đạo trong văn học viết Việt Nam dưới thời phong kiến, ngợi ca vẻ đẹp, phẩm chất của người phụ nữ, đồng thời thể hiện lòng cảm thương sâu sắc đối với thân phận nổi chìm của họ.. Gv yêu cầ[r]
(1)TUẦN TIẾT 25 Ngày soạn : 28/9/2011 BÁNH TRÔI NƯỚC _Hồ Xuân Hương_ I-.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận phẩm chất và tài tác giả Hồ Xuân Hương qua bài thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật chữ Nôm II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Hồ Xuân Hương - Vẻ đẹp và thân phận chìm người phụ nữ qua bài thơ Bánh trôi nước - Tính chất đa nghĩa ngôn ngữ và hình tượng bài thơ Kĩ năng: - Nhận biết thể loại văn - Đọc - hiểu, phân tích văn thơ Nôm Đường luật III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Đề văn biểu cảm nêu vấn đề gì? Trình bày các bước làm bài văn biểu cảm? Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG HĐ 1: 7’ Gv cho hs nghe đọc văn (casset) Hs lắng nghe Gv đọc văn Hs đọc văn ?Bánh trôi nước thuộc thể - Thất ngôn tứ tuyệt thơ gì? A Tìm hiểu chung: - Thể thơ: Thất ngôn từ tuyệt Đường luật ?Trình bày hiểu biết - Là nhà thơ lớn dân tộc - Tác giả: Hồ Xuân em tác giả - Thơ bà sắc sảo, trào phúng, trữ Hương tình, có giá trị nhân đạo "Bà chúa thơ Gv cho hs xem ảnh Hồ Nôm" Xuân Hương HĐ 2: 25’ B Đọc - hiểu văn bản: Gv: Đa nghĩa là thuộc I Nội dung: tính ngôn ngữ văn chương ?Bài thơ có nghĩa, đó là - Vừa nói bánh trôi nước, vừa nói nghĩa gì? lên thân phận, phẩm chất người phụ nữ - 60 Lop7.net - (2) ?Với nghĩa là bánh trôi nước miêu tả ntn? ? Với nghĩa thứ 2, bài thơ thể phẩm chất, thân phận người phụ nữ ntn? - Bánh có màu trắng, viên tròn, rắn nát tuỳ thuộc người rắn -> tả thực - Hình thức: Xinh đẹp - Phẩm chất; Trong trắng dù gặp cảnh ngộ gì văn giữ son sắt, thuỷ chung, tình nghĩa - Thân phận, chìm bấp bênh… ? Trong nghĩa, nghĩa nào định giá trị bài thơ? Tại sao? ? Nhà thơ đã thể thái độ gì người phụ nữ XHPK? - Nghĩa thứ - HXH thể thái độ vừa trân trọng vẻ xinh đẹp, phẩm chất trắng, son sắt, thuỷ chung, vừa cảm thương cho thân phận chìm bấp bênh, bị lệ thuộc vào XH người phụ nữ xưa Mở rộng: ?Ghi lại câu hát than thân "thân em" ?Tìm mối quan hệ liên quan cảm xúc bài thơ với các câu hát than thân - “Thân em hạt mưa sa Hạt vào đài các, hạt ruộng đồng” - Cả nói đến thân phận chìm nổi, bị phụ thuộc người phụ nữ XH cũ - Bài thơ có ý nghĩa nhân đạo sâu sắc: Tr©n träng phÈm chất cao đẹp người phụ nữ VN và cảm thương sâu sắc cho th©n phËn ch×m næi cña hä ? Hãy biện pháp II Nghệ thuật: nghệ thuật bài - Vận dụng điêu luyện quy tắc thơ Đường luật - Sử dụng ngôn ngữ thơ bình dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói ngày, với thành ngữ, mô-típ dân gian - Sáng tạo việc xây dựng hình ảnh nhiều tầng ý nghĩa ? Qua bài thơ em rút III Ý nghĩa văn bản: Bánh trôi nước là bài thơ thể cảm hứng nhân bài học ý nghĩa gì? đạo văn học viết Việt Nam thời phong kiến, ngợi ca vẻ đẹp, phẩm chất người phụ nữ, đồng thời thể lòng cảm thương sâu sắc thân phận chìm họ Gv yêu cầu hs đọc thêm phần Đọc thêm phần “Ghi nhớ” “Ghi nhớ” Hoạt động 3: 2’ C Hướng dẫn tự học: - Học thuộc lòng bài thơ - Tìm đọc thêm vài bài thơ khác Hồ Xuân Hương - Phân tích hiệu nghệ thuật các biểu Việt hóa bài thơ (dùng từ, thành ngữ, mô típ) Củng cố: 2’ - Đọc diễn cảm bài thơ, nêu lại giá trị nội dung và nghệ thuật Dặn dò: 2’ - 61 Lop7.net - (3) - Học bài, thực theo HDTH - Chuẩn bị bài “Sau phút chia li”: HTL bài thơ, tìm hiểu tác giả, chú thích, nội dung, nghệ thuật TUẦN TIẾT 26 Ngày soạn : 28/9/2011 Hướng dẫn đọc thêm: SAU PHÚT CHIA LI (Trích Chinh phụ ngâm khúc) _ Đặng Trần Côn - Đoàn Thị Điểm_ I-.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Cảm nhận giá trị thực, giá trị nhân đạo, nghệ thuật ngôn từ đoạn trích II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC: Kiến thức: - Đặc điểm thể thơ song thất lục bát - Sơ giản Chinh phụ ngâm khúc, tác giả Đặng Trần Côn - Niềm khao khát hạnh phúc lứa đôi phụ nữ có chồng chinh chiến nơi xa và ý nghĩa tố cáo chiến tranh nghĩa thể văn - Giá trị nghệ thuật đoạn thơ dịch tác phẩm Chinh phụ ngâm khúc Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn viết theo thể ngâm khúc - Phân tích nghệ thuật tả cảnh, tả tâm trạng đoạn trích thuộc tác phẩm dịch Chinh phụ ngâm khúc III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 6’ - Đọc lại bài thơ Bánh trôi nước, nêu lại giá trị nội dung và nghệ thuật Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 1: 15’ A Đọc thêm văn “Sau phút chia li”: - Gv cho hs nghe đọc văn (cassetes) - Gv đọc văn - Hs đọc văn - Gv hướng dẫn hs số nội dung để tự tìm hiểu: + Tác giả: Đặng Trần Côn - Đoàn Thị Điểm diễn Nôm (Cho hs xem chân dung Đoàn Thị Điểm) + Thể thơ: Song thất lục bát + Thực trạng chia ly Hình ảnh người phụ nữ mình bóng lẻ loi, cô đơn =>cách biệt không gian, vũ trụ + Tâm trạng tuyệt vọng nỗi sầu chia ly lên đến cực độ Khát khao sống hạnh phúc lứa đôi người chinh phụ - 62 Lop7.net - (4) Hoạt động 2: 20’ C Bài tập: Tự đề văn biểu cảm và thực tìm hiểu, phân tích đề - Hs làm bài - Hs sửa bài - Hs nhận xét - Gv nhận xét Củng cố: / Dặn dò: 2’ - Tự tìm hiểu thêm bài thơ - Chuẩn bị bài “Quan hệ từ”: Như nào là QHT? Cách sử dụng QHT ntn? TUẦN TIẾT 26 Ngày soạn : 29/9/2011 QUAN HỆ TỪ I-.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm khái niệm quan hệ từ - Nhận biết quan hệ từ - Biết cách sử dụng quan hệ từ nói và viết để tạo liên kết các đơn vị ngôn ngữ II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC: Kiến thức: - Khái niệm quan hệ từ - Việc sử dụng quan hệ từ giao tiếp và tạo lập văn Kĩ năng: - Nhận biết quan hệ từ câu - Phân tích tác dụng quan hệ từ III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gv kiểm tra tập bài soạn hs Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 1: 18’ Bước 1: NỘI DUNG A Tìm hiểu chung: H - đọc VD1/I/96 - Gọi hs đọc vd sgk I Thế nào là quan hệ từ? VD :SGK ?Dựa vào kiến thức đã học tiểu học, hãy xác định quan hệ từ - Đồ chơi chúng tôi - 63 Lop7.net - (5) câu vừa đọc? - Người đẹp hoa ?Từ "của", "như"nối từ nào vào từ Quan hệ sở hữu nào? Biểu thị ý nghĩa gì? Quan hệ so sánh ?Tương tự "Bởi, nên"? kết nối cụm C > Nối vế câu - V nào với cụm C - V nào? Quan hệ nhân ? Gọi từ biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân H - đặt câu với quan hệ các phận câu là , quan hệ từ từ ?Thế nào là quan hệ từ Bước 2: ?Xác định trường hợp nào bắt buộc H - đọc bài 1/.II/97 phải có quan hệ từ, trường hợp nào - Bắt buộc: b,d,g,h -> Nếu không có quan h không bắt buộc phải có? từ thì câu văn đổi nghĩa ? Thử so sánh nghĩa không có nghĩa trường hợp dùng và không dùng quan - Không bắt buộc: a, c, e, hệ từ để thấy vì có trường i -> Nghĩa không thay đổi hợp II Sử dụng quan hệ từ - Nếu không có quan hệ từ thì câu văn đổi nghĩa không có nghĩa ?Tìm quan hệ từ có thể dùng thành - Nếu…thì - Vì…nên cặp với các quan hệ từ sau: - Tuy….nhưng - Hễ………thì - Sở dĩ………vì ?Đặt câu với các cặp quan hệ từ vừa tìm -Một số quan hệ từ dùng -Một số quan hệ từ ? Em có nhận xét gì các quan hệ từ thành cặp dùng thành cặp kèm này? Gv GD KNS: Lựa chọn sử dụng quan hệ từ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Hoạt động 2: 15’ b Luyện tập : - Bt1: Tìm quan hệ từ VB "Cổng - Của, như, như, nhưng, của, trường mở ra" - Bt 2: Điền quan hệ từ thích hợp Lâu nó cởi mở với tôi Thực ra, tôi và nó ít gặp nhau.Tôi làm, nó học Buổi chiều tôi ăn cơm với nó Buổi tối tôi thường vắng nhà Nó có khuôn mặt đợi chờ Nó hay nhìn tôi với cái vẻ mặt đợi - 64 Lop7.net - (6) - Bt 3: Tìm câu đúng chờ đó Nếu tôi lạnh lùng thì nó lảng Tôi vui vẻ và tỏ ý muốn gần nó, các vẻ mặt biết thay vào khuôn mặt tràn trề hạnh phúc -> b,d,g,i,k,l - Bt 4: Viết đoạn văn (Hs nhà làm) - Bt 5: Phân biệt ý nghĩa câu có quan - Nó gầy khoẻ ( tỏ ý khen) hệ từ "nhưng" - Nó khoẻ gầy (tỏ ý chê) Hoạt động 3: 1’ C Hướng dẫn tự học: Phân tích ý nghĩa các câu văn có sử dụng quan hệ từ Củng cố: 2’ - Như nào là QHT? Nêu cách sử dụng QHT Dặn dò: 2’ - Học bài, làm bt (viết đoạn văn) - Chuẩn bị “Luyện tập cách làm bài văn biểu cảm”: Tìm ý, lập dàn bài, viết đoạn văn cho đề bài "Loài cây em yêu" -TUẦN TIẾT 26 Ngày soạn : 30/9/2011 LUYỆN TẬP CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM I-.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm: tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài - Có thói quen tưởng tượng, suy nghĩ, cảm xúc trước đề văn biểu cảm II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC: Kiến thức: - Đặc điểm thể loại biểu cảm - Các thao tác làm văn biểu cảm, cách thể tình cảm, cảm xúc Kĩ năng: Rèn luyện kĩ làm văn biểu cảm III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 6’ - Gv kiểm tra tập bài soạn hs Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ - 65 Lop7.net - NỘI DUNG (7) Hoạt động 10’ ?Đề vài yêu cầu viết điều gì? ?Tìm hiểu, yêu cầu đề qua các từ ngữ? ? Cho biết loài cây cụ thể mà em yêu? Lý do? Đề: Loài cây em yêu I Tìm hiểu đề và tìm ý - Viết loài cây em yêu (cây phượng) - Loài cây: Là đối tượng miêu tả - Em: người viết là chủ thể bày tỏ thái độ, tình cảm - Yêu: Sự gắn bó và cần thiết loài cây đó Hoạt động I Mở bài II DÀN BÀI - Giới thiệu chung cây phượng I Më bµi 15’ ? Trình bày phần mở bài thân - Lý yêu thích: gắn bó với tuổi học trò, biểu tượng thành phố Hải Phòng ?Tr×nh bµy phÇn th©n II Th©n bµi II Th©n bµi bµi - Ngay từ buổi đầu tiên học đã gặp hình ảnh cây phượng vĩ với chùm hoa đỏ chói ấn tượng - Cảm xúc vui màu hoa đỏ, cánh hoa mềm cánh bướm - Hoa bõng në mçi hÌ vÒ ®em n¾ng, ®em niÒm vui cho tuæi häc trß - Phẩm chất đáng quý: Gắn bó với tuổi học trß nhiÒu m¬ méng - Em yêu hoa phượng vì kỷ niệm đã cã víi b¹n bÌ - Cây phượng đã chứng kiến bao niềm vui,nçi buån cña tuæi häc trß - Tự hào vì đó là biểu tượng thành phố H¶i Phßng Hoạt động 10’ III ViÕt bµi - Thành phố đẹp hè sắc H - ViÕt phÇn më bµi đỏ chùm phượng vĩ H - ViÕt phÇn kÕt bµi Hôm đến trường, thấy sắc đỏ lấp ló tán lá xanh cây phượng vĩ, em biết hè đã Cây phượng đã gắn bó với tuổi học trò cña em - Mùa hè, thành phố rực lên sắc đỏ hoa phượng - Người Hải Phòng dù có đâu, đê nhớ hình ảnh chùm phượng đỏ thắm nhớ nhung 4- Củng cố: 5-Dặn dò: / 2’ - Xem lại bài, đọc bài "Cây sấu Hà Nội" và "Sấu Hà Nội" - Chuẩn bị “Qua đèo Ngang”: tìm hiểu tác giả, tác phẩm, trả lời các câu hỏi sgk - 66 Lop7.net - (8)