc sù t«n träng gi¸o viªn Cßn mét sè bµi viÕt míi dõng l¹i kÓ chuyÖn mµ ch­a cã sù kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m Néi dung c¸c ý s¬ sµi, s¾p xÕp lén xén Một số bài viết trình bày phần mở bài chưa chưa đủ bố cục ba phần, chưa rõ ràng Trình bày cẩu thả, chưa sâu, chữ viết xấu, bẩn, diễn đạt rườm rà, lủng củng, còn lỗi chính tả, viết hoa, viÕt t¾t bõa b·i, lÆp tõ, DT riªng ch­a viÕt hoa * C«ng bè ®iÓm Cho c¶ hai líp * Ch÷a mét sè lçi sai c¬ b¶n * Trả bài và đọc bài viết hay cho lớp nghe 3- Cñng cè, luyÖn tËp ? §Ó viÕt ®­îc bµi hay em cÇn lµm nh÷ng g×? - Xác định đúng yêu cầu đề - Lop8.net - Nhí, s¾p xÕp c¸c ý ( kØ niÖm ) cho phï hîp - KÕt hîp yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m Hướng dẫn HS tự học bài nhà - Xem l¹i bµi vµ viÕt l¹i theo söa ch÷a cña c« gi¸o - §äc c¸c bµi v¨n mÉu - ChuÈn bÞ : So¹n " Bµi to¸n d©n sè" ******************************************* Lop8.net