Đang tải... (xem toàn văn)
Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt đông chính của GV và HS Tg Néi dung chÝnh 1’ * HĐ1- Khởi động: Đối với mỗi con người VN, kí ức tuổi thơ thường gắn liền với những cây đa, bến nước, sâ[r]
(1)Soạn: 11/10/2010 Giảng: 14/10/2010 TiÕt 33 +34 - V¨n b¶n: Bµi Hai c©y phong " Ai- Ma -Tèp" I Môc tiªu : KiÕn thøc: - Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong đoạn trích - Sự gắn bó người hoạ sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy Đuysen - C¸ch x©y dùng m¹ch kÓ; c¸ch miªu t¶ giÇu h×nh ¶nh vµ lêi v¨n giÇu c¶m xóc KÜ n¨ng: - Đọc – hiểu văn bnả có giá trị văn chương, phát hiện, phân tích đặc sắc nghệ thuËt miªu t¶, biÓu c¶m mét ®o¹n trÝch tù sù; - Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàu sức biểu cảm các hình ảnh đoạn trích Thái độ: - Có tình cảm gắn bó với cảnh vật và người nơi quê hương yêu dấu II đồ dùng dạy học: T liÖu liªn quan III phương pháp: - Phân tích, đàm thoại, vấn đáp, nêu vấn đề, bình giảng, thảo luận IV Các bước lên lớp: ổn định (1’) KiÓm tra (3’): - Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña Gi«n Xi? V× Gi«n Xi khái bÖnh? (HS ph©n tÝch ®îc diÔn biÕn t©m tr¹ng ch¸n n¶n vµ tuyÖt väng cña Gi«n-xi…) Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt đông chính GV và HS Tg Néi dung chÝnh 1’ * HĐ1- Khởi động: Đối với người VN, kí ức tuổi thơ thường gắn liền với cây đa, bến nước, sân đình làng quê mờ xa kh«ng gian vµ thêi gian th¨m thẳm Còn nhân vật hoạ sĩ truyện người thầy đầu tiên (Ai-matốp) là nhớ tới làng quê Mỗi lần thăm quê, ông không thể không đến thăm cây phong trên đỉnh đồi đầu làng 9’ I §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch * H§2: §äc vµ th¶o luËn chó thÝch - Mục tiêu: Đọc đúng chính tả và thể hiÖn c¶m xóc NhËn biÕt ®îc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ vµ ý nghÜa cña mét sè chó thÝch khã - C¸ch tiÕn hµnh: §äc vµ kÓ - GV HD cách đọc "Giọng trầm, buồn, gợị nhớ nhung suy nghĩ người kÓ chuyÖn” - GV đọc mẫu, gọi 2->3 HS đọc – GV nhận xét cách đọc - Gäi HS kÓ – GV nhËn xÐt c¸ch kÓ Lop8.net (2) Th¶o luËn chó thÝch a T¸c gi¶, t¸c phÈm: * T¸c gi¶: Sinh 1928, lµ nhµ v¨n c - r¬ - g – xtan nước cộng hoà vùng Trung á (Lxô) H: Qua phÇn chó thÝch em hiÓu g× vÒ t/gi¶ ? * Gv bæ sung: Häc xong líp 6, Ai- matèp lµm th ký cña ñy ban x« viÕt cò, sau đó học Đ/h nông nghiệp, chuyển sang hoạt động báo trí và viết văn Đầu năm 2004 «ng ®îc nhËn danh hiªô g /s danh dự trường ĐH tổng hợp Mat- x c¬ -va H: Nªu xuÊt sø ®o¹n trÝch? * T¸c phÈm: - " Hai cây phong " trích “người thầy đầu tiªn” b C¸c chó thÝch kh¸c - Tõ khã 3,5,6,7,11,14 vµ 15 - HS tho¶ luËn mét sè chó thÝch kh¸c 5’ II Bè côc: phÇn H: V¨n b¶n ®îc chia mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn? - phÇn: - P1: Tõ ®Çu -> phÝa t©y - P2: TiÕp -> biªng biÕc - P3: Cßn l¹i 21’ H: Tại VB, người kể chuyện th× xng t«i th× xng chóng t«i? - Nv kÓ VB nµy x/ hiÖn vai trß :T«i ( ng«i sè Ýt ) chóng t«i ( sè nhiÒu) - Người kể chuyện thời điểm t¹i nhí vÒ qu¸ khø H: Thay đổi ngôi kể chuyện vậy, theo em cã t¸c dông g×? - C¸ch ®an xen lång ghÐp thêi ®iÓm - qúa khứ , trưởng thành – niên thiếu, người , nhiều người, tôi, chóngt«i -> c©u chuyÖn trë nªn sèng động, thân mật, gần gũi, ấm áp, đáng tin cậy, chân thật với người đọc H: Vì có thể nói mạch kể người kÓ xng “t«i” quan träng h¬n? - C¨n cø vµo m¹ch kÓ, vµo c¸i thÕ bao bọc mạch kể này mạch kể H¬n n÷a "T«i " cã hai m¹ch kÓ Khi m¹ch kÓ cña n/v " t«i " quan träng h¬n đã nói nên kỷ niệm thân và quê làng mình để sáng tạo nên n/v tôi và h/ ¶nh hai c©y phong - P1: Giíi thiÖu chung vÒ lµng ku-ku-rªu - P2: H×nh ¶nh c©y phong qua lêi kÓ cña nh©n v©t T«i - P3: Nhân vật Tôi nhớ đến người trồng hai c©y phong III T×m hiÎu V¨n b¶n Hai c©y phong vµ ký øc tuæi th¬ H: Trong m¹ch kÓ cña "chóng t«i"liªn quan đến việc nào? + Hai cây phong trên đồi vào năm học cuèi Lop8.net (3) + KØ niÖm khã quªn vÒ thêi th¬ Êu H: Hai c©y phong ®îc giíi thiÖu qua chi tiÕt nµo? Em hiÓu c©y phong nghÜa lµ g×? - HS ph¸t hiÖn chi tiÕt -> GV chèt H: Em hiÓu khæng lå vµ trao ®i trao l¹i nghÜa lµ g×? - HS dựa vào chú thích (8) để trả lời H: Nªu NX cña em vÒ c¸ch t¶ hai c©y phong? Tác dụng nghệ thuật đó? a Hai cây phong và bọn trẻ trước kì nghi hÌ + Hai c©y phong khæng lå nghiªng ng¶ ®ung ®a nh muèn chµo mêi… bãng d©m m¸t… l¸ xµo x¹c dÞu hiÒn, m¾t mÊu … cµnh cao ngÊt ngang tÇm c¸nh chim chao ®i chao l¹i - T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt so s¸nh, nh©n hãa, m/t¶ cô thÓ nh»m nhÊn m¹nh hai c©y phong người bạn lớn nên thân thiết bao dung, độ lượng gắn bó với lũ trẻ làng *GV: Rõ ràng hai cây phong người bạn thân thiết, bao dung, độ lượng và gắn bã víi lò trÎ nh nh÷ng chó chim non ng©y th¬, nghÞch ngîm, ngé nghÜnh ch¬i đùa không biết chán gốc cây phong cæ thô * ¸p dông kÜ thuËt kh¨n tr¶i b¶n - GV ph¸t kh¨n tr¶i bµn -> HS H§ nhãm (4 phút) -> đại diện báo cáo Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù kÕt hîp c¸c thÓ v¨n ®o¹n trÝch.? Đoạn trích bật phương thức biểu đạt nào ? HS b¸o c¸o – tr¶ lêi- Gv nhËn xÐt 1.Tự – m tả - b cảm đã kết hợp khéo lÐo VB tù sù Næi bËt lµ miªu t¶ vµ biÓu c¶m Cñng cè (3’): - GV cho HS kÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch - Hai m¹ch kÓ lång ghÐp cã t¸c dông g×? - Hình ảnh hai cây phong và bọn trẻ trước kì nghỉ hè tác giả miêu tả ntn? HDVN (2’): - Học bài theo nội dung đã cung cấp - Tãm t¾t ®o¹n trÝch - So¹n tiÕp: “T×m hiÓu c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬” Lop8.net (4) So¹n: 11/10/2010 Gi¶ng: 15/10/2010 TiÕt 34: V¨n b¶n: Bµi Hai c©y phong ( tiÕp) I Môc tiªu : (TiÕt 33) II đồ dùng: III phương pháp: - Phân tích, đàm thoại, vấn đáp, nêu vấn đề, bình giảng IV tæ chøc giê häc ổn định (1’) kiÓm tra (3’): - Tãm t¾t ®o¹n trÝch " Hai c©y phong"? - Hai cây phong và bọn trẻ trước kì nghỉ hè tác giả giới thiệu ntn? Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động và GV HS tg Néi dung chÝnh 1’ * HĐ1: Khởi động GV khái quát nội dung kiến thức đã học tiết trước để dẫn dắt vào nội dung bài học míi 25’ III T×m hiÓu v¨n b¶n * H§2: T×m hiÓu v¨n b¶n: - Mục tiêu: Phân tích nét đặc sắc néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Hai c©y phong vµ ký øc tuæi th¬ - C¸ch tiÕn hµnh: a Hai cây phong và bọn trẻ trước kì nghi hÌ GV: Ngßi bót miªu t¶ ®Ëm chÊt héi häa người kể chuyện nhớ lại hai cây phong và cảnh quê hương thời thơ ấu b C¶m gi¸c cña bän trÎ ë trªn cao H: Tõ trªn cao ngÊt, phÐp thÇn th«ng më - Ch©n trêi xa th¼m trước mắt lũ trẻ điều gì? - Th¶o nguyªn hoang vu, dßng s«ng lÊp l¸nh nh sîi chØ b¹c - làn xương mờ đục,… ko gian bao la Xa H: Em hiÓu phÐp thÇn th«ng, hoang vu, th¼m biªng biÕc cña th¶o nguyªn N«ng trang nghÜa lµ g×? - HS dựa vào chú thích sgk/100 để trả lời H: T¹i chóng say sa ng©y ngÊt, c¶m gi¸c Êy ®îc diÔn t¶ ntn? - C¶m gi¸c cho¸ng ngËp, thiªn nhiªn bao la H: T/g sö dông biÖn ph¸p N/t nµo? bän trÎ - Tác giả sử dụng phương thức tự kết cã c¶m gi¸c n/tn ë trªn cao? hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m > ThÕ giíi - HS suy nghÜ tr¶ lêi, Gv kh¸i qu¸t đẹp đẽ vô ngần không gian bao la bí ẩn đầy sức quyến rũ miền đất l¹ - Hai c©y phong cßn lµ n¬i héi tô niÒm Lop8.net (5) vui tuæi th¬ vµ lµ n¬i tiÕp søc cho tuæi th¬ kh¸m ph¸ thÕ giíi * GV b×nh: Tõ trªn nh×n xuèng thÊy lò trÎ ®îc më r«ng theo mét kho¶ng kh«ng bát ngát, đứng gốc phong hay trên th¶o nguyªn kh«ng thÊy ®îc Mµ chØ đứng trên cao thấy giới đẹp vô ngần cña kh«ng gian bao la vµ ¸nh s¸ng, c¶m gi¸c cho¸ng ngîp, bÝ Èn mªnh m«ng quyÕn rũ cảnh vật quê hương Gọi hs đọc đoạn "Trong làng tôi – T97" H: Hai cây phong đỉnh đồi lang ku ku rêu có gì đặc biệt đ /với n/v " tôi "? GV gi¶i thÝch h¶i ®¨ng H: T/g dïng biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? c¸ch so s¸nh Êy cã t¸c dông ntn? - HS tr¶ lêi, Gv chèt * GV : Mçi lÇn vÒ th¨m quª, nv t«i nhanh chóng đến với hai cây phong để say sưa ng¾m nh×n ng©y ngÊt, h×nh ¶nh kÝ øc t©m hån t/g biÓu hÞªn t×nh yªu vµ nçi nhí lµng cña ng xa quª H: Theo em cßn cã nguyªn nh©n nµo g©y xúc động với thày Đuy xen ? Ng nh©n hai c©y phong lµ minh chøng cña câu chuyện cảm động Đueysen ( người thÇy ®Çu tiªn)vµ c« bÐ An t Nai gÇn 40 năm trước : chính thầy Đuy Sen mang hai c©y th«ng vÒ trång cïng víi c« bÐ An tư nai và thầy đã gửi gắm cây phong non ước mơ, đứa trẻ nghèo khổ, thất häc nh An T Nai sÏ lín nªn ®îc häc, më mang kiÕn thøc H: Hai c©y phong håi øc cña nh©n vËt t«i hiÖn cô thÓ nh thÕ nµo? - Em hiÓu thñy triÒu nghÜa lµ g×? H: NhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ cña tg? biÖn ph¸p NT mt¶, so s¸nh, nh©n hãa cã t¸c dông g×? Lop8.net Hai c©y phong vµ thÇy §uy- sen - Hai cây phong trên đỉnh đồi h¶i ®¨ng, chóng cã tiÕng nãi vµ t©m hån riªng - trân trọng nâng niu ấn tượng thời thơ ấu…đầu tiên cây tuổi trẻ tôi đã để l¹i n¬i Êy … -> Nhà văn đã so sánh cây phong đã g¾n bã víi nh÷ng kØ niÖm xa xa tuæi hoc trß vµ t/y, nçi nhí lµng quª - nghiªng ng¶ th©n c©y - Lay động lá cành, rì rào…như làn sóng thñy triÒu th× thÇm…nång th¾m…bçng im bặt…tiếng thở dài…thương tiếc người nµo - T¸c gi¶ sö dông phÐp miªu t¶, nh©n hãa, so sánh và trí tưởng tượng phong phú để (6) lµm næi bËt lªn h×nh ¶nh hai c©y phong người dẻo dai, dũng mãnh với t©m hån phong phó H: Điều gì khiến người kể gắn bó và có t×nh c¶m s©u s¾c víi hai c©y phong nh v©y? -> Hai cây phong đặc biệt gắn bó với tuổi thơ và tình yêu người thầy đã trồng hai c©y phong víi íc m¬, hi väng vÒ sù trưởng thành trẻ em làng ku ku-rêu * GV : B»ng h×nh ¶nh so s¸nh, nh©n hãa, nv t«i h×nh dung hai c©y phong nh anh em sinh đôi, người với sức lực vĩ đại, dòng m·nh, víi t©m hån phong phó, cã cuéc sèng riªng cña m×nh c¶m xóc cña tg thËt dung dÞ, tù nhiªn tu«n chÈy theo dòng hồi tưởng nhân vật tôi Hoc sinh th¶o luËn nhãm(3 phót) Tại đã trưởng thành, đã hiểu ®îc ®iÒu bÝ Èn cña c©y phong mµ kh«ng lµm häa sÜ vì méng xa? Em học điều gì đáng quí tâm hồn nhân vật "Tôi " từ biểu hịên đó? Gäi HS ph¸t biÓu – nhËn xÐt- GV bæ xung Søc m¹nh ¸m ¶nh l©u bÒn dai d¼ng cña kØ niÖm thêi th¬ Êu Tình yêu thiên nhiên, người, làng quª tha thiÕt T©m hån s¸ng, giµu xóc cảm sắc quê hương * H§3: ghi nhí - Môc tiªu: HS rót ®îc nh÷ng nÐt c¬ 5’ b¶n vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - C¸ch tiÕn hµnh: H: Nªu bp NT vµ ND chÝnh cña ®o¹n trÝch? - NT ®an xen lång ghÐp ng«i kÓ - KÕt hîp miªu t¶ - kÓ – biÓu c¶m, so s¸nh, nh©n hãa * H§4: HD HS luyÖn tËp 5’ - Mục tiêu: HS xác định yêu cầu và gi¶i ®îc bµi tËp IV.Ghi nhí :SgK-T101 - NT ND V LuyÖn tËp * Bµi tËp: Nªu ý nghÜa nh©n v¨n v¨n b¶n 4.Cñng cè (3’): GV nhÊn m¹nh t©m bµi - Hình ảnh cây phong với kí ức tuổi thơ lên ntn? Bài tập: Sự kết hợp miêu tả k/c- biểu cảm đoạn văn đựoc thực ntn? Kiểu Vb nào chiếm phần nhiều? 5.HDVN (2’) : N¾m ch¾c h×nh ¶nh c©y phong víi kÝ øc tuæi th¬ víi thµy §uyxen Lop8.net (7) - ChuÈn bÞ vë viÕt v¨n, giê sau viÕt bµi tËp lµm v¨n s« 2(v¨n tù sù + miªu t¶ vµ biÓu c¶m) So¹n: 18/10/2009 Gi¶ng: 19/10/2009 TiÕt 35 +36: Bµi ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè (V¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m) I Môc tiªu: KiÕn thøc: - HS biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự kết hợp với miªu t¶ vµ biÓu c¶m KÜ n¨ng: - HS rÌn ®îc kÜ n¨ng x©y dùng cèt chuyÖn kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m Thái độ: - HS cã ý thøc viÕt bµi tù gi¸c, nghiªm tóc II đồ dùng dạy học GV: §Ò kiÓm tra HS: Vë viÕt v¨n III phương pháp IV tæ chøc giê häc: ổn định (1’): 8A1 ( ), 8A2 ( ), 8A3 ( ), 8A5 ( ) KiÓm tra: Vë viÕt bµi cña hs Bµi míi: A §Ò bµi: Kể việc em đã làm khiến bố mẹ vui lòng B Yªu cÇu chung: H×nh thøc: - Bµi viÕt tr×nh bµy s¹ch sÏ, khoa häc Bè côc râ rµng, hîp lÝ - Đúng, chuẩn chính tả Chữ viết cẩn thận, rõ ràng Bài làm diễn đặt lưu loát, hành văn tr«i chÈy - BiÕt x©y dùng c¸c ®o¹n v¨n hîp lÝ Néi dung: - Bài viết xác định đúng kiểu bài, sử dụng đúng ngôi kể và thứ tự kể - Bài viết phải kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm hợp lí, cụ thể, sinh động - Nội dung các đoạn, các phần đảm bảo, làm bật nội dung theo yêu cầu đề BiÓu ®iÓm: - Điểm 9-10: + Bài viết đảm bảo các yêu cầu nội dung và hình thức + §iÓm 10 kh«ng sai sãt - §iÓm 7- 8: + §¹t c¸c yªu cÇu vÒ néi dung vµ h×nh thøc + Cã thÓ m¾c tõ 2->3 lçi vÒ chÝnh t¶, dïng tõ - Điểm 5- 6: + Cơ đạt đợc các yêu cầu nội dung và hình thức + Có thể mắc từ 3->5 lỗi chính tả, lỗi dùng từ và diễn đạt + Bµi viÕt cã bè côc hîp lÝ - Điểm 3- 4: + Bài viết đạt 1/3 nội dung Lop8.net (8) + H×nh thøc tr×nh bµy cha thËt khoa häc + Nội dung còn sơ sài, đôi chỗ còn lạc thể loại + Mắc trên lỗi chính tả, trên lỗi diễn đạt - §iÓm 1- 2: + Bµi viÕt cßn lan man, l¹c kiÓu bµi + H×nh thøc tr×nh bµy vµ bè côc yÕu + Mắc nhiều lỗi dùng từ, chính tả, diễn đạt - §iÓm 0: + HS kh«ng lµm bµi vµ kh«ng nép bµi Cñng cè: Gv thu bµi Hướng dẫn học bài: - ¤n tËp lý thuyÕtTLV - Đọc trước bài “nói quá” + Nãi qu¸ vµ t¸c dông cña nãi qu¸ + So¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái vµ c¸c bµi tËp SGK/101+102 Lop8.net (9)