Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích yêu cầu : Giuùp HS: - Hiểu được giá trị của đoạn văn trong việc khắc họa sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu trái ngược nhau trên đất nước ta thuộc thời Pháp.. - Thấy đ[r]
(1)Tuần30: Tiết 109: Ngày soạn: 07/03/ 2011 Ngày giảng: 08/03/ 2011 NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU(t1) I Mục đích yêu cầu : Giuùp HS: - Hiểu giá trị đoạn văn việc khắc họa sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu trái ngược trên đất nước ta thuộc thời Pháp - Thấy khả tưởng tượng dồi dào, xây dựng tình truyện bất ngờ, thú vị, cách kể chuyện mẻ, hấp dẫn, giọng văn châm biếm sắc sảo, hóm hỉnh tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” - Hiểu tình cảm yêu nước, mục đích tuyên truyền cách mạng tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn này Troïng taâm: 1-Kiến thức : - Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren - Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm 2-Kĩ : - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự (truyện ngắn châm biếm) giọng điêu phù hợp - Phân tích tình cách nhân vật qua lời nói, cử và hành động 3-Thái độ.Cảm thông với nhân dân, ghét bọn quan lại II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án Tranh Nguyeãn Aùi Quoác vaø Phan Boäi Chaâu -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ :5p (?) Phân tích và chứng minh đặc sắc truyện: “Sống chết mặc bay” qua bieän phaùp ngheä thuaät noåi baät? (?) Giải thích ý nghĩa sâu sắc và lí thú nhan đề truyện ngắn: “ Sống chết mặc bay”? Hoạt Ăộng 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình Giới thiệu bài Giới thiệu: Nguyễn Ái Quốc tên chủ tịch Hồ Chí Minh (từ 1919 – 1945) Trên đất Pháp từ năm 1920 – 1925 bút danh đã gắn bó với tờ báo: “Người cùng khổ” và nhiều tác phẩm khác đó có “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu”viết 1920, từ tượng lịch sử: Nhà cách mạng Phan Bội Châu sau 20 năm bôn ba NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net (2) hải ngoại tìmđường cứu nước đến năm 1925 bị thực dân Pháp bố trí bắt cóc từ Trung Quốc giải nước xử tù chung thân Hoạt động giáo viên Hoạt động 2: I GIỚI THIỆU CHUNG -Mục tiêu: N¾m ®-îc t¸c gi¶ t¸c phÈm -Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, taùc phaåm * Yêu cầu HS đọc chú thích (*)/SGK * GV gợi ý HS tìm hiểu nét bật tác giả và xuất xứ ? Tác giả lấy tên Nguyễn Aùi Quốc từ năm nào ? Gắn với tác phẩm nào ? ? Đoạn trích “ Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu có xuất xứ từ đâu ? =>GV nhaän xeùt vaø keát luaän, ghi baûng I GIỚI THIỆU CHUNG Taùc giaû -Nguyeãn Aùi Quoác laø teân goïi raát noåi tieáng cuûa chuû tòch Hoà Chí Minh - Bút danh gắn với tờ báo “Người cuøng khoå” Taùc phaåm - Văn trích trừ “ Truyện ký Nguyeãn Aùi Quoác” - Được viết sau Phan Bội Chaâu bò baét 18/6/1925 Hoạt động 3: II PHAÂN TÍCH -Mục tiêu: Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, thuyết trình HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS đọc tác phẩm, tìm boá cuïc Đọc văn * GV đọc mẫu đoạn và hướng dẫn HS các đoạn còn lại( chú ý thay đổi giọng đọc các câu, đoạn văn thể tính cách nhân vật) * GV yêu cầu HS kiểm tra chéo nghĩa các từ khoù-> Gv nhaän xeùt, keát luaän * Yeâu caàu HS toùm taét truyeän theo noäi dung chính 2.Boá cuïc: ? Bố cục chia làm phần là hợp lý? ? Tìm noäi dung chính cuûa moãi phaàn => GV nhaän xeùt, keát luaän, ghi baûng ?.GV gợi ý HS tìm hiểu nghĩa cụm từ “ Những troø loá” => Keát luaän: Laø troø heà, nhaûm nhí, toøi teä., HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS phân tích NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net II PHAÂN TÍCH Nhaân vaät Va-ren -Là đảng viên Đảng XH Pháp, phản bội Đảng (3) ? Va-ren hứa gì vụ Phan Bội Châu ? ? Thực chất lời hứa đó là gì ? ? Cụm từ “nửa chính thức hứa” và câu hỏi tác giả “ Giả thử cho [ ] “chăm sóc” vụ vaøo luùc naoø vaø laøm ?” Coù nghóa gì vieäc bộc lộ thực chất lời hứa Va-ren ? =>GV laéng nghe, nhaän xeùt, keát luaän ghi baûng - Được cử làm toàn quyền Đông Döông - Va-ren hứa “chăm sóc” vụ Phan Bội Châu Đó là lời hứa dối trá-> để ve vuốt, trấn an nhân dân Vieät Nam => Laø moät troø loá Hoạt Ăộng 4:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp Cuûng coá: Noäi dung baøi Dặn dò: Về nhà soạn tiết Tuần 30: Tiết 110: Ngày soạn: 09 /03/ 2011 Ngày giảng: 10/03/ 2011 NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU(t2) I Mục đích yêu cầu : Giuùp HS: - Hiểu giá trị đoạn văn việc khắc họa sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu trái ngược trên đất nước ta thuộc thời Pháp - Thấy khả tưởng tượng dồi dào, xây dựng tình truyện bất ngờ, thú vị, cách kể chuyện mẻ, hấp dẫn, giọng văn châm biếm sắc sảo, hóm hỉnh tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” - Hiểu tình cảm yêu nước, mục đích tuyên truyền cách mạng tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn này Troïng taâm: 1-Kiến thức : - Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm 2-Kĩ : - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự (truyện ngắn châm biếm) giọng điêu phù hợp - Phân tích tình cách nhân vật qua lời nói, cử và hành động 3-Thái độ.Cảm thông với nhân dân, ghét bọn quan lại II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net (4) -Thày: SGK + SGV + giáo án Tranh Nguyeãn Aùi Quoác vaø Phan Boäi Chaâu -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ :? Trình bày nét chính tác giả.? Va-ren hứa gì vụ Phan Boi Châu ? Thực chất lời hứa ? Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Phaân tích chi tieát -Mục tiêu: Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn HS tìm hiểu nét tương phản va-ren và Phan Bội Châu ? Đây là truyện ngắn ghi chép thật hay mang tính hö caáu ? ? Căn vào đâu để kết luận ? =>Giảng , chốt : -Truyện có vẻ bài kí thực tế là caâu chuyeän hö caáu - Truyện viết trước Va-ren sang nhận chức Toàn quyền Đông Dương và thực tế ý sang Ñoâng Döông cuõng khoâng coù chuyeän gaëp Phan Boäi Châu Hỏa Lò- Hà Nội * GV chuyển vấn đề * GV yêu cầu HS tìm yếu tố tương phản Va-ren vaø Phan Boäi Chaâu => Bình giaûng, keát luaän: - Tác giả dành lượng ngôn ngữ lớn và hình thức ngôn ngữ trần thuật để khắc họa tính cách Varen - Với Phan Bội Châu tác giả dùng im lặng làm phương thức đối lập => Vừa tả, vừa gợi, tạo sinh động lí thú cho câu chuyeän NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net Sự đối lập Va-ren và Phan Boäi Chaâu -Va-ren: + Là viên Toàn quyền + Laø keû baát löông nhöng thoáng trò + Ngôn ngữ trần thuật gần là độc thoại-> Thể vuốt ve, dụ dỗ, bịp bợm cách trắng trợn - Phan Boäi Chaâu + Là người tù + Là người cáchmạng vĩ đại thất bại, bị đàn áp + Im lặng, phớt lờ, coi không có Va-ren trước mặt-> khinh bỉ, lĩnh trước kẻ thù =>Sự đối lập gần tuyệt đối (5) Nhaân vaät Phan Boäi Chaâu HOẠT ĐỘNG 6: Hướng dẫn HS tìm hiểu gặp gỡ Va-ren và Phan Bội Châu nhà tù Hoûa Loø- Haø Noäi ?Nhân vật Va-ren lời lẽ mang hình thức gì ? ?.Qua ngôn ngữ gần độc thoại Va-ren, động cơ, tính cách Va-ren bộc lộ nào ? => GV giảng, chốt: Thể vuốt ve, dụ dỗ, bịp bợm cách trắng trợn Va-ren ? Nhân vật Phan Bội Châu đã có cách ứng xử với Va-ren nào ? Qua hình thức ứng xử đó, thái độ tính cách Phan Bội Châu bộc lộ ? ? Riêng lời bình tác giả trước tượng yên lặng, dững dưng Phan Bội Châu đã thể giọng điệu nào ? Và điều đó có ý nghĩa gì? => Keát luaän: -Thái độ Phan Bội Châu: im lặng, phớt lờ, coi không có Va-ren trước mặt -> Khinh bỉ và tính kiên cường trước kẻ thù -Gioïng ñieäu: hoùm hænh, mæa mai HOẠT ĐỘNG 6: Hướng dẫn Hs tìm hiểu nâng cấp tính cách và thái độ Phan Bội Châu trước kẻ thuø ? Ví thử tác phẩm châm dứt câu “ Nhưng xét binh tình không hiểu” thì có không ? ? Nhưng đây có thêm đoạn kết, đó có lời anh lính dõng An Nam và lời đoán theâm cuûa taùc giaû thì giaù trò cuûa caâu chuyeän coù gì khaùc ? => GV chốt lại vấn đề, ghi bảng HOẠT ĐỘNG 7: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách dẫn truyeän ? Nếu lời kết trên, thái độ khinh bỉ Phan Bội Châu hình thức ứng xử im lặng, dững dưng thì lời tái bút lại là hành động chống trả liệt Hành động đó là gì ? =>Keát luaän: Nhoå vaøo maët Va-ren NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net - Khí phách: kiên cường, hiên ngang trước kẻ thù - Tö theá ngaïo ngheã, mang taàm voùc cuûa baät anh huøng - Gioïng ñieäu hoùm hænh, mæa mai goùp phaàn laøm roõ khí phaùch vaø tö theá cuûa Phan Boäi Chaâu (6) -> Với kẻ thù có nhiều cách tỏ thái độ: im lặng, dững döng, nhoå vaøo maët noù -> Caùch daãn truyeän dí doûm vaø thuù vò laøm taêng theâm ý nghĩa vấn đề Hoạt Ăộng III- TOÅNG KEÁT -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp ? Nội dung, nghệ thuật bài ? -Bằng giọng văn sắc sảo, hóm hỉnh và khả tưởng III TOÅNG KEÁT tượng, hư cấu, Những trị lố hay là Va-ren và Phan (Ghi nhớ /SGK Bội Châu (phần học) đã khắc họa hai nhân vật có tính cách đại diện cho hai lực lượng xã hội hoàn toàn đối lập nước ta thời Pháp thuộc Va-ren : gian trá, lố bịch, đại diện cho thực dân Pháp phản động Đông Dương Phan Bội Châu kiên cường, bất khuất, xứng đáng là “bậc anh hùng , vị thiên sứ, đấng xã thân vì độc lập”, tiêu biểu cho khí phách dân tộc Việt Nam Hoạt động 4:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp 4.Cuûng coá: Noäi dung baøi 5.Daën doø: a Bài vừa học: nắm nội dung, nghệ thuật văn bản; làm bài tập b Soạn bài: Dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu (TT), SGK /97 - Xem lại lí thuyết tiết trước - Thực các bài tập theo yêu cầu c Trả bài: Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu Tuần 30: Tiết 111: Ngày soạn: 13 /03/ 2011 Ngày giảng: 14/03/ 2011 DÙNG CỤM CHỦ-VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU I Mục đích yêu cầu :Giuùp HS: - Củng cố kiến thức việc dùng cụm C-V để mở rộng câu - Bước đầu biết cách mở rộng câu cụm C-V NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net (7) - Nắm cách dùng cụm C-V để mở rộng câu, thấy tác dụng việc dùng cụm C-V để mở rộng câu Troïng taâm: Kiến thức : -Cách dùng cụm C-V để mở rộng câu Tác dụng việc dùng cụm C-V để mở rộng câu Kĩ : - Mở rộng câu cụm C-V.Phân tích tác dụng việc dùng cụm C-V để mở rộng câu II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ :5p (?) Thế nào là dùng cụm chủ- vị mở rộng câu? (?) Nêu các trường hợp dùng cụm chủ –vị mở rộng câu? Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Nội dung cần đạt Hoạt Ăộng 2: Bài tập -Mục tiêu:-Cách dùng cụm C-V để mở rộng câu.Tác dụng việc dùng cụm C-V để mở rộng câu -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS củng cố lại kiến thức đã học Từ việc kiểm tra bài cũ, GV nhấn mạnh về: -Cách dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu -Các trường hợp dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS giải bài tập 1/SGK *GV treo baûng phuï: - GV yêu cầu HS quan sát, đọc và xác định yêu cầu baøi taäp - Gợi ý: +Baøi taäp 1, coù maáy yeâu caâu ? + Cách thực yêu cầu + Kiến thức vận dụng để giải các yêu cầu đó => Quan saùt, nhaän xeùt, keát luaän HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS giải bài tập 2: NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net *Bài tập Baøi 1: - Tìm cuïm chuû- vò - Cho bieát cuïm chuû- vò laøm thaønh phaàn gì ? a/ “Khí haäu…aám aùp” -> Phụ ngữ làm CĐT “ cho phép” b/ Hai cuïm chuû-vò -> Phụ ngữ cho danh từ “khi” - Một cụm chủ-vị làm phụ ngữ cho động từ “nói” c/ Có hai cụm chủ- vị làm phụ ngữ cho động từ thấy (8) Baøi 2/ Goäp caùc caâu cuøng caëp thaønh moät caâu coù cuïm chuû-vò laøm thaønh phần câu thành phần cụm từ a/ Chuùng em hoïc gioûi laøm cho cha meï vaø thaày coâ raát vui loøng b/ Nhà văn Hoài Thanh khẳng định cái đẹp là cái có ích c/ Tieáng Vieät raát giaøu ñieäu khiến lới nói,… HOẠT ĐỘNG 4: GV yêu cầu HS đọc và xác định d/ Cách mạng Tháng Tám thành công đã khiến cho Tiếng Việt có yeâu caàu baøi taäp bước… * Gợi ý: ? Trong câu (a) có vế, vế ngăn cách với dấu hiệu hình thức nào ? Bài 3/ Gộp hai vế cập câu có cuïm chuû-vò laøm thaønh phaàn caâu (Câu b c), tương tự ? Vậy để câu (a), (b), (c) biến thành câu thành phần cụm từ mở rộng thì mình có thể bỏ thêm dấu, từ khác a Khiến b Boû daáu phaåy cho thích hợp không ? c Hàng loạt kịch “ Tay người đàn bà”, “giác ngộ”, “Bên sông Đuống” đời đã sưởi ám cho ánh đèn sân khấu miền đất nước Hoạt động 3:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp * GV yêu cầu HS đọc và xác định các yêu cầu bài taäp * GV ghi bài tập (2a) lên bảng, GV hướng dẫn caùch laøm maãu * GV yêu cầu HS thực các bài tập còn lại tương tự bài (a)-> Gọi HS lên bảng trình bày * GV goïi HS nhaän xeùt -> GV nhaän xeùt, keát luaän * CUÛNG COÁ-DAËN DOØ 1.Củng cố: sau hoạt động Daën doø: a Bài vừa học: Xem lại các bài tập b Soạn bài: Luyện nói: Bài văn giải thích vấn đề(SGK/99) - Đọc và thực kỹ các câu hỏi gợi ý SGK Tuần 30: NĂM HĂC: 2010 - 2011 Ngày soạn: 13 /03/ 2011 Lop7.net (9) Tiết 112: Ngày giảng: 14/03/ 2011 LUYỆN NÓI BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ I Mục đích yêu cầu : Giuùp HS : -Nắm vững và vận dụng thành thạo các kĩ làm bài văn lập luận giải thích, đồng thời củng cố kiến thức xã hội và văn học có liên quan -Biết cách trình bày vấn đề xã hội (hoặc văn học) để thông qua đó nói cách mạnh dạn, tự nhiên, trôi chảy - Rèn luyện kỹ phát triển dàn ý thành bài nói giải thích vấn đề Troïng taâm: Kiến thức : - Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề - Những yêu cầu trình bày văn nói giải thiáh vấn đề Kĩ : - Tìm ý, lập dàn ý bài văn giải thích vấn đề - Biết cách giải thích vấn đề trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng vấn đề mà người nghe chưa biết ngôn ngữ nói Thái độ: Nghiêm túc nói II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ :5p ? Kiểm tra bài soạn Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình Giới thiệu bài Giới thiệu: Nói là hoạt động có ý nghĩa cực kì quan trọng đời sống, giao tiếp với người Trong tiết luyện nói giúp các em luyện tập để có thể nói cho tốt không phải thời gian học tập nhà trường mà còn suốt thời gian sống và làm việc sau này Yêu cầu nói đủ nghe, không nhát gừng, không lặp, lắp, cố gắng truyền cảm thuyết phục người nghe Tư nói thoải mái, tự nhiên, không quá cứng nhắc Hoạt động giáo viên Nội dung cần đạt Hoạt động 2: CHUẨN BỊ Ở NHAØ -Mục tiêu: Kiểm tra bài soạn.Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề.Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net (10) HOẠT ĐỘNG 1: GV kiểm tra việc chuẩn bị bài I CHUẨN BỊ Ở NHAØ nhaø cuûa HS Lập dàn ý cho đề: a, b, c, d theo *GV gọi HS đọc phần (I)/SGK/98 và xác định yêu gợi ý SGK caàu - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề, tìm hiểu gợi ý cho đề SGK/98 - GV kiểm tra chuẩn bị bài HS - GV động viên, biểu dương, khích lệ HS có tinh thần tự giác, nhắc nhở, phê bình HS chưa tích cực tự giác học tập Hoạt động II THỰC HAØNH TRÊN LỚP -Mục tiêu: Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề.Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề -Phương pháp: Hỏi đáp HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS thực hành trên lớp -GV yeâu caàu HS chia nhoùm (moãi nhoùm moät baøn) - Yeâu caàu HS phaùt bieåu nhoùm vaø neâu nhaän xeùt - Xong, yêu cầu HS đọc yêu cầu (SGK/99) - Gv hướng dẫn HS thực theo yêu cầu *GV treo daøn baøi -GV yeâu caàu HS so saùnh, doái chieáu ruùt kinh nghieäm cho baûn thaân - GV yêu cầu nhóm chọn đại diện phát biểu trước lớp II THỰC HAØNH TRÊN LỚP *Đề: Trường em tổ chức thi giải thích tục ngữ Để tham dự thi đó, em hãy tìm và giải thích câu tục ngữ mà em tâm ñaéc *Daøn baøi tham khaûo a/ Mở bài: Giới thiệu: - Nguyện nhân, thời gian, địa điểm dieãn cuoäc thi - Câu tục ngữ em chọn để giải -GV khuyeán khích HS yeâu vaø trung bình luyeän noùi thích cuoäc thi trước lớp theo yêu cầu sau: b/ Thaân baøi: + Phaùt bieåu roõ raøng, maïch laïc Giải thích câu tục ngữ + Mắt phải hướng vào người nghe - Nghóa ñen + Tư phải chững chạc -Nghóa boùng -GV quan sát, nhắc nhở -Nghóa saâu xa - GV rõ ưu và khuyết điểm cho HS rút kinh => Dùng câu tục ngữ, nghieäm laàn sau ngữ, ca dao có nghĩa tương đương => GV nhaän xeùt, keát luaän làm sở để nội dung giải thích thuyết phục c/ Keát baøi : khaúng ñònh laïi taâm quan câu tục ngữ NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net (11) III YEÂU CAÀU: -Phaùt bieåu roõ raøng, troâi chaûy theo daøn baøi - Tư chững chạc, từ tốn, quan tâm tới nhứng người nghe Hoạt động 4:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: Củng cố: Về hình thức và nội dung luyện nói Daën doø: a Bài vừa học: Rút kính nghiệm cho tiết sau b Soạn bài: Ca huế trên sông Hương (SGK/99) - Đọc văn - Đọc chú thích (*), nắm tác giả, tác phẩm - Trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn Tuần 31: Tiết 113: Ngày soạn: 14 /03/ 2011 Ngày giảng: 15/03/ 2011 CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG I Mục đích yêu cầu : Giuùp HS : - Thấy vẻ đẹp sinh hoạt văn hoá cố đô Huế, vùng dân ca với người đ ỗi tài hoa - Hiểu vẻ đẹp và ý nghĩa văn hóa, xã hội ca Huế Từ đó có thái độ và hành động tích cực góp phần bào tồn , phát triển di sản văn hóa dân tộc đặc sắc và đọc đáo này Troïng taâm: Kiến thức : - Khái niệm thể loại bút ký - Giá trị văn hóa, nghệ thuật ca Huế - Vẻ đẹp người xứ Huế Kĩ : - Đọc – hiểu văn nhật dụng viết di sản văn hóa dân tộc - Phân tích văn nhật dụng (kiểu loại thuyết minh) - Tích hợp kiến thức tập làm văn để viết bài văn thuyết minh Thái độ:Tích cực góp phần bào tồn, phát triển di sản văn hóa dân tộc II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net (12) Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ :5p(?) Qua truyện, em hãy khái quát hai nhân vật đối lập, tương phản Va-ren và Phan Bội Châu ? Việc cụ Phan hoàn toàn im lặng suốt buổi gặp gỡ với Va-ren có ý nghĩa gì? Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình Giới thiệu bài Giới thiệu bài :Trước học bài này, em đã biết gì cố đô Huế? (HS tự trả lời) – HTV7 trang 121 GV bổ sung, sửa chữa điều cần thiết để giới thiệu: Xứ Huế vốn tiếng với đặc điểm chúng ta vừa nói tới Xứ Huế còn tiếng với sản vật , Hoạt động giáo viên Nội dung cần đạt Hoạt động 2: I GIỚI THIỆU CHUNG -Mục tiêu: Giới thiệu chung tác phẩm -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái I GIỚI THIỆU CHUNG Ca Hueá: Là măt nét sinh hoăt niệm “Ca Huế” và đọc văn văn hóa căa că đô Huă: * Khaùi nieäm “Ca Hueá” - Yêu cầu HS đọc chú thích (*), dựa vào chú thích ngăăi nghe và ngăăi hát cùng ngăi thuyăn trên sông hăăng (*) nêu hiểu biết “ca Huế” Taùc phaåm: Văn băn nhăt -GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh khái niệm dăng ,theå tuøy buùt * Hướng dẫn đọc: Chậm rãi, rõ ràng, mạch lạc - GV đọc đoạn, gọi HS đọc tiếp - Sửa chữa, uốn nắn chỗ HS đọc sai, chưa chuaån xaùc Loàng chuù thích phaân tích ? Văn ghi chép lại cảnh sinh hoạt văn hoá( Ca Huế trên sông Hương) Nó thuộc thể loại gì ? -GV nhăn xét , hoàn chănh kiăn thăc : Buùt kí Hoạt động II PHAÂN TÍCH: -Mục tiêu: Thấy vẻ đẹp sinh hoạt văn hoá cố đô Huế, vùng dân ca với người đỗi tài hoa Hiểu vẻ đẹp và ý nghĩa văn hóa, xã hội ca Huế -Phương pháp: Hỏi đáp HOẠT ĐỘNG 2: Vẻ đẹp phong phú, đa dạng caùc laøn ñieäu daân ca Hueá: II PHAÂN TÍCH: (?) Em haõy keå teân taát caû caùc laøn ñieäu daân ca Hueá Teân caùc laøn ñieäu ca Hueá Ñaëc ñieåm noåi baät cuûa ca Hueá NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net (13) + Các điệu hò: Đánh cá, cấy trồng, đưa linh, chèo caïn, baøi thai, giaõ gaïo, baøi choøi, baøi tieäm, naøng vung, hoø lô, hoø oâ, hoø xay luùa, hoø neän … + Các điệu lí: Con sáo, hoài xuân, hoài nam + Caùc ñieäu nam: Nam ai, nam bình, nam xuaân, quaû phuï, töông tö khuùc, haønh vaân khuùc, … (?) Kể tên tất các loại nhạc cụ dùng để biểu diễn ca Hueá? * Toùm taét vaø heä thoáng thaønh baûng: Tên các loại nhạc cụ biểu diễn Đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam, đàn baàu, saùo, caëp sanh goõ nhòp -Làn điău ca Huă : Hò , lí , chèo (?) Em có nhớ hết tên các làn điệu ca Huế, các -Dăng că âm nhăc : ăàn nhạc cụ nhắc tới và chú thích bài Nguyăt , tì bà , đàn tranh,… khoâng? (?) Điều đó có ý nghĩa gì? -GV giăng , chăt : Ca Huế đa dạng và phong phú khó có thể nhớ hết tên các làn điệu, các nhạc cụ và các ngón đàn ca công Mỗi làn điệu có măt vẻ đẹp riêng, qua bài văn, chúng ta thấy điều đó (?) Em haõy tìm baøi mĂt soá laøn ñieäu ca Hueá coù ñaëc ñieåm noåi baät? => Keát luaän: + Cheøo caïn, baøi thai, ñöa linh buoàn baõ + Hò giã gạo, giã vôi, ru em, giã điệp náo nức nồng hậu tình người + Hoø lô, hoø oâ, xay luùa, hoø neän Theå hieän loøng khaùt khao, nỗi mong chờ, hoài vọng thiết tha + Nam ai, nam bình, quaû phuï, töông tö khuùc, haønh vaân buoàn man maùc, thöông caûm, bi ai, vöông vaán + Tứ đại cảnh Không vui, không buồn ? Nghệ thuật sử dụng? HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu vẻ đẹp cuûa caûnh Ca Hueá (?) Đoạn văn nào bài cho ta thấy tài nghệ caùc ca coâng vaø aâm phong phuù cuûa caùc nhaïc NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net (14) cuï? -GV nhận xét phần trình bày HS -GV chốt , giảng :“ Không gian yên tĩnh… xao động tận đáy hồn người” (?) Cách nghe ca Huế bài có gì độc đáo (khác với cách nghe qua băng ghi âm xem băng hình)? -GV hướng dẫn HS rút kết luận -Đờn ca trên sông, trăng Quang cảnh sông nước đẹp, huyền ảo và thơ mộng -Nghe và nhìn trực tiếp các ca công: cách ăn mặc, cách chơi đàn HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nguồn goác cuûa Ca Hueá (?) Ca Huế hình thành từ đâu? -GV nhận xét phần trình bày HS -GV giảng , chốt : Từ nhạc dân gian và nhạc cung đình.(Vì nét bật độc đáo nhạc dân gian thường là làn điệu dân ca, điệu hò … thường sôi nổi, lạc quan, tươi vui Còn nhạc cung đình nhã nhạc thường dùng buổi lễ tôn nghieâm cung ñình cuûa vua chuùa, nôi toân mieáu triều đình phong kiến thường có sắc thái trang troïng, uy nghi.) (?) Tại thể điệu ca Huế vừa sôi tươi vui vừa trang troïng uy nghi? (?) Giải thích từ “Tao nhã” lấy ví dụ có sử dụng từ aáy? ->Sử dụng phép liệt kê làm cho làn ñieäu vaø nhaïc cuï phong phuù , đa dăng Cách thưởng thức Ca Huế -Thời gian: đêm khuya -Khoâng gian: yên tĩnh, sông nước đẹp, huyền ảo, thơ mộng -Cảm nhận: nghe nhìn trực tiếp => Caûnh huyeàn aûo, thô moäng Nguoàn goác Ca Hueá: -Ca Huă bắt nguồn từ nhạc dân gian vaø nhaïc cung ñình (?) Taïi nghe ca Hueá laø thuù vui tao nhaõ? =>Keát luaän: + Tao nhã:Thanh cao và lịch VD: Baùc Hoà soáng baïch vaø tao nhaõ bieát bao + Ca Huế cao, lịch sự, nhã nhặn, sang trọng và duyên dáng từ nội dung đến hình thức; từ cách biểu diễn đến thưởng thức; từ ca công đến nhạc công; từ giọng ca đến trang điểm, ăn mặc HOẠT ĐỘNG 5; Hướng dẫn HS thực phần III TOÅNG KEÁT ghi nhớ (?) Sau học bài văn trên, em biết thêm gì (Ghi nhớ SGK trang 104 NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net (15) đất kinh thành? Gợi ý: (?) Qua ca Hueá, em hieåu gì veà taâm hoàn người nơi đây? -Gọi HS đọc và thực ghi nhớ(SGK) Hoạt động 4:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp *CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: Củng cố: Thực hoạt động Dặn dò: Soạn bài: Liệt kê (SGK/104) NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop7.net (16)