Đang tải... (xem toàn văn)
Thụy Chương trạng ngữ xác định thời gian, điều kiện diễn ra sự việc: sự thay đổi màu sắc của biển và liên kết, thể hiện mạch lạc giũa các câu trong đoạn văn Bài tập 3: Trạng ngữ được tá[r]
(1)Ngµy so¹n: 09/07/2011 Ngµy d¹y: Chủ đề ¤N TËP V¡N NGHÞ LUËN I- Luận điểm, luận và lập luận: Luận điểm: là ý kiến thể tư tưởng quan điểm bài văn nghị luận Luận cứ: là lí lẽ đẫn chứng làm sở cho luận điểm Luận phải chân thật tiêu biểu thì luận điểm thiết phục Lập luận: Là cách lựa chọn, xếp trình bày luận để dẫn đến luận điểm, lập luận phải chặt chẽ hợp lí,bài văn thuyết phục * Ví dụ: Văn " chống nạn thất học" - Luận điểm: + Một việc cấp tốc phải làm là nâng cao dân trí + Mọi người dân Việt Nam phải biết đọc, viết chữ quốc ngữ - Luận cứ: + Tình rạng thất học, lạc hậu trước cách mạng tháng tám 1945 + Những điều kiện cần phải có để người dân tham gia xây dựng nước nhà Những khả thực tế việc chống nạn thất học II- Luyện tập Hãy nêu luận điểm, luận và lập luận văn " Ichs lợi việc đọc sách" SGK 1.Luận điểm: ích lợi việc đọc sách người 2.luận cứ: + Sách mang đến cho người trí tuệ, hiểu biết vầ mặt (lịch sử, địa lý, văn chương…) + Sách giúp người hiểu biết cái đã qua ( lịch sử dân tộc…) hướng tới tương lai +Sách giúp người thư giãn, thưởng thức trò chơi + Sách giúp người sống đúng, sống đẹp, mang đến cho người lời khuyên, bài học bổ ích + Cần biết chọn sách và quí sách và biết cách đọc sách Lập luận + Để thỏa mãng nhu cầu hưởng thụ và phát triển tâm hồn, trí tuệ cần phải đọc sách + Những ích lợi và giá trị việc đọc sách + Phải biết chọn sách để đọc, biết cách đọc sách Chủ đề ¤N TËP V¡N NGHÞ LUËN (TIÕP) I- Tìm hiểu đề văn nghị luận: + Đề văn nghị luận nêu vấn đề để bàn bạc và đòi hỏi người viết phải có ý kiến vấn đề đó + Tính chất đề văn nghị luận như: cac ngợi, phân tích, phản bác…đòi hỏi phải vận dụng phương pháp phù hợp + Yêu cầu việc tìm hiểu đề là xác định đúng vấn đề, phạm vi tính chất bài nghị luận để làm bài khỏi sai lệch II- Lập ý cho bài văn nghị luận Là xác định luận điểm, luận chứng luận cứ, xây dựng lập luận Lop7.net (2) III.Luyện tập Đề: Có chí thì nên Tìm hiểu đề: - Đề nêu lên vấn đề: vai trò quan trọng lí tưởng, ý chí và nghị lực - Đối tượng và phạm vi nghị luận: ý chí, nghị lực Khuynh hướng; khẳng định có ý chí nghị lực thì thành công - Người viết phải chứng minh vấn đề Lập ý: A Mở bài: + Nêu vai trò quan trọng lí tưởng, ý chí và nghị lực sống mà câu tục ngữ đã đúc kết + Đó là chân lý B.Thân bài: - Luận cứ: + Dùng hình ảnh " sắt, kim" để nêu lên số vấn đề kiên trì + Kiên trì là điều cần thiết đêt người vượt qua trở ngại + Không có kiên trì thì không làm gì - Luận chứng: + Những người có đức kiên trì điều thành công Dẫn chứng xưa: Trần Minh khố chuối Dẫn chứng ngày nay: gương Bác Hồ… Kiên trì giúp người ta vượt qua khó khăn tưởng chừng không thể vượt qua .Dẫn chứng: thấy nguyễn ngọc kí bị liệt hai tay… Dẫn chứng thơ văn; xưa điều có câu thơ văn tương tự " Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí làm nên" Hồ Chí Minh " Nước chảy đá mòn " C Kết bài: Mọi người nên tu dưỡng kiên trì Chủ đề ¤N TËP V¡N NGHÞ LUËN (TiÕp) I- Ôn tập bố cục và phương pháp lập luận văn nghị luận: Bố cục bài văn nghị luận gồm phần A Mở bài: Nêu luận điểm tổng quát bài viết B Thân bài: Luận điểm 1: luận 1- luận Luận điểm 2: luận 1- luận Luận điểm 3: luận 1- luận - Trình bày theo trình tự thời gian Lop7.net (3) -Trìnhbàytheo quanhệ chỉnhthể phận - Trình bày theo quan hệ nhân C Kết bài: tổng kết và nêu hướng mở rộng luận điểm II- Luyện tập Lập dàn ý cho bài : " Tinh thần yêu nước nhân dân ta"( Hồ Chí Minh) A Mở bài: Nêu luận đề:" Dân ta có lòng nồng nàn yeu nước" và khẳng định:" Đó là truyền thống quí báu ta" Sức mạnh lòng yêu nước tổ quốc bị xâm lăng: + Ví với làn sóng vô cùng mạnh mẽ to lớn + Lướt qua nguy hiểm khó khăn + Nhấn chìm tất lũ bán nước và lũ cướp nước Thân bài( quá khứ- tại) a Lòng yêu nước nhân dân ta phản ánh qua nhiều kháng chiến Những trang sử vẻ vang qua thời đại bà trưng, bà triệ, trần hưng đạo, lê lợi, quang trung… -" chúng ta có quyền tự hào…"," chúng ta phải ghi nhớ công ơn,…"cách khẳng định, lồng cảm nghĩ b Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp:các lứa tuổi: từ cụ già đến các cháu nhi đồng - đồng bào ta khắp nơi + Kiều bào ta bào vùng tạm bị chiếm Nhân dân miền ngược, miền xuôi + Khẳng định: "ai lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc" - các giới các tầng lớp xã hội: - các chiến sĩ ngoài mặt trận bám giặc, tiêu diệt giặc - Công chức địa phương ủng hộ đội - Phụ nữ khuyên chồng tòng quân, còn thân mình thì vận tải - Mẹ chiến sĩ thì săn sóc yêu thương đội - Các điền chủ quyên ruộng đất cho chính phủ - Tiểu kết, khẳng định "những cử cao quí đó khác nơi việc làm điều giống nơi nồng nàn yêu nước" 3.Kết bài": Ví lòng yêu nước các thứ quý, các biểu lòng yêu nước Nêu nhiệm vụ phát huy lòng yêu nước để kháng chiến Chủ đề ¤N TËP V¡N NGHÞ LUËN I- Lập dàn ý cho bài văn chứng minh: Mở bài - Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề cần phải chứng minh - Trích dẫn câu luận đề Giới thiệu vấn đề phải chứng minh ( quan trọng tránh xa đề) Thân bài Phải giải thích các từ ngữ khó ( có luận đề) Thiếu bước này bài văn thiếu khoa học - Lần lượt chứng minh luận điểm Mỗi luận điểm phải có từ đến vài dẫn chứng (luận cứ) phải phân tích dẫn chứng Phải liên kết dẫn chứng Có thể dẫn chứng là đoạn văn Trong quá trình phân tích dẫn chứng có thể lồng cảm nghĩ, đánh giá, liên hệ- cần tinh tế Kết bài Lop7.net (4) Khẳng định lại vấn đề cần chứng minh Liên hệ cảm nghĩ, rút bài học II- Luyện tập Câu tục ngữ " Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hoàn núi cao" Chứng minh sức mạnh đoàn kết hai câu tục ngữ đó Lập dàn ý cho đè văn a Mở bài: Dẫn: đoàn kết là sức mạnh Việt Nam… Nhập đề: trích dẫn câu tục ngữ Thân bài: Gỉai thích ý nghĩa câu tục ngữ Đoàn kết để lao động mở mang đất nước Dẫn chứng: + Câu thơ Nguyễn Đình Thi + Trích câu thần thoại dân tộc lô xô" san mặt đất" Đoàn kết để bảo vệ và phát triển sản xuất: biểu tượng đê sông,… Đoàn kết để chiến đấu và chiến thắng Dẫn chứng: + Hội nghị diên hồng… + Đoàn kết để xây dựng đất nước thời kì Dẫn chứng: - Tư tưởng, quan điểm: khép lại quá khứ, hướng tương lai" Những thành tựu tiêu biểu cho sức mạnh đoàn kết… Kết bài: Khẳng định ý nghĩa bài học đoàn kết hàm chứa câu tục ngữ - Đoàn kết là sức mạnh, là nguồn suối yêu thương, hạnh phúc, ấm no - Câu tục ngữ thắp sáng niềm tin… niềm tự hào dân tộc, sức mạnh Việt Nam Đề: Hãy tìm hiểu đề và lập dàn ý cho đề văn: hãy chứng minh bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta Đáp án và biểu điểm Tìm hiểu đề (2 đ) Nội dung-> bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta Thể loại: chứng minh Lập dàn ý (8đ) A mở bài:(2đ)-> Giowis thiệu luận điểm: bảo vệ rứng là bảo vệ sống chúng ta B Thân bài: (4đ) lí lẽ + Rừng đem đến cho người nhiều lợi ích + Rừng gắn bó chặt chẽ với lịc sử dựng nước, giữ nước dân tộc + Rừng cung cấp nhiều lâm sản quí giá,…ngăn chặn lũ, điều hòa khí hậu… + Bỏa vệ rừng tức là bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống chúng ta Mỗi người phải có ý thức tự giác bảo vệ, giữ gìn và phát triển rừng C Kết bài:(2đ) Ngày bảo vệ môi trường là vấn đề quan trọng Mỗi người hãy tích cực bảo vệ rừng Lop7.net (5) Nêu định nghĩa từ câu rút gọn…Kể tên các thành phần thường rút gọn Khi dùng câu rút gọn ta cần chú ý đến điều gì? Bài tập 1: Các câu rút gọn đoạn trích sau a) Mãi không b) Cứ nhắm mắt lại là dường vang bên tai tiếng đọc bài trầm Bài tập 2: Các câu rút gọn đoạn trích sau: a) – Đem chia đồ chơi đi! - Không phải chia - Lằng nhằn mãi Chia ra! TD: tập trung chú ý người nghe vào nội dung câu nói b) Ăn chuối xong là tiện tay vứt cái vỏ cửa, đường…=> TD: ngụ ý đó việc làm người có thói quen vứt rác bừa bãi c) Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đỗ.=> hành động nói đến là chung người d) Nhứ người xa, còn trước mặt…nhứ trưa hè gà gáy khan…nhớ thành xưa son uể oải… Bài tập 3: Trong thơ, ca dao, tượng rút gọn chủ ngữ tương đối phổ biến Chư ngữ hiểu là chính tác giả là người đồng cảm với chính tác giả Lối rút gọn làm cho cáh diễn đạt trở nên uyển chuyển, mềm mại, thể đồng cảm Bài tập 4: Các câu (1),(2) bị rút gọn chủ ngữ thì thành các câu: - Biết chuyện Thương em - Tặng em Về trường mới, cố gắng học nhé! Sẽ làm cho câu sắc thái tình cảm thương xót cô giáo nhân vật em Bài tập 5: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu rút gọn I- Ôn tập: Câu đặc biệt: là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ- vị ngữ 2.Tác dụng: - Nêu thời gian, không gian diễn việc - Thông báo liệt kê tồn các vật, tượng - Biểu thị cảm xúc - Gọi đáp II-Luyện tập Bài tập 1: Nêu tác dụng câu in đậm đoạn trích sau đây: a) Buổi hầu sáng hôm ấy.Con mẹ Nuôi, tay cầm lá đơn, đứng sân công đường ( Nguyễn Công Hoan) b) Tám Chín Mười Mười giờ.Sân công đường chưa lúc nào kém tấp nập ( Nguyễn Thị Thu Hiền) c) Đêm Bóng tối tràn đầy trên bến Cát Bà.( giáo trình TV 3, ĐHSP) Bài tập 2: Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn trường hợp sau: a) Vài hôm sau Buổi chiều CĐB CĐB Anh dọc đường từ bến xe tìm phố thị b) Lớp sinh hoạt vào lúc nào? - Buổi chiều.(CRG) c) Bên ngoài.(CĐB) Người và thời gian trôi ( Nguyễn Thị Thu Huệ) Lop7.net (6) d) Anh để xe sân hay ngoài sân? - Bên ngoài( CRG) e) Mưa ( ĐB) Nước xối xả đổ vào mái hiên (Nguyễn Thị Thu Huệ) g) Nước gì xối xả vào mái hiên thế? - Mưa (CRG) Bài tập Viết đoạn văn có dùng câu rút gọn và câu đặc biệt Chủ đề ¤N TËP V¡N NGHÞ LUËN I- Ôn tập: Để các định thời điểm, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu, câu thường mở rộng cách thêm trạng ngữ Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, câu, cuối câu Trạng ngữ dùng để mwor rộng câu, có trường hợp bắt buộc phải dùng trạng ngữ II- Luyện tập Bài tập 1: Tìm trạng ngữ câu có từ ngữ in đậm đây: a) Mùa đông, giũa ngày mùa-làng quê toàn màu vàng- màu vàng khác ( Tô Hoài) b) Qủa nhiên mùa đông năm xảy việc biến lớn ( Tô Hoài) Bài tập 2: Xác định và nêu tác dụng các trạng ngữ đoạn trích sau đây: a)Trên quãng trường Ba Đình lịc sủ, lăng Bác uy nghi mà gần gũi, cây và hoa khắp miền đất nước đây hội tụ, đâm chồi phô sắc và tỏa hương thơm.-> Trạng ngữ xác định nơi chốn diễn việc nói lăng Bác b) Diệu kì thay, ngày, Tùng có ba sắc màu nước biển Bình minh, mặt trời than hồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt Trưa, nước biển xanh lơ và chiều tà thì biển đổi sang màu xanh lục ( Thụy Chương) ( trạng ngữ xác định thời gian, điều kiện diễn việc: thay đổi màu sắc biển và liên kết, thể mạch lạc giũa các câu đoạn văn) Bài tập 3: Trạng ngữ tách thành câu riêng đây có tác dụng gì? Đêm Trong phòng tập thể, Na, Hà đã ngủ say ( Báo VN, số 36, 1993) Trạng ngữ nhằm nhấn mạnh ý thời gian) Chủ đề ¤N TËP V¡N NGHÞ LUËN I- Ôn tập các nội dung sau: - Câu chủ động, câu bị động - Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại II- Luyện tập Bài tập 1: Tìm câu bị động đoạn trích sau: Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu trên biển nắng chiếu vào rực hồng lên đàn bướm múa lượn trời xanh Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ Những tia nắng Lop7.net (7) giác vàng vàng biển tròn, làm bậc cánh bườm duyên dáng ánh sáng chiếu cho các nàng tiên biển múa vui Chiều nắng tàn, mát dịu, pha tím hồng Những sóng nhè nhẹ liếm lên bãi cát, bọt sóng màu bưởi đào ( Vũ Tú Nam) Bài tập 2: Chuyển câu bị động bài tập thành câu chủ động a) Mây che mặt trời xế trưa lỗ đỗ b) Nắng chiếu vào cánh bườm nâu trên biển hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh III BÀI KIỂM TRA 30 PHÚT Đề bài : làm vi tính Đáp án và biểu điểm A Trác nghiệm (5đ) Mỗi câu đúng 0,5 điểm 1D-2A-3C-4C-5A-6D-7B-8C-9A-10C B Tự luận (5đ) 1)…( mà riêng) người chuyên môn C/ định V… -> Cụm C-V làm phụ ngữ cho cụm DT 2)… Khuôn mặt (C)/ đầy đặn (V)-> cụm C-V làm vị ngữ 3) ( khi) các cô gái vòng (C)/ gỗ gánh, lớp lá sen(V)-> cum C-V làm phụ ngữ cụm DT 4) Một bàn tay (C )/ đập vào vai(V)-> cụm C-V làm CN Hắn (C)/ giật mình (V)-> cụm C-V làm phụ ngữ cho cụm ĐT Lop7.net (8)