- « Ông đồ » là bài thơ thành công nhất của - 1936 : khi thực dân Pháp xâm lược, chữ Nho Vũ Đình Liên, sáng tác 1936 không còn là văn tự chính ở nước ta, chữ Nôm đã dần thay thế nên nhữn[r]
(1)Tuần 17 Tiết 64 Ngày soạn: 11/ 12 /2011 Ngày dạy: 13/ 12/ 2011 TRẢ BÀI KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: Đánh giá chất lượng bài làm mình phân môn tập làm văn , nhờ đó có kinh nghiệm và tâm cần thiết để cố gắng các bài làm II Chuẩn bị -Thầy: Bài kiểm tra đã chấm, nhận xét- đánh giá - Trò: Xem lại yêu cầu đề III Lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động 1: Nhận xét * Ưu điểm : - Nhiều em nắm vững kiến thức , hiêu đề Bài viết sáng tạo, có chất lượng - Trình bày khoa học, đẹp, có ý thức làm bài tốt ( Gv nêu số bài để học sinh học tập, gọi học sinh đọc số bài làm hay) * Nhược điểm: - Đề bài không khó số em không học bài nên chất lượng bài làm thấp - Một số em không đọc kĩ yêu cầu đề , chưa xá định chất thẻ loại thuyết minh nên viết lan man, dài dòng - Một số em coi thường việc kiểm tra , không cố gắng Nhiều bài chữ xấu, viết sai chính tả, trình bày cẩu thả, sơ sài, ý thức làm bài chưa tốt.(GV nêu tên số bài để học sinh rút kinh nghiệm) Hoạt động 2: Trả bài - Gv chữa bài theo đáp án - Học sinh xem lại bài, phát biểu ý kiến ( có) - Gv giải đáp các ý kiến học sinh ( có) Hoạt động 3: - Ghi điểm vào sổ điểm lớn - Gv thu lại bài Củng cố - Gv nhấn mạnh, yêu cầu học sinh khắc phục các lỗi đã mắc phải - Ghi nhớ kiến thức tiếng Việt đã học Dặn dò - Chuản bị sách kì hai, soạn bài Ông đồ - Lop8.net (2) Tuần 17 Tiết 65 Ngày soạn : 11/ 12/ 2011 Ngày dạy : 14/ 12/ 2011 Văn bản: ÔNG ĐỒ ( Vũ Đình Liên ) I Mục tiêu cần đạt Giúp HS nắm : Kiến thức : - Sự thay đổi đời sống xã hội và tiếc nuối nhà thơ giá trị văn hóa cổ truyền dân tộc dần bị mai - Lối viết bình dị mà gợi cảm nhà thơ bài thơ Kĩ - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm - Phân tích chi tiết nghệ thuật tác phẩm II Chuẩn bị - Soạn bài : - Phương tiện : sgk, tranh chân dung tác giả - Phương pháp : Đọc diễn cảm, động não, gợi mở III Lên lớp 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ Gv kiểm tra chuẩn bị bài học sinh 3/ Bài : Gv giới thiệu bài :Vũ Đình Liên với dòng thơ cảm hứng chủ đạo là tình thương người và lòng hoài cổ ông thuộc người hệ nhà thơ đầu tiên phong trào thơ mới, không ông còn là dịch giả tiếng Bài thơ ông đồ Hoạt động thầy và trò Phần ghi bảng Hoạt động : Hướng dẫn học sinh đọc, tìm I Đọc hiểu văn hiểu chung văn 1/ Tác giả, tác phẩm ? Đọc chú thích * SGK ? ? Nêu vài nét tác giả, tác phẩm ? -Vũ Đình Liên ( 1913- 1936 ) - Quê Hà Nội Ông là nhà thơ, nhà dịch thuật, nhà giáo - Thơ ông thường mang nặng lòng thương người và niềm hoài cổ ? Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào ? - « Ông đồ » là bài thơ thành công - 1936 : thực dân Pháp xâm lược, chữ Nho Vũ Đình Liên, sáng tác 1936 không còn là văn tự chính nước ta, chữ Nôm đã dần thay nên người viết chữ Nho dần bị người đời lãng quên 2/ Đọc – chú thích- bố cục * GV hướng dẫn đọc : Hai khổ đầu đọc với giọng vui, hân hoan Ba khổ sau đọc với giọng trầm lắng, ngậm ngùi, da diết Lop8.net (3) ? Bài thơ làm theo thể thơ gì ? - Ngũ ngôn ? Bài thơ có thể chia thành phần ? Nội dung chính phần ? - phần : * Phần : Hình ảnh ông đồ Khổ 1-2 : Hình ảnh ông đồ thời xưa Khổ 3-4 : Hình ảnh ông đồ thời * Phần :Khổ : Nỗi lòng tác giả dành cho ông đồ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh phân tích 3/ Phân tích bài thơ 3.1/ Hình ảnh ông đồ ? Đọc phần ? a/ Hình ảnh ông đồ thời thịnh vượng ? Ông đồ là lớp người nào xã hội ? - Người làm nghề dạy học ( chữ Nho ), tài giỏi không thi đỗ làm quan ? Hình ảnh ông đồ xuất vào thời điểm nào ? - Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già ? Nhận xét gì thời điểm đó ? - Tết đến, hoa đào nở, ông đồ có mặt lúc đông vui, hạnh phúc người ? Từ , lại có tác dụng gì ? Diễn tả xuất đặn ông đồ -> Sự xuất thường xuyên ông đồ xuân về, tết đến => Sự hài hòa thiên nhiên và người ? Ông đồ xuất đâu, cùng với gì ? - Bày mực tàu, giấy đỏ Bên phố đông người qua ? Ông xuất bên phố đông để làm gì ? - Viết chữ nho, câu đối ? Việc ông đồ xuất bên phố vào dịp tết đã phản ánh nét văn hóa nào dân tộc ta ? - Phong tục treo câu đối ngày tết Thịt mỡ , dưa hành câu đối đỏ Cây nêu , cành pháo, bánh trưng xanh ? Số lượng người thuê viết nào ? ? Thái độ họ ? Tấm tắc ngợi khen tài Hoa tay thảo nét ? Khen tắc là khen nào ? Như phượng múa rồng bay - Khen hết lời ? Nét bút phượng múa rồng bay là nét bút nào ? - Chữ đẹp, có hồn ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì ? Tác dụng ? -> So sánh : Tài viết chữ nho ông đồ ?Qua đó khẳng định vị trí ông đồ =>Ông đồ sống có niềm vui, hạnh phúc, sống nào ? người trọng vọng b/ Hình ảnh ông đồ thời bị lãng quên Lop8.net (4) GV : Khi thực dân Pháp xâm lược, chữ Nôm dần thay chữ Hán, chữ Nho không còn ngưỡng mộ thì vị trí ông đồ - Mỗi năm vắng xã hội ? ? Đọc phần ? Ông đồ ngồi Tết đến, đào lại nở, ông đồ xuất Không hay ? Số lượng người thuê viết nào ? ? Thái độ họ ? ? Tại không thuê viết ? - Vì chữ nho đã hết thời ? Tình hình xã hội thay đổi kéo theo vị trí => Ông đồ bị lãng quên ông đồ có thay đổi nào ? - Bị người lãng quên ? Số phân ông đồ thay đổi đã tác động đến giấy - Giấy đỏ buồn không thắm mực ? Mực đọng nghiên sầu ? Nghệ thuật gì sử dụng đây ? Tác => Nhân hóa :Nỗi cô đơn ông đồ thấm dụng ? vào vật vô tri , vô giác GV : Trên giấy đỏ không còn xuất nét chữ phượng múa rồng bay mà là lá vàng rơi rụng Tất thấm lạnh hạt mưa bụi ngoài trời hắt vào - Lá vàng tượng trưng cho mùa thu, mưa bụi tượng trưng cho mùa đông Như ông đồ kiên trì ngồi đợi viết chữ qua mùa ? Hình ảnh ông đồ ngồi gợi cho ta suy nghĩ gì ? ( Thảo luận ) - Buồn thương cho nhà nho đã hết thời - Buồn vì nết văn hóa đã bị mai c/ Nỗi lòng nhà thơ ? So sánh hình ảnh ông đồ khổ thơ đầu với hai khổ 3- ? ? Đọc phần ? ? Có gì khác hai chi tiết hoa đào và ông đồ khổ thơ này so với khổ thơ đầu ? -Đào lại nở - Vẫn khung cảnh thiên nhiên xưa Không thấy ông đồ xưa Ở đây không thấy xuất ông đồ -> Cảnh cũ, vắng người xưa ? Cách xưng hô « ông đồ xưa » hiểu nào ? - Ông đồ ngày xưa Chuyện ông đồ là xưa cũ ? Điều đó có ý nghĩa gì ? - Thiên nhiên bất biến còn người đã trở thành xưa cũ ? Từ đó tác giả đã thể tình cảm với người xưa nào ? - Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây ? Lop8.net (5) ? Em hiểu nào lời thơ trên ? - Người muôn năm cũ : các nhà nho xưa Hồn : tâm hồn, tài hoa ? Nghệ thuật gì sử dụng đây ? Tác dụng ? ? Cảm xúc nào tác giả thể đây ? ? Đọc lại bài thơ ? ? Nhận xét gì cách mở đầu và kết thúc bài thơ ? (Đầu cuối tương ứng) ? Nhận xét gì giọng điệu bài thơ ? - Giọng nhẹ nhàng, trầm lắng Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tổng kết ? Nêu nét nội dung và nghệ thuật chính bài thơ ? HS đọc ghi nhớ sgk -> Câu hỏi tu từ : Thương cảm cho nhà nho xưa II/ Tổng kết 1/ Nghệ thuật : Nhân hóa, so sánh, câu hỏi tu từ Thể thơ ngũ ngôn, giọng điệu nhẹ nhàng Kết cấu chặt chẽ : đầu cuối tương ứng 2/ Nội dung : Bài thơ là niềm cảm thông ông đồ và lớp người xưa đã cống hiến cho văn háo nước nhà *Ghi nhớ Sgk Củng cố GV hệ thống nội dung bài học Dặn dò : - Học thuộc bài thơ, nắm nội dung và nghệ thuật bài - Soạn bài : « Hai chữ nước nhà » Tuần 17 Tiết 66 Ngày soạn : 11/ 12/ 2011 Ngày dạy : 17/ 12/ 2011 Văn : Hướng dẫn đọc thêm: HAI CHỮ NƯỚC NHÀ ( Trích) - Trần Tuấn Khải- I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh nắm : Kiến thức : - Nỗi đau nước và ý chí phục thù cứu nước thể đoạn thơ - Sức hấp dẫn đoạn thơ qua cách khai thác đề tài lịch sử , lựa chọn thể thơ để diễn tả xúc động tâm trạng nhân vật lịch sử với giọng thơ thống thiết Kĩ : - Đọc, hiểu đoạn thơ khai thác đề tài lịch sử - Cảm thụ cảm xúc mãnh liệt thể thơ song thất lục bát II/ Chuẩn bị - Soạn bài Lop8.net (6) - Phương tiện : sgk, - Phương pháp : động não, gợi mở III/ Lên lớp 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ : ? Nét nội dung và nghệ thuật chính bài thơ « Ông đồ » ? 3/ Bài : Mỗi nhà văn nhà thơ có phong cách thể lòng yêu nước khác Trần Tuấn Khải thì thường mượn đề tài lịch sử biểu tượng nghệ thuật bóng gió để bộc lộ nỗi đau nước, nỗi căm giận kẻ thừ Để hiểu rõ điều đó chỳng ta tỡm hiểu bài học hôm Hoạt động thầy và trò Phần ghi bảng Hoạt động : Hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu I/ Đọc, hiểu văn chung văn 1/ Tác giả- tác phẩm - Tác giả : - Tác phẩm : ? Đọc chú thích * SGK ? Đề tài : Lấy đề tài từ lịch sử ? Nêu vài nét tác giả ? Bài thơ đời 1924, gồm 101 câu Đoạn ? Hoàn cảnh đời bài thơ ? trích là 36 câu đầu 2/ Đọc- chú thích- bố cục GV : Hướng dẫn cách đọc ? Đoạn trích chia làm phần ? + Phần : - câu đầu : Nỗi sầu ly biệt - 20 câu tiếp : Nỗi đau nước - câu cuối : Gửi trao niềm khát vọng ? Bài thơ làm theo thể thơ nào ? -/Song thất lục bát ? Cảm nhận chung nội dung và giọng điệu ? - Đây là lời trăng trối sâu nặng ân tình và tràn đầy nỗi xót xa đau đớn người cha với trước vĩnh biệt, bối cảnh đau thương nước nhà tan Hoạt động : Hướng dẫn học sinh đọc phân tích 3/ Phân tích văn a/ Nỗi sầu li biệt ? Cuộc li biệt diễn khung cảnh Chốn ải Bắc nào ? Mây sầu ảm đạm Gió thảm đìu hiu Hổ thét chim kêu ? Nhận xét gì khung cảnh đó ? Tác dụng nó ? => Không gian ảm đạm, tối tăm, nơi sơn ? Con người mang bi kịch cùng thủy tận làm cho tâm trạng buồn thương tâm nào ? Tầm tã châu rơi ? Nỗi sầu li biệt thực chất là gì ? Hạt máu nóng thấm quanh hồn nước - GV kể câu chuyện Nguyễn Phi Khanh không cho Nguyễn Trãi theo, mà khuyên nên quay trả =>Bi kịch thương tâm thù nhà đền nợ nước- là đại hiếu Lop8.net (7) b/ Nỗi đau nước ? Nỗi đau người cha diễn biến cụ thể Tủi nhục nào ? Căm giận Xót xa Khối uất Cơn sầu Nỗi lo ? Nỗi đau này có mức độ, tầm vóc ? => Nỗi đau lớn dân tộc ? Hình ảnh đất nước điêu tàn gót giày bọn xâm lược nhà Minh, gợi ta liên tưởng đến hoàn cảnh Việt Nam thời năm 20 kỉ nào ? - Tội ác giặc ? Nhận xét gì từ ngữ, hình ảnh mà tác giả sử dụng ? - Quen thuộc gây sức lay động lớn c/ Gửi gắm niềm hoài vọng ? Nội dung lời trao gửi người cha là gì ? Tuổi già, sức yếu Lỡ sa cơ, chịu bó tay Thân lươn vũng lầy ? Người cha đã nói gì tình cảnh mình ? =>Không thể thực nốt hoài bão ? Người cha hi vọng, trao gửi cho điều gì ? - Cậy - Noi gương tổ tông - Phất cao cờ độc lập ? Ý nghĩa lời trao gửi đó ? => Tin tưởng -> Khát vọng người cha và là khát vọng dân tộc Là lời tổ quốc trao cho hệ Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết II/ Tổng kết ? Tại tác giả lại lấy tên bài thơ là « Hai chữ nước nhà » ? ? Đoạn trích có thể tinh thần tên bài thơ không ? HS đọc ghi nhớ sgk Củng cố GV hệ thống nội dung bài học Dặn dò : - Học bài - Tiết sau « Trả bài kiểm tra tiếng việt » Lop8.net (8) Tuần 18 Tiết 67 Ngày soạn: 18/ 12 /2011 Ngày dạy: 21/ 12/ 2011 TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: Đánh giá chất lượng bài làm mình phân môn tiếng Việt, , nhờ đó có kinh nghiệm và tâm cần thiết để cố gắng học kì II Chuẩn bị -Thầy: Bài kiểm tra đã chấm, nhận xét- đánh giá - Trò: Xem lại yêu cầu đề III Lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động 1: Nhận xét * Ưu điểm : - Nhiều em nắm vững kiến thức , bài làm có chất lượng - Trình bày khoa học, đẹp, có ý thức làm bài tốt ( Gv nêu số bài để học sinh học tập) * Nhược điểm: - Đề bài không khó, kiến thức nằm nội dung chương trình đã học số em không học bài nên chất lượng bài làm thấp - Một số em không đọc kĩ yêu cầu đề nên viết lan man, dài dòng - Một số em coi thường việc kiểm tra , không cố gắng Nhiều bài chữ xấu, viết sai chính tả, trình bày cẩu thả, sơ sài, ý thức làm bài chưa tốt (GV nêu tên số bài để học sinh rút kinh nghiệm) Hoạt động 2: Trả bài - Gv chữa bài theo đáp án - Học sinh xem lại bài, phát biểu ý kiến ( có) - Gv giải đáp các ý kiến học sinh ( có) Hoạt động 3: - Ghi điểm vào sổ điểm lớn - Gv thu lại bài Củng cố - Gv nhấn mạnh, yêu cầu học sinh khắc phục các lỗi đã mắc phải - Ghi nhớ kiến thức tiếng Việt đã học Dặn dò - Ôn bài chuẩn bị kiểm tra học kì - Lop8.net (9) Tuần 18 Tiết 68, 69 Ngày soạn: 18/ 12/ 2011 Ngày dạy: 25/ 12/ 2011 KIỂM TRA HỌC KÌ I Mục tiêu cần đạt Nhằm đánh giá học sinh các phương diện sau: - Đánh giá việc nắm các nội dung phần sgk ngữ văn 8, tập - Xem sét vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kĩ phần văn, tiếng Việt và tập làm văn môn học ngữ văn bài kiểm tra - Rèn luyện tích độc lập suy nghĩ, tự giác làm bài kiểm tra II Chuẩn bị - Thầy : Ra đề kiểm tra phù hợp với học sinh, xây dựng đáp án- biểu điểm rõ ràng - Trò: Ôn tập theo hệ thống câu hỏi III Lên lớp 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới: Hoạt động 1: GV phát đề ( đã phô tô ) cho học sinh theo mã đề chung Hoạt đông 2: Gv hướng dẫn học sinh làm bài - Yêu cầu: + Đọc kĩ đề , xác định đúng yêu cầu đề + Lập dàn bài nháp và dựa vào dàn bài để viết bài văn hoàn chỉnh + Trình bày theo bố cục phần rõ ràng, đúng chỉnh tả, có liên kết , mạch lạc các câu văn, đoạn văn.( câu hỏi tập làm văn) Hoạt động 3: Học sinh làm bài Gv quan sát học sinh làm bài, xử lí các trường hợp vi phạm ( có) Hoạt động 4: Thu bài Củng cố Gv nhận xét thái độ làm bài học sinh tiết kiểm tra, uốn nắn kịp thời hành vi không nghiêm túc làm bài (nếu có) 5.Dặn dò - Xem lại đề bài - Soạn bài : Hoạt động ngữ văn : Làm thơ chữ Lop8.net (10)