bài tập bổ trợ *GV treo baûng phuï -GV yêu cầu HS quan sát bảng phụ và đọc các ví dụ đã chuẩn bị ở bảng phụ - GV yêu cầu HS tìm câu sử dụng quan hệ từ đúng thì đánh dấu + dùng sai thì đá[r]
(1)98 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS Tuaàn : Tieát : 29 Ngày soạn: 26/09/2010 vaên baûn: QUA ĐÈO NGANG ( Baø Huyeän Thanh Quan ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :Giúp HS : Hiểu giá trị tư tưởng - nghệ thuật đặc sắc bài thơ Đường luật chữ Nôm tả cảnh ngụ tình tiêu biểu Bà Huyện Thanh Quan B TRONG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức : - Sơ giản tác giả Bà Huyện Thanh Quan - Đặc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua bài thơ “Qua Đèo Ngang” - Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng cảu tác giả thể qua bài thơ - Nghệ thuật tả cản, tả tình độc đáo văn Kĩ : - Đọc – hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo bài thơ Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, đất nước C CHUAÅN BÒ : 1.Chuaån bò cuûa Thaày : - Nghiên cứu SGK, SGV, STK để nắm mục tiêu và nội dung bài học - Đọc thêm các tài liệu có nội dung liên quan đến bài học Soạn giáo án - Bảng phụ ghi bài thơ Qua Đèo Ngang Chuaån bò cuûa Troø : Soạn bài theo phần dặn dò tiết 28 D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Noäi dung Hoạt động thầy Hoạt động trò - Ổn định lớp : (Kiểm tra sĩ số lớp) Hoạt động 1: Khởi động (5’) - Kieåm tra baøi cuõ : 1/ Ổn định tình hình lớp: Câu 1: Đọc thuộc lòng và diễn cảm 2/ Kiểm tra bài cũ: bài thơ “Bánh trôi nước”, “Sau phút chia ly” Noùi ngaén goïn caûm nhaän cuûa em veà bài 3/ Bài mới: Caâu 2: Em hieåu theá naøo veà theå thô thaát HS chuù yù laéng nghe ngôn tứ tuyệt và thể thơ song thất lục Qua Đèo Ngang bát Tại bài thơ “Bánh trôi nước” là baøi thô vònh vaät raát hay ? - Giảng bài : -Đèo Ngang thuộc núi Hoành Sơn , nhánh dãy Trường Sơn , phân chia ranh giới hai tỉnh Hà Tĩnh và Quảng Bình Phân chia hai miền Đàng và Đàng ngoài thời Trịnh – Nguyễn -GV hướng dẫn HS tìm hiểu tranh SGK : Moät beân laø bieån ñoâng meânh moâng cuoàn Lop7.net (2) Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS 99 cuoän Moät kì quan huøng vó maø thieân nhieân HS chuù yù laéng nghe , ban tặng cho đất nước ta , nguồn cảm hứng tìm hiểu tranh cho thi ca Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn - Hs đọc chú thích (*), cho biết vài nét Bà Huyện Thanh Quan baûn (30’) - Gv nhận xét, bổ sung I Tìm hieåu chung: Hs đọc và vb, giải Tác giả - HD Cách đọc: Giọng đọc buồn man thích chú giải bài - Tên thật: Nguyễn Thị mác, chậm rãi thơ Hinh.(TK 19) - Quê Nghi Tàm - Hà Nội - Là nhà thơ tài hoa, trang nhã, - Gv giới thiệu hoàn cảnh đời bài Hs nhận xét số câu, thơ chữ, cấu trúc, cách gieo tinh tế - Gv giới thiệu thể thơ thất ngôn bát cú vần, ngắt nhịp, đối - Thơ mang nặng tâm tư hoài Đường luật các câu thơ cổ, buồn kín đáo Tác phẩm H Hs cho biết bài thơ viết theo a Hoàn cảnh đời: Biểu cảm ph/thức biểu đạt nào? Bài thơ viết bà vào H Đây là cách biểu cảm trực tiếp hay kinh đô làm việc Vừa t/tiếp, vừa gián gián tiếp? b Thể thơ tiếp qua m/tả H Nội dung bài thơ là gì? Thất ngôn bát cú Đường luật c Bố cục: Đề - thực - luận - kết - Nhịp: 4/3 2/2/3 - Vần: Cuối câu 1, 2, 4, 6, - Đối: Câu - 4; Câu - d, Đại ý Bài thơ tả cảnh Đèo Ngang và thể tâm trạng nhà thơ II Phaân tích H Cảnh Đèo Ngang miêu tả vào thời Boùng xeá taø -> Gợi + Hai câu đề gian nào? Thời điểm đó có ý nghĩa gì? buồn - Nhà thơ đặt chân đến Đèo H Em hiểu nghĩa từ “ chen ” “ chen ”: Lẫn vào Ngang vào lúc chiều tà ( trời chiều, bóng xế -> Thời gian dễ nào? Việc lặp lại từ “ chen ” có ý nghĩa gì? nhau, xâm lấn không * Gv chốt, chuyển ý: hàng lối gợi buồn nhớ tâm trạng) Giữa thời gian gợi buồn, ko gian hoang - Điệp từ “ chen ” -> Gợi cảnh sơ, có cỏ, cây, hoa, lá chen chúc vật hoang sơ, cỏ cây, hoa lá thế, cảnh Đèo Ngang xuất rậm rạp, tươi tốt người và đâu đó có sống Nhưng người và sống đây sao? - Hs đọc hai câu thực + Hai câu thực + “ lom khom ”: Tư H Em hãy nhận xét cách dùng từ, biện - Từ láy “ lom khom ”, “ lác cúi thấp, ẩn trước pháp nghệ thuật sử dụng hai câu đác ” tự nhiên thơ? Tác dụng? - Đảo ngữ, đối ngữ + “ lác đác ”: Thưa -> Con người và sống xuất thớt thưa thớt, nhỏ nhoi, + “ Đảo “ lom khom ”, tiêu điều “ lác đác ”, “ núi ”, Lop7.net (3) 100 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS + Hai câu luận - Cảnh có thêm âm thanh: Tiếng chim quốc, tiếng chim đa đa -> Đó là âm buồn, khắc khoải, tái tê, triền miên ko dứt - Chơi chữ, đảo ngữ -> Nhấn mạnh nỗi nhớ nước, thương nhà; tạo cân đối cho lời thơ + Hai câu kết - Đối: mênh mông >< nhỏ bé - Điệp: ta -> Cảnh trời mây, non nước mênh mông, xa lạ, tĩnh vắng -> Nhấn mạnh nỗi cô đơn ,sự nhỏ bé, đơn người trước cảnh vật Hoạt động Tổng kết.(5’) III Tổng kết Nội dung - Cảnh Đèo Ngang đẹp mà - Hs đọc hai câu luận, giải thích từ “quốc quốc”, “ gia gia ”? H Bức tranh Đèo Ngang đến hai câu luận xuất thêm điều gì? H Âm là biểu sống sôi động, đây là âm tiếng chim quốc, chim đa đa lại gợi điều gì? - Gv nhấn mạnh: Cách sử dụng từ ngữ gọi là chơi chữ H Ngoài chơi chữ ra, hai câu luận, tác giả còn sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào? Hãy ra? H Các thủ pháp nghệ thuật đó nhấn mạnh tâm trạng gì Bà Huyện Thanh Quan? * Gv bình: Cảnh Đèo Ngang vào buổi chiều tà, có cỏ, cây, hoa, lá chen chúc Rất buồn, hoang vắng Tưởng xuất thêm người, cảnh chợ và âm thanh, cảnh đó vui lên Nào ngờ, người thì “ lom khom ” núi, có vài người; chợ thì “ lác đác ” ven sông, nhà; âm lại là âm não nuột, tê tái chim quốc, chim đa đa Tất càng làm cho cảnh thêm buồn hơn, hoang vu H hai câu kết, nhà thơ tiếp tục sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào? Tác dụng? - Đại từ “ ta ” đây ai? * Gv: Nhà thơ có mình đối diện với chính mình, có mình, cô đơn, ko biết ngỏ cùng Đây có lẽ là nỗi buồn lớp người trước cảnh đời, thời thay đổi H Như vậy, với thủ pháp nghệ thuật đó, hai câu kết nhấn mạnh tâm trạng gì nhà thơ? H Em cảm nhận nội dung, ý nghĩa nào từ bài thơ? H Bài thơ có đặc sắc nghệ thuật nào? Lop7.net “ bên sông ” lên đầu câu: Nhấn mạnh thưa thớt, uể oải nhịp sống chú thích trả lời Âm Não nuột, tái tê Đảo ngữ Đó là nỗi nhớ thời xưa cũ đầy vàng son + Đối: * trời, non nước >< mảnh tình riêng * mênh mông, rộng lớn >< nhỏ bé + Điệp: ta với ta Căn ghi nhớ trả lời Phương thức biểu cảm (4) Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS 101 H Qua bài thơ, em thấy Bà Huyện Thanh = Gi¸n tiÕp + trùc tiÕp Quan là người nào? ->T¶ c¶nh ngô t×nh T¶ ( Tài hoa, nặng lòng với thời cuộc, với cảnh để tả tình, tình lồng đ/nước ) cảnh, cảnh đạm hồn người Cảnh tình hoá H Bµi th¬ lµ v¨n b¶n biÓu c¶m T¸c gi¶ quyÖn bµi th¬ đã sử dụng phương thức biểu đạt nào để Đường mực thước cổ béc lé c¶m xóc? ®iÓn, lêi ch÷ trang nh·, ®iªu luyÖn mang ®Ëm phong cách đài các n÷ sÜ Th¨ng Long * Đọc Ghi nhớ: sgk Hoạt động :Củng cố - Dặn Khắc sâu kiến thức : dò H Đọc lại bài thơ diễn cảm, cho biết Thực theo yêu cầu gv theå thô ( 5’) H Tìm chi tiết, từ ngữ thể taâm traïng coâ ñôn cuûa Baø Huyeän Thanh Quan baøi thô Hướng dẫn tự học : Baøi cuõ -Veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô , naém Thực theo yêu cầu cho nội dung phần phân tích gv -Nắm cho nội dung phần tổng kết -Làm bài tập theo hướng dẫn GV Bài a Soạn bài tiết liền kề : “ Bạn đến chôi nhaø ” - Đọc bài trước văn và các chú thích SGK nhà -Đọc và trả lời các câu hỏi đọc – hieåu vaên baûn SGK trang 105 b Xem trước bài theo phân môn : “Bạn đến chơi nhà ” theo hướng dẫn soạn bài Trả bài : Qua Đèo Ngang buồn - Nỗi buồn, nhớ, nỗi cô đơn thi sĩ Nghệ thuật - Kết hợp miêu tả và biểu cảm - Từ ngữ gợi tả - Nghệ thuật đảo, đối, chơi chữ sử dụng điêu luyện * Bài thơ “Qua Đèo Ngang” là bài thơ tả cảnh ngụ tình đặc sắc * GV löu yù HS : -Xem trước các đề bài viết số ( SGK trang 108 ) chuẩn bị viết bài tập làm văn số -Lập dàn ý chi tiết cho các đề bài đó -Chuẩn bị giấy kiểm tra , giấy nháp , … Viết bài tập làm văn số – Văn biểu cảm ( Làm lớp tieát ) Lop7.net (5) 102 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS Tuaàn : Tieát : 30 Ngày soạn: 26/09/2010 Vaên baûn: Bạn đến chơi nhà Nguyeãn Khuyeán ( 1835 – 1909 ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS : - Hiểu tình bạn đậm đà thắm thiết tác giả Nguyễn Khuyến qua bài thơ Nôm Đường luật thất ngôn bát cú - Biết phân tích bài thơ Nôm Đường luật B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Sơ giản tác giả Nguyễn Khuyến -Sự sáng tạo việc vận dụng thể thơ Đường luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc , thâm thúy Nguyễn Khuyến bài thơ Kĩ : - Nhận biết thể loại văn - Đọc – hiểu văn thơ Nôm Đường luật thất ngôn bát cú - Phân tích bài thơ Nôm Đường luật Thái độ: Giáo dục ý thức xây dựng tình bạn sáng, tốt đẹp C CHUAÅN BÒ : 1.Chuaån bò cuûa Thaày : - Nghiên cứu SGK, SGV, STK để nắm mục tiêu và nội dung bài học - Đọc thêm các tài liệu có nội dung liên quan đến bài học Soạn giáo án - Bảng phụ ghi bài thơ Bạn đến chơi nhà Chuẩn bị Trò :Soạn bài theo phần dặn dò tiết 29 D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Noäi dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Khởi động (5’) Kiểm tra sỉ số lớp Lớp trưởng báo cáo 1/ Ổn định tình hình lớp: Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Kiểm tra bài cũ: H .Tại cụm từ “ta với ta” mà Thực theo yêu cầu lại người ? Em có thể thay cuûa giaùo vieân từ “ta” cuối cùng từ nào khác 3/ Bài mới: hay không ? Vì ? H Em hãy đọc thuộc lòng bài thơ Qua đèo Ngang và cho biết cảnh đèo Ngang miêu tả nào ? -Taâm traïng cuûa taùc giaû ñi qua đèo Ngang ? -Giải thích cụm từ “ ta với ta” Giới thiệu bài : (1’) Tình bạn là đề tài Nghe ghi truyền thống lâu đời lịch sử VHVN Bạn đến chơi nhà –Nguyễn Khuyến là bài thơ thuộc loại hay đề tài tình bạn, hay thô Nguyeãn Khuyeán noùi rieâng , thơ Nôm Đường luật Việt Nam nói Lop7.net (6) Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS 103 chung Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn H Nªu hiĨu biÕt cđa em vỊ t¸c gi¶ NguyÔn KhuyÕn? baûn: (25’) * Choát :- Giaûng : I Tìm hieåu chung: + NguyÔn KhuyÕn lµm nhiÒu th¬ ch÷ 1/ T¸c gi¶ H¸n vµ th¬ tiÕng ViÖt - Nguyeãn Khuyeán (1835-1909 ) Cßn gäi lµ Tam Nguyªn Yªn + Th¬ «ng thÓ hiÖn t×nh yªu n«ng thôn, tình yêu gia đình, bạn bè, phản §æ ¸nh cuéc sèng khæ cùc cña nh©n d©n, - Cáo quan ẩn, ko hợp tác với châm biếm, đả kích bọn quan lại, bọn Pháp thùc d©n Ph¸p vµ béc lé tÊm lßng yªu - Là nhà thơ làng cảnh Việt nước Nam, tình bạn Gv hướng dẫn đọc: chậm rãi, hóm hỉnh 2/ T¸c phÈm - Hs đọc diễn cảm bài thơ Nhận xét a, Hoàn cảnh sáng tác Giải thích từ: nước cả, khôn, rốn Bài thơ sáng tác nhà thơ quê ẩn b, Thể thơ H Bài thơ sáng tác hoàn Thất ngôn bát cú cảnh nào? c, Bố cục Câu 1: Cảm xúc bạn đến nhà Câu 2-7: Cảm xúc gia cảnh H: Bài thơ "Bạn đến chơi nhà" thuộc Câu 8: Cảm xúc tình bạn thÓ th¬ nµo? V× sao? -> Cấu trúc sáng tạo H: Theo em cã thÓ chia bè côc bµi thơ nào để phân tích? * Choát - Gi¶ng: Thùc ®©y kh«ng ph¶i lµ kÕt cÊu phæ biÕn cña §êng luËt: (bè côc phæ biÕn: §Ò, thùc, luËn, kÕt) ë ®©y chñ ý t¸c gi¶ muèn béc lé t×nh c¶m nªn cÊu tróc cã sù ph¸t triÓn cho phï hîp §ã còng chÝnh lµ sù s¸ng t¹o cña c¸c nhµ th¬ HS tr¶ lêi theo chó thÝch* - Nước cả: nước đầy, nước lớn - Khôn: ko thể, khó - Rốn: cuống, cánh hoa bao bọc Bµi th¬ ®îc viÕt vµo thêi gian t¸c gi¶ sèng ë làng quê bạn đến thăm Ph¸t hiÖn (c¶ bµi c©u,mçi c©u tiÕng,hiÖp vÇn ë :nhµ-xagµ-hoa- ta) HS: th¶o luËn: tr×nh bµy - Bè côc : phÇn + P1- c©u : Cxóc b¹n đến chơi + P 2- C©u2->7 : Cxóc vÒ gia c¶nh + p 3- C©u : Cxóc vÒ t×nh b¹n §äc-hiÓu v¨n b¶n II Phaân tích 1/ Cõu 1: Cảm xúc bạn đến GV: Đọc câu 1: Trong câu này có hai HS: Đọc câu chi tiết đáng chú ý: Một nhắc đến thời ch¬i gian, mét lµ lêi xng h« H·y chØ ë c©u th¬ nµy? + Đã lâu nay: Khoảng H: Thời gian "đã lâu nay" Niềm vui chờ đợi thời gian dài bày tỏ chờ đợi chủ nhà nhắc tới có ý nghĩa trách bạn bạn đến vì thông qua cách bạn đến chơi hay bày tỏ niềm chờ đợi bạn đến chơi xưng hô có thể nhận thấy + Bác :cách xưng hô vừa trân đã từ lâu? Tại sao? träng võa th©n mËt * NhËn xÐt - bæ sung H: Gäi b¹n lµ "b¸c", c¸ch xng h« C¸ch xng h« th©n t×nh, Lop7.net (7) 104 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS nµy cã ý nghÜa g×? tr©n träng) * GVBæ sung - kÕt luËn C©u th¬ thay cho lêi chµo, béc H: Qua câu 1, em cảm nhận gì lé sù hå hëi, vui mõng b¹n tâm trạng nhà thơ bạn hiền đến chơi đến chơi nhà ? * GV chèt GV: C©u th¬ nh mét lêi chµo, mét nô cười vui mừng bạn hiền đến chơi nhµ §ã lµ t×nh c¶m hå hëi tháa lßng sau thêi gian dµi mong chê míi gặp mặt Tác giả đã lấy xa cách thời gian để nhân thêm niềm vui gặp gỡ Ta có thể hình dung người b¹n tay b¾t mÆt mõng, niÒm vui kh«n t¶ Kh«ng nghi lÔ, kh¸ch s¸o rÊt th©n t×nh lµ nh÷ng g× NguyÔn KhuyÕn dµnh cho người bạn hiền mình ChuyÓn ý: §ãn b¹n nh vËy h¼n nhà thơ phải tiếp bạn chu đáo để tỏ t×nh th©n thiÖn Ta cïng theo dâi tieáp: S¸u c©u tiÕp theo: Cxóc vÒ gia YC HS: §äc c©u tiÕp theo và nêu ý c¶nh chính đoạn? Chốt- ghi tiêu đề: Giảng : Thời gian này ông ẩn tự - Tình khó xử :Cã tÊt c¶ cho mình là già nên sống ẩn dật, ít mà chẳng có gì để đãi bạn giao du - bạn tâm giao càng ít - nên + TrÎ ®i v¾ng vui mừng bạn đến chơi và + Chî xa tiếp bạn cách chu đáo ->Không có món ăn ngon đãi H Nhưng thực nhà thơ đã lâm vào bạn tình khó xử gì? + Ao s©u - kh«n chµi c¸ + Vườn rộng khó đuổi gà * Choát: + C¶i chöa c©y + Cµ chöa nô + BÇu võa rông rèn + Mướp đương hoa -> Không có món ăn dân dã để đãi bạn * Trầu - không có -> thứ tối thiểu để đãi bạn không có H Diễn tả cái “không”, tác giả đã sử dụng nhiều cách diễn đạt khác Em hãy các cách diễn đạt khác đó? H Theo em, việc đưa hàng loại cái “không” có phải Nguyễn Khuyến than nghèo, kể khổ với bạn Lop7.net Vui mừng -> tình cảm bạn bè thân thiết, bền chặt HS: §äc c©u tiÕp theo Cxóc vÒ gia c¶nh Cã tÊt c¶ mµ còng chẳng có gì để đãi bạn.( học sinh phân tích bên cột nội dung) khôn, khó, chửa, mới, vừa, đương Nhà thơ không có ý định than nghèo: Mọi thứ: Thực (8) 105 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS => Mọi thứ: Thực phẩm, rau có tất dạng tiềm - Cách nói phóng đại - cái “không” đẩy đến tận cùng làm bật sống đạm nhà thơ -> Ông là người hài hước, yêu đời, hóm hỉnh, chất phác C©u th¬ cuèi Khẳng định tình bạn cao đẹp - Không có vật chất >< có “ ta với ta ” -> “ta” với “ta” : khẳng định Tình hữu thân thiết cao vật chất tầm thường Hoạt động Tổng kết ( 5’) III/ Tæng kÕt 1.Nghệ thuật: - Sáng tạo nên tình khó xử bạn đến chơi nhà và cuối cùng oà niềm vui đồng cảm - Lập ý bất ngờ - Vận dụng ngôn ngữ, thể loại điêu luyện Nội dung Ý nghĩa: Bài thơ thể quan niệm tình bạn, quan niệm đó còn có ý nghĩa, giá trị lớn sống người hôm Hoạt động : LUYỆN TẬP 5’ không? Tại sao? * Choát: * Giảng:Đây là cách nhà thơ thi vị hóa cái nghèo; Với ngơi “ Chín sào tư thổ làm nơi ở” thì ko thể đến mức ko có gì để đãi bạn) H Sự thiếu thốn nói quá lên có ý nghĩa gì? Em hiểu điều gì t/cách, tình cảm thật t/g? * Chốt Giaỷng- Chuyển ý: Cách nói cường điệu không dừng lại tiếng cười vui hãm hØnh T¹o mét t×nh huèng đặc biệt ngoài ý nghĩa tỏ tình thân với bạn hiền còn mục đích gì ta cùng t×m hiÓu c©u cuèi YC HS: §äc c©u cuèi H Nhận xét ý nghĩa câu cuối so với câu trên? H Đối lập chỗ nào? H Em hiểu ntn cụm từ “ta với ta”? * Giảng – chốt H Bài thơ có đặc sắc nghệ thuật nào? phẩm, rau có ko thể đánh bắt, thu hái, tất dạng tiềm Cách nói phóng đại - cái “không” đẩy đến tận cùng - làm bật sống đạm nhà thơ -> Ông là người hài hước, yêu đời, hóm hỉnh, chất phác Đối lập với câu trên Đối lập nhiều cái “không” câu trên để khẳng định cái có nhất: có “ ta với ta ” Căn vào phần phân tích và ghi nhớ trả lời H Em cảm nhận nội dung, ý nghĩa gì bài thơ? ( Đây là bài thơ hay tình bạn Bài thơ ko ngợi ca tình bạn mà còn gợi ko khí làng quê miền Bắc VN thật tài tình.) * Gọi HS đọc ghi nhớ HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện taäp ( còn thời gian) -GV yêu cầu HS đọc và xác định yêu caàu baøi taäp So sánh cụm từ “ ta với ta” -GV hướng dẫn HS nhà giải bài bài Bạn đến chơi nhà với cụm từ “ tập 1a ta với ta” bài Qua Đèo -GV hướng dẫn HS giải bài tập 1b Ngang baèng caùch : IV LUYEÄN TAÄP 5’ 1b ( SGK trang 106 ) Lop7.net HS đọc và xác định yêu caàu baøi taäp HS veà nhaø giaûi baøi taäp 1a theo hướng dẫn GV -HS chuù yù laéng nghe Phaân tích , so saùnh , ruùt (9) 106 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS -Cụm từ “ ta với ta” bài Bạn đến chơi nhà thể đồng chủ và khách -Cụm từ “ ta với ta” bài Qua Đèo Ngang cô đơn gần tuyệt đối tác giả GV yêu cầu HS so sánh cụm từ “ ta với ta” bài Bạn đến chơi nhà với cụm từ “ ta với ta” bài Qua đèo Ngang và rút nhận xét -GV yêu cầu HS trình bày trước lớp -GV quan sát , nhận xét , hoàn chỉnh kiến thức -GV hướng dẫn HS nhà giải bài taäp (cách đọc) Hoạt động Củng cố – Dặn dị *Khắc sâu kiến thức H Đọc lại diễn cảm bài thơ : (5’) H Tìm câu tục ngữ, ca dao nói tình baïn * Hướng dẫn tự học: Baøi cuõ -Veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô , nắm cho nội dung phần bài học -Hoàn thành bài tập theo hướng daãn cuûa GV Bài a Xem trước :Các đề bài viết số -Tìm hiểu đề và tìm ý -Lập dàn ý chi tiết cho các đề bài theo các bước làm bài văn biểu cảm ->Vieát baøi taäp laøm vaên soá - Vaên biểu cảm ( làm lớp – tiết ) -Chuaån bò giaáy nhaùp , giaáy kieåm tra -GV hướng dẫn HS cách trình baøy baøi kieåm tra -Chuaån bò taâm theá laøm baøi - V× nãi ®©y lµ nh÷ng bµi th¬ hay nhÊt vÒ t×nh b¹n?( hsg) nhaän xeùt HS trình bày trước lớp HS chuù yù laéng nghe tieáp thu kiến thức Về nhà học thuộc Đọc diễn cảm bài thơ - Bạn bè là nghĩa tương tri Sao cho sau trước bề nên -Bạn vàng gặp lại bạn vàng Long, lân, qui, phụng, đoàn tứ linh - Mất chúng bạn vì ,áo ! Tiếp thu lời dặn (- Ca ngîi t×nh b¹n ch©n thµnh, méc m¹c, trµn ngËp niÒm vui d©n d· - T¹o t×nh huèng bÊt ngê, thó vÞ - Giọng thơ chất phác, hồn nhiên, ẩn sau câu chữ là ánh mắp lấp lánh nheo cười hồn hậu nhà th¬.) Lop7.net (10) 107 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS Tuaàn : Tieát :31+32 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SỐ Ngày soạn:26/09/2010 - Văn biểu cảm - ( Làm lớp ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS : -Vận dụng việc học lí thuyết để thực hành Viết bài văn biểu cảm thiên nhiên , thực vật -Rèn luyện kỉ viết chính tả đúng , biết dùng từ để đặt câu B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: Giúp HS viết bài văn biểu cảm thiên nhiên, thực vật, thể tình cảm yêu thương cây cối theo truyền thống nhân dân ta Kỹ năng: - HS vận dụng kiến thức đã học vào viết bài Thái độ: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, môi trường theo truyền thống dân tộc ta C CHUAÅN BÒ : Chuẩn bị Thầy :Đề kiểm tra , đáp án , biểu điểm Chuẩn bị Trò :-Nắm đặc điểm văn biểu cảm -Xem và nắm các bước làm bài văn biểu cảm C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Noäi dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Khởi động (1’) Só soá 1’ -HS kiểm tra chuẩn bị 1/ Ổn định tình hình lớp: -GV kiểm tra chuẩn bị HS cuûa baûn thaân 2/ Kiểm tra bài cũ: 2.Baøi cuõ : thoâng qua 3/ Bài mới: Hoạt động 2: Thực hành bài viết: -GV nhắc nhở HS : -HS chuù yù laéng nghe vaø A §Ò bài: Loài c©y em yªu +Vieát giaáy nhaùp laøm baøi thực theo yêu cầu cuûa GV +Không nên sử dụng viết đỏ B §¸p ¸n biÓu ®iÓm : +Xeáp taát caû taäp , saùch lieân quan MB: - Nêu tên lồi cây và lý đến phân môn Ngữ Văn vào vị trí em yêu thích loài cây đó.(2đ) -Laéng nghe , quan saùt theo qui ñònh cuûa GV TB: - Các đặc điểm gợi cảm Hoạt động : GV đọc và ghi đề -HS ghi đề vào giấy kiếm cây (1đ) leân baûng tra -Yêu cầu HS ghi đề vào giấy kiểm Thân cây….lá cây…quả… tra (1đ) Loài cây sống -GV löu yù HS caùch trình baøy baøi -HS chuù yù laéng nghe kiểm tra , bài làm phải đầy đủ người….(1,5đ) Lồi cây sống thông tin : điểm – lời phê GV, chổ sữa lỗi ,… em… (1,5đ) -Suy nghó KB: - Tình cảm em * GV quan saùt HS laøm baøi -GV yêu cầu HS giữ trật tự , suy -Làm bài loài cây đó… (2đ) *Ghi chú: Trình bày sẽ, trôi nghó laøm baøi -GV quan sát , nhắc nhở HS nên -HS chú ý lắng nghe chảy ( 1đ) thực bài làm theo các bước laøm baøi vaên bieåu caûm -HS lại đọc bài làm C Biểu điểm: -Khi làm bài cần hạn chế bôi xoá , thân -Điểm 9-10: Bài làm tốt, đạt các yêu cầu trên, văn hay có cảm xúc, tự nhiên chân traùnh sai loãi chính taû , … -Phát lỗi và chữa thành, ý dồi dào Lop7.net (11) 108 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS -Điểm 7-8: Bài làm khá Hiểu cách làm bài Xác định đúng yêu cầu, vài chỗ biểu cảm gián tiếp qua miêu tả chưa sâu sắc Mắc không quá lỗi chính tả - Điểm 5-6: Bài làm trung bình, cảm xúc chưa diễn đạt cụ thể, sinh động, chưa thể rõ hiểu biết đối tượng biểu cảm còn mắc lỗi diễn đạt và chính tả từ 3-5 lỗi - Điểm 3-4: Bài làm sa đà vào kể tả, bố cục chưa rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả - Điểm o-2: Bài làm quá sơ sài, viết vài dòng chiếu lệ không đúng thể loại Hoạt động : Củng cố - dặn dò 2’ -Gần hết , GV yêu cầu HS đọc lỗi bài , chú ý chổ sai và sữa lại cho -HS kiểm tra các thông đúng , là lỗi chính tả tin ghi treân baøi kieåm tra Hoạt động : Thu bài kiểm tra -HS nộp bài đầu bàn -GV yeâu caàu HS kieåm tra laïi caùc -HS noäp baøi kieåm tra -HS giữ trật tự thoâng tin ghi treân baøi kieåm tra -Đến hết , GV yêu cầu HS nộp -HS chú ý lắng nghe và bài đầu bàn thực -GV thu baøi kieåm tra -GV kieåm tra laïi soá HS coù töông ứng với số bài đã nộp không -GV nhắc nhỡ lớp trưởng , nhắc nhỡ các bạn nghĩ liên hệ GVBM xin kieåm tra buø ( neáu coù ) Baøi cuõ Tiếp thu lời dặn -Về nhà xem lại đề bài viết , lập dàn ý chi tiết cho đề bài viết -Đối chiếu bài làm ( giấy nháp ) và dàn ý vừa lập xem khả làm bài bao nhiêu % Bài a Soạn bài tiết liền kề : “ Chữa lỗi quan hệ từ ” -Đọc trước bài nhà -Đọc và trả lời các câu hỏi đề mục SGK trang 106 - 107 -Xác định quan hệ từ và các lỗi thường gặp quan hệ từ b Xem trước bài theo phân moân : “ Caùch laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm” -Đọc trước bài nhà -Đọc và định hướng trả lời các câu hỏi đề mục SGK Trả bài : Quan hệ từ Duyeät : BGH Duyeät : Toå Lop7.net (12) Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS Tuaàn : Tieát : 33 109 Ngày soạn:.03/10/2010 Tieáng Vieät : A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS : -Thấy rõ các lỗi thường gặp quan hệ từ và cách sửa chữa lỗi -Có ý thức sử dụng quan hệ từ đúng nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tiếp B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KĨ NĂNG THÁI ĐỘ: 1, Kiến thức : - Một số lỗi thường gặp dùng quan hệ từ và cách sửa chữa 2, Kĩ : - Sử dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ cảnh - Phát và chữa số lỗi thông thường quan hệ từ Thái độ: - Giúp học sinh chữa lỗi quan hệ từ thích hợp sử dụng đoạn văn C CHUAÅN BÒ : Chuaån bò cuûa Thaày :- Baûng phuï ghi ví duï SGK trang 106 - 107 - Bảng phụ ghi bài tập bổ trợ 2.Chuẩn bị Trò : Soạn bài theo phần dặn dò tiết 32 D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Noäi dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Khởi động (6’) - Ổn định lớp : (Kiểm tra sỉ số lớp).1’ 1/ Ổn định tình hình lớp: - Kieåm tra baøi cuõ : (4’) 2/ Kiểm tra bài cũ: -Trong hai câu sau đây , câu nào có sử Thực theo yêu 3/ Bài mới: dụng quan hệ từ ? Em hãy gạch quan cầu gv hệ từ đó ? a.Đừng nên nhìn hình thức mà đánh giaù keû khaùc b.Đừng nên nhìn hình thức đánh giá keû khaùc -Từ đó em hãy cho biết : Thế nào là quan hệ từ ? cách sử dụng quan hệ từ ? - Giới thiệu bài : (1’) Các em đã tìm hiểu bài “quan Chú ý lắng nghe hệ từ” Các em đã nắm nào là quan hệ từ và cách sử dụng quan hệ từ naøo.Tuy nhieân vaên vieát vaãn coøn không ít trường hợp sử dụng quan hệ từ không đúng yêu cầu đã đặt Để giúp các em thấy lỗi việc sử dụng sai quan hệ từ, để các em sử dụng đúng mục đích, đúng ngữ nghĩa câu Tieát hoïc hoâm seõ giuùp caùc em hieåu điều đó Hoạt động 2: Hình thaønh kieán thức (18’) Lop7.net (13) 110 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS I Tìm hieåu chung: Các lỗi thường gặp quan hệ từ: 1.Ví duï a,b +Lỗi : Thiếu quan hệ từ + Chữa lỗi : Thêm quan hệ từ mà (a), (b) Ví duï c,d +Lỗi : Dùng quan hệ từ không thích hợp nghĩa +Chữa lỗi : Bỏ từ và thay bằøng từ (c ) bỏ từ để thay từ vì (d ) Ví duï e, g +Lỗi : Thừa quan hệ từ +Chữa lỗi : Bỏ quan hệ từ : qua , veà Ví duï h,i + Lỗi : Dùng quan hệ từ không coù taùc duïng lieân keát +Chữa lỗi:Thay quan hệ từ không quan hệ từ mà còn (h);thêm từ tâm ( i ) Ghi nhớ + Các lỗi thường mắc: - Thiếu, thừa quan hệ từ - Dùng quan hệ từ không đúng nghĩa, không có tác dụng Hoạt động : GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu các lỗi thường gặp quan hệ từ *GV treo baûng phuï ghi ví duï SGK trang 106-107 -GV yêu cầu HS đọc ví dụ -GV hoûi : +Hai ví dụ a, b thiếu quan hệ từ chỗ nào ? Quan saùt baûng phuï HS đọc rõ , to ví dụ đã ghi bảng phụ Phaân tích tìm toøi trả lời + Hãy chữa lại cho đúng Nêu cách chữa lỗi -GV quan sát , nhận xét , hoàn chỉnh kiến và chưã lại cho đúng Laéng nghe thức -GV yeâu caàu HS quan saùt ví duï Quan saùt c, d H :Các quan hệ từ (và , để) c, d có Suy nghĩ diễn đạt đúng ý nghĩa các phận Phân tích , rút keát luaän, trình baøy caâu khoâng ? H :Nếu thay từ “ và” , “để” câu c,d Suy nghĩ trả lời quan hệ từ gì ? *Gợi ý -Câu c: Hai phận câu diễn đạt HS chú ý lắng nghe và thực theo gợi vieäc coù haøm yù töông phaûn - Vậy đễ diễn đạt ý nghĩa tương phản ta nên ý GV dùng quan hệ từ nào? -Caâu d : Muoán giaûi thích lyù thì ta neân dùng quan hệ từ nào ?( thay cho quan hệ từ “ để” ) -GV yeâu caàu HS xaùc ñònh : Suy nghó xaùc ñònh H :Trong ví dụ e, g thừa quan hệ từ nào ? thừa quan hệ từ Suy nghó , neâu caùch H :Nêu cách chữa lỗi quan hệ từ chữa lỗi quan hệ từ -Nhaän xeùt -Sau đó GV cho HS đọc ví dụ h,I ghi Suy nghĩ -Phân tích Thaûo luaän nhoùm treân baûng phuï vaø xaùc ñònh Đại diện nhóm trình H Câu in đậm sai đâu ? baøy , nhoùm khaùc nhaän H Hãy chữa lại cho đúng xeùt , boå sung -GV cho HS thaûo luaän (1baøn /nhoùm ) -GV quan sát , nhận xét , bổ sung hoàn chỉnh kiến thức -GV gợi dẫn HS chốt lại vấn đề H Qua ví dụ vừa tìm hiểu, em hãy cho biết, sử dụng quan hệ từ ta cần tránh lỗi sai nào? Muốn không sai phải làm gì? Lop7.net Tieáp thu Suy nghó Ruùt keát luaän, trình baøy (14) 111 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS + Để tránh, cần: Đọc kỹ, suy - GVø yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 107 nghĩ viết, phải nắm ý Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn HS làm nghĩa các quan hệ từ bài tập bổ trợ *GV treo baûng phuï -GV yêu cầu HS quan sát bảng phụ và đọc các ví dụ đã chuẩn bị bảng phụ - GV yêu cầu HS tìm câu sử dụng quan hệ từ đúng thì đánh dấu (+) dùng sai thì đánh dấu (-) a/ Saïch seõ deã soáng laâu (+) b/ Boá meï raát lo laéng cho (-) c/ Meï thöông yeâu nhöng khoâng nuoâng chieàu (+) d Toâi taëng quyeån saùch naøy anh Nam (-) Hoạt động :Giáo viên hướng dẫn HS làm Hoạt động 3.Luyện tập : 17’ baøi taäp SGK trang 107-108 II LUYEÄN TAÄP : -GV yêu cầu HS lần lược đọc và xác định Baøi taäp 1/ (SGK trang 107) Thêm quan hệ từ thích hợp đẻ yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn HS giải bài tập hoàn chỉnh câu -Noù chaêm chuù nghe keå chuyeän * Baøi taäp (SGK trang 107) +Xác định lỗi thường gặp quan hệ từ từ đầu đến cuối - Con xin báo tin vui cho +Chữa lỗi quan hệ từ cha mẹ mừng * Baøi taäp ( SGK trang ) Baøi taäp 2/ ( SGK trang 107) +Tìm quan hệ từ dùng sai -Xác định quan hệ từ dùng sai -Thay quan hệ từ dùng sai +Dùng quan hệ từ khác thay cho thích hợp quan hệ từ thích hợp -GV quan sát, nhận xét , hoàn chỉnh kiến + Với > thức + Tuy > duø * Baøi taäp ( SGK trang ) + Baèng > veà -GV hướng dẫn HS nhà làm tương tự bài taäp Baøi taäp 4/ ( SGK trang 107) Xác định quan hệ từ dùng đúng , * Bài tập ( SGK trang ) +Dùng hình thức trắc nghiệm và khả duøng sai hieåu baøi cuûa baûn thaân -Quan hệ dùng đúng : a, b, d, h - Quan hệ dùng sai ( bỏ từ cho ) +HS xác định câu đúng –sai việc sứ e ( quyền lợi nhân dân mình dụng quan hệ từ ) g ( thừa từ ) i (Từ giá đùn - GV cho HS thảo luận nhóm ( 1bàn/nhóm) để nêu điều kiện thuận đại diện nhóm trình bày , nhóm khác nhận xeùt , boå sung lợi làm giã thuyết ) -GV quan sát, nhận xét , hoàn chỉnh kiến Baøi taäp 5/ ( SGK trang 108) Xác định quan hệ từ dùng sai thức baøi taäp laøm vaên ; neâu nhaän * Baøi taäp ( SGK trang ) Lop7.net Đọc to rõ ghi nhớ SGK trang 107 Quan saùt Đọc ví dụ Suy nghó laøm baøi tập theo hướng dẫn cuûa GV Trình bày trước lớp Nhaän xeùt Lần lượt đọc và xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp Xaùc ñònh veà loãi quan hệ từ Trình baøy Nhaän xeùt Thaûo luaän , phaân tích , ruùt keát luaän , trình baøy Nhaän xeùt Tieáp thu Laéng nghe Suy nghó veà nhaø thực Laéng nghe Suy nghó Thaûo luaän , phaân tích , ruùt keát luaän , trình baøy Nhaän xeùt , boå sung Laéng nghe (15) Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS xét và sửa lại cho đúng Hoạt động : Củng cố - dặn dò 4’ Gợi ý cách làm + HS lấy bài tập làm văn số trao đổi nhoùm ( baøn / nhoùm ) - Yeâu caàu + Xác định quan hệ từ dùng bài taäp laøm vaên soá + Đọc bài trước nhóm và nêu nhận xét cách dùng quan hệ từ +Nêu quan hệ từ dùng sai +Góp ý với + Chữa lại cho đúng * Khắc sâu kiến thức : (2’) H Nêu lỗi mà em thường gặp việc sử dụng quan hệ từ H Đặt câu có lỗi thừa quan hệ từ, sau đó chữa lại cho đúng * Hướng dẫn tự học 2’ Baøi cuõ -Về nhà học thuộc lòng ghi nhớ , nắm cho các lỗi thường gặp quan hệ từ , nêu cách sữa lỗi đó -Làm bài tập còn lại theo hướng dẫn GV Bài a Soạn bài tiết liền kề : “ Xa ngắm thác núi Lư và Đêm đổ thuyền Phong Kiều ” -Đọc văn và các chú thích SGK nhaø -Đọc và trả lời câu hỏi đọc – hiểu văn baûn ( SGK trang111-112) vaø phần gợi ý thưởng thức SGK trang 113 b Xem trước bài theo phân môn : “ Từ đồng nghĩa ” -Đọc trước văn -Xác định từ đòng nghĩa và các loại từ đồng nghĩa Trả bài : Bạn đến chơi nhà Lop7.net 112 Suy nghó Laøm baøi taäp theo hướng dẫn Gv Trình bày trước lớp Neâu nhaän xeùt Căn ghi nhớ trả lời Ñaët caâu Tiếp thu lời dặn (16) 113 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS Tuaàn : Tieát : 34 Ngaøy soạn :01/10/2010 HDÑT : Văn (Voïng Lö Sôn boäc boá ) - Lí Baïch ( 701 -762 ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS : - Cảm nhận tình yêu thiên nhiên và bút pháp nghệ thuật độc đáo tác giả Lý Bạch bài thơ - Bước đầu biết nhận xét mối quan hệ tình và cảnh bài thơ cổ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức : - Sơ giản tác giả Lý Bạch - Vẻ đẹp độc đáo, hùng vĩ, tráng lệ thác núi Lư qua cảm nhận đầy hứng khởi thiên tài Lý Bạch, qua đó phần nào hiểu tâm hồn phóng khoáng, lãng mạn nhà thơ - Đặc điểm nghệ thuật độc đáo bài thơ Kĩ : - Đọc – hiểu văn thơ Đường qua dịch tiếng Việt - Sử dụng phần dịch nghĩa việc phân tích tác phẩm và phần nào biết tích lũy vốn từ Hán Việt Thái độ: Giáo dục ý thức xây dựng tình bạn sáng, tốt đẹp C CHUAÅN BÒ : Chuẩn bị Thầy :Bảng phụ ghi phần phiên âm , phần dịch thơ bài thơ , soạn giáo án, tư liệu Chuẩn bị Trò :Soạn bài theo phần dặn dò tiết 33 D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : Noäi dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Khởi động (6’) Ổn định lớp : (Kiểm tra sỉ số lớp).1’ LT baùo caùo 1/ Ổn định tình hình lớp: Kieåm tra baøi cuõ : (4’) Thực theo yêu 2/ Kiểm tra bài cũ: H Đọc thuộc lòng bài thơ Bạn đến chơi cầu 3/ Bài mới: nhà Giới thiệu sơ lược Tác giả H Noäi dung baøi vaên noùi leân ñieàu gì ? Chæ caùc bieän phaùp ngheä thuaät maø taùc Xa ngaém thaùc nuùi Lö giaû duøng baøi ? * Giới thiệu bài Thơ Đường là thành tựu huy hoàng Nghe ghi cuûa thô coå Trung Hoa hôn 2000 nhaø thơ sống thời đại nhà Đường viết nên “ Xa ngaém thaùc nuùi Lö “ Laø moät bài thư tiếng Lí Bạch Hoạt động 2: Đọc- hiểu văn - Hs đọc sgk, chú giải (111) (34’) Tác giả: Lí Bạch (701 - 762) “Tiên thơ”, là nhà thơ H Tĩm tắt hiểu biết em nhà Căn chú thích tiếng đời Đường, tính tình phóng thơ Lý Bạch? khoáng, văn hay, võ giỏi, thích - Gv giới thiệu Lí Bạch rượu, nhiều, làm thơ nhanh và hay ch/tranh, th/nh, t/y, tình bạn Lop7.net (17) 114 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS -> Một người tài hoa và đầy cá tính Tác phẩm: a, Đọc, chú thích - Vọng: nhìn từ xa - Lư sơn: núi trông giống cái lư, thuộc dãy núi Giang Tây (TQ) b, Xuất xứ: - Đây là bài thứ hai số hai bài “Vọng lư sơn bộc bố” - Được viết tác giả chuẩn bị ẩn núi Lư c Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt d Đại ý: Bài thơ miêu tả cảnh núi Lư và thác núi Lư, qua đó thể tình cảm nhà thơ II Phân tích Cảnh thác núi Lư - Thế núi cao, sườn núi dốc đứng bề - Thác nước tuôn trào “chảy bay, đổ thẳng xuống”-> diễn tả tốc độ phi thường dòng nước - H/a so sánh độc đáo: ~ dải Ngân Hà -> Dưới ánh mặt trời, Hương Lô lên tráng lệ Cảnh miêu tả chân thực, tự nhiên vừa mang nét đẹp thơ mộng, huyền ảo vừa hùng vĩ, dũng mãnh, phi thường - Hs đọc bài thơ, giải nghĩa từ: Vọng, Hương Lô, bộc bố, Ngân hà, Hs đọc bài thơ - Gv giới thiệu xuất xứ và hoàn cảnh đời bài thơ - Gv: Bài thơ dịch sát, câu bỏ từ “quải” (treo) - Hs xác định thể thơ, phương thức biểu đạt H Cách biểu cảm đây là trực tiếp hay gián tiếp? H Bài thơ có nội dung? Đó là nội dung nào? YC hs đọc thầm bài thơ H Nhà thơ vị trí nào để miêu tả núi Lư và thác núi Lư? H Vị trí có lợi gì việc miêu tả? H Cảnh núi Lư và thác núi Lư miêu tả ntn? Những từ ngữ, h/a, BPTT nào ấn tượng bài thơ? H Cách so sánh, liên tưởng có gì phi lý, có gì hợp lý? H Qua gì vừa phân tích câu cuối, em hình dung thêm vẻ đẹp Lop7.net biểu cảm+ mieâu taû gián tiếp qua miêu tả Có hai nội dung: tả cảnh núi, thác núi Lư và thể t/c nhà thơ Đọc vị trí: từ xa Phát vẻ đẹp toàn cảnh - Thế núi cao, sườn núi dốc đứng bề - Thác nước tuôn trào “chảy bay, đổ thẳng xuống”-> diễn tả tốc độ phi thường dòng nước H/a so sánh độc đáo: ~ dải Ngân Hà ( + Tưởng phi lý: - Dải Ngân Hà nằm vắt ngang trời - Ko thể vừa nhìn thấy mặt trời, vừa nhìn thấy sông ( Ngân Hà ) + Nhưng hợp lý, bất ngờ, thú vị: - Đỉnh núi Lư cao đẹp lung linh chín tầng mây - Thác nước lấp lánh ánh mặt trời đổ xuống từ đỉnh Hương lô chẳng khác nào dải Ngân Hà tuột khỏi mây ) Suy nghĩ trả lời (18) 115 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS nào dòng thác? * Gv bình: Nếu câu hai, câu ba, vẻ đẹp thác nước còn là vẻ đẹp chốn trần gian thì đến câu cuối, vẻ đẹp hoá thành tiên cảnh Nói thơ Lý Bạch là “thơ tiên”, là lãng mạn, bay bổng chính chỗ này Trong thơ, Lý Bạch đã có: “ Sông Hoàng chảy vỡ núi Côn Lôn ”, hay “Sông Hoàng từ trên trời rơi xuống” Nhưng hay nhất, đẹp là “ Tưởng dải Ngân Hà tuột khỏi mây” Đây chính là “ danh cú ” hay “ thần cú ” (câu thơ hay tiếng) Tình cảm nhà thơ H Theo em, đâu mà cảnh thác núi Lư Tình yêu thiên nhiên say đắm, đẹp vậy? mãnh liệt - Gv: Vậy, dù ko có câu chữ nào thể t/cảm nhà thơ em cảm nhận tình cảm gì ông? Hoạt động : Tổng kết: H Bài thơ có đặc sắc nghệ thuật nào? III Tổng kết: Do nó chứa đựng t/cảm nhà thơ Do nó chứa đựng t/cảm nhà thơ ) Căn ghi nhớ trả lời / Nghệ thuật: - Kết hợp cái thực và cái ảo Sử dụng biện pháp so sánh phóng đại - Liên tưởng, tưởng tượng sáng tạo - Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh 2/ Nội dung: Xa ngắm thác núi Lư là bài thơ khắc họa vẻ đẹp kì vĩ, mạnh mẽ thiên nhiên và tâm hồn phóng khoáng , bay bổng nhà thơ Lý Bạch Hoạt động : 4: Củng cố - Dặn dò : (5’) H Em cảm nhận nội dung, ý nghĩa gì bài thơ? HS đọc ghi nhớ * Gọi HS đọc ghi nhớ * Khắc sâu kiến thức : (2’) H Đọc diễn cảm bài thơ phần phiên aâm vaø dòch thô H Qua caâu thô cuoái baøi vaø caû baøi thô, chuùng ta coù theå hình dung nhö theá naøo veà taâm hoàn vaø tính caùch cuûa taùc giaû ? H, Quan saùt baøi thô, em haõy cho bieát baøi thơ viết theo thể thơ nào ? * Hướng dẫn tự học :3’ Baøi cuõ -Veà nhaø hoïc thuoäc loøng phaàn phieân aâm vaø dòch thô cuûa baøi thô -Nắm cho nội dung chính bài Lop7.net Đọc diễn cảm bài thơ Căn ghi nhớ trả lời căn phần tìm hiểu chung (19) Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS thô -Hoàn thành bài tập theo hướng dẫn Tiếp thu lời dặn cuûa GV Bài * Soạn bài tiét liền kề : Từ đồng nghóa -Đọc câu hỏi 1,2 SGK trang 113,114 và trả lời câu hỏi đó -Cheùp yeâu caàu vaø caùc ví duï 1,2 thuoäc II vaø phaân tích ví duï theo yeâu caàu cuûa caâu hoûi - Trả lời câu hỏi 1,2 thuộc II ( SGK trang115 ) -Xem trước nội dung luyện tập và định hướng trả lời *Xem trước bài theo phân môn : Caûm nghó ñeâm tónh -Đọc văn và các chú thích SGK -Đọc và định hướng trả lời các câu hỏi đọc – hiểu văn -Chuaån bò taâm theá laøm baøi Trả bài : Chữa lỗi quan hệ từ Lop7.net 116 (20) 117 Giáo án ngữ văn Giáo viên : Trường THCS Tuaàn : Tieát : 35 Ngày soạn: 03/10/2010 Tiếng Việt : A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS : -Hiểu nào là đồng nghĩa -Nắm các loại từ đồng nghĩa -Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa nói và viết Lưu ý : học sinh đã học từ đồng nghĩa Tiểu học B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức :-Khái niệm từ đồng nghĩa - Từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn Kĩ :- Nhận biết từ đồng nghĩa văn - Phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh - Phát lỗi và chữa lổi dùng từ đồng nghĩa Thái độ: cho học sinh hiểu từ đồng nghĩa sử dụng từ C CHUAÅN BÒ: 1.Chuẩn bị Thầy : - Bảng phụ ghi bài tập bổ trợ - Bảng phụ ghi ví dụ 1,2thuộc II SGK trang 114 và câu đầu bài tập và cho nghĩa tương ứng Chuẩn bị Trò :Soạn bài theo phần dặn dò tiết 34 D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Noäi dung Hoạt động thầy Hoạt động trò - Kiểm tra sỉ số lớp) Hoạt động 1: Khởi động: (6’) -Kieåm tra baøi cuõ : H Thêm quan hệ từ thích hợp để hoàn chỉnh Thực theo yêu cầu Ổn định lớp caâu sau : 2.Kieåm tra baøi cuõ + Con xin báo tin vui cha mẹ mừng Bài : -Từ đó em hãy cho biết các lỗi thường gặp quan hệ từ ? Từ Đồng Nghĩa - Giới thiệu bài : Tieáng Vieät raát phong phuù vaø - Chuù yù laéng nghe đa dạng: có từ khác âm giống nghĩa Những từ ta gọi là từ đồng nghĩa Để hiểu từ đồng nghĩa là gì ? Cách sử dụng cuï theå cuûa chuùng nhö theá naøo tieáng Vieät ? Tieát hoïc hoâm seõ giuùp caùc em hiểu điều vừa nói Hoạt động 2: Hình thành Kiến Hoạt động: Hướng dẫn học sinh hình Quan sát, đọc thành từ đồng nghĩa thức ( 25’) -GV yêu cầu HS : Đọc lại dịch thơ bài “ I Tìm hieåu chung: Lop7.net (21)