+ Bà góa: người phụ nữ có chồng bị chết + làm việc thiện : làm điều tốt lành cho người khác + Bâng quơ : không đâu vào ñaâu , không có cơ sở tin tưởng - Giáo viên kể lần 2, vừa kể vừa ch[r]
(1)Moân Keå chuyeän Tuần SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/- Mục đích - yêu cầu : -Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa , kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK - Tranh, ảnh hồ Ba bể II/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- Bài mới: a- Giới thiệu truyện : tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm : thương người thể thương thân các em nghe kể câu chuyện giải thích tích hồ Ba bể, hồ nước to, đẹp thuộc Tỉnh Bắc Kạn ( giáo viên giới thiệu tranh ) - Trước nghe kể chuyện, các em hãy quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu bài hôm SGK b- Giáo viên kể - Giáo viên kể lần, kể toàn truyện, vừa kể vừa giải thích các từ + Cầu phúc: cầu xin hưởng điều tốt lành + Giao long: bài rắn lớn, còn gọi là thuồng luồng + Bà góa: người phụ nữ có chồng bị chết + làm việc thiện : làm điều tốt lành cho người khác + Bâng quơ : không đâu vào ñaâu , không có sở tin tưởng - Giáo viên kể lần 2, vừa kể vừa chí vào tranh minh họa c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên nhắc học sinh trước kể : kể đúng cốt truyện, không cần lặp đúng nguyên văn, kể xong cần trao đổi cùng bạn nội dung ý nghĩa - Học sinh kể theo nhóm ( nhóm em ) em tranh - Học sinh thi kể trước lớp + Vài tốp kể đoạn + vài học sinh thi kể toàn câu chuyện - Học sinh trao đổi nội dung trả lời câu hỏi SGK, giáo viên chốt ý : câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái; khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đaùng - Cả lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay, bạn hiểu câu chuyện 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh nghe bạn kể chuyện chăm chú, yêu cầu nhận xét chính đáng - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện Nàng Tiên Ốc Lop1.net (2) Moân Keå chuyeän Tuần KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Hiểu câu chuyện thơ Nàng Tiên Ốc , kể lại đủ ý bàng lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba bể - học sinh nói ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: Trong tiết hôm nay, các em đọc chuyện cổ tích thơ có tên gọi Nàng tiên Ốc Sau đó các em kể lại câu chuyện thơ đó lời mình, không lặp lại hoàn toàn lời thơ bài b- Tìm hiểu chuyện - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - 2-3 học sinh đọc thơ ( nối tiếp ), học sinh đọc toàn bài - Học sinh trả lời các câu hỏi Đoạn : - Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ? - Bà lão làm gì bắt Ốc ? Đoạn : - Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ ? Đoạn 3: - Khi rình xem, bà lão đã thấy gì ? - sau đĩ bà lão đã làm gì ? ( bí mật đập võ Ốc, ơm ) - Câu chuyện kết thúc nào ?( bào lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau, họ thương yêu mẹ ) c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Hướng dẫn học sinh kể lời mình - Giáo viên nêu câu hỏi : nào là kể lại câu chuyện lời em ? ( em đóng vai người kể, kể lại chuyện cho người khác nghe Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ ) - học sinh kể mẫu đoạn * Học sinh kể theo nhóm - trao đổi ý nghĩa câu truyện Lop1.net (3) Moân Keå chuyeän * Học sinh thi kể toàn câu chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện Giáo viên kết luận : Câu chuyện đó nói tình thương yêu lẫn bào lão và nàng tiên ốc.Bà lão thương ốc, ốc biến thành tiên giúp bà câu chuyện giúp ta hiểu : người phải thương yêu Ai sống nhân hậu thương yêu người có sống hạnh phúc - Giáo viên, học sinh bình chọn học sinh kể hay, hiểu truyện, nghe kể chăm chú, có lời nhận xét chính xác 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc học sinh HTL đoạn thơ, kể lại cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện tuần Tuần KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Kể câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn chuyện )đã nghe , đã đọc có nhân vật , có ý nghĩa , nói lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK ) - Lời kể rõ ràng rành mạch , bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết lòng nhân hậu - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể câu chuyện thơ Nàng tiên ốc 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: em đã chuẩn bị câu chuyện mình đã nghe, đã đọc nói lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn người và người Trong tiết học này, các em biết chọn câu chuyện hay nhất, kể chuyện hấp dẫn - Giáo viên tìm hiểu học sinh đã đọc truyện nhà nào b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - học sinh đọc đề Giáo viên gạch chân từ trọng tâm đề : nghe, đọc, lòng nhân hậu - học sinh đọc các gợi ý SGK ( - -3 -4) lớp theo dõi - Học sinh đọc thầm gợi ý 1, giáo viên nhắc học sinh nên kể chuyện ngoài SGK - Gọi nhiều học sinh giới thiệu truyện mình kể ( kết hợp nói ý nghĩa ) Lop1.net (4) Moân Keå chuyeän - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, giáo viên dán bảng tờ giấy đã viết dàn bài kể chuyện, nhắc học sinh + Giới thiệu câu chuyện: tên truyện, em nghe câu chuyện , đọc câu chuyện này đâu ? + Kể phải có mở đầu, diễn biến, kết thúc + Chuyện dài thì chọn tình tiết chính để kể c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể theo cặp trao đổi ý nghĩa - Học sinh thi kể chuyện trước lớp, giáo viên dán bảng tổ chức đánh giá - Học sinh kể xong phải nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét, tính điểm - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay 4-5/ Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học Biểu dương học sinh - Dặn học sinh kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe -Tuần MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH Truyện dân gian Nga I/- Mục đích - yêu cầu : Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ( SGK ) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân chính ( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chyện :Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết không chịu khuất phục cường quyền II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1a, b, c, d III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể câu chuyện lòng nhân hậu em đã nghe, đã đọc - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em nghe kể câu chuyện nhà thơ chân chính vương quốc Đa-ghét-xtan Nhà thơ này trung thực, thẳng thắn, thà chết trên giàn lửa thiêu định khơng chịu khuất phục hát với bài ca trái với lòng mình b- Giáo viên kể chuyện - Lần : kể có giải thích từ Lop1.net (5) Moân Keå chuyeän + Tấu : đọc theo lối biểu diễn nghệ thuật + Giàn hỏa thiêu : giàn thiêu người, hình thức trừng phạt dã man các tội phạm thời trung cổ các nước phương Tây - Lần : Kể có tranh minh hoạ c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - học sinh đọc các câu hỏi a, b, c, d - Học sinh trả lời các câu hỏi a/ Dân chúng phản ứng cách hát bài hát lên án thói hống hách tàn bạo nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ nhân dân b/ Nhà vua lệnh lùng bắt kì kẻ đã sáng tác bài ca phản loạn Vì không thể tìm là tác giả bài hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất các nhà thơ và nghệ nhân hát rong c/ Các nhà thơ, các nghệ nhân khuất phục Họ hát lên bài ca tụng nhà vua có nhà thơ trước sau im lặng d/ Nhà vua thay đổi thái độ vì khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách nhà thơ thà bị thiêu cháy, định khoâng chịu nói sai thật - Học sinh kể theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể toàn câu chuyện trước lớp nêu ý nghĩa - Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn học sinh kể hay, hiểu chuyện 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học Khen học sinh chăm chú, nhận xét lời kể chính xác - Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần tới - Tuần KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Dựa vào gợi ý ( SGK ) , biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe , đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính chuyện II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện tính trung thực - Bảng lớp viết đề bài, giấy khổ to viết gợi ý SGK, tổ chức đánh giá III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định Lop1.net (6) Moân Keå chuyeän 2- KTBC : - học sinh kể lại câu chuyện " nhà thơ chân chính " và nêu ý nghĩa chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: b- Tìm hiểu chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - học sinh đọc đề bài, giáo viên gạch các từ trọng tâm đề : nghe, đọc, tính trung thực - học sinh tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, , + Giáo viên dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện + Giáo viên lưu ý học sinh nên chọn câu chuyện mình kể * Học sinh thực hành kể chuyện - Kể nhóm - Kể trước lớp - Cả lớp, giáo viên nhận xét, tính điểm - lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học.biểu dương học sinh - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện tuần sau Tuần KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Dựa vào gợi ý (SGK ) , biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc , nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính chuyện II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết lòng tự trọng - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể câu chuyện nói tính trung thực mà em đã kể tiết trước Lop1.net (7) Moân Keå chuyeän - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - học sinh đọc đề Giáo viên gạch chân từ trọng tâm đề : lòng tự trọng, nghe, đọc - học sinh đọc các gợi ý SGK ( - -3 -4 - ) lớp theo dõi - Giáo viên nhắc học sinh nên kể chuyện ngoài SGK - Học sinh tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình - Học sinh đọc thầm dàn ý bài kể ( gợi ý ) SGK, giaùo vieân dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện * Học sinh thực hành kể chuyện - Học sinh kể theo cặp trao đổi ý nghĩa - Học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp , giáo viên nhận xét, tính điểm - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, người nêu câu hỏi hay 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc nhở học sinh yếu rèn luyện thêm - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện sau Tuần LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/- Mục đích - yêu cầu : - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK ) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng trăng ( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện :những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho người II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK phóng to III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể câu chuyện lòng tự trọng em đã kể tiết trước - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : yêu cầu học sinh xem tranh và câu hỏi gợi ý b- Giáo viên kể chuyện - Kể lần - Kể lần Lop1.net (8) Moân Keå chuyeän c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh tiếp nối đọc yêu cầu bài tập - học sinh kể nhóm ( nhóm em ) trao đổi ý nghĩa chuyện - Học sinh thi kể trước lớp + 2, tốp học sinh tiếp thi kể toàn câu chuyện + vài học sinh thi kể toàn câu chuyện + Học sinh kể xong trả lời câu hỏi a, b, c yêu cầu SGK -Cả lớp, giáo viên nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể hay, hiểu truyện nhất, có dự đoán kết cục vui câu chuyện hợp lí, thú vị a/ Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện cho Bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh b/ Hành động cô cho thấy cô là người nhân hậu, sống vì người khác c/ Kết cục vui : Mấy năm sau cô bé ngày xưa tròn 15 tuổi Đúng đêm trăng rằm tháng giêng, cô đã ước cho đôi mắt chị Ngân sáng lại Điều ước thaät thiêng Năm ấy, chị Ngân đã sáng mắt trở lại sau ca phẫu thuật Giờ chị sống hạnh phúc Chị đã có gia đình: người chồng tốt bụng và gái tuổi xinh xắn, bụ bẫm 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nêu câu hỏi : Qua câu chuyện, em hiểu điều gì ? ( điều ước cái đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước cho tất người ) - Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần tới -Tuần KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Dựa vào gợi ý ( SGK ),biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói điều ước viễn vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ước trăng để giáo viên kiểm tra bài cũ - Một số sách, báo viết ước mơ III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1, học sinh kể 1, đoạn câu truyện Lời ước trăng - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: Mỗi em biết vài chuyện nói ước mơ Có ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho người bay xa Cũng có ước mơ viễn vong, phi lí, mang lại kết buồn chán Tiết kể chuyện hôm tạo điều kiện để các em kể cho nghe câu chuyện đó - Học sinh nêu số tên truyện mà em đã đọc nhà và chọn truyện - học sinh giới thiệu nhanh chuyện các em mang đến lớp b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện Lop1.net (9) Moân Keå chuyeän * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - học sinh đọc đề Giáo viên gạch chân từ trọng tâm đề : nghe, đọc, ước mơ cao đẹp, viễn vong , phi lí - học sinh tiếp nối đọc gợi ý SGK ( - -3 ) lớp theo dõi - Học sinh đọc thầm gợi ý Giáo viên nhắc học sinh , ngoài truyện có SGK, học sinh nên kể câu chuyện khác - Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi + Em chọn kể chuyện loại nào ? +Nói tên chuyện em lựa chọn - Học sinh đọc thầm lại gợi ý 2, giáo viên lưu ý học sinh dàn ý bài kể * Học sinh thực hành kể chuyện - Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu truyện - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu truyện - Học sinh thi kể trước lớp, Trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện - Cả lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, người nêu câu hỏi hay 4-5) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặc học sinh kể chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện sau Tuần Ngày tháng năm 200 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/- Mục đích - yêu cầu : -Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän II/- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề - Giấy khổ to viết vắn tắt + Ba hướng xây dựng cốt truyện + Dàn ý bài kể chuyện - Tên câu chuyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: Lop1.net (10) Moân Keå chuyeän a- Giới thiệu truyện : tuần trước, các em đã kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ước mơ đẹp tiết học này các em kể câu chuyện ước mơ đẹp chính mình hay bạn bè, người thân Để kể chuyện, các em cần chuẩn bị trước Gv đã dặn các em đọc trước nội dung bài kể chuyện hôm - Giáo viên khen ngợi học sinh chuẩn bị bài tốt b Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - học sinh đọc đề bài SGK và gợi ý - Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng :ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân - Giáo viên nhấn mạnh : câu chuyện các em kể phải là ứơc mơ có thực, nhân vật chuyện chính là các em bạn bè, người thân c- Gợi ý kể chuyện * giúp học sinh hiểu các hướng xây dựng cốt truyện - học sinh tiếp nối đọc gợi ý Cả lớp theo dõi SGK -Giáo viên dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện, mời học sinh đọc + Nguyên nhân nảy sinh ước mơ + cố gắng để đạt ước mơ + khó khăn để vượt qua, ước mơ đạt - Học sinh nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện mình * Đặt tên cho câu chuyện - học sinh đọc gợi ý - Học sinh suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện ước mơ mình, tiếp nối phát biểu ý kiến - Giáo viên dán lên bảng dàn ý kể chuyện d Thực hành kể chuyện - Học sinh kể theo cặp - Học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp bình chọn 4-5) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau Tuần 10 Ngày tháng năm 200 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I 10 Lop1.net (11) Moân Keå chuyeän Tuần 11 BÀN CHÂN KỲ DIỆU I/- Mục đích - yêu cầu : -Nghe , quan sát tranh để kể lại đoạn , kể nối tiếp toàn câu chuyeän Baøn chaân kì dieäu ( Gv keå ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực , coù chí vöôn leân hoïc taäp vaø reøn luyeän II/- Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể chuyện ước mơ đẹp mình - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : tiết kể chuyện hôm nay, các em nghe kể câu chuyện gương Nguyễn Ngọc Ký, người tiếng nghị lực vượt khó nước ta Bị liệt hai tay, ý chí vươn lên, Nguyễn Ngọc Ký đã đạt điều mình mơ ước - Học sinh quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu bài kể chuyện b Giáo viên kể chuyện Bàn chân kỳ diệu - Giáo viên kể lần : toàn chuyện - Giáo viên kể lần : toàn chuyện có tranh minh họa c Hướng dẫn học sinh kể - Học sinh tiếp nối đọc các yêu cầu bài tập - Học sinh kể theo cặp, trao đổi điều học Nguyễn Ngọc Ký - Học sinh thi kể trước lớp + Vài tốp kể toàn chuyện + Vài học sinh kể toàn chuyện - Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất, người nhận xét lời kể bạn đúng 4-5) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau 11 Lop1.net (12) Moân Keå chuyeän Tuần 12 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : -Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọcnói người có ngị lực , có ý chí vươn lên soáng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết người có nghị lực - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kiểm tra III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC :- 1, học sinh kể 1, đoạn câu chuyện Bàn chân kì diệu - Em học điều gì Nguyễn Ngọc Ký - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : tiết kể chuyện hôm nay, các em nghe kể câu chuyện mình đã sưu tầm người có nghị lực, có ý chí vươn lên - Giáo viên kiểm tra học sinh đã tìm đọc truyện nhà ( học sinh giới thiệu nhanh truyện các em mang đến lớp ) b- Hướng dẫn học sinh kể * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - học sinh đọc đề bài, giáo viên gạch chân từ quan trọng đề bài : nghe, đọc, có nghị lực - học sinh tiếp nối đọc các gợi ý 1, , , - Cả lớp theo dõi SGK - Học sinh đọc gợi y1, giáo viên nhắc học sinh nhân vật có SGK lớp và khuyến khích học sinh kể nhân vật khác - Vài học sinh tiếp nối giới thiệu câu chuyện mình - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, giáo viên dá dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện lên bảng, nhắc học sinh + Giới thiệu câu chuyện mình ( tên câu chuyện, nhân vật ) + Kể tự nhiên + Với chuyện dài học sinh có thể kể 1, đoạn * Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Học sinh thi kể trước lớp, học sinh kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật - Cả lớp, giáo viên nhận xét, tính điểm, bình chọn người ham đọc sách, câu chuyện hay, người kể hay 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhắc học sinh kể chưa tốt luyện tập nhà - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau 12 Lop1.net (13) Moân Keå chuyeän Tuần 13 Ngày tháng năm 200 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/- Mục đích - yêu cầu : ( tuần 13 trở tôi sửa và tải lên sau, xin chờ ít hôm : 0918889168 Quý ) - Rèn kỷ nói + Học sinh chọn câu chuyện mình đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa cau chuyện + Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói, cử chỉ, điệu - Rèn kỷ nghe + Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II/- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề bài III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ngừoi có nghị lực trả lời câu hỏi nhân vật hay nói ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : tiết học hôm nay, các em kể câu chuyện người có nghị lực sống xung quanh chúng ta Giờ học này giúp các em biết : bạn nào biết nhiều điều sống người xung quanh - Giáo viên kiểm tra học sinh việc chuẩn bị bài nhà b Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - học sinh đọc đề bài - Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân từ ngữ quan trọng : chứng kiến, tham gia, kiên trì vượt khó - học sinh tiếp nối đọc các gợi ý 1, , Cả lớp theo dõi SGK - Học sinh tiếp nối nói tên câu chuyện mình chọn kể - Giáo viên nhắc học sinh + lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể + dùng từ xưng hô - Tôi - Giáo viên khen ngợi có học sinh chuẩn bị tốt dàn ý cho bài kể c- Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Từng cặp học sinh kể cho nghe - Học sinh thi kể trước lớp, đối thoại nội dung, ý nghĩa - Giáo viên hướng dẫn lớp bình chọn 4- Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - yêu câu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau Tuần 14 Ngày tháng năm 200 13 Lop1.net (14) Moân Keå chuyeän BÚP BÊ CỦA AI ? I/- Mục đích - yêu cầu : - Rèn kỷ nói + Nghe cô giáo kể chuyện búp bê ai? nhớ câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện, kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chí + Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết thúc câu chuyện theo tình giả thiết - Rèn kỷ nghe + Chăm chú nghe bạn kể, nhớ câu chuyện + Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II/- Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ truyện SGK - băng giấy để học sinh thi thuyết minh cho tranh + băng giấy giáo viên đã viết sẵn lời thuyết minh III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1, học sinh kể lại câu chuyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : tiết kể chuyện hôm nay, cô kể cho các em nghe câu chuyện Búp bê ? câu chuyện này giúp các em hiểu : cần phải cư xử với đồ chơi nào ? đồ chơi thích người bạn, người chủ nào ? b Giáo viên kể chuyện Bàn chân kỳ diệu - Giáo viên kể lần : giới thiệu lật đật - Giáo viên kể lần : vừa kề vừa vào tranh minh họa c Hướng dẫn học sinh thực các yêu cầu Bài Tìm lời thuyết minh cho tranh - yêu cầu học sinh tìm tranh lời thuyết minh ngắn gọn - Học sinh xem tranh, trao đổi - Giáo viên phát băng giấy cho học sinh viết lời thuyết minh - Giáo viên gắn tranh to lên bảng, mời học sinh gắn lời thuyết minh - lớp phát biểu ý kiến, giáo viên gắn lời thuyết minh đúng thay lời thuyết minh chưa đúng Tranh : Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác Tranh : Mùa đông , không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc Tranh : Đêm tối búp bê bỏ cô chủ phố Tranh : Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống lá khô Tranh : Cô bé máy váy cho búp bê Tranh : Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ nhỏ 14 Lop1.net (15) Moân Keå chuyeän Bài - Kể lại câu chuyện lời búp bê - Giáo viên nhắc học sinh : kể theo lời búp bê là nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩa, cảm xúc nhân vật Khi kể phải xưng tôi tớ, mình, em - học sinh kể mẫu toàn câu chuyện - Từng cặp học sinh thực hành kể - Học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp, giáo viên nhận xét bình chọn học sinh kể tốt Bài - Kể phần kết câu chuyện với tình - Học sinh suy nghĩ tưởng tượng khả có thể say tình cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ - Học sinh thi kể phần kết 4- Củng cố , dặn dò - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? - Giáo viên nhận xét tiết học dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện tuần 15 Tuần 15 Ngày tháng năm 200 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Rèn kỷ nói + Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc đồ chơi trẻ em on vật gần gũi với trẻ em + Hiểu câu chuyện, đoạn chuyện, trao đổi với các ba5bạn về62 tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỷ nghe + Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết đồ chơi trẻ em - Bảng lớp viết đề bài III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1, học sinh kể 1, đoạn câu chuyện Búp bê ? 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học Kiểm tra việc học sinh tìm đọc truyện nhà nào ? b- Hướng dẫn học sinh kể * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - học sinh đọc yêu cầu bài tập lớp theo dõi SGK - Giáo viên viết đề bài, gạch chân tử ngữ quan trọng: đồ chơi, vật gần gũi 15 Lop1.net (16) Moân Keå chuyeän - Học sinh quan sát tranh minh họa SGK phát biểu Truyện nào có nhân vật la2nhu74ng đồ chơi trẻ em, truyện nào có nhân vật là vật gần gũi với em ? - Giáo viên nhắc học sinh chuyện nêu, có chuyện Thú Đất Nung có SGK 2, truyện còn lại ngoài SGK, học sinh phải tự tìm đọc Nêu không tìm câu chuyện ngoài SGK, em có thể kể truyện đã học : Dế Mèn bênh , Chim Sơn Ca và bông , Voi nhà, chú Sẽ và bông hoa lăng - học sinh tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình, nói rõ nhân vật truyện là đồ chơi hay vật * Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhắc học sinh kể phải có đầu có đuôi - cặp học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - học sinh thi kể trước lớp - Giáo viên học sinh bình chọn 4- Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau Tuần 16 Ngày tháng năm 200 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/- Mục đích - yêu cầu : - Rèn kỷ nói + Học sinh chọn câu chuyện kể đồ chơi mình các bạn xung quanh Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa cau chuyện + Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói, cử chỉ, điệu - Rèn kỷ nghe + Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II/- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể câu chuyện đã nghe, đọc có nhân vật là đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : tiết học hôm nay, các em kể câu chuyện đồ chơi chính các em bạn bè xung quanh chúng ta biết tiết học hôm nay, bạn nào có câu chuyện đồ vật hay - Giáo viên kiểm tra học sinh việc chuẩn bị bài nhà để học tốt tiết kể chuyện nào 16 Lop1.net (17) Moân Keå chuyeän b Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài - học sinh đọc đề bài SGK - Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân từ ngữ quan trọng : đồ chơi em các bạn, nhắc học sinh : chuyện kể phải thực, nhân vật chuyện là em bạn bè Lời kể giản dị, tự nhiên c- Gợi ý kể chuyện - học sinh tiếp nối đọc gợi ý Cả lớp theo dõi SGK - Giáo viên nhắc học sinh chú y : + Học sinh kể theo hướng xây dựng cốt truyện + Nên dùng từ xưng hô - tôi - Một số học sinh tiếp nối nói hướng xây dựng cốt truyện mình ( ví dụ : tôi muốn kể câu chuyện vì tôi có búp bê biết bò, biết hát ) - Giáo viên khen ngợi học sinh chuẩn bị dàn ý cho bài kể trước d- Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện, đối thoại cùng bạn - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay , kể hay 4- Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - yêu câu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau Tuần 17 Ngày tháng năm 200 MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I/- Mục đích - yêu cầu : - Rèn kỷ nói + Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh họa, học sinh kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ , phối hợp lời kể với nét mặt, điệu + Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỷ nghe + Chăm chú nghe bạn kể, nhớ chuyện + Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK phóng to III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể đồ chơi mình - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: 17 Lop1.net (18) Moân Keå chuyeän a- Giới thiệu truyện : câu chuyện Một phát minh nho nhỏ các em nghe hôm kể tính ham quan sát, tìm tòi, khám phá qui luật giới tự nhiên nữ bác học người Đức thuở còn nhỏ Đó là bà Ma - ri - a Gô - e - pốt May - ( 1906 - 1972 ) b Giáo viên kể toàn câu chuyện - Giáo viên kể lần - Giáo viên kể lần : có minh họa tranh c- Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - học sinh đọc yêu cầu bài 1, - Học sinh kể theo nhóm - Học sinh thi kể trước lớp + Kể toàn chuyện theo nhóm + Kể toàn chuyện vài học sinh, nêu ý nghĩa - Cả lớp, giáo viên bình chọn 4- Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - yêu câu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh ghi nhớ điều câu chuyện muốn nói Tuần 18 Ngày tháng năm 200 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Tuần 19 Ngày tháng năm 200 BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG HĂNG I/- Mục đích - yêu cầu : Rèn luyện kỳ nói - Dựa vào lời kể Giáo viên và tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh nội dung tranh - câu ; kể lại câu chuyện có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Nắm nội dung câu chuyện biết trao đổi với các bạn nội dung câu chuyện ( Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã thần vô ơn, bạc ác) II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK phóng to III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- Bài mới: a- Giới thiệu truyện b- Giáo viên kể 18 Lop1.net (19) Moân Keå chuyeän - Giáo viên kể lần, giáo viên kết hợp giải nghĩa từ: ngày tận số, thần, vĩnh viễn - Giáo viên kể lần 2, vừa kể vừa chí vào tranh minh họa c- Hướng dẫn học sinh thực các yêu cầu bài tập * Tìm lời thuyết minh cho tranh - câu - Giáo viên dán lên bảng lớp tranh minh hoạ - Học sinh suy nghĩ nói lời thuyết minh cho tranh - Cả lớp và giáo viên nhận xét , giáo viên viết nhanh tranh lới thuyết minh Ví dụ :Tranh : Bác đánh cá đánh mẻ lưới cuối cùng cái bình to Tranh : Bác đánh cá đem bình chợ bán để đổi lấy tiền Tranh : Từ bình làn khói đen tuôn ra, quỹ Tranh 4: Con quỹ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền nó Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỹ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình trở lại biển sâu * Kể đoạn và toàn câu chuyện, trau đổi ý nghĩa - Học sinh kế đoạn câu chuyện theo nhóm sau đó kể chuyện Kể xong trao đổi ý nghĩa - Thi kể chuyện trước lớp + - học sinh tiếp nối với thi kể toàn câu chuyện + vài học sinh thi kể toàn câu chuyện + Mỗi học sinh, nhóm học sinh kể xong nói ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay 4- Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Giáo viên yêu cầu học sinh tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh đọc trước yêu cầu bài kể chuyện SGK tuần 20 Tuần 20 Ngày tháng năm 200 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC I/- Mục đích - yêu cầu : 1- Rèn luyện kỳ nói - học sinh biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện ) các em đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2- Rèn kỳ nghe , học sinh chăm chú nghe lới bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết người có tài - Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện ( chuyện xảy nào, đâu ? ) + Diễn biến câu chuyện 19 Lop1.net (20) Moân Keå chuyeän + Kết thúc câu chuyện + trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá : nội dung, cách kể III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài củ: học sinh kể đoạn câu chuyện Bác đánh cá nêu ý nghĩa câu chuyện 3- Bài mới: a- Giới thiệu truyện b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - học sinh đọc đề bài, gợi ý 1, - Giáo viên lưu ý học sinh + Chọn đúng câu chuyện người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó ( trí tuệ, SK ) + Nếu không tìm câu chuyện nào ngoài thì có thể lấy câu chuyện SGK - số học sinh tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình Nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đã nghe đã đọc truyện đó đâu c- Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - học sinh đọc lại dàn ý kể chuyện - Học sinh kể nhóm, trao đổ ý nghĩa CC - Thi kể chuyện trước lớp + Học sinh xung phong kể trước + Giáo viên mở bảng phụ đã viết tiêu chuẩn kể chuyện và viết tên các em tham gia kể lên bảng + Mỗi học sinh kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp và giáo viên nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu - Cả lớp bình chọn các bạn có cau chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn 4- Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngơi học sinh chăm chú nghe kể, nhận xét lời kể bạn chính xác, đặt câu hỏi hay - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần 21 Tuần 21 Ngày tháng năm 200 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/- Mục đích - yêu cầu : 1- Rèn luyện kỳ nói - Học sinh chọn câu chuyện người có khả có SK đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp các việc câu chuyện có đầu có đuôi kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật ( không kể thành chuyện ) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện 20 Lop1.net (21)