- Biết viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề, biết xác định và duy trì đối tượng trình bày, chọn lựa, sắp xếp các phần sao cho văn bản tập trung nêu bật ý kiến, cảm xóc cña [r]
(1)GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên Phòng giáo dục - đào tạo khoái châu Trường trung học sở nguyễn thiện thuật ******************** Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Hä vµ tªn gi¸o viªn: Tæ: X· héi Ph¹m Xu©n HiÓu N¨m häc: 2008 - 2009 Lop8.net Ph¹m Xu©n HiÓu (2) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên TuÇn So¹n: TiÕt + Gi¶ng: T«i ®i häc - Thanh Tịnh A Mục tiêu cần đạt Qua tiÕt häc nµy häc sinh : - Cảm nhận tác phẩm thông qua đọc diễn cảm, tóm tắt tác phẩm - C¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt t«i ë buæi tùu trường đầu tiên đời - Giáo dục tình cảm sáng nhớ lại các kỉ niệm đẹp đời - Rèn kĩ đọc diễn cảm, phân tích nhân vật B ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc tµi liÖu, SGK, SGV M¸y tÝnh, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ * Trß: §äc t¸c phÈm, so¹n bµi c Tiến trình tổ chức các hoạt động: dạy – học Tæ chøc líp KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña HS Bµi míi * Giíi thiÖu bµi ( GV thuyÕt tr×nh) HÖ thèng c©u hái ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ tiÓu sö t¸c gi¶? ? Sù nghiÖp s¸ng t¸c cña «ng cã g× đáng chú ý? ? TruyÖn ng¾n cña Thanh TÞnh cã đặc điểm nào? ? Nªu c¸c t¸c phÈm chÝnh? ? Tác phẩm Tôi học đời hoµn c¶nh nµo ? ? T¸c phÈm kÓ vÒ ®iÒu g×? GV hướng dẫn HS đọc : Giọng nhẹ Néi dung ghi b¶ng I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶.( 1911 – 1988 ) - Tên khai sinh : Trần Văn Ninh, lên tuổi đổi là TrÇn Thanh TÞnh - Quê : Làng Dưỡng Nỗ ( Gia Lạc), ngoại ô TP HuÕ - B¾t ®Çu s¸ng t¸c tõ n¨m 1933 víi nhiÒu thÓ lo¹i nh: TruyÖn ng¾n, truyÖn dµi, th¬ ca, bót kÝ….Chñ yÕu lµ truyÖn ng¾n vµ th¬ - §Æc ®iÓm truyÖn ng¾n: T×nh c¶m ªm dÞu, trÎo, v¨n nhÑ nhµng mµ thÊm s©u mang d vÞ man mác buồn thương vừa ngào quyến luyến - T¸c phÈm chÝnh (SGK) T¸c phÈm - T«i ®i häc in tËp : Quª mÑ, xuÊt b¶n n¨m 1941 - Néi dung: KÓ vÒ nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buổi tựu trường qua hồi tưởng nhân vật t«i II §äc, tãm t¾t, chó thÝch §äc Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (3) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên nhµng, diÔn c¶m s©u l¾ng Gv đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp Tãm t¾t ? H·y tãm t¾t t¸c phÈm ? - Hs tãm t¾t, GV nhËn xÐt, bæ sung Chó thÝch (SGK) III T×m hiÓu v¨n b¶n CÊu tróc : - Phương thức : tự kết hợp với biểu cảm ? V¨n b¶n nµy ®îc tr×nh bµy theo - Bè côc : phÇn phương thức nào ? + Phần I : Từ đầu -> …rộn rã => Cứ đến cuối thu ? Tìm bố cục văn này ? Nêu lại hồi tưởng ngày đầu tiên học néi dung chÝnh cña tõng phÇn ? + PhÇn II : TiÕp -> ngän nói => Nhí kØ niÖm trªn đường làng tới trường + PhÇn III : TiÕp theo -> C¶ ngµy n÷a => Nhí kØ niệm trên sân trường + PhÇn IV : Cßn l¹i => Nhí kØ niÖm ngµy ®Çu tiªn ( Dùa vµo tr×nh tù kh«ng gian, thêi gian) ? C¸ch ph©n chia nh vËy dùa trªn Ph©n tÝch c¬ së nµo ? 2.1 H×nh ¶nh nh©n vËt t«i ? Những gì đã gợi lên nhân vật - Những chuyển biến trời đất cuối thu và hình tôi kỉ niệm buổi tựu trường đầu ảnh em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường tiªn ? - Khi cùng mẹ trên đường tới trường - Khi nhìn ngôi trường ngày khai giảng, nhìn người, các bạn, lúc nghe gọi tên mình và phải rời bàn tay mẹ để vào lớp - Khi ngồi vào chỗ mình và đón nhận học ®Çu tiªn => DiÔn t¶ theo tr×nh tù tõ hiÖn t¹i nhí vÒ dÜ ? Nh÷ng kØ niÖm nµy ®îc diÔn t¶ v·ng theo tr×nh tù nµo ? * DiÔn biÕn t©m tr¹ng: + Con ®êng, c¶nh vËt vèn quen thuéc mµ tù ? Tìm chi tiết, hình ảnh diễn nhiên thấy lạ, tự thấy mình có thay đổi lớn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ? lßng + Cảm thấy trang trọng, đứng đắn với quần áo vµ mÊy quyÓn vë míi trªn tay + Vừa lúng túng, vừa muốn thử sức ( Khẳng định ? Khi đứng trước ngôi trường tâm mình) xin mẹ cầm bút, thước tr¹ng cña nh©n vËt t«i nh thÕ nµo ? + C¶m thÊy m×nh nhá bÐ => lo sî vÈn v¬ ? Khi nghe gäi tªn m×nh ph¶i rêi tay + Tù nhiªn giËt m×nh thÊy lóng tóng => T©m tr¹ng håi hép, lo sî mÑ, t©m tr¹ng t«i nh thÕ nµo ? ? Khi ngồi với các bạn đón học + Cảm thấy vừa xa kạ vừa gần gũi với vật, với ®Çu tiªn, c¶m gi¸c cña nh©n vËt t«i b¹n bªn c¹nh, võa ngì ngµng võa tù tin… nh thÕ nµo ? ? T©m tr¹ng nh©n vËt t«i diÔn T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c ngì ngµng khã quên là kỉ niệm đẹp suèt qu¸ tr×nh nh thÕ nµo ? Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (4) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên ? Diễn tả tâm trạng đó, tác giả đã sử Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng, sử dông c¸c h×nh ¶nh so s¸nh dông nghÖ thuËt g× ? -> Lµm næi bËt t©m tr¹ng, suy nghÜ cña nh©n vËt ? T¸c dông cña nghÖ thuËt Êy ? t«i, cµng lµm cho nh÷ng kØ niÖm kÝ øc râ ? Qua viÖc miªu t¶ diÔn biÕn t©m rÖt, s©u s¾c h¬n lªn tr¹ng ta thÊy nh©n vËt t«i hiÖn lªn lµ * Nh©n vËt t«i lµ mét cËu bÐ giµu c¶m xóc => §ã còng chÝnh lµ h×nh ¶nh cña t¸c gi¶ tuæi Êu người nào ? th¬ ( HÕt tiÕt 1) TiÕt : HÖ thèng c©u hái ? Hình ảnh người mẹ lên thông qua nh÷ng chi tiÕt nµo? ? Cử người mẹ nào? ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuËt cña truyÖn? ? TruyÖn cã søc cuèn hót nhê yÕu tè nµo? Néi dung ghi b¶ng III T×m hiÓu v¨n b¶n CÊu tróc Ph©n tÝch 2.1 2.2.Hình ảnh người mẹ - D¾t ®i trªn ®êng dµi vµ hÑp - MÑ ©u yÕm n¾m tay… dÉn ®i - MÑ cói ®Çu nh×n th¬ víi cÆp m¾t ©u yÕm tiếng nói dịu dàng: “ Thôi để mẹ cầm được” - Dịu dàng đẩy tới trước - NhÑ vuèt m¸i tãc th¬ => Bàn tay mẹ là biểu tượng cho tình thương, săn sóc vỗ về, an ủi động viên khích lệ 2.3 §Æc s¾c nghÖ thuËt vµ søc cuèn hót cña t¸c phÈm * §Æc s¾c nghÖ thuËt - Truyện bố cục theo dòng hồi tưởng cảm nghÜ cña nh©n vËt theo tr×nh tù thêi gian - Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, t¶ vµ béc lé c¶m xóc => T¹o nªn chÊt tr÷ t×nh cña t¸c phÈm TruyÖn ng¾n nµo hay còng cã chÊt th¬ vµ bµi th¬ nµo hay còng cã cèt truyÖn ( Th¹ch Lam) * Søc cuèn hót cña truyÖn: - Bản thân tình truyện đã chứa đựng cảm xóc thiÕt tha, mang bao kØ niÖm míi l¹ - Tình cảm ấm áp, trìu mến người lớn em nhỏ lần đầu tiên đến trường - Hình ảnh thiên nhiên ngôi trường và các so sánh giµu søc gîi c¶m cña t¸c gi¶ Tæng kÕt * Ghi nhí (SGK) Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (5) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên Cñng cè: ? Nh¾c l¹i dßng c¶m xóc, t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ? ? Phân tích hình ảnh người mẹ tác phẩm? DÆn dß: - Häc kÜ bµi, so¹n bµi: “ Trong lßng mÑ” * Bµi tËp vÒ nhµ: Em h·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” truyÖn ng¾n “ T«i ®i häc”? ***************************************** So¹n: TiÕt Gi¶ng: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Mục tiêu cần đạt Qua tiÕt häc nµy häc sinh : - Hiểu rõ cấp đọ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghÜa tõ ng÷ - RÌn t nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng B ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc tµi liÖu, SGK, SGV M¸y tÝnh, b¶ng phô * Trß: §äc SGK c Tiến trình tổ chức các hoạt động: dạy – học Tæ chøc líp KiÓm tra: sù chuÈn bÞ cña HS Bµi míi * Giíi thiÖu bµi ( GV thuyÕt tr×nh) HÖ thèng c©u hái Cho Hs quan sát sơ đồ Néi dung ghi b¶ng I Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp * Sơ đồ: §éng vËt Thó voi, hươu,… Chim C¸ tu hó, s¸o,… r«, chÐp,… ? Nghĩa từ “động vật” rộng - Nghĩa từ “ động vật” rộng nghĩa từ “ h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (6) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên “ thó, chim, c¸”? V× sao? ? So s¸nh nghÜa cña c¸c tõ “ thó”, “ chim”, “ c¸” víi nghÜa cña c¸c tõ “ voi, hươu”, “ tu hú, sáo”, “ rô, chÐp”? thó, chim, c¸” - NghÜa cña tõ “ thó” réng h¬n nghÜa cña tõ “ voi, hươu…” - NghÜa cña tõ “ chim” réng h¬n nghÜa cña tõ “ tu hó, s¸o…” - NghÜa cña tõ “ c¸” réng h¬n nghÜa cña tõ “ r«, chÐp…” - Mèi quan hÖ vÒ nghÜa cña c¸c tõ: ? NghÜa cña nh÷ng tõ “ thó, chim, “ voi, hươu…”<“ thú”< “ động vật” c¸” réng h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ “ tu hú, sáo…”<“ chim” < “ động vật” nµo? HÑp h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ “ rô, chép…” <“ cá” < “ động vật” nµo? => Sơ đồ mối quan hệ các từ ngữ trên: thó c¸ ? Từ đó rút sơ đồ mối quan hÖ nghÜa c¸c tõ trªn? Voi, hươu R«, thu Tu hó, s¸o động vật ? Qua ®©y ta cã thÓ rót kÕt luËn nh thÕ nµo vÌ mèi quan hÖ nghÜa cña c¸c tõ ? Gọi HS đọc ghi nhớ ? Xác định mối quan hệ nghĩa cña tõ mµu s¾c so víi c¸c tõ ®îc g¹ch ch©n bµi ca dao sau ? chim => KL: NghÜa cña mçi tõ cã thÓ réng h¬n ( kh¸i qu¸t h¬n) hoÆc hÑp h¬n( Ýt kh¸i qu¸t h¬n) nghÜa cña tõ kh¸c * Ghi nhí (SGK) * Bµi tËp nhanh: “ Trong đầm gì đẹp sen L¸ xanh, b«ng tr¾ng, l¹i chen nhÞ vµng NhÞ vµng, b«ng tr¾ng, l¸ xanh GÇn bïn mµ ch¼ng h«i mïi bïn.” -> mµu s¾c > xanh, tr¾ng, vµng lóa nÕp, lóa tÎ, t¸m th¬m < lóa < ngò cèc ? Cho c¸c tõ : lóa nÕp, ngò cèc, II LuyÖn tËp lóa tÎ, lóa, t¸m th¬m H·y x¸c Bµi tËp định mối quan hệ nghĩa các a tõ trªn ? Y phôc QuÇn Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net ¸o (7) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên quần đùi, quần dài ¸o s¬ mi, ¸o dµi b ( Tương tự câu a) Bµi tËp a xăng, dầu hoả, ga, ma dút, củi, than < chất đốt b nghÖ thuËt c thøc ¨n d nh×n e đánh Bµi tËp 3.( HS tù lµm) Bµi tËp a thuèc lµo, b thñ quü c bót ®iÖn d hoa tai Bµi tËp - §éng tõ cã nghÜa réng : khãc - §éng tõ cã nghÜa hÑp : nøc në, sôt sïi Cñng cè - Gọi HS đọc lại Ghi nhớ DÆn dß: - Học kĩ bài, làm bài tập Đọc trước bài “ Trường từ vựng” ******************************************* So¹n: TiÕt Gi¶ng: Tính thống chủ đề văn A Mục tiêu cần đạt Qua tiÕt häc nµy häc sinh : - Nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn - Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa, xếp các phần cho văn tập trung nêu bật ý kiến, cảm xóc cña m×nh - Phân biệt chủ đề với số khái niệm văn học khác B ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc tµi liÖu, SGK, SGV M¸y tÝnh, b¶ng phô * Trß: §äc SGK c Tiến trình tổ chức các hoạt động: dạy – học Tæ chøc líp KiÓm tra: sù chuÈn bÞ cña HS Bµi míi * Giíi thiÖu bµi ( GV thuyÕt tr×nh) HÖ thèng c©u hái Néi dung ghi b¶ng Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (8) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên ? T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo vÒ thêi th¬ Êu cña m×nh? ? Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng gì lòng tác giả? ? Hãy phát biểu chủ đề văn b¶n nµy? ? Qua đó em hiểu nào là chủ đề văn ? ? Tìm chủ đề văn Tiếng gµ tra cña t¸c gi¶ Xu©n Quúnh ? (GV thuyÕt gi¶ng, cho hs t×m vÝ dô) I Chủ đề văn XÐt v¨n b¶n: “ T«i ®i häc” - Cø vµo thêi ®iÓm cuèi thu, c¸c em nhá rôt rÌ nép nón mẹ - KØ niÖm ®i trªn ®êng - Kỉ niệm đứng sân trường,ẳtớc cửa lớp nghe gäi tªn - KØ niÖm ngåi líp… => Gợi tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, cảm động có phần sung sướng hạnh phúc -> Chủ đề văn * Chủ đề: Tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngỡ ngµng, niÒm h¹nh phóc cña t¸c gi¶ ngµy ®Çu tiªn ®i häc Chủ đề văn Chủ đề : Là đối tượng, vấn đề chính mà văn biểu đạt VD: V¨n b¶n “ TiÕng gµ tra” + Chủ đề: Tình yêu gia đình và quê hương dào dạt tâm hồn người lính trẻ trên đường hành quân trận thời đánh Mĩ” * Chó ý: Cần phân biệt chủ đề với số thuật ngữ văn häc: + Chuyện với chủ đề: - ChuyÖn: Mét néi dung sù viÖc ®îc t¸c gi¶ kÓ l¹i VD: V¨n b¶n: “ T«i ®i häc” ChuyÖn: Nh©n vËt “ t«i” ghi l¹i nh÷ng hoµi niệm, kỉ niệm đẹp mình buổi tựu trường Chủ đề: Tình cảm sáng, hồn nhiên, t©m tr¹ng håi hép, b©ng khu©ng cña mét em bÐ buổi tựu trường + Chủ đề với đại ý: - §¹i ý: Lµ ý lín mét ®o¹n th¬, mét t×nh tiÕt, mét ®o¹n, mét phÇn cña truyÖn VD: V¨n b¶n “ Qua §Ìo Ngang” §¹i ý : c©u ®Çu : c¶nh §Ìo Ngang lóc bãng xÕ tµ câu cuối : nỗi buồn cô đơn nữ sĩ Chủ đề : Tâm trạng buồn, cô đơn li khách bước tới Đèo Ngang ngày tàn + Chủ đề và đề tài : - §Ò tµi : Lµ tµi liÖu mµ nhµ v¨n lÊy tõ hiÖn Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (9) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên ? Vậy chủ đề có vai trò gì văn b¶n? ? C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n : “ T«i ®i häc” nãi lªn nh÷ng kØ niÖm tác giả buổi tựu trường? thực sống đưa vào tác phẩm Nếu đề tài giúp ta xác định : Tác phẩm viết cái gì ? thì chủ đề lại giải đáp câu hỏi : Vấn đề cña t¸c phÈm lµ g× ? * Vai trò chủ đề : Là xương sống, là linh hån cña t¸c phÈm II Tính thống chủ đề văn XÐt v¨n b¶n : T«i ®i häc - Nhan đề: Dự đoán nội dung câu chuyện nói viÖc: T«i ®i häc §¹i tõ “t«i” ®îc nh¾c l¹i nhiÒu lÇn - Các câu nhắc đến kỉ niệm buổi tựu trường ®Çu tiªn: + H«m t«i ®i häc + H»ng n¨m cø vµo cuèi thu… + T«i quªn thÕ nµo ®îc… + Hai quyÓn vë míi……… - Từ ngữ: đến, quên nào được…… ? H·y t×m c¸c tõ ng÷ chøng tá t©m trạng hồi hộp, bỡ ngỡ đó in sâu vào lòng nhân vật tôi suốt đời ? ? T×m c¸c tõ ng÷, chi tiÕt nªu bËt - Tõ ng÷ chi tiÕt: c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña nh©n vËt t«i? => Toàn nhan đề, nội dung, chi tiết, từ ngữ văn tập trung khắc hoạ, tô đậm, làm bật chủ đề văn 2.Tính thống chủ đề văn ? ThÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ - Lµ sù liªn kÕt chÆt chÏ, sù hoµ hîp g¾n bã cña đề văn bản? c¸c bé phËn t¸c phÈm ? Tính thống chủ đề văn - Các phương diện thể hiện: nhan đề, lời đề từ thể phương diện (nếu có), từ ngữ hình tượng, giọng điệu (thơ), nµo v¨n b¶n? cèt truyÖn, nhan vËt, diÔn biÕn… t¹o thµnh mét ? Làm nào để có thể viết văn chỉnh thể đảm bảo tính thống chủ - Để viết văn đảm bảo tính thống chủ đề, cần xác định chủ đề dược thể đề? nhan đề, đề mục, quan hệ các phần văn và các từ ngữ then chốt thường lặp ®i, lÆp l¹i III LuyÖn tËp: Bµi tËp a Văn viết rừng cọ quê hương - Văn đã trình bày đối tượng: từ miêu tả cây cọ -> tác dụng nó đời sống người - Không thể thay đổi cách xếp này vì c¸ch s¾p xÕp Êy míi phï hîp ®îc kiÓu bµi biÓu c¶m, phï hîp víi dßng c¶m xóc cña t¸c gi¶ Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (10) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên b Chủ đề: Rừng cọ là vẻ đẹp vùng sông Thao ( Tình yêu mến quê nhà người sông Thao) Bµi tËp - Các ý b, d không chứng minh cho luận điểm đã nªu Cñng cè: ? Thế nào là chủ đề văn bản? ? Tính thống chủ đề văn thể phương diện nào? DÆn dß: - Học kĩ bài, làm bài tập Đọc trước bài: “ Bố cục văn bản” * Chuyên đề 1: Ôn tập tiếng Việt TuÇn So¹n: Gi¶ng: lßng mÑ TiÕt + ( TrÝch: Nh÷ng ngµy th¬ Êu) - Nguyên Hồng A Mục tiêu cần đạt Qua tiÕt häc nµy häc sinh : - Nắm đời, nghiệp sáng tác tác giả - ThÊy ®îc t×nh c¶m mÑ ruét thÞt thiªng liªng kh«ng bÞ nh÷ng r¾p t©m xÊu nµo cã thÓ x©m ph¹m - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tãm t¾t t¸c phÈm, ph©n tÝch, c¶m thô nh÷ng ®o¹n v¨n xu«i giµu chÊt tr÷ t×nh, giµu c¶m xóc m¹nh mÏ B ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc tµi liÖu, SGK, SGV M¸y tÝnh, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ * Trß: §äc t¸c phÈm, so¹n bµi c Tiến trình tổ chức các hoạt động: dạy – học Tæ chøc líp KiÓm tra: ? Ph©n tÝch h×nh ¶nh nh©n vËt “t«i” truyÖn: “ T«i ®i häc”? ? Phân tích hình ảnh người mẹ, nét đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn: “ Tôi học”? Bµi míi HÖ thèng c©u hái Néi dung ghi b¶ng Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (11) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ : (1918 – 1982) * TiÓu sö : - Nguyªn Hång – NguyÔn Nguyªn Hång - Quª : TP Nam §Þnh, sèng chñ yÕu ë H¶i Phßng - Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n rÊt b×nh dÞ sinh ho¹t “ anh b×nh dÞ nh lµ lËp dÞ ¸o quµn ? R¸ch v¸ cã ®©u?” ( §µo C¶ng) ( Sinh trưởng gia đình nghèo, sớm mồ côi cha, từ nhỏ Nguyên Hồng đã phải cïng mÑ H¶i Phßng lÇn håi kiÕm sèng c¸c xãm thî nghÌo) ? Em hãy nêu hiểu biết - Nguyên Hồng là nhà văn người cùng m×nh vÒ t¸c gi¶ Nguyªn Hång? khổ, là người giàu tình cảm, dễ xúc động Trong nãi vÒ c¸c nh©n vËt cña m×nh, nhµ v¨n nhiÒu lÇn khãc v× hä: “ Dễ xúc động anh thường hay dễ khóc Trải đau nhiều nên thương cảm nhiều hơn” - Được tặng giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học Nghệ thuật ? Nguyên Hồng thường sáng tác * Sự nghiệp sáng tác: - S¸ng t¸c trªn nhiÒu thÓ lo¹i: TiÓu thuyÕt, kÝ, th¬ trªn nh÷ng thÓ lo¹i nµo ? - V¨n Nguyªn Hång võa giµu gi¸ trÞ hiÖn thùc võa ? §Æc ®iÓm v¨n Nguyªn Hång? chứa chan tinh thần nhân đạo ? Nªu nh÷ng t¸c phÈm chÝnh cña - C¸c t¸c phÈm chÝnh (SGK) Nguyªn Hång? T¸c phÈm ? T¸c phÈm ®îc viÕt hoµn - T¸c phÈm ®îc viÐt n¨m 1938 Nguyªn Hång võa trßn 20 tuæi c¶nh nµo? Đây là tập hồi kí gồm chương: - Chương I: Tiếng kèn - Chương II: Chúa thương xót chóng t«i - Chương III: Truỵ lạc - Chương IV: Trong lòng mẹ - Chương V: Đêm Nô-en - Chương VI: Trong đêm đông - Chương VII: Đồng xu cái - Chương VIII: Sa ngã - Chương I X: Một bước ngắn - Đoạn trích là chương số tập hồi kí ? Đoạn trích nằm vị trí nào - Chủ đề : Nỗi đau bị sỉ nhục, nỗi buồn cô đơn và t¸c phÈm? lòng thương nhớ mẹ, kính yêu mẹ đứa bé ? Nêu chủ đề đoạn trrích? må c«i bè sau h¬n mét thêi gian dµi xa c¸ch mÑ Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (12) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên GV hướng dẫn HS đọc: - §äc víi giäng nhÑ nhµng -> béc lé ®îc t©m tr¹ng kh¸t khao ®îc gÆp mÑ cña chó bÐ - Gv đọc mẫu, gọi hs đọc tiếp Gäi hs tãm t¾t, Gv bæ sung Gọi Hs đọc chú thích ? Văn trình bày theo phương thøc nµo ? ? V¨n b¶n ®îc viÕt theo thÓ lo¹i g×? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ thÓ lo¹i nµy? ? T×m bè côc cña v¨n b¶n nµy? Nªu néi dung chÝnh cña tõng phÇn? - HS đọc lại đoạn đối thoại người cô và bé Hồng ? Qua đoạn đối thoại bà cô và chó bÐ Hång, em h·y ph©n tÝch h×nh ¶nh bµ c« qua vÎ mÆt, giäng nãi, cö chØ, ý nghÜ? ? Em nhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ vµ nghÖ thuËt ®îc sö dông? Em thấy bà ta là người nào? ? Khi nhắc đến “em bé” giọng bà cô nào? Thái độ bà ta kÓ chuyÖn vÒ mÑ vµ cha bÐ Hång? ? Em có nhận xét gì tâm địa bµ ta? råi ®îc gÆp l¹i mÑ II.§äc, tãm t¾t, chó thÝch §äc Tãm t¾t Chó thÝch (SGK) III T×m hiÓu v¨n b¶n CÊu tróc - Phương thức biểu đạt : Tự - ThÓ lo¹i : Håi kÝ ( Ghi l¹i nh÷ng chuyÖn cã thËt đã xảy đời người thường là tác gi¶) - Bè côc : phÇn : + Phần I : Từ đầu ->… người ta hỏi đến => Cuộc đối thoại người cô cay độc và chú bé Hồng : ý nghĩ, cảm xúc chú người mẹ bất h¹nh + PhÇn II : Cßn l¹i => Cuéc gÆp l¹i bÊt ngê víi mÑ và cảm giác vui sướng chú bé Hồng Ph©n tÝch 2.1 Nh©n vËt bµ c« bÐ Hång - ý nghĩ cay độc - Cái cười kịch - Giäng ngät : Mî mµy ph¸t tµi l¾m… - Có ý reo rắc vào đầu óc tôi hoài nghi để tôi khinh miÖt, ruång rÉy mÑ - Mắt chằm chặp….nhìn ( thăm dò thái độ) => Nghệ thuật miêu tả, dùng động từ, tính từ độc đáo Con người xảo quyệt, thâm độc, giả dối - Hai tiÕng “ em bД cè ngan dµi thËt ngät - Tươi cười kể chuyện - §æi giäng vç vai - Tỏ ngậm ngùi thương xót cha bé Hồng => Tâm địa đen tối, cố tình gây mâu thuẫn, cố ý khoÐt s©u vµo nçi ®au cña bÐ Hång * Nhân vật đại diện cho lực phong kiến cổ hủ, phi nhân đạo 2.2 Nh©n vËt bÐ Hång a T×nh c¶nh vµ nçi ®au cña chó bÐ Hång * T×nh c¶nh : - Gia đình xa sút, cha chết sớm Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (13) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên - Mẹ phải tha phương cầu thực ( vì hủ tục phong ? Qua lêi kÓ cho thÊy chó bÐ Hång kiÕn) đã lâm vào tình cảnh nào? - Sống bơ vơ, lang thang, thiếu thốn tình thương ấp ñ - BÞ h¾t hñi, ghÎ l¹nh cña hä hµng bªn néi ? Em có nhận xét gì tình cảnh => Tình cảnh bất hạnh đáng thương đó? TiÕt 2: HÖ thèng c©u hái ? Khi bà cô cười hỏi: “ Có muốn vµo Thanh Ho¸ vµo víi mÑ mµy không?” bé Hồng có thái độ gì? ? Khi bµ c« hái “ Sao l¹i kh«ng vào? Mợ mày phát tài lắm” bé đã ph¶n øng nh thÕ nµo? ? Hai tiếng em bé tác động thÕ nµo tíi t©m hån chó ? ? Em nhËn xÐt g× vÒ t©m tr¹ng cña chó lóc nµy ? ? Khi kÓ vÒ cã bµ c« hä néi gÆp mẹ chú rách rưới, mặt mày xanh bñng… nçi ®au cña chó bÐ Hång ®îc thÓ hiÖn ? ? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả diễn biÕn t©m tr¹ng chó bÐ Hång ? §ã lµ t©m tr¹ng g× ? ? Khi bµ c« cã ý gieo r¾c sù hoµi nghi Hồng, bé đã có ý nghĩ nh thÕ nµo? ? Khi bà cô nhắc đến em bé nhằm giễu cợt thì bé Hồng đã có suy nghĩ nào ? Điều đó cho tháy tình cảm bé Hồng Néi dung ghi b¶ng III T×m hiÓu v¨n b¶n CÊu tróc Ph©n tÝch 2.1.Nh©n vËt bµ c« bÐ Hång a T×nh c¶nh vµ nçi ®au cña chó bÐ Hång * T×nh c¶nh * Nçi ®au cña chó bÐ Hång - Cúi đầu không đáp - Im lÆng, cói ®Çu : lßng th¾t l¹i, khoÐ m¾t cay cay => Kìm nắn xúc động, kìm nắn nỗi đau, nhẫn nhục chịu đựng - Nước mắt ròng ròng rớt xuống mắp, chan hoà cằm và cổ ( đầm đìa) - Hai tiÕng em bÐ xo¾n chÆt lÊy t©m can t«i - Tôi cười dài tiếng khóc => Tâm trạng đau đớn, tủi nhục chú bé Hồng - Cæ häng nghÑn ø, khãc kh«ng tiÕng => Nỗi đau đớn tủi cực độ, nỗi căm giận bị nén l¹i * Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc, chân thực, giọng xúc động, từ ngữ gợi cảm => Tâm trạng đau đớn, uất nghẹn chú bé Hồng trước tâm địa độc ác, xảo quyệt bà cô b Tình cảm chú bé Hồng mẹ - Đời nào tình thương yêu và lòng kính mến mẹ tôi l¹i bÞ nh÷ng r¾p t©m bÈn x©m ph¹m - Tôi thương mẹ tôi, căm tức thành kiến tàn ¸c => Bé Hồng thương yêu kính trọng mẹ, cảm thông víi nçi bÊt h¹nh cña mÑ - “ Gi¸ hñ tôc lµ mét vËt… vå lÊy mµ c¾n, nhai, nghiÕn…k× n¸t vôn” => Nghệ thuật so sánh, động từ mạnh -> Nỗi căm giËn m·nh liÖt nh÷ng hñ tô phong kiÕn tµn ¸c Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (14) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên Chứng tỏ tình yêu thương vô vàn chú bé Hồng mẹ - tho¸ng thÊy bãng….®uæi theo gäi bèi rèi - Cái lầm đó làm tôi thẹn, tủi cực khác gì ảo ảnh… sa m¹c => Nghệ thuật so sánh độc đáo, giọng văn thấm Cho HS đọc đoạn thía xúc động ? Nçi mong nhí mÑ cña bÐ Hång -> Lßng kh¾c kho¶i mong chê, niÒm kh¸t khao ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo ? ®îc gÆp mÑ - Thë hång héc, ®Ém må h«i - RÝu ch©n, khãc nøc në => Tâm trạng hồi hộp, sung sướng - C¶m gi¸c Êm ¸p… m¬n man kh¾p da thÞt - Hơi thở…… thơm tho lạ thường ? Khi mẹ cầm nón vẫy, bé Hồng - Thấy người mẹ có cảm giác êm dịu vô cùng đã đuổi theo nào ? => Cảm giác vui sướng ngất ngây cao độ NiÒm h¹nh phóc trµo d©ng m·nh liÖt ®îc ë ? Nh÷ng c¶m nhËn cña chó bÐ “Trong lßng mÑ” ®îc gµn mÑ nh thÕ nµo ? Tæng kÕt ? Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ 3.1.NghÖ thuËt cảm giác đó ? - Lời văn giàu cảm xúc, thấm thía, xúc động ? Những cảm giác đó diễn tả điều - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc 3.2 Néi dung g× ? - Nỗi căm tức cao độ hủ tục phong kiÕn l¹c hËu ? Nêu nét đặc sắc nghệ - Sự cảm thông, niềm yêu thương vô bờ bé Hồng mẹ thuËt cña truyÖn ? - Niềm sung sướng mãnh liệt chú bé Hồng ®îc ë “ Trong lßng mÑ” * Ghi nhí (SGK) IV LuyÖn tËp * Bµi tËp vÒ nhµ: T¹i l¹i nãi “ Nguyªn Hång lµ nhà văn phụ nữ và nhi đồng”? Cñng cè: ? T©m tr¹ng cña bÐ Hång nh thÕ nµo ®îc ë “ Trong lßng mÑ”? DÆn dß: - Học kĩ bài, làm bài tập Soạn bài: “ Tức nước vỡ bờ” mÑ ? ? ThÊy nh÷ng hñ tôc phong kiÕn đã đầy đoạ mẹ mình, bé Hồng đã cã ph¶n øng nh thÕ nµo ? Ph¶n ứng đó nói lên điều gì ? *********************************************** So¹n: TiÕt Gi¶ng: Trường từ vựng A Mục tiêu cần đạt Qua tiÕt häc nµy häc sinh : - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (15) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên - Bước đầu hiểu mối quan hệ trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá….giúp ích cho việc học văn vµ lµm v¨n - RÌn kÜ n¨ng dïng tõ B ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc tµi liÖu, SGK, SGV M¸y tÝnh, b¶ng phô * Trß: §äc SGK c Tiến trình tổ chức các hoạt động: dạy – học Tæ chøc líp KiÓm tra: ? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp? Lµm bµi tËp 1? ? Lµm bµi tËp 2,3 (SGK/ Tr 11)? Bµi míi * Giíi thiÖu bµi ( GV thuyÕt tr×nh) HÖ thèng c©u hái HS đọc VD ? C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n trÝch trªn cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa? Néi dung ghi b¶ng I Thế nào là trường từ vựng? VD (SGK) C¸c tõ: + mÆt – gß m¸ - c¸nh tay => cã nÐt nghÜa mắt - đùi – miệng chung : ChØ bé phËn da - ®Çu cña c¬ thÓ <=> Trường từ vựng VD - Các từ: trẻ em, nhi đồng, thiếu niên, niên, trung niên, cụ già……=> người nói chung xét tuæi t¸c ? Các từ: trẻ em, nhi đông, thiếu niªn, niªn, trung niªn, cô giµ… Cã nÐt nghÜa chung nh thÕ nµo? ? Cho cụm từ nói “ hoạt động - Hoạt động trí tuệ: nghĩ, ngẫm, suy nghĩ, nghiền trí tuệ” người, hãy tìm ngẫm, phán đoán, tổng hợp, phân tích từ ngữ nói hoạt động đó? * Cơ sở: Để hình thành trường từ vựng là các từ ph¶i cã nÐt chung vÒ nghÜa.Kh«ng cã nÐt chung thì không có trường ? Em hiểu nào là trường từ * Ghi nhớ: (SGK) vùng? * Bµi tËp nhanh: ? Tìm các từ các trường từ - “ Dụng cụ nấu nướng”: soong, nồi, chảo, bếp,… vùng sau? - “ Dụng cụ để che, phủ”: áo mưa, bạt, phông, l¸n,… Lu ý: a Tính hệ thống trường từ vựng: VD: Trường từ vựng “ mắt” gồm các trường nhỏ: ? Hãy tìm các trường từ vựng nhỏ + Bộ phận mắt: lòng đen, lòng trắng, ngươi, lông mi…… trường từ vựng “ mắt”? Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (16) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên + Đặc điểm mắt: sắc, lờ đờ, đờ đẫn, mù, loà… + C¶m gi¸c cña m¾t: chãi, qu¸ng, hoa, cém… + BÖnh vÒ m¾t : qu¸ng ga, thong manh, cËn thÞ, viÔn thÞ,… + Hoạt động nhìn mắt : nhìn, trông, thấy, liếc, nhßm… ? Qua việc phân tích trên, em có => KL : trường từ có thể bao gồm nhiều đưa kết luận gì tính hệ thống trường từ vựng nhỏ trường từ vựng? b Đặc điểm ngữ pháp các từ cùng trường VD : Trường từ vựng mắt : + ngươi, lông mi, lòng đen…-> danh từ + nhìn, liếc, trông,… -> động từ + sắc, lờ đờ, đờ đẫn… -> tính từ => KL: trường từ vựng có thể bao gồm tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i c Một từ vựng có thể thuộc nhiều trường từ vựng kh¸c d Mối quan hệ trường từ vựng với các biện ph¸p tu tõ tõ vùng ? Trong VD trªn t¸c gi¶ chuyÓn tõ VD : §Çu xanh cã téi t×nh g×? trường từ vựng nào sang trường Má hồng đến quá nửa thì chưa thôi nào? Tác giả đã dùng phép tu từ đầu xanh, má hồng: phận thể -> trường: g×? người xét tuổi tác để hoán dụ II LuyÖn tËp 1.Bµi tËp (HS tù lµm) 2.Bµi tËp 2: a Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b Dụng cụ để đựng c,d,e,g ( HS tù lµm) Bµi tËp “ hoài nghi, khinh miệt, ruồng rẫy, thương yêu, kính mến, rắp tâm” -> thái độ Bµi tËp L¹nh: Trường nhiệt độ Trường tính cách người Lưới Dụng cụ đánh bắt Số tổng hợp ( mạng lưới, lưới điện) Tổ chức vây bắt ( sa lưới, rơi vào lưới phôc kÝch) Tấn công : Hành động người Bµi tËp Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (17) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên Chuyển từ trường quân -> trường nông nghiÖp Cñng cè : ? Thế nào là trường từ vựng ? Trường từ vựng xây dựng trên sở nào ? 5.DÆn dß : - Học kĩ bài, làm bài tập Đọc trước bài : “ Bố cục văn bản” *********************************** So¹n: TiÕt Gi¶ng: Bè côc v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt Qua tiÕt häc nµy häc sinh : - Nắm bố cục văn đặc biệt là cách xếp các nội dung phần thân bµi - Biết xây dựng bố cục mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người học - RÌn kÜ n¨ng x©y dùng v¨n b¶n B ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc tµi liÖu, SGK, SGV M¸y tÝnh * Trß: §äc SGK c Tiến trình tổ chức các hoạt động: dạy – học Tæ chøc líp KiÓm tra: ? Chủ đề văn là gì ? Chủ đề thường biểu khía cạnh nào ? ? Phân biệt chủ đề và đề tài ? Tìm chủ đề cho văn : Trong lòng mẹ ? Bµi míi HÖ thèng c©u hái Néi dung ghi b¶ng I Bè côc cña v¨n b¶n HS đọc văn - V¨n b¶n chia lµm phÇn ? Văn trên chia làm + Mở bài:( câu 1) Nêu chủ đề nói tới phần ? Chỉ các phần đó? v¨n b¶n: Giíi thiÖu vÒ thÇy Chu V¨n An lµ thÇy ? Hãy nêu nhiệm vụ giáo giỏi (tài), thầy giáo có phẩm chất tốt (đức) + Th©n bµi: ( c©u 2-> 8) Tr×nh bµy c¸c néi dung phÇn ? chủ yếu làm sáng tỏ chủ đề: Tµi - §øc thÇy ®ang lµm viÖc Tài - Đức thầy đã nghỉ hưu + Kết bài: ( câu ->10) Tổng kết chủ đề văn bản: Tấm lòng trân trọng học trò ( người) thầy Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (18) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên ? Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn trªn ? ? Bè côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn ? ? Từ đó rút mô hình bố cục v¨n b¶n ? => Các phần liên kết chặt chẽ với để làm bật chủ đề - Bè côc phÇn: Më bµi – Th©n bµi – KÕt luËn - Quan hÖ c¸c phÇn chÆt chÏ * M« h×nh bè côc cña v¨n b¶n: ? V¨n b¶n : T«i ®i häc kÓ vÒ II C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi nh÷ng sù kiÖn nµo ? Thø tù s¾p cña v¨n b¶n * XÐt v¨n b¶n: “ T«i ®i häc” xÕp ? - C¶m xóc cña t¸c gi¶ thêi ®iÓm hiÖn t¹i => Sắp xếp theo liên tưởng đối lập với cảm xúc cùng mùa thu buổi tựu trường trước đây - Håi øc vÒ buæi ®Çu tiªn ®i häc, tr×nh tù kh«ng gian: Trên đường, sân trường, bước vào lớp häc,… * XÐt v¨n b¶n: “ Trong lßng mÑ” ? Hãy diễn biến tâm trạng - Lòng yêu thương quý trọng mẹ: nhớ nhung khao kh¸t cña cËu bÐ phÇn th©n bµi? - Sự căm ghét hủ tục và thái độ bất bình, ph¶n øng bµ c« nãi xÊu mÑ - Niềm vui sướng cực độ nằm lòng mÑ, ®îc mÑ Êp ñ… ? Khi tả người, vật, vật, phong * Văn miêu tả: Trình tự thương thường: cảnh… em tả theo - Không gian - ChØnh thÓ – bé phËn tr×nh tù nµo? - T×nh c¶m – c¶m xóc * Văn bản: “ Người thầy đạo cao đức trọng” ? Nêu cách xếp các việc - Chu Văn An là người tài cao phần thân bài văn bản: “ - Chu Văn An là người đạo đức học trò kính Người thầy đạo cao đức trọng”? träng ? Từ các bài tập trên và => Nội dung phần thân bài thường xếp hiểu biết mình, hãy cho theo thứ tự tuỳ thuộc vào kiểu văn bản, chủ đề biết cách xếp nội dung phần văn và ý đồ giao tiếp người viết th©n bµi cña v¨n b¶n? => C¸c ý ®îc s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian, sù ph¸t triÓn cña sù viÖc hay theo m¹ch suy luËn, dßng t×nh c¶m cho phï hîp víi Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (19) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên Gọi HS đọc ghi nhớ chủ đề… * Ghi nhí (SGK) III LuyÖn tËp Bµi tËp a Trình tự miêu tả từ xa đến gần ( Không gian) - Nh×n tõ xa… - Đến gần đã nghe tiếng chim kêu… - §Õn gÇn n÷a… thß tay b¾t chim - Gần : Chim kêu vang động… b Tr×nh tù kh«ng gian c Tr×nh tù diÔn gi¶i, ý sau lµm râ, bæ sung cho ý trước Bµi tËp - S¾p xÕp nh vËy cha hîp lÝ - Söa l¹i: Gi¶i thÝch nghÜa ®en, nghÜa bãng => chøng minh Cñng cè: ? Nªu bè côc cña v¨n b¶n? NhiÖm vô cô thÓ cña tõng phÇn v¨n b¶n? DÆn dß: - Häc kÜ bµi, lµm bµi tËp ChuÈn bÞ bµi: “ X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n” * Chuyên đề 2: Giá trị nội dung và nghệ thuật văn bản: “ Tôi học” và “ Trong lßng mÑ” ***************************************************** TuÇn So¹n: 10/09/2008 TiÕt Gi¶ng: Tức nước vỡ bờ ( Trích: Tắt đèn) - Ngô Tất Tố A Mục tiêu cần đạt Qua tiÕt häc nµy häc sinh : - Nắm tiểu sử tác giả, nét tiểu thuyết Tắt đèn Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (20) GD T HCS Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật – Khoái Châu – Hưng Yên - Nắm diễn biến đoạn trích, nội dung – nghệ thuật, ý nghĩa tư tưởng đoạn trích đã phản ánh cách chân thực, sinh động, tính chất gay gắt không gì xoa dịu mâu thuẫn người nông dân và bọn quan lại cường hào Qua đó khẳng định chân lí : có áp – có đấu tranh - Giáo dục tinh thần đấu tranh, căm ghét bọn cường hào ác bá - Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm, phân tích nhân vật B ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc tµi liÖu, SGK, SGV M¸y tÝnh, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ * Trß: §äc t¸c phÈm, so¹n bµi c Tiến trình tổ chức các hoạt động: dạy – học Tæ chøc líp KiÓm tra: ? Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång gÆp mÑ vµ ë lßng mÑ? Bµi míi * Giíi thiÖu bµi ( GV thuyÕt tr×nh) HÖ thèng c©u hái Néi dung ghi b¶ng I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ :( 1893 – 1954) * TiÓu sö : - Quª : Léc Hµ - Tõ S¬n – B¾c Ninh ( §«ng Anh – Hµ Néi) - Ông xuất thân từ gia đình nhà nho nghèo, gốc nông dân-> Ông cảm thông với sống người n«ng d©n vµ hiÓu s©u s¾c vÒ hä vµ vÒ n«ng th«n ViÖt Nam => Yếu tố giúp ông thành công viết đề tài nông thôn trước CMT8 - ¤ng lµ mét nh÷ng nhµ v¨n xuÊt s¾c nhÊt cña trào lưu VHHTPP trước CMT8 – 1945 - Ông truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh ? Nªu nh÷ng nÐt hiÓu biÕt cña VH-NT (1996) m×nh vÒ t¸c gi¶? * Sù nghiÖp s¸ng t¸c: ? Sù nghiÖp s¸ng t¸c cña NTT - ¤ng næi tiÕng trªn nhiÒu lÜnh vùc: Kh¶o cøu, triÕt nh thÕ nµo? häc, tiÓu thuyÕt, phãng sù, dÞch thuËt, viÕt bµo… - C¸c t¸c phÈm chÝnh:( SGK) ? Nªu c¸c t¸c phÈm chÝnh cña t¸c T¸c phÈm gi¶? - Đoạn trích : Tức nước vỡ bờ, thuộc chương XVIII tiểu thuyết : Tắt đèn ( Đăng trên báo ? Em cã hiÓu biÕt nh thÕ nµo vÒ n¨m 1937, in thµnh s¸ch n¨m 1939) đoạn trích :Tức nước vỡ bờ và Mét thiªn tiÓu thuyÕt hoµn toµn phông sù d©n tiểu thuyết : Tắt đèn ? quª, mét ¸ng v¨n cã thÓ gäi lµ kiÖt t¸c – Vò Träng Phông II §äc, tãm t¾t, chó thÝch §äc Ph¹m Xu©n HiÓu Lop8.net (21)