Đang tải... (xem toàn văn)
Cụ thể: đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau: - Kiến thức Tiếng Việt: Xác định các nhân tố ngữ cảnh - Kiến thức văn học: Ý nghĩa nhan đề tác phẩm văn học Chí Ph[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học 2011 – 2012 Môn: Ngữ văn – Lớp11 Thời gian: 90 phút I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì 1, môn Ngữ văn lớp 11- Chương trình chuẩn - Khảo sát bao quát số nội dung kiến thức, kĩ trọng tâm chương trình Ngữ văn 11 học kì theo nội dung Tiếng Việt, Văn học, Làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu và tạo lập văn HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận Cụ thể: đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau: - Kiến thức Tiếng Việt: Xác định các nhân tố ngữ cảnh - Kiến thức văn học: Ý nghĩa nhan đề tác phẩm văn học (Chí Phèo) - Kiến thức làm văn: Vận dụng kiến thức làm bài văn nghị luận chi tiết nghệ thuật tác phẩm văn học II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN Khung ma trận đề kiểm tra học kì I, lớp 11 Mức độ Chủ đề Tiếng Việt Thực hành thành ngữ, điển cố Số câu Số điểm Văn học Văn văn học Nhận biết Thông hiểu - Nhận biết các nhân tố ngữ cảnh ngữ liệu - Phân tích các nhân tố ngữ cảnh đã tìm 1 0,5 Nhận biết chi tiết có liên quan đến nhan đề tác phẩm 1,5 Giải thích ý nghĩa nhan đề tác phẩm đã cho Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng 20%= điểm Lop8.net (2) Số câu Số điểm Làm văn Kỹ làm văn nghị luận văn học 1 0.75 1,25 Viết bài văn nghị luận phát biểu cảm nhận chi tiết nghệ thuật 6,0 Số câu Số điểm Số câu Số điểm 20%= điểm 2 1,25= 12,5% 2,75 = 27,5% 60%= điểm 6,0 = 60% 10 điểm 100% IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút C©u 1: ( điểm) Đọc đoạn trích đây hãy và phân tích các nhân tố ngữ cảnh: “Đêm hôm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn còn vẳng tiếng mõ trên vọng canh, cảnh tượng xưa chưa có, đã bày buồng tối chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy mạng nhện, tổ rệp, đất bừa bãi phân chuột, phân gián… Một người tù cổ đeo gông, chân vướng xiềng, đậm tô nét chữ trên lụa trắng tinh căng phẳng trên mảnh ván Người tù viết xong chữ, viên quản ngục lại khúm núm cắt đồng tiền kẽm đánh dấu ô chữ đặt trên phiến lụa óng Và cái thầy thơ lại gầy gò, thì run run bưng chậu mực…” ( Trích Chữ người tử tù- Nguyễn Tuân) C©u : (2 điểm) a Nhan đề Cái lò gạch cũ gắn với chi tiết nào truyện? b Đặt tên truyện là Cái lò gạch cũ, nhà văn Nam Cao muốn nói đến điều gì? C©u 3: (6 ®iÓm) Cảm nhận anh ( chị) chi tiết “ Bát cháo hành” mà Thị Nở mang cho Chí Phèo ( Chí Phèo – Nam Cao) …………………………Hết………………………… Lop8.net (3) (Giám thị không giải thích gì thêm) V HƯỚNG DẪN CHẤM (Gồm 02 trang) a Hướng dẫn chấm câu và cõu 2: C©u sè: Nội dung cần đạt - Nhân vật giao tiếp: + Huấn cao + Quản ngục + Thầy Thơ lại => Nhân vật giao tiếp khác địa vị xã hội C©u - Bối cảnh ngôn ngữ: (2 ®iÓm) + Bối cảnh giao tiếp rộng: Xã hội trước cách mạng lúc Hán học đã suy vi, thời buổi “ Tây Tàu nhố nhăng”, mâu thuẫn xã hội đương thời + Bối cảnh giao tiếp hẹp: Thời gian: đêm khuya Địa điểm: buồng giam chật hẹp, tăm tối + Hiện thực nói tới: Huấn cao cho chữ viên quản ngục a Nhan đề Cái lò gạch cũ gắn với các chi tiết: - Chi tiết đầu truyện: Chí Phèo còn là đứa trẻ bị bỏ rơi “một cái váy đụp để bên cái lò gạch bỏ kh«ng” - Chi tiÕt ë cuèi truyÖn: ThÞ Në sau nghe tin ChÝ PhÌo đâm chết Bá Kiến đã nhớ lại lúc gần gũi với và C©u (2 ®iÓm) nh×n nhanh xuèng bông.“§ét nhiªn thÞ thÊy tho¸ng hiÖn cái lò gạch cũ bỏ không, xa nhà cửa, và vắng người qua l¹i” b §Æt tªn truyÖn lµ C¸i lß g¹ch cò, ph¶i ch¨ng Nam Cao muốn nói đến quy luật tất yếu tượng Chí Phèo x· héi ®¬ng thêi b Hướng dẫn chấm câu (6,0 điểm) Câu a/ Yêu cầu kĩ năng: (6đ) - Biết cách làm bài văn nghị luận văn học - Kết cấu rõ ràng, diễn đạt lưu loát, sáng ; có tính biểu cảm - Chữ viết rõ ràng, bài sẽ; không mắc lỗi chính tả, diễn đạt §iÓm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 1,25 Lop8.net (4) b/ Yêu cầu kiến thức: HS có thể trình bày theo nhiều cách cần đạt các nội dung sau: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận - Tái hoàn cảnh trước xảy việc: tỉnh rượu, nhớ lại ao ước thời trai trẻ, lòng nao nao buồn; nhận cảnh ngộ cô độc thân… 0,5 - Chi tiết bát cháo hành: Đó là bát cháo người đàn bà xấu xí dở nấu, Nam cao đã miêu tả chiều sâu tâm lí nhân vật với rung cảm, suy tư tinh tế vừa ngô nghê vừa sâu sắc, thị mang đến cho Chí vì lòng thương người ốm thị lo cho chí, và là tình cảm tha thiết người đàn bà yêu, muốn chăm sóc cho người yêu mình => người đàn bà xấu xí ngoại hình lại có lòng vàng - Tâm trạng Chí ăn bát cháo: + Ngặc nhiên xúc động, bang khuâng thấy mắt ươn ướt vì đây là lần đầu người đàn bà cho +Chí nhìn bát cháo, nhìn thị lần đầu tiên Chí biết cái duyên người, cảm giác ăn năn tội ác mình đã gây + Nhận ăn cháo hành ngon mà đến nếm mùi vị cháo + Nhớ lại quá khứ bà Ba bắt bóp chân thấy nhục + Trở nên hiền lành, muốn làm nũng với thị Lo lắn cho tương lai “ không thể liều nữa” => ý thức cần thay đổi đời mình + Hắn thèm lương thiện, mong muốn sống cùng thị Nở => Sự chăm sóc ân cần thị Nở đã đánh thức tâm hồn, cái tính lương thiện hang ngày bị che lấp Chí 1,0 0,5 2,0 - Bị thị Nở cự tuyệt, phẫn uất, cùng cực tìm đến rượu Nhưng 0,5 “càng uống lại càng tỉnh ra” “Hơi rượu không sặc sụa, thoang thoảng thấy cháo hành” Hơi cháo hành là dư ảnh bát cháo xuất lần cuối để giữ Chí lại bên bờ tỉnh, để tự ngấm, tự thấm bi kịch nhân sinh đời Tất hy vọng Chí đã tan biến theo làn khói hành mong manh, hư ảo - Ý nghĩa: Lop8.net (5) Tổng điểm Chi tiết bát cháo hành mà nhân vật thị Nở mang cho Chí Phèo tác 0,5 phẩm “Chí Phèo” Nam Cao thật ấn tượng, mang nhiều ý nghĩa nghệ thuật sâu sắc Nó gợi để khắc họa sắc nét, tinh tế giới tâm hồn, diễn biến tâm trạng phong phú, phức tạp các nhân vật Bát cháo hành thị Nở có thể không thể toàn vẹn, thơm tho chính người nhân vật nó là bát cháo tình yêu thương, tình người ấm áp, tình cảm nhân đạo sâu sắc và mối quan hoài thường trực mà nhà văn Nam Cao dành cho người, là người có số phận bi kịch Chính cái nhỏ nhoi, bình dị là nhân tố quan trọng tạo nên tầm vóc kinh điển cho kiệt tác “Chí Phèo” 0,5 - Nhận xét nghệ thuật + Miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật + Lựa chọn hình ảnh chi tiết tiêu biểu, giàu cảm xúc mang tinh nhân văn - Nêu cảm nghĩ chi tiết bát cháo hành và lòng nhân đạo nhà 0,5 văn 10 điểm Lưu ý: Học sinh có thể trình bày và diễn đạt theo nhiều cách khác nội dung cần đạt trªn, v× vËy gi¸m kh¶o cÇn linh hoạt cho ®iÓm Giáo viên cho điểm tối đa học sinh diễn đạt tốt nội dung kiến thức trên ……………………Hết……………………… Lop8.net (6)