Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC ĐÍCH - Đánh giá được kiến thức của HS về các mảng kiến thức : Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn - Đánh giá kỹ năng đọc - hiểu, cảm thụ nghệ thuật và tạo lập văn bản của HS thông qua hình [r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ Lớp A MỤC ĐÍCH - Đánh giá kiến thức HS các mảng kiến thức : Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn - Đánh giá kỹ đọc - hiểu, cảm thụ nghệ thuật và tạo lập văn HS thông qua hình thức KT kết hợp TNKQ và tự luận - Thu thập thông tin để điều chỉnh phương pháp dạy học phần văn thời gian sau B HÌNH THỨC KIỂM TRA Kiểm tra kết hợp TNKQ và tự luận C MA TRẬN ĐỀ Thao tác 8: Tính tỷ lệ điểm cho cột Lop7.net (2) Mức độ Tên Chủ đề 1.Văn học -VB nhật dụng -Thơ và truyện đại Số câu:5 Số điểm:3 Tỉ lệ:30 % 2.Tiếng Việt -(Khởi ngữ, các thành phần biệt lập, nghĩa tường minh và hàm ý,tổng kết ngữ pháp) Số câu:6 Số điểm :1,5 Tỉ lệ 15% 3.Tập làm văn -Nghị luận xã hội Nhận biết TN Vận dụng Thông hiểu TL TN TL Mức độ thấp -Nhận biết ND VBND -Hiểu giá trị ND và NT số tác phẩm -Nêu và phân tích ý nghĩa tình truyện Số câu :1 Số điểm:0.25 Tỉ lệ: 2,5% Số câu:3 Số điểm:0,75 Tỉ lệ: 7,5% Số câu:1 Số điểm :2 Tỉ lệ: 20% Nhận biết khái niệm thành phần biệt lập Xác định thành phần khởi ngữ, nghĩa tường minhvà hàm ý câu -Hệ thống hóa số KT ngữ pháp Số câu: Số điểm:0,25 Tỉ lệ: 2,5% Số câu: Số điểm :1,25 Tỉ lệ: 12,5% Hiểu đặc điểm bài nghị luận việc tượng và nghị luận tư tưởng đạo lý Lop7.net Mức độ cao Cộng Số câu:5 3điểm=30% Số câu:0 Số điểm :0 Tỉ lệ: 0% Số câu:6 1,5 điểm=15% Số câu:0 Số điểm :0 Tỉ lệ: 0% Số câu:0 Số điểm 0: Tỉ lệ: 0% Số câu:3 5,5 điểm=55% (3) -Nghị luận tác phẩm thơ và đoạn thơ Số câu:3 Số điểm :5,5 Tỉ lệ :55% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % HS biết cách làm bài văn nghị luận đoạn thơ, rèn kỹ diễn đạt Số câu: Số điểm :5 Tỉ lệ:5 0% Số câu: Số điểm:0,5 Tỉ lệ:5 % Số câu:2 Số điểm:0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu :10 Số điểm:2.5 Tỉ lệ: 25% Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu:1 Số điểm:5 Tỉ lệ: 50% D BIÊN SOẠN CÂU HỎI Tiết 171-172: KIỂM TRA HỌC KỲ II Lớp (Thời gian làm bài: 90 phút) I Trắc nghiệm khách quan : (3đ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng ý nào nói đúng sức thuyết phục văn "Bàn đọc sách? A Lý lẽ sắc sảo, dẫn chứng sinh động C Sö dông phÐp so s¸nh vµ nh©n ho¸ B DÉn chøng phong phó, c©u v¨n giµu h×nh ¶nh D Giäng v¨n biÓu c¶m giµu biÖn ph¸p tu tõ Lop7.net (4) Theo văn "Chuẩn bị hành trang vào kỷ mới", hành trang quan trọng cần chuẩn bị trước sang kØ míi lµ g×? A Một trình độ học vấn cao C Tiềm lực thân người B Mét c¬ së vËt chÊt tiªn tiÕn D Nh÷ng thêi c¬ héi nhËp Bµi th¬ "Con cß" (ChÕ Lan Viªn) ®îc viÕt vµo n¨m nµo? A N¨m 1960 B N¨m 1961 C N¨m 1962 D N¨m 1963 ý nào sau đây nêu nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ "Sang thu"? A Sö dông c©u th¬ ng¾n gän, chÝnh x¸c B Sö dông linh ho¹t, phong phó c¸c phÐp tu tõ so s¸nh, Èn dô C S¸ng t¹o nh÷ng h×nh ¶nh quen thuéc mµ vÉn míi mÎ, giµu søc biÓu c¶m D S¸ng t¹o nh÷ng h×nh ¶nh giµu ý nghÜa triÕt lý Thµnh phÇn biÖt lËp cña c©u lµ g×? A Bộ phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu B Bộ phận đứng trước chủ ngữ, nêu việc nói tới câu C Bộ phận tách khỏi chủ ngữ và vị ngữ, thời gian, địa điểm, nói tới câu D Bé phËn chñ ng÷ hoÆc vÞ ng÷ c©u C©u nµo sau ®©y kh«ng cã khëi ng÷? A T«i th× t«i xin chÞu C Nam B¾c hai miÒn ta cã B Miệng ông, ông nói, đình làng, ông ngồi D C¸ nµy r¸n th× ngon C©u nµo sau ®©y cã chøa hµm ý? A.L·o chØ tÈm ngÈm thÕ nhng còng phÕt chø ch¶ võa ®©u: L·o võa xin t«i mét Ýt b¶ chã B L·o lµm khæ l·o chø lµm khæ l·o C Cuộc đời thực ngày thêm đáng buồn D Ch¼ng hiÓu l·o chÕt v× bÖnh g× mµ bÊt th×nh l×nh nh vËy Đoạn trích sau có cụm động từ? " Vừa lúc ấy, tôi đã đến gần anh Với lòng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng, anh chạy xô vào lòng anh, sÏ «m chÆt lÊy cæ anh." A Hai côm B Ba côm C Bèn côm 9.Tõ " B¨n kho¨n" c©u nµo sau ®©y lµ danh tõ? A Anh băn khoăn không hiểu mình làm đúng hay là sai B Nh÷ng b¨n kho¨n Êy cø lµm anh day døt m·i C C¸i nh×n cña c« g¸i lµm anh kh«ng khái b¨n kho¨n D Cảm giác băn khoăn đeo đẳng mãi Lop7.net (5) 10 Phần gạch chân câu " Hoặc có lúc nó nằm xa hơn, bên đằng sau anh, quan sát hình dáng anh và cử động thân thể anh" sử dụng phép liên kết nào? A PhÐp nèi B PhÐp thÕ C PhÐp lÆp tõ ng÷ D Phép đồng nghĩa 11.Sự khác chủ yếu bài văn nghị luận việc, tượng đời sống và nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí là: A Kh¸c vÒ néi dung nghÞ luËn C Kh¸c vÒ cÊu tróc cña bµi viÕt B Kh¸c vÒ viÖc vËn dông thao t¸c D Khác ngôn ngữ, diễn đạt 12 Dßng nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ yªu cÇu chÝnh cña bµi nghÞ luËn x· héi? A Nêu rõ vấn đề nghị luận C VËn dông c¸c phÐp lËp luËn phï hîp B Đưa lí lẽ, dẫn chứng xác đáng D Lêi v¨n gîi c¶m, trau chuèt II Tự luận: ( điểm) Câu : (2 điểm) Trong truyện ngắn « Bến quê » Nguyễn Minh Châu, tác giả đã xây dựng tình truyện mang tính nghịch lý Hãy nêu và phân tích ý nghĩa tình đó ? Câu : ( điểm) Trình bày cảm nhận em khổ thơ cuối bài thơ « Viếng lăng Bác » Viễn Phương ? HẾT Lop7.net (6) E LẬP HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM Tiết 171-172: KIỂM TRA HỌC KỲ II Lớp (Thời gian làm bài: 90 phút) I.Phần trắc nghiệm khách quan( điểm) 1A, 2C, 3C, 4C, 5A, 6D, 7A, 8B, 9B,10A, 11A, 12D II Tự luận ( điểm) 1.Câu : ( 2điểm) - HS nêu rõ tình truyện mang tính nghịch lý (1 điểm) + Nhĩ là cán nhà nước làm công việc nhiều nơi đến cuối đời lại mắc phải bệnh quái ác phải nằm liệt giường + Nhĩ đã khắp nơi trên trái đất đến tận cuối đời phát vẻ đẹp bãi bồi bên sông trước nhà Nhĩ khao khát đặt chân lên đó lần mà không Anh nhờ cậu trai thực nguyện ước mình cậu trai lại để lỡ chuyến đò ngày - Phân tích ý nghĩa triết lý tình truyện( 1điểm) + Cuộc đời người chứa đầy nghịch lý Trong đời người ta khó tránh nghững điều vòng vèo chùng chình + Vẻ đẹp sống nằm điều giản dị gần gũi là gia đình và quê hương Câu : (5 điểm) I Yêu cầu chung : Kiến thức : Nắm kiến thức nội dung và nghệ thuật bài thơ, đoạn thơ Kỹ : HS biết cách làm bài văn nghị luận đoạn thơ, diễn đạt mạch lạc Lop7.net (7) II Yêu cầu cụ thể : 1.Mở bài : (0,5 điểm) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm và dẫn dắt đến khổ thơ cuối bài thơ Thân bài : ( điểm) Phân tích các từ ngữ hình ảnh đoạn thơ để làm rõ cảm xúc tác giả - Cách bộc lộ tình cảm trực tiếp qua cụm từ « Thương trào nước mắt » - Điệp ngữ « muốn làm » diễn tả ước nguyện chân thành tha thiếtđược hóa thân vào cảnh vật quanh lăng để mãi bên Bác - Hình ảnh hàng tre lặp lại tạo kết cấu đầu cuối tương ứng chặt chẽ cho toàn bài thơ đồng thời đã mang nét nghĩa Nếu khổ đầu « hàng tre » tương ứng cho tư hiên ngang, bất khuất dân tộc thì khổ thơ này « cây tre trung hiếu » là hình ảnh ẩn dụ tương trưng cho lòng sắt son thủy chung người miền Nam với Bác Kết bài : (0,5 điểm) : Đánh giá đoạn thơ mạch cảm xúc toàn bài : Góp phần thể lòng kính yêu, ngưỡng mộ, tự hào pha lẫn nỗi xót đau người miền Nam lần đầu viếng Bác G Kiểm tra lại đề và hướng dẫn chấm: (tốt) Lop7.net (8)