Những nguyên nhân và một vài biện biện pháp thực hiện : Các em ở lứa tuổi này vốn có tính hiếu động, thích khám phá, dễ bị kích động, lôi kéo, thích tự khẳng định là do bị ảnh hưởng bởi [r]
(1)Võ Thành Để Trường THCS Vĩnh Bình Bắc PHAÀN I/ PHAÀN LYÙ LÒCH : Hoï vaø teân : Võ Thành Để Chức vụ : Giaùo vieân Ñôn vò coâng taùc : Trường THCS Vĩnh Bình Bắc Tên đề bài : Giáo dục đạo đức Học Sinh cá biệt PHAÀN II/ NOÄI DUNG BAØI VIEÁT I/ Giới thiệu – Lý chọn đề tài : Giới thiệu : Dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hiến hàng ngàn năm với truyền thống “tôn sư trọng đạo” , dân tộc coi trọng sắc văn hoá mình và không xem nhẹ tinh hoa văn hóa nhân loại ; coi trọng lớp người đem lại tinh hoa đó , làm giàu cho tâm hồn mình , là em mình – hệ trẻ , tương lai dân tộc Thời đại nào , nhà giáo luôn giữ vị trí trọng yếu , cung cấp truyền thụ trí thức , giáo dục , đào tạo nên lớp người cho xã hội Từ xưa ông cha ta đã có câu thật dân dã mà sâu sắc : “ Không thầy đố làm nên” Đánh giá công lao to lớn đội ngũ nhà giáo Người thầy truyền thống Việt Nam còn là người có lòng yêu nghề tha thiết , vì tương lai hệ trẻ mà không màng danh lợi – là người coi trọng tri thức , tôn vinh đạo thánh hiền , lấy “dạy chữ , dạy người” làm lẽ sống Những năm qua đã xây dựng đội ngũ nhà giáo ngày càng đông đảo , phần lớn có phẩm chất đạo đức và ý thức chính trị tốt , trình độ chuyên môn , nghiệp vụ ngày càng nâng cao Đội ngũ này đã đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí , đào tạo nhân lực , bồi dưỡng nhân tài , góp phần vào nghiệp cách mạng nước nhà 2.) Lý chọn đề tài : Sáng kiến kinh nghiệm GDĐĐ HS cá biệt Lop7.net (2) Võ Thành Để Trường THCS Vĩnh Bình Bắc Gần đây trên các phương tiện thông tin báo chí, truyền hình đã lên tiếng khá nhiều tượng học sinh cá biệt, học sinh bỏ học với nhiêu lý khác em thì vì hoàn cảnh gia đình gặp khó khăn phải từ giả Thầy Cô, bạn bè,người thân…để bước vào đời tự tìm cho mình sống,em thì không có lập trường cho nên bị bọn xấu rủ bỏ học…tất đã trở thành mối quan ngại dư luận, là gia đình và nhà trường Giáo dục là khoa học và là nghệ thuật Trong đóviệc giáo dục, quản lý học sinh cá biệt và ngăn chặn nguy hoc sinh bỏ học là vấn đề khá nan giải, phức tạp và nhạy cảm Công việc này đã và trở thành thách thức lớn không riêng ngành giáo dục nói chung mà đó có Trường THSC Vĩnh Bình Bắc nói riêng Đứng trước xúc đó là giáo viên công các lâu năm trường cho nên tôi định chọn đề tài: “Giáo dục đạo đức Học Sinh cá biệt” các đồng nghiệp trường cùng tháo gỡ II/ Những biểu hiện, và tác hại Học sinh cá biệt - Có thói quen lười biến,quay cóp học , hay ngủ gật, lười chép bài, không học bài lại hay khiêu khích trước các Thầy cô, cha mẹ bạn bè để nhằm thỏa mãn nhu cầu tinh nghịch xếp sẵn đầu Chúng thường đánh lòng tự trọng, xấu hổ và trở nên chai lỳ khác thường - Thường xuyên bỏ tiết, ít tham gia các hoạt động ngoại khóa - giao tiếp: cách nói , đứng, ăn mặc, hành động khác thường, luôn tạo chú ý người khác Có thể nói, tác hại các em học sinh cá biệt là không nhỏ , chí là khá nghiêm trọng Nó làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục chung phong trào thi đua nhà trường, trật tự trị an xã hội, hạng phúc gia đình và nghiêm trọng là ảnh hưởng trực tiếp đến tương lai, sống các em sau này III/ Những nguyên nhân và vài biện biện pháp thực : Các em lứa tuổi này vốn có tính hiếu động, thích khám phá, dễ bị kích động, lôi kéo, thích tự khẳng định là bị ảnh hưởng các phim bạo lực, các em bị bọn xấu lôi kéo vào đường hư hỏng, phần thì gia đình ít quan tâm…Nhiều năm làm làm công tác chủ nhiệm tôi am hiểu trường hợp nêu trên, tôi nhận thấy đối tượng học sinh cá biệt trường nói chung lớp 9A nói riêng tôi thấy nguyên nhân chủ yếu là gia đình, số phụ huynh biết nuông chiều,thỏa mãn tính hiếu kỳ, ước muốn kì trẻ Điều này dễ dàng làm nảy sinh trẻ tính cách e ngại lao động, gặp khó khăn, trở ngại đơn giản là chúng than vãn, thói thác Sáng kiến kinh nghiệm GDĐĐ HS cá biệt Lop7.net (3) Võ Thành Để Trường THCS Vĩnh Bình Bắc Hãy tập cho các em có tính tự lập từ nhỏ và biết chịu đựng biết khắc phục khó khăn thiếu thốn sống đời thường phải các em thấy lao động, vất vả khó nhọc làm đồng tiền và sử dụng đồng tiến nào có hiệu Một nguyên nhân là gia đình thiếu quan tâm, kiểm tra đôn đốc nhắc nhở động viên các em học tập, vui chơi Có gia đình phó thác hẳn việc giáo dục cái cho thầy cô giáo, cho nhà trường có gia đình thiếu biện pháp giáo dục, thiếu kết hợp với nhà trường, với các lực lượng giáo dục khác Không ít gia đình biết làm ăn đầu tư kinh tế, xem nhẹ việc giáo dục cái Nếu có nắm thông tin cái thì chung chung, chiều phiến diện thực tế cho thấy, nơi nào có phối kết hợp chặt chẽ, thường xuyên có hiệu lực lượng giáo dục gia đình – nhà trường – xã hội thì tượng học sinh cá biệt, việc bỏ học học sinh giảm nhiều vần đề đó nhiều năm công tác trường Vĩnh bình bắc tôi nhận thấy cần phải thực biện pháp giáo dục trên thì có hiệu Người giáo viên là giáo viên chủ nhiệm phải nắm thông tin cách đầy đủ, chính xác kịp thời học sinh mình đặc biệt là học sinh cá biệt để đề biện pháp giáo dục thích hợp có quá ít thời gian tiếp cận với học sinh lớp mình ũng là moị hạn chế việc giáo dục học sinh cá biệt, ngăn chặn học sinh bỏ học thực tế nhà trường phổ thông việc giáo dục học sinh cá biệt chủ yếu là giáo viên chủ nhiệm phụ trách nên công việc còn gặp khó Theo tôi nhiệm vụ này cần phải có phối kết hợp tổng phụ trách và phụ huynh chính quyền các cấp thì công việc thục hoàn thành Tránh đối sử thô bạo, trách móc các em, hãy tôn trọng nhân cách các em Cha mẹ, anh chị em, thầy cô, bạn bè hãy gần gũi, thông cảm, độ lượng chia sẽ, tạo điều kiện và hội để các em sữa chữa lỗi lầm, khuyết điểm phát huy tài sáng tạo ( có) Chúng ta hãy giúp các em lấy lại lòng tin lòng tự trọng đừng để các em đánh niềm tin chính thân mình Bởi vì đánh niềm tin chính thân mình thì các em tất hãy đến với các em tình thương, đồng cảm là người giáo dục từ thực tế trên vận dụng vào lớp tôi thấy kết chuyển biến rõ học kì 1, học kì đến cuối năm có chuyển biến rõ rệt IV/ Kết qủa đạt : Tổng số HS lớp 9A Học kì I Học kì II Cả năm 27HS (18,5%) ……… ……… 25HS ……… (4%) ……… 25HS ……… ……… 0% Sáng kiến kinh nghiệm GDĐĐ HS cá biệt Lop7.net (4) Võ Thành Để Trường THCS Vĩnh Bình Bắc V/ Keát luaän : Góp phần giáo dục học sinh cá biệt và làm giảm nguy học sinh bỏ học là công việc khó khăn, phức tạp, nhạy cảm, đòi hỏi kiên trì, lòng nhiệt tình, trách nhiệm cao, tình thương chân thành và cần thiết có phối hợp thường xuyên, chặt chẽ, có hiệu từ các lực lượng giáo dục mà vai trò quan trọng là gia đình Những vấn đề tôi vừa trình bày đã và là xúc lớn đồng thuận đông đảo cán quản lí giáo dục, các thầy cô nói chung, các thầy cô trường THCS Vĩnh Bình Bắc nói riêng Tôi mong nhận quan tâm chia đồng nghiệp tôi hoàn thành nhũng sáng kiến kinh nghiệm sau Vĩnh bình bắc ngày 13 tháng 04 năm 2010 Người viết Võ Thành Để Sáng kiến kinh nghiệm GDĐĐ HS cá biệt Lop7.net (5)