Bài soạn BC tông kết

PHÒNG GD&ĐT KẾ SÁCH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Đại Hải 2 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 06/BC.09 Đại Hải, ngày 22 tháng 5 năm 2009 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2008-2009 Kính gởi: - Lãnh Đạo Phòng GD & ĐT Kế Sách - UBND Xã Đại Hải. A- Thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009: I- Qui mô phát triển, đa dạng hóa cac 1oại hình trường lớp: 1- Đa dạng hóa các loại hình trường lớp: - Tổng số lớp: 14 ( đầu năm: 457 HS, nữ: 208) - Tổng số HS: 436 (tính đến cuối năm, nữ: 201). Chia ra: Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9 Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS 4 124 3 110 4 116 3 86 Tổng số HS nữ: 201 , TL: 46,3% Tổng số HS dân tộc thiểu số: 1 (Khơmer), TL: 0,2% 2- Số học sinh giảm: Khối Đầu năm Số giảm Trong đó Bỏ học TL% Chuyển đi TL% Khác 6 133 9 2 1.5 7 6.2 7 114 4 1 0.87 2 1.75 Chuyển PC:1 8 120 4 1 0.83 2 1.66 Chuyển PC:1 9 90 4 3 3.3 Chết: 1 TC 457 21 4 0.88 14 3.06 3 3- Đánh giá chung: Số HS giảm vẫn còn nhiều, nguyên nhân do hoàn cảnh gia đình quá khó khăn, cha mẹ bỏ địa phương đi làm thuê (phần lớn làm thuê ở TP HCM và các tỉnh miền Đông) nên không có người quản lý nên học sinh bỏ học, một bộ phận không nhỏ PHHS chưa nhận thức đầy đủ đến việc học tập của con em nên thiếu sự hợp tác trong việc duy trì sĩ số . II- Hoạt động chỉ đạo kế hoạch giáo dục: 1 1- Thực hiện chương trình và sách giáo khoa: a- Đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy học: * Thuận lợi: - Được sự quan tâm chỉ đạo về chuyên môn của Phòng GD - ĐT, sự quan tâm của Đảng ủy và UBND xã Đại Hải, được sự hỗ trợ và giúp đỡ của Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, các Ban ngành, đoàn thể có liên quan. - Về cơ sở vật chất: khá khang trang, được cung cấp tương đối đủ cho nhu cầu cơ bản về thiết bị phục vụ cho việc dạy và học. Bàn ghế, bảng chóng lóa, hệ thống đèn, quạt, có phòng máy vi tính, phòng bộ môn đáp ứng được nhu cầu cơ bản cho giảng dạy và học tập. - Về đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, trẻ, nhiệt tình, số GV trên chuẩn chiếm tỉ lệ khá cao, số còn lại đều đạt chuẩn, có tinh thần đoàn kết, - Về học sinh: phần lớn học sinh xác định được mục đích, động cơ học tập, đều chăm ngoan, chịu khó học tập, được sự quan tâm của gia đình. Điều kiện đi lại ngày càng thuận tiện. * Khó khăn: - Các phòng bộ môn chưa được trang bị các trang thiết bị cần thiết để phục vụ cho nhu cầu dạy và học. - Trình độ của đội ngũ không đồng đều, năng lực chuyên môn cũng như kinh nghiệm giáo dục đạo đức học sinh của một số giáo viên còn hạn chế. - Trình độ học sinh chưa đồng đều, số HS yếu kém, mất căn bản kiến thức còn phổ biến, thiếu ý chí phấn đấu vươn lên. Nhận thức về quyền lợi và nghĩa vụ học tập của một số phụ huynh đối với con em chưa đầy đủ hoặc còn lệch lạc nên không ít trường hợp khoáng trắng cho nhà trường. Để khắc phục những khó khăn vừa nêu, nhà trường tiếp tục tham mưu với lãnh đạo ngành sớm trang bị đầy đủ thiết bị để khai thác tốt các phòng chức năng; Tăng cường các biện pháp bồi dưỡng để nâng cao hơn nửa tay nghề cho đội ngũ, tuyên truyền sâu rộng trong trong nhân dân về ý thức trách nhiệm trước xã hội và cộng đồng trong việc chăm lo, giáo dục thế hệ trẻ mà cụ thể là chính con em mình. b- Đánh giá việc thực hiện chương trình và sách giáo khoa: - Việc thực hiện chương trình được căn cứ trên các văn bản chỉ đạo của ngành, cụ thể thực hiện chương trình học 37 tuần, thực hiện kế hoạch dạy học theo đúng PPCT Sách giáo khoa, đảm bảo dạy đúng đủ chương trình quy định. - Ban Giám hiệu bố trí giáo viên giảng dạy đầy đủ các môn theo qui định và theo đúng số tiết theo phân phối chương trình, kể cả bộ môn Am nhạc và Mỹ thuật và hướng nghiệp cho HS lớp 9. -Trường đã làm tốt công tác triển khai thường xuyên trong việc thực hiện Quyết định số 40 của Bộ GD & ĐT về việc ban hành qui định đánh giá và xếp loại học sinh THCS, Quyết định số 11 của Bộ GD&ĐT về quy chế xét TN THCS. c- Thực hiện dạy học tự chọn: Do được trang bị phòng máy vi tính và nguyện vọng của HS và đông đảo phụ huynh nên nhà trường đưa môn tin học vào kế hoạch dạy học môn tự chọn cho tất cả các khối lớp, tổ chức giảng dạy, kiểm tra đánh giá đúng quy định. Qua đánh 2 giá kết qua học tập cho thấy bước đầu HS có sự yêu thích công nghệ thông tin qua môn học. Mặt dù có đủ khả năng về kiến thức, kỹ năng thực hành tin học nhưng mặt hạn chế là giáo viên chưa đủ chuẩn về đào tạo cơ bản theo yêu cầu. Hướng khắc phục là nhà trường sẽ thực hiện chuẩn hóa GV theo yêu cầu và đồng thời tham mưu với phòng GD&ĐT để bổ sung GV tin học đủ chuẩn cho nhà trường. d- Các biện pháp tăng cường giúp đỡ HS yếu kém, hạn chế HS bỏ học: - Trường đã thực hiện tốt sự chỉ đạo của Phòng GD & ĐT về việc kiểm tra chất lượng học sinh đầu năm học, phân loại học sinh yếu kém và đã tiến hành phụ đạo cho đối tượng này suốt từ tháng 10/2008 ở với 3 môn: Toán, Văn và Anh văn cho đến thi kiểm tra học kỳ I và sau khi sơ kết HKI trường tiếp tục phân loại yếu kém bộ môn và tiếp tục phụ đạo cho các em cho đến trước khi thi HKII. - Công tác tác duy trì sĩ số được BGH đặc biệt coi trọng. BGH đã phân công một GVBM của lớp làm nhiệm nhiệm vụ hỗ trợ GVCN trong quản lý lớp và kết hợp với GV phổ cập hỗ trợ GVCN trong việc vận động HS ra lớp. - Bên cạnh đó trường còn kết hợp với Hội PHHS bằng nhiều biện pháp đỡ những HS có hoàn cảnh khó khăn có nguy cơ bỏ học, như trích quỹ của Hội tặng tập cho HS nghèo ngay đầu năm học với số lượng hơn 350 quyển tập, quyên góp 2100000 đồng hỗ trợ cho một HS nghèo bị bệnh nặng vượt qua khó khăn để tiếp tục đến lớp. Bằng các biện pháp nêu trên đã một phần kéo giảm tỷ lệ HS bỏ học so với cùng kỳ năm trước. 2- Thực hiện quy chế chuyên môn: a- Công tác quản lý chuyên môn: Việc quản lý công tác chuyên môn dựa trên Điều lệ trường phổ thông, các văn bản chỉ đạo công tác quản lý chuyên môn của ngành. Ngoài ra việc tăng cường kiểm tra nội bộ được tiến hành thường xuyên. Đến nay hầu hết GV đều nắm bắt khá tốt các văn bản chỉ đạo chuyên môn, có ý thức trong công tác, có sự đầu tư đáng kể cho việc đổi mới phương pháp trong giảng dạy. Để thực hiện đúng tinh thần dạy thực chất, học thực chất, BGH đã chỉ đạo từng bước đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS đúng với yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa, sao cho sát với trình độ của đối tượng, phản ánh đúng chất lượng đào tạo. Việc đầu tư cho các phong trào của HS như "Văn hay chữ tốt", máy tính cầm tay, học sinh giỏi. Nhà trường cũng đã có những bước tuyển chọn và chuẩn bị bị khá dài hạn. Kết quả: trường có 1 HS giải khuến khích “Văn hay chữ tốt cấp Huyện, 02 HS giỏi cấp huyện (trong đó 1 giải khuyến khích, 1 giải 3) và cả 2 được Phòng GD&ĐT tuyển chọn dự thi vòng tỉnh kết quả cả 2 đều đạt giải III HS giỏi tỉnh. Bên cạnh đó phong trào GV giỏi của trường cũng không ngừng được quan tâm đầu tư; bằng sự nổ lực phấn đấu của mình ở năm học trước các thầy cô giáo đã đạt được 8 GV giỏi Huyện, trong đó có 1 GV tổng phụ trách giỏi tỉnh. Trong năm học này có 13 GV được cho thao giảng ở vòng hai (vòng huyện). b- Công tác quản lý hồ sơ chuyên môn: 3 Việc thực hiện các loại hồ sơ chuyên môn theo quy định được giáo viên ý thức và thực hiện nghiêm túc, 100% GV soạn giảng đầy đủ theo chương trình quy định, đến nay đa số GV của trường đã soạn giảng bằng máy vi tính nên cũng tạo sự thẩm mỹ trong bài soạn; công tác kiểm tra từ các bộ phận quản lý chuyên môn và Ban Giám hiệu được thực hiện một các thường xuyên và ngày càng đi vào chiều sâu. c- Chỉ đạo công tác kiểm tra và các kỳ thi: Việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS được thực hiện nghiêm túc theo tinh thần “hai không”, và sát với yêu cầu đổi mới qua đó thể hiện được việc dạy thực chất, học thực chất. Trong các kỳ thi học kỳ trong năm học, nhà trường tổ chức từ khâu ra đề đến kiểm tra, chấm chữa được thực hiện theo đúng quy trình có sự kiểm tra, giám sát của các bộ phận quản lý chuyên môn và Ban giám hiệu. d- Kết quả đánh giá, xếp loại GV và HS: * CB, GV,và NV: - Tổng số cán bộ , giáo viên và nhân viên: 41; chia ra: + BGH: 02 + Giáo viên đứng lớp: 33 + TPT: 01 + GV phổ cập: 01 + Nhân viên: 03 - Trình độ đào tạo: Đại Học: 18; CĐSP: 20; TC: 03 (1 MT, 1 Đoàn -Đội, 1 kế toán). Trong năm học này trường đã tiến hành kiểm tra toàn diện: 13/33 GV (TL: 39,4%), Kết quả: 6 GV đạt loại tốt, 5 GV đạt loại khá, 2 GV đạt loại ĐYC. Tất cả 20 GV còn lại được kiểm tra theo chuyên đề, KQ: tốt:9, Khá: 9; ĐYC: 2. * Kết qủa GD học sinh: - Về hạnh kiểm: - Trường luôn coi trọng việc giáo dục đạo đức như giáo dục việc thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy, giáo dục đạo đức qua các môn học đặc biệt là môn giáo dục công dân, thông qua các buổi sinh hoạt trường lớp, qua các buổi sinh hoạt Đội. - Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tổ chức cho học sinh học tập nội qui nhiều lần và cho học sinh làm tờ cam kết không vi phạm nội qui và những qui định của nhà trường và cam kết không vi phạm luật giao thông. Đặc biệt là giáo dục cho học sinh quán triệt Nghị quyết 32 của Chính phủ về một số biện pháp cấp bách nhằm hạn chế tai nạn giao thông trong tình hình hiện nay. - Trường đã phát động học sinh tham gia tốt cuộc thi viết tìm hiểu vế tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và tổ chức tốt Hội thi "Chúng em kể chuyện Bác Hồ". Qua đó giáo dục các em học tập và làm theo tấm gương của Bác. - Tuy nhiên vẫn còn một bộ phận học sinh còn nói tục, chửi thề, hút thuốc, uống rượu, chưa thực hiện tốt luật đi đường, còn tình trạng đánh lộn, một số ít thường xuyên vi phạm nội qui, một số ít còn chưa ý thức trong việc bảo quản giữ gìn tài sản nhà trường, giữ gìn vệ sinh trường lớp, cá nhân, một số ít còn chải tóc 5/5, nhuộm tóc. 4 - Ban Giám Hiệu nhà trường đã chỉ đạo cho GVCN nắm thật cụ thể hoàn cảnh của từng học sinh và đến tận gia đình một số em có hoàn cảnh khó khăn để động viên việc học tập. - Hàng tuần tổ chức Đội đều có tổng kết việc thực hiện nề nếp, nội qui và có tính điểm thi đua của các lớp. *Xếp loại về hạnh kiểm ở HKI: - Về học tập của học sinh: * Kết quả: Nhận định: 5 Khối Số HS Hạnh kiểm Tốt Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yế u Tỉ lệ 6 124 105 84,7 19 15,3 7 110 78 70,9 26 23,6 6 5,5 8 114 81 71,1 23 20,2 10 8,8 9 86 76 88,4 9 10,5 1 1,2 TC 434 340 78,3 77 17,7 17 3.9 Khối Số HS Học lực Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu Tỉ lệ Kém Tỉ lệ 6 124 15 12.1 34 27.4 59 47.6 16 12.9 7 110 16 14.5 45 40.9 41 37.3 8 7.3 8 114 16 14 28 24.6 50 43.9 20 17.5 9 86 10 11.6 35 40.7 36 41.9 5 5.8 TC 434 57 13.1 142 32.7 186 42.9 49 11.3 0 0 Tỷ lệ HS giỏi, khá có tăng so với kết quả HKI ( từ 9.0% tăng lên 13.1%); đặc biệt là tỷ lệ HS yếu, kém đã giảm mạnh (từ 25.2% ở HKI giảm xuống còn 11.3%). Đây là kết quả phấn đấu đáng ghi nhận của thấy và trò của nhà trường. Tuy nhiên để đạt được tiêu chí về chất lượng học tập của HS trong yêu cầu của trường đạt chuẩn Quốc gia, nhà trường cần phấn đấu hơn nữa trong thời gian sắp tới để hạ thấp tỷ lệ yếu, kém; cụ thể là trong thời gian hè nhà trường sẽ tăng cường công tác phụ đạo yếu, kém. 3- Thực hiện hoạt động GD khác: - Công tác giáo dục thể chất, y học đường được thực hiện một cách thường xuyên và có kế hoạch. Ngoài các tiết thực hành thể dục rèn luyện sức khỏe HS cò thực hiện thường xuyên bài thể dục giữa giờ. Nhà trường còn kết hợp với trung tâm y tế xã khám sức khỏe theo định kỳ cho HS, -Trường chỉ đạo khá tốt hoạt động NGLL đúng chủ điểm và thời lượng theo yêu cầu. -Tổ chức hướng nghiệp cho HS khối 9 theo hướng tích hợp với một số bộ môn, có chú ý tình hình thực tiễn về kinh tế xã hội của địa phương. 4- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng GV: -Giáo viên tự bồi dưỡng chuyên môn thông qua việc tìm hiểu ở các tài liệu tham khảo như chuyên môm. -Việc tự bồi dưỡng của giáo viên còn thể hiện qua sinh hoạt chuyên môn trong tổ, công tác dự giờ, thao giảng. Cụ thể: + Các tổ chuyên môn họp 2 lần/tháng; ngoài việc sinh hoạt về chuyên môn còn tổ chức thao giảng dự giờ rút kinh nghiệm. + Qui định mỗi giáo viên dự giờ của đồng nghiệp là 2 tiết/ tháng( không kể dự thao giảng). Trong một năm học mỗi GV dạy thao giảng ít nhất 2 lượt/ năm. - Tổ chức cho GV nghiên cứu các tại liệu bồi dưỡng thường xuyên của ngành và có làm các bài thu hoạch sau khi nghiên cứu. 5- Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong trong quản lý và giảng dạy: Trường đã khai thác khá tốt phòng máy vi tính được cấp, bước đầu đưa tin học vào phục vụ công tác quản lý trong phạm vi làm văn bản, tổng hợp, lưu trữ số liệu vv . Ngoài ra trường đã tổ chức dạy tin học căn bản cho GV; đến nay đa số GV đã sử dung khá thành thao các thao tác cơ bản máy tính và đã soạn giáo án trên máy thay cho việc viết tay. - Về thực hiện chuyên đề chuyên môn: trường mở hội thảo chuyên đề với hai chuyên đề: + Gúp HS hình thành các kỹ năng tiến hành các thí nghiệm trong môn Vật lý THCS. + Một số hình thức tổ chức dạy học môn Địa lý lớp 6. 6- Tình hình thực hiện phong trào “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do ngành GD phát động: Ngay từ đầu năm trường đã tổ chức quán triệt Chỉ thị 40 của Bo GD&ĐT và các văn bản hướng dẫn của Phòng GD&ĐT kế sách, trường có xây dựng kế hoạch và thành lập Ban chỉ đạo. Với tình hình và điều kiện thực tế, bước đầu nhà trường chọn lựa triển khai thực hiện một sô nội dung sau: 6 - Xây dựng trường lớp xanh, sạch đẹp, an toàn: đây là một trong những nội dung cơ bản của chủ đề; trường đã tổ chức cho đoàn viên giáo viên trồng cây xanh trong khuôn viên trường, sơn các khẩu hiệu trang trí lớp học và phòng làm việc, tổ chức, phân công cho HS trồng và chăm sóc hoa kiểng trong nhà trường, thường xuyên lao động vệ sinh trường lớp, bố trí khu vệ sinh và nơi xử lý rác hợp lý đảm bảo vệ sinh môi trường. - Tuyên truyền, vận động thầy cô giáo giảng dạy, kiểm tra, đành giá phù hợp với lứa tuổi và trình độ của HS; tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, khơi gợi và phát huy tính sáng tạo và chủ động của HS. - Tổ chức các hoạt động vui chơi tập thể nhân lồng ghép trong các tiết sinh hoạt NGLL, 26/3, cùng nhau thi đua làm đồ dùng dạy học, vẽ tranh nhân ngày 20/11, tổ chứ hoạt động với tên gọi “Đôi bạn cùng tiến” mục đích cho các em giúp nhau cùng tiến bộ. - Tuyên truyền, tìm hiểu các di tích lịch sử địa phương, đăng ký chăm sóc đền thờ liệt sĩ anh hùng LLVT Thiều Văn Chỏi. III- Công tác Phổ cập và xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia: 1. Phổ cập giáo dục THCS. - Thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục THCS theo đúng kế hoạch của Ban chỉ đạo Huyện, đạt được kế hoạch do Ban chỉ đạo Huyện đề ra. - Tiếp tục làm tốt công tác điều tra, thống kê và huy động tối đa HS trong độ tuổi ra lớp. - Trong năm học này trường đã mở được 5 lớp phổ cập với 44 học viên (các lớp học này mở từ 30/9/2008 két thúc 12/4/2009). - Hỗ trợ tốt cho công tác thí điểm phổ cập Trung học theo chỉ đạo của Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT Kế sách. Trong quá trình thực hiện có những thuận lợi và khó khăn sau: +Thuận lợi: được sự quan tâm chỉ đạo của Ban chỉ đạo Huyện; giáo viên phụ trách phổ cập có nhiệt tình, vững chuyên môn; Ban chỉ đạo xã có kế hoạch hoạt động cụ thể, có phân công phân nhiệm rõ ràng. +Khó khăn: Địa bàn trường phụ trách khá rộng, dân cư phân tán; công tác duy trì sĩ số lớp còn gặp khó khăn ở từng thời điểm. 2. Công tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia: Với sự đầu tư của ngành và địa phương về CSVC đã khá đảm bảo, trường đang tiếp tục cố gắng phấn đấu đạt được một số tiêu chí chuyên môn. Khó khăn lớn nhất hiện nay là việc duy trì sĩ số và hạ thất tối đa tỉ lệ HS yếu kém. Hướng khắc phục sắp tới là tăng cường công tác phụ đạo đối tượng yếu kém trong hè; tăng cường mọi biện pháp để duy trì sĩ số HS; những đối tượng không thể tiếp tục đến trường để học phổ thông được, nhà trường sẽ tạo mọi điều kiện để các em ra lớp phổ cập. IV- Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học: * Tổng số phòng: 15 (10 phòng học kiên cố, 05 phòng chức năng bán kiên cố cấp 4 Được sự dung như sau: 7 - Phòng học: 9. - Phòng bộ môn: 03 (Lý-CN, Hóa-Sinh, phòng vi tính: 21 máy), - Phòng thiết bị các môn còn lại (sử dụng ½ diện tích phòng học được ngăn ra, phần còn lại sử dụng cho Đoàn, Đội và CTĐ). - Phòng thư viện: 01 - Phòng Hội đồng + phòng làm việc của BGH: 01 * Trang thiết bị khác: - Bàn 4 chỗ ngồi 100 bộ, 02 chỗ: 70 (trongđó trang bị trong năm 2008 là 20 bộ). - Bàn ghế GV: 10 bộ - SGK tổng số sách được cấp các năm trước 5147 bản đã cho HS mượn từ đầu năm học. Số sách được cấp năm 2008 là 2566 quyển; trong đó sách giáo khoa:1838 quyển, sách GV: 515 quyển, sách tham khảo và các loại sách khác: 213 quyển); Sách loại sách giải trí cho phục vụ chu HS là rất ít. Thiết bị dạy học: +Khối 6: mỗi môn có 1 bộ. + Khối 7: mỗi môn có 2 bộ. + Khối 8: mỗi môn có 2 bộ. + Khối 9: mỗi môn có 1 bộ. Năm 2009 được cấp thêm một bộ nệm nhảy của bộ môn thể dục, một đàn guitar. V. Công tác đoàn thể: - Trường có Cho bộ Đảng độc lập gồm 10 đảng viên (trong đó có 1 đảng viên là GV đã nghĩ hưu) việc lãnh chỉ đạo các hoạt động trong nhà trường có nhiều điều kiện thuận lợi; Đảng viên thể hiện tốt vai trò trách nhiệm trong công tác. Kết quả khảo sát chất lượng đảng viên cuối năm 2008 có 01 ĐV đủ tư cách hoàn thành nhiệm vụ xuất sắc, 8 ĐV đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ, 1 ĐV đủ tư cách hoàn thành nhiệm vu, Cho bộ được công nhận “Trong sach vững mạnh”. - Công Đoàn nhà trường đã thực hiện tốt vai trò giám sát của mình và phối hợp tốt với BGH trong phong trào thi đua “ Hai tốt” cũng như hưởng ứng cuộc vận động “ Hai không”, phong trào xây dựng cơ quan văn hóa do ngành phát động. Công đoàn còn làm tốt việc chăm lo đời sống CB-GV-CNV. - Chi đoàn GV, tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đã làm tốt khâu ổn định nề nếp, kỉ luật trật tự trong nhà trường. Ngoài ra trong học kỳ tổ chức Đoàn, Đội đã phối hợp tổ chức tốt Hội thi vẽ tranh về Thầy-cô, thi làm đồ dùng dạy học nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, tham gia dự thi viết thư Quốc tế UPU và đặc biệt là việ tổ chức thành công Hội thi "Chúng em kể chuyện Bác Hồ'' nhân ngày thành lập QĐND Việt Nam 22-12. - Ban đại diện cha mẹ học sinh đã kết hợp tốt với nhà trường trong mọi hoạt động, Ban đại diện cha mẹ học sinh đã vận động PHHS làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục như vậ động phụ huynh hỗ trợ thêm cho nhà trường về tiền điện hàng tháng để giúp cho học sinh có điều kiện học tập tốt hơn môn tin học, vận động các Mạnh Thường Quân đóng góp tập hỗ trợ cho HS nghèo từ đầu năm (70 suất với 350 8 quyển tập), phát thưởng cho HS cuối năm. Đặc biệt Hội PHHS đã phối hợp với các tổ chức trong nhà trường vận động quyên góp trong GV và HS cùng Hội Khuyến học xã Đại Hải với số tiền hơn 2 triệu đồng và cử người đến bệnh viện thăm hỏi, động viên, hỗ trợ 1 HS của trường có hoàn cảnh khó khăn lại lâm bệnh nặng; thăm hỏi hỗ trợ gia đình một HS chết đuối. IV. ĐÁNH GIÁ CHUNG: 1. Ưu điểm: - Tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường có lập trường tư tưởng tốt, luôn thực hiện phương châm “Tất cả vì học sinh thân yêu”, có sự đoàn kết nhất trí cao, thực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở. - Công tác chuyên một ngày càng đi vào chiều sâu. - Phong trào mũi nhọn HS gỏi, GV giỏi có chuyển biến tích cực. - Các tổ chức đoàn thể có chuyển biến tốt và hoạt động phong trào ngày càng hiệu quả. - Công tác phổ cập luôn được quan tâm và ngày càng đạt kết quả vững chắc. - Các hoạt động xã hội hóa giáo dục ngày càng được đẩy mạnh. 2. Hạn chế: - Một bộ phận GV thiếu tính phấn đấu cao trong công tác; mặc dù tỷ lệ GV trên chuẩn khá cao nhưng trình độ chuyên môn, năng lực sư phạm chư thực sự ngang tầm. - Còn tình trang buộc phải phân công GV dạy chéo môn. - Một số bộ phận chưa có nhân sự chuyên trách. - Học sinh giảm còn cao so với tiêu chí trường đạt chuẩn. - Thiết bị dạy học và phục vụ cho các phòng bộ môn và thư viện còn thiếu thốn. VII- Kiến nghị: - Đối với các cấp chính quyền: cần tăng cường tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân về quyền lợi học tập của con em người dân; cần có biện pháp phối hợp hữu hiệu với nhà trường nhằm ngăn chặn việc bọ học của học sinh. - Đối với các cấp quản lý: tiếp tục đầu tư trang thiết bị cho khu chức năng theo kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn. Có ý kiến với cấp trên về điều tiết đúng hạn mức dự toán kinh phí hoạt động cho nhà trường, trách việc cắt giảm không rõ lý do, hoăc cắt giảm nội dung dự toán bắt buộc làm cho nhà trường thiếu hụt kinh phí dẫn đến nhiều khó khăn trong hoạt động. B- Nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2009-2010: - Tập trung mọi nguồn lực xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia. - Tiếp tục tuyên truyền sâu rộng trong và ngoài nhà trường về phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tich cực” - Tiếp tục thay đổi, điều chỉnh phương pháp học tập, giảng dạy, phấn đấu nỗ lực hơn nữa để nâng cao chất lượng của học sinh, tập trung đầu tư cho phong trào mũi nhọn đồng thời hạn chế số lượng học sinh yếu kém, tăng cường các biện pháp vận động để duy trì sĩ số học sinh. 9 - Tiếp tục đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý. - Tăng cường vai trò của các tổ chức trong nhà trường để cùng nhau xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh về mọi mặt. - BGH kết hợp chặt chẽ với Ban đại diện hội cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh. Đồng thời hỗ trợ kịp thời những học sinh có hoàn cảnh khó khăn cũng như khen thưởng động viên kịp thời những HS đạt thành tích tốt. - Tham gia tốt vào các phong trào của địa phương, góp phần hoàn thành các nhiệm vụ kinh tế xã hội của địa phương. - Giữ vững kết quả đạt được của công tác PC.THCS. Hiệu trưởng Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT Kế Sách - Lưu: VP Nguyễn Văn Phương 10 . 100% GV soạn giảng đầy đủ theo chương trình quy định, đến nay đa số GV của trường đã soạn giảng bằng máy vi tính nên cũng tạo sự thẩm mỹ trong bài soạn; . trợ GVCN trong quản lý lớp và kết hợp với GV phổ cập hỗ trợ GVCN trong việc vận động HS ra lớp. - Bên cạnh đó trường còn kết hợp với Hội PHHS bằng nhiều