- Nghĩa bóng : Kinh nghiệm về nhận thức - Đi nhiều hiểu lắm, phải mở rộng tầm hiểu biết - Nghĩa sâu : Liên hệ với một số câu tục ngữ, so sánh để rút ra đây là chân lý và đây còn là khát [r]
(1)Trường THCS Ba Vinh Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn : / / 200 Ngày dạy : / / 200 Tiết : 107 CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH A Mục tiêu yêu cầu : Giúp học sinh : - Nắm cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận giải thích - Biết điều cần lưu ý và lỗi cần tránh lúc làm bài - Có ý thức học tập, yêu thích môn B Đồ dùng dạy học : - Gv : Giáo án , Sgk … - Hs : Bài cũ + Bài … C Phương pháp dạy học : - Vấn đáp - Giảng giải D Tiến trình lên lớp : I Ổn định tổ chức : (1’) II Kiểm tra bài cũ : (4’) Thế nào là lập luận giải thích ? Mục đích ? Phương pháp giải thích ? Yêu cầu bài văn giải thích nào ? III Bài : 1) Giới thiệu bài : (1’) 2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học : t 20’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu các bước làm bài văn lập luận giải thích : -Yêu cầu hs đọc đề văn - Hs đọc - Yêu cầu hs thảo luận trả - Đại diện hs trả lời, các lời các câu hỏi : hs khác nhận xét, bổ sung Khi làm bài văn ta cần thực đầy đủ bước nào ? Đề bài đặt yêu cầu gì ? + Đề yêu cầu giải thích câu tục ngữ Người ta làm bài cần có + Cần , đây là nghĩa đen giải thích câu tục ngữ ngày đàng học sàng khôn? Vì ? Có phải ta giải thích + Không, cần giải thích nghĩa đen không? Cần giải nghĩa bóng thích nghĩa gì nữa? Làm nào để tìm + Hỏi người hiểu biết hơn, ý nghĩa chính xác và đầy đủ đọc sách báo, tra từ điển, câu tục ngữ ? tự mình suy nghĩ thấu đáo thêm , Nội dung I Các bước làm bài văn lập luận giải thích Đề bài : Nhân dân ta có câu tục ngữ “Đi ngày đàng, học sàng khôn” Hãy giải thích câu tục ngữ đó 1) Tìm hiểu đề và tìm ý: - Với tục ngữ có : + Nghĩa đen + Nghĩa bóng - Tra từ điển, đọc sách báo để hiểu các nghĩa Trang 342 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị kim Trinh Lop7.net (2) Trường THCS Ba Vinh Giáo án Ngữ Văn Theo từ điển, nghĩa + Đi đây, đó thì mở câu tục ngữ này là gì ? rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trải Giải thích có đầy + Đúng còn vắn tắt đủ chưa? chưa đáp ứng yêu cầu hiểu rõ, hiểu sâu Vậy bài văn cần đòi hỏi + Cần giải thích sâu hơn, giải thích nào ? nhiều mặt Quan hệ nghĩa đen, nghĩa bóng, từ nội dung lời khuyên hướng đến khát vọng người dân Có phải ta bó hẹp + Không, Liên hệ giải thích câu tục ngữ này câu ca dao tục ngữ có nội không ? Cần liên hệ dung tương tự Vd: (1) Làm trai nào ? (2) Đi cho biết (3) Ếch ngồi đáy giếng Bài văn giải thích có nên + Có phần, phần có gồm phần chính giống nhiệm vụ riêng bài văn lập luận chứng minh không? Vì sao? Phần mở bài bài + Giới thiệu câu tục ngữ văn lập luận giải thích cần (là kinh nghiệm là khát phải đạt yêu cầu gì? vọng), trích dẫn câu tục Gv: Phần mở bài phải mang ngữ định hướng giải thích, phải gợi nhu cầu giải thích Phần thân bài bài + Phát triển vấn đề cần văn lập luận giải thích phải giải thích (trình bày nội làm nhiệm vụ gì ? dung giải thích) Để làm cho ý nghĩa + Nghĩa đen : Đi câu tục ngữ trên trở nên dễ ngày đàng nghĩa là gì ? hiểu nên xếp các ý đã Một sàng khôn nghĩa là tìm nào ? gì? + Nghĩa bóng : Kinh nghiệm nhận thức (Đi nhiều hiểu lắm, phải mở rộng tầm hiểu biết) + Nghĩa sâu : Liên hệ với số câu tục ngữ, so sánh để rút đây là chân lý và đây còn là khát vọng Phần kết bài bài + Giá trị câu tục ngữ đối văn lập luận giải thích làm với hôm nhiệm vụ gì ? - Mở rộng giải thích : Quan hệ nghĩa đen với nghĩa bóng, từ nội dung lời khuyên hướng đến khát vọng người dân - Liên hệ câu ca dao tục ngữ có nội dung tương tự 2) Lập dàn bài : a) MB : - Giới thiệu câu tục ngữ : là kinh nghiệm, là khát vọng - Trích dẫn câu tục ngữ b) Thân bài : Phát triển vấn đề cần giải thích : - Đi ngày đàng nghĩa là gì ? - Một sàng khôn nghĩa là gì? - Nghĩa bóng : Kinh nghiệm nhận thức - Đi nhiều hiểu lắm, phải mở rộng tầm hiểu biết - Nghĩa sâu : Liên hệ với số câu tục ngữ, so sánh để rút đây là chân lý và đây còn là khát vọng c) Kết bài : - Giá trị câu tục ngữ thời đại ngày Trang 343 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị kim Trinh Lop7.net (3) Trường THCS Ba Vinh - Yêu cầu hs đọc đoạn văn mở bài - Gv : Mở bài không giới thiệu câu tục ngữ mà còn phải nói nội dung sâu sắc mà mình muốn giải thích Các đoạn văn phần mở bài có đáp ứng yêu cầu đề bài lập luận giải thích không ? Vì ? Có cách mở bài nào ? - Yêu cầu hs đọc các đoạn văn phần thân bài - Yêu cầu hs thảo luận trả lời các câu hỏi sau : Phần thân bài có đoạn nào ? Giáo án Ngữ Văn + Đọc 3) Viết đoạn văn : a) Mở bài : Có cách - Đại diện hs trả lời, các - Trực tiếp - Đối lập hoàn cảnh hs khác nhận xét, bổ sung hạn hẹp người nông dân xưa với khát vọng mở rộng tri thức + Có - Từ chung tới riêng: có nhiều câu tục ngữ ca dao cùng đề tài, đây là câu thấm thía + Có cách : - Trực tiếp - Đối lập hoàn cảnh hạn hẹp người nông dân xưa với khát vọng mở rộng tri thức - Từ chung tới riêng: có nhiều câu tục ngữ ca dao cùng đề tài, đây là câu thấm thía b) Thân bài : - Hs đọc Nên có đoạn : - Đoạn nghĩa đen - Đại diện hs trả lời, các - Đoạn nghĩa bóng hs khác nhận xét, bổ sung - Đoạn nghĩa sâu + Đoạn nghĩa đen + Đoạn nghĩa bóng + Đoạn nghĩa sâu + Có từ liên kết : “Thật * Cần có từ ngữ liên kết vậy”, đúng ” : “Thật vậy”, “đúng ” + Là kinh nghiệm, giải thích các yếu tố + Giải thích trước sau Làm nào để đoạn đầu phần thân bài liên kết với phần mở bài ? Nên viết đoạn giải thích nghĩa đen nào? Giải thích phải theo thứ tự nào ? Nên viết đoạn giải thích + Đó là quy luật, nghĩa bóng nào ? tham quan “khôn” nhiều Đoạn nghĩa sâu viết + Là khát vọng Khích lệ, ước vọng thầm nào ? Gv: Nếu sử dụng cách mở kín bài khác thì phần thân bài phải viết phù hợp với phần mở bài để bài văn thành thể thống - Yêu cầu hs đọc phần kết bài - Yêu cầu hs thảo luận trả Trang 344 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị kim Trinh Lop7.net (4) Trường THCS Ba Vinh 5’ 10’ Giáo án Ngữ Văn lời các câu hỏi sau : Kết bài đã cho thấy rõ + Làm rõ vấn đề cần giải là vấn đề đã giải thích thích xong chưa ? Có phải đề + Có nhiều cách kết bài văn có cách kết bài hay không ? Bước cuối cùng là gì ? + Đọc lại và sửa chữa Hoạt động : Hướng dẫn hs tổng kết - Gv yêu cầu hs đọc phần - Hs đọc ghi nhớ sgk Hoạt động : Hướng dẫn hs luyện tập - Gv yêu cầu hs viết đoạn - Hs tiến hành viết kết - Yêu cầu vài em đọc - Đại diện hs đọc, các hs và nhận xét khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét - Hs rút kết luận c) Kết bài : - Làm rõ vấn đề cần giải thích 4) Đọc lại và sửa chữa II Tổng kết (Ghi nhớ sgk tr 86 ) III Luyện tập (Bài viết hs) 3) Củng cố : (2’) - Gv nhấn mạnh lại các bước làm bài văn lập luận giải thích 4) Đánh giá tiết học : (1’) Gv nhận xét, tiết học 5) Dặn dò : (1’) - Học bài - Chuẩn bị phần chuẩn bị nhà “Luyện tập lập luận giải thích” IV Rút kinh nghiệm , bổ sung : Trang 345 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị kim Trinh Lop7.net (5)