Giáo án Vật lý 7 dạy cả năm học

cửa sổ, mặt nước, mặt là ảnh của vật tạo bởi tường ốp gạch men gương phẳng bóng II-Định luật phản xạ ánh sáng - 4 nhóm nhận dụng cụ 1-Thí nghiệm: * Kết luận: Tia phản xạ và trả lời câu h[r]

Giáo án Vật lí – Lớp Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần Chương I: QUANG HỌC Iiết NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I- Mục tiêu: 1- Bằng thí nghiệm khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sóng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy và các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta 2- Phân biệt nguồn sáng và vật sáng II- Chuẩn bị: - Đối với nhóm hs: hộp kính đó dán sẵn mảnh giấy trắng, bóng đèn pin gắn đèn hộp hình 12a sgk - Pin, dây nối, công tắc III- Tổ chức hoạt động dạy học: * Hoạt đông 1: Ổn định lớp - GV đặt vấn đề sgk Vậy để khăng định bạn nào nói đúng cô cùng các em vào tìm hiểu bài học hôm Điều khiển giáo viên *Hoạt động 2: Khi nào ta nhận biết ánh sáng? - GV đưa cái đèn pin ra, bật đèn và chiếu phía hs để hs có thể thấy đèn bật sáng hay tắt sau đó để đèn pin ngang trước mặt hình 1.1 cho hs quan sát và trả lời câu hỏi phần đầu bài - Cho hs tự đọc sgk mục thảo luận nhóm để tìm câu trả lời C1 - GV gọi hs trả lời câu hỏi C1 sau đó di đến kết luận chung * Hoạt động 3: Khi nào ta nhìn thấy vật - GV phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm gọi em lên nói dụng cụ thí nghiệm gồm gì? - GV hướng dẫn hs làm Hoạt động hs Nội dung I- Nhận biết ánh sáng: - HS trả lời theo nhận thấy mắt mình - HS thảo luận theo nhóm và đưa câu trả lời - Một em đại diện nhóm Kết luận: mắt ta nhận mình trả lời câu C1 biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta II- Nhìn thấy vật: - Thí nghiệm ( sgk ) - Đại diện nhóm lên nhận đồ thí nghiệm - HS đứng lên trả lời dụng Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp thí nghiệm hình 12a ,b sau đó trả lời câu hỏi a,b sgk - Căn vào đâu mà các em khẳng định ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta? *Hoạt động 4: Nhận biết nguồn sáng và vật sáng - Gv cho hs quan sát lại thí nghiệm hình 12a và 1.3 sgk và cho biết vật nào tự phát ánh sáng, vật nào hắt lại ánh sáng - Qua bài học gv đưa câu hỏi đầu bài cho hs thảo luận và nhận xét bạn nào trả lời đúng? Vì sao? - GV hướng dẫn hs làm câu C5 và bài tập 1.1 và 1.2 sbt cụ mình có làm thí nghiệm - Kết luận: Ta nhìn và trả lời câu hỏi C2 - HS trả lời vào thí thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền nghiệm vào mắt ta III-Nguồn sáng và vật sáng: Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó phát - HS trả lời theo quan ánh sáng gọi là sát mình nguồn sáng, dây tóc bóng đèn phát sóng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi - HS thảo luận và dựa vào chung là vật sáng kết bạn nói đúng và IV-Vật dụng: đèn sáng không chiếu thẳng vào mắt ta - HS làm bài tập vào bài C5: Khói gồm nhiều tập hạt nhỏ li ti, các hạt khói đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng các vật sáng nhỏ li ti xếp gần tạo thành vệt sáng IV- Củng cố và dặn dò: - Cho hs đọc lại phần ghi nhớ * Gv phát phiếu học tập cho hs làm Chọn câu trả lời đúng: Nguồn sáng là gì ? A Là vật tự phát ánh sáng B Là vật sáng C Là vật chiếu sáng D Là vật nung nóng ánh sáng mặt trời Vật sáng là A Những vật chiếu sáng B Những vật phát ánh sáng C Những nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó D Những vật mắt nhìn thấy Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp - Về nhà học bài, làm bài 1.3 đến 1.5 sbt và chuẩn bị bài “ Sự truyền ánh sáng” cho tiết sau - - Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần Tiết 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I- Mục tiêu: 1- Biết thực thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền ánh sáng 2- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng 3-Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng 4-Nhận biêt loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kỳ) II- Chuẩn bị: Đối với nhóm hs - 1đèn pin, ống trụ thẳng, ống trụ cong, màn chắn có đục lỗ, cái đinh ghim III- Tổ chức hoạt động dạy học * Hoạt động 1: 1- Kiểm tra bài cũ a- Nêu khái niệm: Nguồn sáng là gì, vật sáng là gì? b- Ta nhận biết ánh sáng nào? Lấy ví dụ? 2- Đặt vấn đề GV đặt vấn đề sgk Vậy để tìm giải đáp thắc mắc câu hỏi cô cùng các em vào tìm hiểu bài hôm Điều khiển giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung *Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền ánh sánh - GV giới thiệu thí nghiệm hình 2.1 phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm - Dụng cụ thí nghiệm gồm gì? - GV hướng dẫn hs làm thí nghiệm sgk, qua thí nghiệm cho cô biết dùng ống nào ta nhìn thấy dây tóc bóng đèn phát sáng? - GV hướng dẫn hs làm thí nghiệm hình 2.2 không dùng ống thì ánh sáng có truyền theo đường thẳng không? - Ba lỗ A, B, C trên I-Đường truyền ánh sáng a-Thí nghiệm: - Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ thí nghiệm - Một em nhóm đứng chổ trả lời - HS làm theo hướng dẫn gv - HS trả lời: ống thẳng - HS nhận dụng cụ làm thí nghiệm theo hướng dẫn gv - HS trả lời điểm A, B, C Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp bìa và bóng đèn có nằm không thẳng hàng cùng đường thẳng không? - Em nhìn thấy ánh sáng từ dây tóc bóng đèn phát không? - Qua hai thí nghiệm trên em cho cô biết ánh sáng truyền nào? - GV cho hs quan sát kết luận đường truyền ánh sáng - GV đưa định luật truyền thẳng ánh sáng - Kết luận: đường truyền ánh sáng không khí là - không nhìn thấy ánh sáng đường truyền thẳng từ dây tóc bóng đèn phát - ánh sáng truyền theo hướng thẳng - HS trả lời kết luận ( là * Dịnh luật truyền đường thẳng) thẳng ánh sáng: - HS trả lời định luật môi trường truyền thẳng ánh sáng suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng *Hoạt động 3: Tìm hiểu II-Tia sáng và chùm - Hs lắng nghe tia sáng và chùm sáng sáng - GV cho hs quan sát 1-Tia sáng hình 2.3 và đưa quy Tia SM gọi là tia sáng ước biểu diễn đường -Hs quan sát thí nghiệm truyền ánh sáng - Gv cho hs quan sát thí hình 2.4 nghiệm hình 2.4 để nhận thấy đường truyền - HS quan sát thí nghiệm ánh sáng - GV làm thí nghiện cho hình 2.5 và phân biệt đâu 2- Chùm sáng: có hs quan sát nhận biết là chùm sáng song song, loại - Chùm sáng song loại chùm sáng (hình hội tụ, phânkì 2.5) song - Như nào gọi là - Chùm sáng hội tụ chùm sáng song song, - Hs dựa vào hình vẽ để - Chùm sáng phân kỳ điền vào các câu a, b, c hội tụ, phân kì? - Cho hs làm câu C3 phần C3 - HS đứng chổ trả lời *Hoạt động 4: Vận - HS trả lời theo hiểu III- Áp dụng: dụng - Qua bài học chúng ta biết mình Bài tập: có thể trả lời câu hỏi thắc 2.1: Không nhìn thấy mắc đầu bài - Cho thảo luận theo vì ánh sáng từ đèn Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp nhóm phát truyền theo hướng thẳng IV- Củng cố và dặn dò: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Như nào gọi là tia sáng? Có loại chùm sáng? - Về nhà làm các bài tập 2.2 đến 2.4 sbt * Hướng dẫn bài tập nhà 2.2 + Để biết mình đứng thẳng hàng hay chưa, thì xem mình có nhìn thấy người thứ hay không + Nếu nhìn thấy thì sao? + Còn không nhìn thấy thì sao? - Về đọc bài “ Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng” cho tiết sau - - Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần Tiết ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I- Mục tiêu: 1- Nhận biết bóng tối và giải thích 2- Giải thich vì lại có nhật thực, nguyệt thực II- Chuẩn bị: - đèn pin - bóng đèn điện lớn 220V- 40W - vật cản bìa - 1Màn chắn sáng - hình vẽ nhật thực và nguyệt thưc lớn III- Tổ chức tình học tập: *Hoạt động1: 1- Kiểm tra Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? 2- Bài Điều khiển giáoviên * Hoạt động 2: Tìm hiểu bóngtối, bóng tối - GV phát dụng cụ cho nhóm - GV gọi hs đứng lên nêu dụng cụ thí nghiệm gồm gì? - GV tiến hành làm thí nghiệm hình 3.1 sgk - Gọi hs trả lời câu hỏi C1 Hoạt động học sinh Nội dung I-Bóng tối bóng tối 1-Thí nghiệm:(sgk) - nhóm trưởng lên nhận dụng cụ thí nghiệm - HS quan sát hình 3.1 và làm thí nghiệm - HS đứng chỗ trả lời câu C1 vùng sáng vì nhận ánh sáng từ nguồn sáng vùng tối vì không nhận ánh sáng truyền tới *Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới gọi là bóng tối - Dựa trên trả lời hs gv đưa khái niệm - HS làm thí nghiệm theo 2- Thí nghiệm (sgk) bóng tối - Gv hướng dẫn hs làm hướng dẫn gv - Trên màn chắn có thí nghiệm hình 3.2 Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp - Trên màn chắn có vùng? - GV goi hs đứng chỗ trả lời câu C2 - Tại có vùng bóng nửa tối? vùng * Nhận xét: Trên màn - Độ sáng vùng khác chắn đặt phía sau vật cản nhận phần ánh sáng từ nguồn - Vì vùng này nhận sáng truyền tới gọi là ánh sáng từ phần vùng nửa tối nguồn sáng chiếu tới II- Nhật thực – Nguyệt thực * Hoạt động 3: Tìm hiểu tượng nhật thực- HS đọc phần II và trả nguyệt thực - GV cho hs đọc thông lời câu C3 theo hướng báo mục II nghiên cứu dẫn giáo viên C3 quan sát hình 3.3 - Hs dựa vào hình vẽ 3.3 * Ban ngày đứng chổ bóng tối không nhìn nơi nào là nhật thực và sgk để trả lời - Quan sát chỗ có thấy mặt trời ta gọi là toàn phần, phần? - Khi nào xuất nhật bóng tối Mặt trăng nhật thực toàn phần trên trái đất Còn đứng chỗ bóng thực toàn phần? - Đứng chỗ bóng tối nhìn thấy phần mặt trời ta gọi là nhật - Đứng chổ nào ta thấy tối thực phần - Hs quan sát hình 3.4 nhật thực phần? - GV cho hs quan sát - Khi mặt trăng bị trái đất hình 3.4 - Khi nào thì xảy che khuất không * Khi mặt trời bị trái đất tượng nguyệt thực? mặt trời chiếu sáng che khuất không mặt trời chiếu sáng ta - HS làm theo hướng gọi là nguyệt thực - GV hướng dẫn hs làm dẫn gv IV-Vận dụng C6: - Không thể đọc thí nghiệm hình 3.2 câu C4 sách -Vẫn đọc sách IV- Củng cốvà dặn dò - Thế nào là vùng tối, vùng nửa tối? - Nhật thực toàn phần (một phần) là gì? - Nguyệt thực nào xảy ra? - Về nhà làm bài tập 3.1 đến 3.4 sbt trang và chuẩn bị bài “Định luật phản xạ ánh sáng” cho tiết sau - - Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần Tiết ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I- Mục tiêu: 1- Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phẳng 2- Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ thí nghiệm 3- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng 4- Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thây đổi hướng tia sáng theo ý muốn II- Chuẩn bị - gương phẳng có giá đỡ thắng đứng - đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng - tờ giấy dán trên mặt gỗ phẳng nằm ngang - Thướt đo góc III- Tổ chức hoạt động dạy học * Hoạt động 1: 1- Kiểm tra: Thế nào là bóng tối, bóng nửa tối? 2- Bài Điều khiển giáo viên * Hoạt động 2: Tìm hiểu gương phẳng - GV cho hs quan sát gương soi ngày - Khi đứng trước gương ta nhìn thấy cái gì gương? - GV thông báo hình vật quan sát gương gọi là ảnh vật tạo gương - Mặt gương có đặc điểm gì? - Những loại gương có đặc điểm đó gọi là gương phẳng - GV cho hs vận dụng Hoạt động học sinh - Dùng gương quan sát Nội dung I- Gương phẳng: Gương có bề mặt phẳng nhẵn bóng gọi là gương phẳng - thấy hình mình gương - HS trả lời mặt gương phẳng, nhẵn bóng C1: hình vật quan - Hs lấy ví dụ mặt kính sát gương gọi Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp thực tế trả lời câu C1 * Hoạt động 3: Nắm định luật phản xạ ánh sáng - GV phát dụng cụ cho nhóm - GV gọi hs lên nêu dụng cụ thí nghiệm gồm có gì? - Gv hướng dẫn hs làm thí nghiệm - Khi chiếu tia sáng lên mặt gương thì sau gặp mặt gương tia sáng nào? - Gv thông báo tượng này gọi là phản xạ ánh sáng, tia sáng bị hắt lại gọi là tia phản xạ - Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? cửa sổ, mặt nước, mặt là ảnh vật tạo tường ốp gạch men gương phẳng bóng II-Định luật phản xạ ánh sáng - nhóm nhận dụng cụ 1-Thí nghiệm: * Kết luận: Tia phản xạ và trả lời câu hỏi gv nằm cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến - Tiến hành làm thí điểm tới nghiệm hình 4.2 - Dựa vào thí nghiệm hs trả lời tia sáng bị hắt lại - Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến - Dựa vào thí nghiệm hs - GV hướng dẫn hs rút kết luận hoàn chỉnh 2- Phương tia phản xạ làm câu C2 đến sgk quan hệ nào với kết luận -HS làm hướng phương tia tới? - GV hướng dẫn hs xác dẫn giáo viên * Kết luận : Góc phản xạ định góc tới và gọi góc luôn luôn góc tới đó là góc phản xạ - Đứng lên điền độ - GV cho hs đo độ lớn lớncủa các góc phản xạ góc tới và góc phản xạ vào bảng so sánh độ lớn -Từ bảng rút kết luận góc - GV cho hs làm thí mối quan hệ góc tới 3- Định luật phản xạ ánh nghiệm kiểm tra theo và góc phản xạ sáng - Tia phản xạ nằm bảng sgk để tìm góc phản xạ sau đó đến cùng mặt phẳng với tia tới - Hs phát biểu định luật và đương pháp tuyến tai kết luận - Yêu cầu hs phát biẻu điểm tới - Góc phản xạ góc định luật Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp tới - GV thông báo cho hs biết các ước các hình vẽ gương và các tia sáng trên giấy sơ bộ, luyện cho hs kĩ - HS làm câu C3 theo vẽ hướng dẫn giáoviên - Gv hướng dẫn hs làm C3 * Hoạt động : Vận - HS làm việc cá nhân dụng - GV hướng dẫn hs làm câu C4 4- Biểu biễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ III- Vận dụng C4: IV- Củng cố và dặn dò - Nêu định luật phản xạ ánh sáng * Phát phiếu học tập cho hs Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống cho các câu sau: a) Gương soi thường dùng có mặt gương là b) Sự phản xạ ánh sáng là tượng gương phẳng, bị hắt lại theo c) Góc tới là góc hợp Phát biểu nào đây là đúng: a) Góc phản xạ góc tới b) Góc phản xạ lớn góc tới c) Góc tới khác góc phản xạ d) Góc tới lớn góc phản xạ - Về nhà làm câu C4 b và bài tập 4.1 đến 4.3 sbt - Chuẩn bị bài “Ảnh vật tạo gương phẳng” cho tiết sau - - 1 Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần Tiết 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I- Mục tiêu: 1- Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng 2- Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng 3- vẽ đựơc ảnh vật đặt trước gương II- Chuẩn bị: - gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng - kính màu suốt - viên phấn - tờ giấy trắng dán trên gỗ phẳng III- Tổ chức hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Kiểm tra và vào bài Kiểm tra - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Cho tia tới hình vẽ vẽ tia phản xạ? Bài Điều khiển giáo viên * Hoạt động : Tìm hiểu tính chất ảnh tạo gương phẳng - GV phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm - Dụng cụ thí nghiệm gồm gì? - GV hướng dẫn hs làm thí nghiệm hình 5.2 - GV cho hs làm việc câu C1 xem ảnh vật tạo gương phẳng có hứng trên màn chắn không? - GV thông báo ảnh này gọi là ảnh ảo - GV cho hs làm thí nghiệm hình 5.3 dựa vào C2 để rút kết luận Hoạt động học sinh Nội dung I- Tính chất ảnh tạo gương phẳng: * Thí nghiệm : (sgk) - nhóm trưởng lên 1-Ảnh vật tạo nhận dụng cụ gương phẳng có có hứng - Gương phẳng, viên trên màn chắn phấn, viên pin không? - HS làm việc theo nhóm hướng dẫn gv - Ảnh vật tạo * Kết luận: Ảnh vật gương phẳng không tạo gương phẳng hứng trên màn chắn không hứng trên màn chắn gọi là ảnh ảo - HS làm việc theo nhóm hình 5.3 - HS làm việc hướng dẫn gv để Lop7.net 2- Độ lớn ảnh có độ lớp vật không? * Kết luận: Độ lớn Giáo án Vật lí – Lớp đến kết luận - GV hướng dẫn hs kẻ đường thẳng MN thây cho gương lấy bút đánh dấu vị trí A và A’ và trả lời câu C3 - GV thông báo cho hs biết điểm sáng A xác định tia sáng giao xuất phát từ A, ảnh A là điểm giao hai tia phản xạ tương ứng * Hoạt động : Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng - GV yêu cầu hs tìm tia phản xạ và giao điểm chúng gặp điểm S gọi là ảnh S - GV gọi hs nêu lên kết luận tạo thành ảnh gương phẳng - Qua cách dựng hãy tìm ảnh vật gương phẳng? ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật 3- So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương * Kết luận: Điểm sáng và - Dưới ảnh hưởng ảnh nó tạo gương gv hs tìm tia phản phẳng cách gương khoảng xạ II- Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng - Kẻ đường kéo dài tia tìm giao điểm S’ * Kết luận: Ta nhìn thấy ảnh ảo S’ vì các tia phản - HS nêu lên kết luận xạ lọt vào mắt có đường sgk kéo dài qua ảnh S’ - Ảnh vật là tập hợp ảnh tất các * Hoạt động : Vận điểm trên vật III- Vận dụng: (SGK) dụng - gv cho hs vận dụng -HS làm việc cá nhân làm câu C5 và giải đáp thắc mắc hs đầu bài IV- Củng cố và dặn dò: - Nêu các tính chất ảnh vật tạo gương phẳng - Về nhà học bài và làm bài tập 5.1 – 5.4 SBT * Hướng dẫn bài 5.3 + Ta tìm ảnh A’ qua gương cách hạ đường vuông góc với mặt gương lấy điểm A’ cho AH=A’H và kéo dài A’ cắt mặt gương I - Chuẩn bị cho tiết sau,về đọc bài để tiết sau thực hành Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần Tiết THỰC HÀNH QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I- Mục tiêu: 1- Luyện tập vẽ ảnh các vật có hình dạng khác đặt trước gương 2- Tập xác định vùng nhìn thấy gương phẳng II- Chuẩn bị: Mỗi nhóm - gương phẳng - cái bút chì - thướt chia độ Mỗi hs chép sẵn mẫu báo cáo giấy III- Tổ chức hoạt động dạy học * Hoạt động 1: 1- Kiểm tra chuẩn bị hs 2- Bài Điều khiển giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động : Tiến hành thực hành - GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm - Hs chú ý và theo dõi để nêu công - Cho học sinh nêu công dụng dụng loại dụng cụ loại dụng cụ - GV phân phối dụng cụ cho nhóm - nhóm lên nhận dụng cụ thí nghiệm - Gv yêu cầu hs nêu các bước tiến - HS nắm nội dung bài thực hành làm thí nghiệm hành - Khi làm thực hành vào tài - GV hướng dẫn hs lớp cách liệu hướng dẫn đánh dấu vùng nhìn thấy gương các cách đặt mắt khác - GV yêu cầu hs làm bài theo bước sgk - GV theo dõi nhóm làm việc - Hs tiến hành làm thí nghiệm và trả - GV nhận xét và thu báo cáo thí lời câu hỏi vào bảng báo cáo nghiệm - HS nộp báo cáo sau làm thí nghiệm cho gv IV- Củng cố và dặn dò - Mỗi nhóm tự thu dọn dụng cụ thí nghiệm, gv thu bài báo cáo thực hành - Gv nhận xét nhóm thái độ học tập, tính cẩn thận làm thí nghiệm Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp - Chuẩn bị bài “Gương cầu lồi” cho tiết sau Mỗi nhóm chuẩn bị cây nến - - Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần Tiết 7: GƯƠNG CẦU LỒI I- Mục tiêu: 1- Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi 2- Nhận biêt vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳng có cùng kích thước 3- Giải thích ứng dụng gương cầu lồi II- Chuẩn bị: Đối với nhóm hs - gương cầu lồi - 1gương phẳng tròn có cùng kích thước với gương lồi - cây nến, bao diêm III- Tổ chúc hoạt động dạy học 1- Ổn định lớp 1- Bài Điều khiển giáo viên * Hoạt động : Quan sát ảnh vật tạo gương cầu lồi - GV phát dụng cụ cho hs quan sát hình 7.1 - Để trả lời câu hỏi C1 các em làm thí nghiệm hình 7.2 - Ảnh vật gương cầu lồi có giống ảnh vật gương cầu phẳng không? - Ảnh vật gương cầu lồi là ảnh gì? * Hoạt động : Quan sát vùng nhìn thấy gương cầu lồi - GV cho hs làm thí nghiệm hình 7.3 - Vùng nhìn thấy gương cầu lồi so với vùng nhìn thấy Hoạt động học sinh Nội dung I- Ảnh vật tạo gương cầu lồi 1-Thí nghiệm: (sgk) - HS làm thí nghiệm hình 7.1 - HS làm thí nghiệm hình 7.2 sgk 2- Kết luận: Ảnh vật tạo gương cầu - Không giống, ảnh lồi có tính chất gương cầu lồi nhỏ sau đây *Là ảnh không hứng vật trên màn chắn - Ảnh ảo *Ảnh nhỏ vật II-Vùng nhìn thấy gương cầu lồi 1-Thí nghiệm: Sgk - HS làm việc theo nhóm - Rộng Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp gương phẳng -Thảo luận chung nào? nhóm đưa kết luận - GV cho hs quan sát và chung rút kết luận chung 2- Kết luận: Nhìn vào gươngcàu lồi ta quan sát vùgn rộng so với nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước III-Vận dụng: (sgk) -HS vật dụng tính chất C3: Giúp người lái xe * Hoạt động : Vận gương cầu lồi làm nhìn rộng đằng các câu C3 và C4 sau dụng - GV hướng dẫn hs làm C4: Tránh tai nạn câu C3 và C4 sgk IV- Củng có và dặn dò - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Gv thông báo gương cầu lồi có thể coi gồm nhiều gương phẳng nhỏ ghép lại Vì có thể xác định tia phản xạ định luật phản xạ ánh sáng cho gương phẳng nhỏ vị trí đó - Nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lồi - Về nhà làm bài tập 7.1 đến 7.3 SBT - Hướng dẫn hs vẽ tia phản xạ hai tia tới đến hai mép gương định luật phản xạ ánh sáng - Chuẩn bị trước bài “ Gương cầu lõm” cho tiết sau - Mỗi nhóm chuẩn bị cây nến - - Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần Tiết 8: GƯƠNG CẦU LÕM I- Mục tiêu: - Nhận biết đựợc ảnh tạo gương cầu lõm - Nêu tính chất ảnh ảo tạo gương cầu lõm - Nêu tác dụng gương cầu lõm sống và kĩ thuật - Bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm - Quan sát tia sáng qua gương cầu lõm II- Chuẩn bị: Mỗi nhóm - gương cầu lõm có giá đở thẳng đứng - gương lõm - cây nến, diêm - màn chắn có giá đở di chuyển II- Tổ chức hoạt động dạy học 1- Kiểm tra - Hãy nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi? - Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi? 2- Bài Điều khiển giáo viên * Hoạt động : Tìm hiểu ảnh tạo gương cầu lõm - GV phát dụng cụ thí nghiệm hình 8.1 và gương cầu lồi - GV cho hs làm thí nghiệm gương - GV cho hs quan sát ảnh gương và nêu lên nhận xét Hoạt động học sinh Nội dung I- Ảnh tạo gương cầu lõm: 1-Thí nghiệm (sgk) - HS lên nhận dụng cụ - HS làm thí nghiệm sgk theo nhóm - Đại diện nhóm đứng lên nhận xét ảnh tạo gương cầu lõm khác gương cầu lồi - GV cho hs làm câu C1 nào và C2 rút nhận xét - HS làm câu C1, C2 * Hoạt động : Quan sát đứng chổ trả lời phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm 2- Kết luận: Đặt vật gần sát gương cầu lõm nhìn vào gương thấy ảnh ảo không hứng trên màn chắn và lớn vật II- Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm 1- Đối với chùm tia tới song song - GV phát dụng cụ thí - nhóm lên nhận a- Thí nghiệm: (sgk) Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp nghiệm - GV mô tả các chi tiết hệ thống hình 8.2 - GV yêu cầu hs làm câu C3 qua đó rút kết luận dụng cụ - HS làm thí nghiệm sgk - HS dựa vào thí nghiệm để trả lời câu C3 và điền từ vào kết luận - GV hướng dẫn hs làm - HS trả lời câu C4 theo câu C4 hướng dẫn gv - GV yêu cầu hs đọc thí nghiệm và trả lời - Mục đích ta nghiên cứu - Mục đích điều chỉnh tượng gì? đèn để tạo chùm tia sáng phân kì - GV giúp hs điều chỉnh -HS làm thí nghiệm đèn để thu chùm theo câu C5 phản xạ là chùm song song - GV cho hs điền vào kết - HS đứng chổ đọc luận kết luận * Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo đèn pin - GV cho hs tìm hiểu đèn - HS quan sát bên pin đèn pin để trả lời câu - GV cho hs làm câu C6 C6 và C7 và C7 b- Kết luận: Chiếu chùm tia tới song song lên gương cầu lõm ta thu chùm tia phản xạ hội tụ điểm trước gương 2- Đối với chùm tia tới phân kì: a- Thí nghiệm: (sgk) b- Kết luận: Một nguồn sáng nhỏ S đặt trước gương cầu lõm vị trí thích hợp có thể cho chùm tia phản xạ song song IV- Vận dụng ( sgk) C6: Nhờ có gương cầu đèn pin nên xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta thu chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng truyền xa không phân tán mà sáng rõ C7 : Ra xa gương IV- Củng cố và dặn dò - Yêu cầu hs nêu số ứng dụng gương cầu lãm sản xuất và đời sống - Gương cầu lõm có tính chất nào? - Gv phát phiếu học tập cho hs làm Hãy khoanh tròn câu đúng Tính chất nào sau đây là tính chất ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm: A vật C lớn vật B nhỏ vật D tùy theo vị trí đặt vật - Về nhà học bài theo sgk và làm bài tập 9.1, 9.2, 9.3 - Chuẩn bị trước phần tổng kết chương: Soạn trước phần tự kiểm tra từ câu 9 Lop7.net Giáo án Vật lí – Lớp Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần Tiết 9: TỔNG KỂT CHƯƠNG I QUANG HỌC I- Mục tiêu: 1- Cần ôn lại, củng cố lại kiến thức liên quan đến nhìn thấy vật sáng, tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương lồi, gương cầu lõm sát định vùng nhìn thấy gương phẳng so sánh vùng nhìn thấy gương cầu lồi 2- Luyện tập vể cách vẽ tia phản xạ lên gương phẳng và ảnh gương phẳng II- Chuẩn bị: - HS chuẩn bị phần tự kiểm tra - GV vẽ sẵn trên bảng ô chữ hình 9.3 III- Tổ chức hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: 1- GV kiểm trâ câu hỏi phần nhà 2- Bài mới: Điều khiển giáo viên * Hoạt động 2: Ôn tập phần tự kiểm tra - GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi mà học sinh đã chuẩn bị câu 1, 2, - GV cho hs khác bổ sung sửa chữa sai - GV gọi hs đứng lên chỗ điền từ thích hợp vào câu 3, - GV cho hs làm các câu 5, 6, 7, 8, * Hoạt động 3: Vận dụng - GV cho hs vẽ hình 9.1 vào giấy lên bảng vẽ Hoạt động học sinh - HS trả lời các câu hỏi phần tự kiểm tra - HS làm việc cá nhân trả lời theo hướng dẫn giáo viên - HS làm việc cá nhân đứng chỗ trả lời Nội dung I- Tự kiểm tra 1- Chọn câu hỏi trả lời đúng cho câu hỏi “khi nào ta nhìn thấy vật” - Câu C là đúng 2- Câu b là đúng 3- Trong môi trường suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo hướng thẳng 4.a- Tia tới và đường pháp tuyến b- Góc phản xạ góc tới II- Vận dụng: - HS vẽ hình vào giấy nháp sau đó lên bảng vẽ C2: ảnh ảo gương phẳng có Lop7.net