Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Bài 04 - Tiết 13: Văn học: Những câu hát than thân

_ Kiểm tra bài soạn của học sinh 3 em III.Tiến trình tổ chức: 1.Giới thiệu: Ngoài những câu ca dao, dân ca yêu thương, tình nghĩa, những câu hát than thân còn rất nhiều câu hát châm biếm[r]

Ngaìy soản :22/ 09/06 Người soạn:Hồ Quang TUẦN Tiết 13: NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN Tiết 14: NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM Tiết 15: ĐẠI TỪ Tiết 16: LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN Bài:04_Tiết 13_Văn học NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:  Nắm nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu (Hình ảnh,ngôn ngữ) bài ca than thân và chủ đề châm biếm hai baìi  Thuộc bài ca dao hai văn B.Chuẩn bị:  GV: _ Nghiên cứu SGK,SGV, soạn giáo án _ Sưu tầm số câu ca dao cùng chủ đề  HS: _ Soản baìi C.Lên lớp: I.Ổn định: II.Kiểm tra: _ Đọc diễn cảm bài tình yêu quê hương đất nước?Phân tích? _ Âoüc ba baìi coìn laûi?phán têch baìi 4? III.Bài mới: a.Giới thiệu: Ca dao,dân ca là gương phản ánh đời sống,tâm hồn nhân dân.Nó không là tiếng hát yêu thương,tình nghĩa các mối quan hệ gia định,quan hệ người quê hương,đất nước mà còn là tiếng hát than thở cảnh đời,cảnh ngộ khổ cực,đắng cay b Tổ chức hoạt động: HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOẢT ÂÄÜNG HOÜC GHI BAÍNG * HĐ 1: Hướng dẫn đọc,tìm hiểu chú thích  HS đọc bài ca dao I.Đọc,hiểu chú  HS âoüc chuï thêch thêch:  GV đọc mẫuhướng dẫn đọc II.Tçm hiểu * HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn  Mäüt hoüc sinh âoüc baìi vàn baín:  Yêu cầu đọc lại bài ? Cuộc đời lân đận cò miêu tả  Một mình kiến ăn: Nước * Bài 1: _ Con Coì laì non, ghềnh thác nào bài ca? + Vẫn không kiếm đủ biểu tượng chân Lop7.net miếng ăn: Khi “bể cạn,ao đầy” ? Hãy hình dung và tả lại văn xuôi  Thác ghềnh: Đá,cheo vất vả cò? leo,nước chảy xiết _ Bể đầy ,ao cạn: Không còn chổ kiếm ăn  Cuộc đời cò lận đận, vất vả, cay  Kiếm sống luôn gặp khó đắng Sống đã khó, sống cho đủ, cho khăn, ngang trái sướng còn khó ? Hình ảnh đó gợi cho em liên tưởng đến người nông dân xaî häüi cuî? cực, khốn khó cò ? Qua đó,em thấy bài ca dao đã sử dụng  Từ láy: Lận đận nghệ thuật nào? Tác dụng? _ Đối lập: Nước non>< mçnh, thán coì >< thaïc ghềnh _ Ẩn dụ vẽ cảnh lận đận _ Câu hỏi tu từhỏi xoáy sáu ? Từ câu hỏi cuối bài, em thấy bài còn có  Phản kháng, tố cáo xã näüi dung naìo khaïc? hội phong kiến ? Tìm bài có hình ảnh “con cò”?  + Trời mưa  GV: Sống xã hội bất công,áp + Con cò lặn lội bức,con cò phải ”lên thác xuống ghềnh” + Con cò mà ăn lận đận.Chính xã hội tạo nên cảnh ngang trái khiến cho “gầy cò con”  Yêu cầu đọc bài hai  Hoüc sinh âoüc baìi ? Bài hai là lời thương cảm cho nôíi  Lao động vất vả khổ nào? hưởng thụ chẳng đáng là bao (Tằm và kiến) + Cuộc đời phiêu bạt và ngang trái (Hạc và Cuốc) ? Nổi khổ đó miêu tả qua Tằm: Chỉ ăn lá dâu,rút vật nào? ruäüt nhaí tå _ Kiến: Bé nhỏ,cần ít thức ăn phải kiếm sống liên tục,thường xuyên ? Vì đời tằm và kiến lại đáng Hạc: Dù bay nhảy Lop7.net thæûc vaì xuïc âäüng cho hçnh ảnh và đời vất vả,gian khổ nguời nông dán xaî häüi cuî _ Nghệ thuật phong phú: Ẩn dụ,đối lập,câu hỏi tu từ,từ láy _ Nghệ thuật: điệp từ, ẩn dụ * Baìi 2: _Là lời người lao động thæång cho thán phận người khốn khổ vaì cuîng laì cuía chênh mçnh xaî häüi cuî * Baìi 3: _ Diễn tả thân phận beï mọn,chìm träi daût cuía người phụ nữ xaî häüi xæa _So saïnh III.YÏ nghéa cuía vàn baín: _ Những câu hát than thân: mượn chuyện thæång? laûi lang thang, vä âënh  GV:Suốt đời bị bòn rút sức lực (Tằm), _ Cuốc: Đau thương,oan xuôi ngược vất vả làm lụng mà nghèo trái  Tô đậm và nhấn mạnh khó (Kiến) ? Khác với tằm và kiến, Hạc và Cuốc có nỗi cay đắng, xót xa+ có vô sướng không? vàn nỗi đau  GV: Thấp cổ bé họng, oan ức (Cuốc) ? Để diễn tả ý đó,bài ca dao đã lặp lần thương thay, theo em có tác dụng gì?  Yêu cầu đọc bài 3:  HS âoüc baìi ? Trái bần là thứ nào?  Mọc ven sông,có vị ? Hãy hình dung và tả lại đời nó? chua và chát Loại tầm ? Từ “trái bần” này em hiểu gì thân phận thường người phụ nữ xã hội xưa?  Bị quăng quật,nổi trôi ? Nêu nghệ thuật bài? soïng gioï  GV:Bằng phép so sánh, bài ca dao diễn  Thân phận bé mọn,chìm tả chân thật, xúc động đời người nổi, trôi dạt vô định phụ nữ xã hội phong kiến.Họ hoàn toàn lệ thuộc vào hoàn cảnh, không có sóng gió đời quyền định đời Xã hội luôn muốn nhần chìm họ quan niệm cổ hủ * HĐ 3: Hướng dẫn rút ý nghĩa văn baín ? Qua nội dung trên, em hiểu nào là “những câu hát than thân” ? ? Mục đích “than” đây là gì? * HĐ 3: Hướng dẫn luyện tập _Cho học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập ? Rút điểm chung nội dung baìi ca dao trãn? ? Nêu điểm chung mặt nghệ thuật cuía baìi? IV Củng cố: _ Đọc phần “Đọc thêm”/50_SGK V Dặn dò: _ Học bài,nắm các ý nghĩa đã phân tích _ Thuộc ba bài ca dao và làm bài tập 2/50 _ Soạn “Những câu hát châm biếm” Bài:04_Tiết:14_Văn học Lop7.net vật nhỏ bé để giãi bày chua xót, đắng cay kiếp người bé moün xaî häüi cuî _ Tố cáo,phản khaïng xaî häüi phong kiến bất cäng * Ghi nhớ: /SGK_50 IV.Luyện tập: _ BT1: Những điểm chung về: + Näüi dung: Diễn tả cảnh đời,thân phận người xaî häüi cuî  Ngoaìi yï nghéa than thán coìn coï yï nghéa phaín khaïng + Nghệ thuật:  Thể thơ lục baït  So sánh,ẩn dụ  Âm điệu than vaîn,xoït xa NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:  Nắm nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu(Hình ảnh, ngôn ngữ) bài ca dao chủ đề than thân và chủ đề châm biếm bài học  Thuộc bài cao dao hai văn B Chuẩn bị:  GV: SGK, SGV, các bài ca dao cùng chủ đề  HS: Đọ diễn cảm, phân tích nghệ thuậtnội dung C.Tiến trình lên lớp: I.Ổn định: II.Kiểm tra: _ Đọc thuộc lòng bài ca dao than thân,cho biết nội dung các bài đó laì gç? _ Kiểm tra bài soạn học sinh (3 em) III.Tiến trình tổ chức: 1.Giới thiệu: Ngoài câu ca dao, dân ca yêu thương, tình nghĩa, câu hát than thân còn nhiều câu hát châm biếm, phê phán Những câu hát châm biếm với nghệ thuật trào lộng dân gian nhằm phơi bày, phê phán thói hư, tật xấu, hạng người và tượng đáng cười xã hội 2.Tiến trình tổ chức: HOẢT ÂÄÜNG HOÜC HOẢT ÂÄÜNG DẢY GHI BAÍNG * HĐ 1: Hướng dẫn học sinh đọc,tìm  HS đọc văn I.Đọc,hiểu chuï thêch: hiểu chú thích trang 51/SGK  GV: Đọc, nêu yêu cầu đọc: giọng  Một học sinh tìm hiểu chú II.Tìm hiểu văn thêch châm biếm,đã kíck,trào lộng baín: * HĐ 2:Hướng dẫn trả lời,thảo luận các  HS đọc lại bài _Baìi 1: cáu hoíi trang 52 ? Bài ca dao giới thiệu chuyện gì đặc  Giới thiệu “chú tôi” để cầu hän cho chuï täi biệt? _ Giới thiệu chân dung “chú ? Cách nói ngược đó nhằm dụng ý gì?  GV: Bức chân dung có nét tôi” toàn cái xấu chú  Nhằm giễu cợt người lười biếm họa giễu cợt,mỉa mai Từ “hay”: số người tật,lười biếng,thích ngủ trưa, ngiện rượu, nghiện chè biếïng rưoụ chè dùng mỉa mai  Vừa để bắt vần, vừa chuẩn Lop7.net ? Hai dòng đầu có ý nghĩa gì? ? Em hiểu cô yếm đào là cô gái naìo? ? Lấy “cô yếm đào” đối lập với “chú täi” laì coï yï gç?  GV: Đúng vậy,muốn xứng đôi phải là người giỏi giang,nhiều nét tốt không thể là người chú tôi ? Bài này châm biếm hạng người nào xaî häüi?  GV: Hạng người này thời nào coï,nåi naìo cuîng coï vaì nãn phã phaïn  GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu baìi ? Bài nhại lời nói với ai?Tại nói lời hát là lời nhại ông thầy bói?  GV: Nghệ thuật “gậy ông đập lưng ông” có tác dụng gây cười châm biếm sâu sắc ? Thầy bói phán gì? Em có nhận xét gì lời phán thầy bói?  GV: Baìi ca dao âaî phoïng âaûi caïch nói nước đôi để lật tẩy chân dung ,tài cán thầy bị để giới thiệu nhân vật  Yếm đào tượng trưng cho cä gaïi treí âeûp  Chú tôi có nhiều tật xấu lại _ Dùng hình thức lười biếng nói ngược,đối lập để chế giễu hạng người ngiện ngập,lười biếng Chế giễu hạng người nghiện ngập,lười biếng  HS âoüc baìi _ Baìi 2:  Nhại lời người thầy bói nói với người xem bói  Nói theo kiểu nước đôi thầy bói: Số cô,cố cô  Thầy phán số phận người xem bói giàu nghèo, cha mẹ, chồng Những điều này biết _ Nói dựa, nói mò, nói nước âäi ? Bài ca dao đã phê phán tượng  Phê phán kẻ hành naìo xaî häüi? nghề mê tín dị đoan  GV: Còn châm biếm mê tín mù quạng tin vaìo bọi toạn ? Hãy tìm bài cao dao khác có  Tử vi xem số cho người näüi dung tæång tæû ? Số thầy thì ruồi nó bu  GV: Hướng dẫn tìm hiểu bài  HS âoüc laûi baìi  GV: Giải thích các từ chú thích: Cà cuống,chim ri,chim chích,chào mào ? Bài ca dao nói việc gì? Nói đám ma ? Tại nói vật là tượng trưng _ Con cò: tượng trưng cho cho hạng người dự đám ma người nông dân làng xã Lop7.net _ Duìng caïch noïi phóng nước đại, nước đôi để lật tẩy, phê phán, châm biếm kẻ hành nghề bói toạn _ Baìi 3:]  GV: Hoặc anh nhoắt, chim chích gợi đến anh mỏ rao vặt laìng (Trong các truyện ngụ ngôn) ? Việc chọn vật đóng vai có gì lý thú? _ Cà cuống: Kẻ tai to mặt lớn _ Chim ri, chaìo maìo: Liãn tưởng đến cai lệ, lính lệ  Dùng vật để nói người _ Đặc điểm vật tiêu biểu cho các hạng người xaî häüi _ Nội dung châm biếm,phê phán trở nên kín đáo, sâu sắc ? Cảnh tượng bài có phù hợp với  Không phù hợp, việc buồn âaïm ma khäng? mà rượu chè vui vẻ, chia chác,  GV: Cái chết thương tâm cò phô trương om sòm, đàn đúm _ phê phán hủ tục nghèo trở thành dịp dánh chén,chia chác ma chay xaî vô lối häüi cuî ? Bài ca dao phê phán,châm biếm cái  Phê phán,châm biếm hủ tục gç? ma chay xaî häüi cuî  GV: Tàn tích hủ tục đến đôi còn và cần phê phán mạnh meî  GV: Kết hợp bài đọc thêm nói  HS đọc lại bài thầy cúng_ tìm nghệ thuật châm biếm  GV: Hướng dẫn bài  GV: Giải thích các chú thích: Cậu  Học sinh tả chân dung cậu _ Bài 4: cai,nón dấu,chuyến sai để hiểu cai coi đám lính lệ,lính gác và tính châm biếm phục dịch phủ huyện thời xæa _ HS phân tích chi tiết: đầy âäüi noïn,âeo nhẫn,áo ngắn,quần dài ? Bài cao dao miêu tả chân dung cậu  Cái vỏ bề ngoài thực chất cai nào? là mượn khoe ?Tả chân dung cậu cai có dụng khoang cố làm dáng để lừa yï gç? người ? Bài cao dao đã phê phán,châm biếm  Châm biếm,phê phán bọn hạng người nào? người quyền hành chả có gì nhæng laìm oai,laìm sang mäüt Lop7.net ? Nghệ thuật châm biếm bài này là gì? * HĐ 3: Hướng dẫn ghi nhớ ? Cả bài ca dao thể nghệ thuật trữ tçnh naìo? ? Nhìn chung bài ca dap chế diễu thói hư tật xấu nào xã hội xæa? ? Nhưng thói xấu ngày có còn khäng? cách lố bịch để lừa dối dân  Nghệ thuật đối lập cái danh vaì caïi taìi _Gọi cậu cai: Châm chọc,mát meí _ Trang phục,y phục lố lăng _ Phoïng âaûi _ Nghệ thuật châm biếm đã, kêch _Hình ảnh ẩn dụ tượng trưng, nói ngược, phóng đại _ Học sinh trả lời theo nội dung caïc baìi, yï khaïi quaït * HĐ 4: Hướng dẫn luyện tập  GV: Hướng dẫn học sinh trả lời câu ghi nhớ  HS đọc ghi nhớ 1,2  HS thực phần luyện 1/Nhận xét ý kiến: tập 2/So sánh với truyện cười: Gợi ý: _ Đều có nội dung châm  HS nhớ lại chuyện cười biếm dân gian để so sánh _ Đối tượng châm biếm _ Đối tượng,nhân vật đáng chê cười tính cách,bản chất  HS tçm vê duû so saïnh _ Sử dụng số hình thức gây cười _ Để tạo tiếng cười cho ngưòi nghe, _ Truyện cười: truyện cười lợn cưới áo người đọc _ Cao dao: Cậu cai Bài :04_Tiết 15_Tiếng Việt Lop7.net _ Châm biếm,chế giễu hữu danh vô taìi III.Baìi hoüc: _ Ghi nhớ SGK IV.Luyện tập: 1/Nhận xét (Làm miệng) _ Ý kiến đúng 2/So saïnh ĐẠI TỪ A.Mục tiêu cần đạt: _ Nắm đưọc nào là đại từ _ Nắm các đại từ Tiếng Việt _ Có ý thức sử dụng các đại từ hợp với tình giao tiếp B Chuẩn bị: _ GV: SGK,SGV,cáu hoíi,baíng phuû _ HS: Vận dụng phương pháp quy nạp C Tiến trình lên lớp: I.Ổn định: II Kiểm tra: Bài “Từ láy” _ Có loại từ láy? Mỗi loại cho ví dụ minh họa? (Làm bài tâp 4,5) _ Nghĩa từ láy nào? Làm bài tập 6,7 III.Lên lớp: 1.Giới thiệu bài: GV thực từ bài cũ dẫn vào bài Tiến trình hoat động: HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOẢT ÂÄÜNG HOC GHI BAÍNG * HĐ1: Hình thành khái niệm  HS đọc mục 1,trả lời câu hỏi I.Thế nào là đại  GV: Yêu cầu học sinh đọc muc SGK từ: 1(a,b) vàg trả lời các câu hỏi sau: 1/ Bài tập tìm _ Noï 1: troí “em täi” ? No đoạn trỏ ai? _ Nó 2: trỏ gà anh Bốn hiểu ? No ỏ đoạn trỏ việc gì? 2/Khái niệm: Linh ? Nhờ vào đâu mà em biết nghĩa _ Nhờ vào nội dung câu trước Là từ hai từ đó? giới thiệu vật là “em tôi” và dùng để trỏ ? Vậy từ “Nó” (1,2) dùng để thay “con gà” hỏi người, từ nào? _ Thay cho từ vật “em vật, hoạt động, ? Từ “Thê”ú đoạn trỏ việc gì? tính chất, täi” vaì gaì Nhờ đâu em hiểu từ “Thế” _Từ “thế” trỏ việc đem chia việc, số lượng, vị đoạn vặn trên? trê đồì chơi ? Từ “Ai” bài ca dao dùng để _ Thay lời nói mẹ và việc 3/ Vai trò ngữ laìm gç? pháp đại từ chia đồ chơi là hiểu đưọc ? Các từ vùa phân tích trên làm _ Dùng để hỏi _ Làm chủ ngữ, gç? _ Được dùng để trỏ và hỏi người vị ngữ hay phụ  GV:Ngoài còn dùng để trỏ hoạt hay vật,hoạt động ngữ danh từ, động, tính chất việc, số lượng gọi động từ là đại từ GN 1/SGK Lop7.net ? Vậy nào là đại từ?  GV bổ sung, rút bài học  GV giải thích nghĩa từ: Đại từ : + Đại: thay + Từ: ngôn ngữ  Từ thay  GV giảng khái niệm từ: _ Trỏ: nghĩa trỏ,dùng để trỏ vào vật, hoạt động Đại từ trỏ cái gì là tùy thuộc vào trường hợp giao tiếp cụ thể ? Các từ: Nó, thế, các ví dụ trên giữ vai trò ngữ pháp gì? ? Nhận xét vai trò đại từ câu sau: “Người học giỏi lớp là nó” ? Đại từ có vai trò ngữ pháp gì cáu? * HD 2:Tìm hiểu các loại đại từ ? Các đại từ mục a trỏ gì? ? Các đại từ trỏ người này dùng để laìm gç? ? Các đại từ : Tôi, tao, chúng tôi ai? Các đại từ : mày, chúng mày ai? Các đại từ: hắn, chúng nó ai?  GV: Như các đại từ trỏ người, vật dùng để xưng hô theo ngôi thứ ? Nhận xét các danh từ như: ông, bà, anh, chị dùng làm đại từ gì? Cho vê duû? ? Các đại từ: Bấy, nhiêu trỏ gç?Cho vê duû? ? Các đại từ: thế, trỏ gì?  GV: Đặc điểm loại từ này là có thể thay cho cụm từ câu VD: Thắng học giỏi, Lan (Thế thay cho học giỏi) Có  HS trả lời khái niêm đại từ II Các loại đại dæûa vaìo phán têch trãn từ: 1/ Âaûi tuì duìng để trỏ: Trỏ vật tương ứng với danh từ bao gồm: a/ Đại từ xưng  HS quan saït laûi caïc vê duû hä _ Trỏ người, a,b,c vật _ Nó 1: Ai là chủ ngữ + Người thứ _ Nó 2: Phụ ngữ danh từ + Người thứ hai _ Thế: Phụ ngữ động từ + Người thứ ba _ Nó 3: Làm vị ngữ câu b/ Đại từ số lượng  HS đọc ghi nhớ 1/SGK _ Các đại từ bấy,  HS đọc mục 2.Thảo luận trả nhiêu c/ Đại từ dùng lời các câu hỏi a,b,c/55 để trỏ hoạt động, _ Trỏ người tính chất, _ Dùng để xưng hô _ Tôi, tao, chúng mày người việc _ Có thể thay nghe _ Nó, chúng nó, người cho cụm từ hay caí cáu nói đến  GN _ Được dùng làm đại từ xưng hô 1/ Đại từ dùng để hỏi người, VD: Ông hỏi thăm vật, số lượng, _ Dùng để số lượng hoảt âäüng, tênh VD: Em có nhiêu thôi _ Trỏ hoạt động, tính chất, chất việc  GN việc III.Luyện tập: 1/a.Baíng ngäi thứ b Mçnh 1: Ngäi Lop7.net câu đứng trước VD: Sao bố không nhỉ? Như là em không chào bố (Vậy thay cho bố không về)  GV cho học sinh đọc ghi nhớ ? Đại từ: ai, gì hỏi gì? Cho ví duû?  GV bổ sung ví dụ hỏi vật _ Hôm nay, bạn chợ mua gì? ?Các đại từ:nhiêu, bao nhiêu, hỏi gì? ? Các đại từ:sao, hỏi gì?Cho ví duû?  Gv: ngoài các đại từ còn dùng để hỏi vị trí không gian, thời gian  GV giảng thêm: Khi đã dùng đại từ trỏ sư vật, người.số lượng, hoạt động, tính chất việc để thay thế, không phải nhắc lại các đối tượng mà đại từ troí  GV giúp học sinh đọc ghi nhớ * HĐ 3: Hướng dẫn luyện tập  Hướng dẫn học sinh làm bài 1(a,b).Các bài 2,3,4 (Làm miệng)  Bài vận dụûng ngoại ngữ em đã hoüc Mçnh 2: Ngäi  HS đọc ghi nhớ 2/Làm miệng + HS đọc, trả lời các câu hỏi ỏ 3/Đặt câu 4/Thaío luận: muûc 2/56 Phát biểu cá nhán _ Hỏi người, vật VD: Nhưng lấy gác 5/Thực cá âãm cho anh? (Khaïnh Hoaìi) nhán _ Hỏi số lượng _ Hỏi hoạt động, tính chất việc  HS đọc ghi nhớ  HS làm bài tập phần luyện tập:1,2,3,4/SGK _ Bài 1: Làm độc lập bảng _ Bài 2: Làm miệng _ Bài 3: Đặt câu: Làm cá nhân _ Bài 4: HS thảo luận, phát biểu caï nhán _ Bài 5: Đại từ xưng hô tiếng Anh ít tiếng Việt, có tính chất trung tính,không mang ý nghĩa biểu caím IV.Củng cố: Một HS nhắc lại nội dung bài học V Hướng dẫn học nhà: _ Học bài:bài học,ghi nhớ _ Chuẩn bị tiết luyện tập: Soạn mục theo gợi ý _ Trả lời các câu hỏi phần gợi ý.Sau đó làm câu d,g viết thành đoạn văn mở bài và kết bài hoàn chỉnh *************************** Lop7.net Bài :04_Tiết:16_Tập làm văn LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS _ Củng cố loại kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn và làm quen với các bước qúa trình tạo lập văn _ Dưới hướng dẫn giáo viên,có thể tạo lập văn tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống và công việc học tập các em B Chuẩn bị: _ GV: SGK,SGV,đề bài,dàn bài,học sinh chuẩn bị bài viết _ Phương pháp: Luyện tập thực hành C Tiến trình lên lớp: I.Ổn định: II.Kiểm tra bài cũ: _ Gọi học sinh nhắc lại các bước tạo lập văn III Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1.Giới thiệu: 2.Tổ chức hoạt động: HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOẢT ÂÄÜNG HOÜC * HĐ 1: Giáo viên dựa vào _ HS chuẩn bị mục I mục I/SGK cho tình nhà _ Trả lời các mục câu hỏi mục gợi ý _ Câu,ý: Viết hành đoạn văn phần mở bàivà kết bài GV: Hướng dẫn học sinh hoàn chỉnh thực hành trên lớp theo yêu _ HS thực theo các bước hướng dẫn giáo cầu gợi ý mục I viãn  GV hướng dẫn:  Bước 1: Định hướng cho thư em viết: có ba định _ HS chọn ba näüi dung: hướng sau: + Khuôn khổ 1000 chữ _ Viết nội dung gì _Viết cho _ Viết để làm gì  GV: Không nhắc lại các bài học Địa lý, Lịch + Phải là bạn nước ngoài Lop7.net GHI BAÍNG I.Tình huống: 1/Đề: Thư cho người bạn để bạn hiểu đất nuớc mình 2/Yêu cầu các bước: _Tìm hiểu đề, tìm ý,lập dàn bài,viết đoạn văn II.Thực hành trên lớp:  Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý a/ Viết nội dung gì? + Caính âeûp thiãn nhiãn + Caính phong tuûc + Văn học truyền thống b/ Viết cho ai? + Tên bạn cụ thể c/ Viết để làm gì? + Để bạn hiểu đất nước mình + Gây cảm tình bạn đất nước mình sử mà viết để gây cảm tình đất nước mình và góp phần xây dựng tình hữu nghị hai nước  GV: Cuìng hoüc sinh xáy dæûng mäüt daìn baìi  GV: Vừa giảng, vừa hướng dẫn học sinh làm daìn baìi trãn baíng  GV: Hướng dẫn, yêu cầu, gợi ý học sinh viết đoạn văn phần mở bài, kết baìi * HĐ 2: Hướng dẫn thực hành trên lớp  GV: Hướng dẫn học sinh viết đoạn xây dựng bài viết trên lớp  GV: Kiểm tra, chấm xác suất 35 bài làm học sinh Nhận xét, bổ sung giúp học sinh sữa bài, hoaìn chènh baìi + Để bạn hiểu đất nước + Góp phần xây dựng tình hữu mçnh nghị hai nước, hai dân tộc  Bước 2: Lập dàn bài: 1/Đầu thư: _ HS nhắc lại dàn bài _Việt Nam ngày tháng năm thông thường _ Lối xưng hô _ HS lập dàn bài: 2/Phần chính thư: 1/Mở bài: a/ Vài cảm nghĩ đất nước bạn qua việc xem tivi, đọc sách báo 2/Thán baìi: 3/Kết luận: b/ Giơiï thiệu cảnh đẹp đất _ HS thực viết thành nước mình với địa điểm du văn phần mở bài, kết bài lịch tiếng (Tham khảo bài đọc thêm) +Miền núi +Miền biển + Miền đồng _ HS viết đoạn văn xây c/Giới thiệu người Việt dæûng baìi Nam 3/Cuối thư: _ Bổ sung, sữa lại dàn bài + Ước mong bạn có dịp đến Việt hoaìn chènh Nam + Lời chúc tình bạn mãi thắm thiết và lời chúc sức khỏe + Kyï tãn  Bước 3: Diễn đạt thành văn + Viết hoàn chỉnh đoạn bài, kết bài  Bước 4: Kiểm tra đoạn văn viết có phù hợp với bố cục và định hướng bài III Thực hành viết bài: + Viết hờn chỉnh các đoạn + Bổ sung sữa bài IV.Củng cố: Trong phần thực hành V Hướng dẫn học nhà: _ Hoàn chỉnh phần thân bài ********************** Lop7.net