- Giải thích được thế nào là tương tác cộng gộp và nêu được vai trò của gen cộng gộp trong việc quy định tính trạng số lượng.. - Giải thích được 1 số gen có thể quy định nhiều tính trạng[r]
(1)Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết BÀI 10: TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN I Mục tiêu: - Học sinh phải giải thích khái niệm tương tác gen - Biết cách nhận biết tương tác gen thông qua biến đổi tỷ lệ phân ly kiểu hình Menđen các phép lai tính trạng - Giải thích nào là tương tác cộng gộp và nêu vai trò gen cộng gộp việc quy định tính trạng số lượng - Giải thích số gen có thể quy định nhiều tính trạng khác thông qua ví dụ cụ thể II Phương pháp: SGK – Hỏi đáp III Phương tiện dạy học: - Khung pennet phép lai AaBb x AaBb và tỉ lệ thống kê các kiểu gen -Tranh vẽ phóng hình 10.1 và 10.2 SGK IV Tiến trình: Kiểm tra bài cũ: - Nêu các điều kiện nghiệm đúng cho quy luật phân ly độc lập Menđen - Làm nào để biết gen nào đó nằm trên NST tương đồng khác dựa vào kết các phép lai? Giảng bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ1 : Tìm hiểu tương tác gen : I Tương tác gen: ▼Đọc sgk và trình bày k/n tương tác gen - Khái niệm là tác động qua lại các ? Thực chất tương tác gen ? (sản phẩm gen quá trình hình thành kiểu các gen tác động qua lại với để tạo nên kiểu hình Lop12.net (2) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Hoạt động thầy và trò Nội dung hình) Tương tác bổ sung: - GV nêu thí nghiệm dạng bài tập để học sinh a) Thí nghiệm: Hoa đậu thơm (hoặc chiều xác định kết cao ngô) ? Tại không cho tỉ lệ 9:3:3:1? Điều này Ptc : H.đỏ giải thích nào? F1 : 100% cây hoa đỏ ? F2 phân ly tỷ lệ 9:7 chứng tỏ điều gì? F1 x F1 F2 hoa đỏ : hoa trắng (16 kiểu tổ hợp) x H.trắng b) Giải thích: ? Để có 16 kiểu tổ hợp thì F1 cho bao nhiêu - Tỷ lệ 9:7 F2 có 16 tổ hợp gen F1 dị loại giao tử? hợp tử cặp gen (vd : AaBb-đỏ) nằm ? Để cho loại giao tử thì F1 phải có kiểu gen trên cặp NST khác màu hoa nào? (2 cặp gen dị hợp tử) cặp gen quy định ? cặp dị hợp H.đỏ thì có mặt alen - Quy ước KG : nào -> đỏ, trắng? A-B- : hoa đỏ - A và B tạo enzim khác cùng hoa trắng tham gia chuỗi p/ứng -> tạo sắc tố đỏ A-bb; aaB-; aabb: KG Ptc là AAbb và aaBB ?Ptc thuộc dòng khác có kiểu gen - Viết sơ đồ lai đến F2 ta thu : nào?( Aabb và aaBB) F2 : 9A-B-: 3A-bb: 3aaB- 1aabb + học sinh tự viết sơ đồ lai từ P đến F2 9cao : thấp ▼Ptc : tròn x tròn F1 dẹt; F2: 9dẹt: 6tròn: 1dài Tương tác cộng gộp: Ptc : HHồng x HĐậu F1 Hồ đào; F2: a) Khái niệm: Là kiểu tương tác đó 9HĐào: 3HH: 3Hđậu: 1lá các alen trội khác có vai trò ? Các kết này giải thích nào? biểu kiểu hình.(mỗi alen trội làm tăng biểu KH ? Thế nào là tương tác cộng gộp? lên chút ít) b) Ví dụ: Màu da người ít gen(A,B,C) gen cùng qui định tổng hợp Lop12.net (3) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Hoạt động thầy và trò Nội dung sắc tố melanin Chúng nằm trên cặp NST tương đồng khác chi phối Càng nhiều GV hướng dẫn hs quan sát hình 10.1 phân tích và alen trội da càng đen, không có alen trội nào da trắng đưa nhận xét ? Hình vẽ thể điều gì? (màu sắc trên hình vẽ) - Phần lớn các tính trạng số lượng (năng ? So sánh khả tổng hợp sắc tố suất) là nhiều gen quy định tương tác thể mà KG chứa từ đế alen trội ? theo kiểu cộng gộp quy định Cơ thể có alen trội lượng melanin gấp lần thể alen trội => da đen thẫm ? Nếu tính trạng có càng nhiều gen quy định thì hình dạng đồ thị nào? ( Số loại KG và KH tăng, sai khác các KH nhỏ, đồ thị chuyển sang đường cong chuẩn ) * Lúa mì: Ptc: Hạt đỏ x Hạt trắng 6 10 15 1 10 20 15 F1: Hạt đỏ F2: 15đỏ: 1trắng (15 đỏ từ đậm đến nhạt, tùy số lượng alen trội,; II Tác động đa hiệu gen: Trắng: không có alen trội) Khái niệm: ? Tỉ lệ các loại màu sắc hạt theo độ đậm nhạt - Là tượng DT mà gen ảnh hưởng ntn? đến biểu nhiều tính trạng khác ( tỷ lệ 1:4:6:4:1 thay cho 9:7 9:3:3:1) ? Theo em tính trạng loại nào (số lượng Ví dụ: hay chất lượng) thường nhiều gen quy định? - HbA hồng cầu bình thường cho vd ? nhận xét ảnh hưởng môi trường - HbS hồng cầu lưỡi liềm gây rối loạn sống nhóm tính trạng này? bệnh lý thể.(rối loạn tâm thần, liệt, *HĐ2 : Tìm hiểu tác động đa hiệu gen: viêm phổi, thấp khớp, suy thận ) ▼HS đọc SGK và quan sát hình 10.2 Lop12.net (4) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Hoạt động thầy và trò Nội dung + Người đồng hợp tử HbSS tổng hợp các chuỗi hêmôglôbin có cấu hình không gian thay đổi dễ bị kết dính hàm lượng ôxy máu thấp dẫn đến hồng cầu biến dạng thành hình liềm Củng cố: - Đọc phần tổng kết cuối bài - Trả lời câu hỏi SGK - Btập : + Ptc : Gà trắng x trắng -> F1: trắng -> F2 : 13 trắng : có màu + Ptc : Chuột đen x trắng -> F1: Xám -> F2 : xám : đen : trắng Giải thích Dặn dò: - Học bài , trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài 11 “Liên kết gen, hoán vị gen” RÚT KINH NGHIỆM Ngày , tháng ., 2009 Tổ trưởng kí duyệt Lop12.net (5)