thương yêu, sức mạnh,… GV đọc mẫu lần 2 * Hướng dẫn viết vào vở HT : HS viết đúng đoạn văn xuôi có nhiều dấu - HS nghe và viết lại vào vở Quan tâm HS yếu câu Gv theo dõi uốn nắn hs *Ch[r]
(1)LỊCH GIẢNG TUẦN 14 Thứ Môn Hai Tập đọc 15/11 Ba Kể chuyện 16/11 Chính tả Tư Tập đọc 17/11 Luyện từ và câu Năm Tập viết 18/11 Chính tả Sáu Tập làm văn 19/11 Ngày dạy 15/ 11 Tiết 40+41 Câu chuyện bó đũa 14 27 42 14 14 28 14 Tên bài giảng Câu chuyện bó đũa Câu chuyện bó đũa Nhắn tin Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu … dấu chấm hỏi Chữ hoa M Tiếng võng kêu Quan sát tranh trả lời câu hỏi Tập đọc Tiết 40 – 41 Câu chuyện bó đũa I Mục tiêu : -Đọc đúng rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật bài -Hiểu ND : Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh , chị , em nhà phải biết đoàn kết thương yêu , giúp đỡ (trả lời các CH 1,2,3,5 SGK) Hỗ trợ : HS đọc rõ ràng, rành mạch II Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ ghi câu luyện đọc III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ - HS đọc lại bài Quà bố và trả lời các câu hỏi nội dung bài Bài (28-30 )’ Tiết Hoạt động (1-2 )’ GTB Câu chuyện bó đũa Hoạt động (26-28 )’Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu - HS đọc thầm - Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc câu ( HS: TB, Y ) + Chý ý các từ ( buồn phiền, bẻ gãy, đoàn kết ) - Đọc đoạn + Hướng dẫn nghỉ Một hôm / ông đặt bó đũa và túi tiền lên bàn / gọi các / trai / gái / dâu / rể lại và bảo // + Giải nghĩa từ - HS đọc chú giải SGK - Tổ chức thi đọc các nhóm - Đọc đoạn nhóm Nhận xét - Thi đọc – Nhận xét HS đồng Tiết Hoạt động 1(18-20 )’ : Hướng dẫn tìm hiểu bài * GV nêu câu hỏi * HS đọc và trả lời câu hỏi 1/ Câu chuyện có nhân vật nào ? 1/ Ông cụ và bốn người - Thấy các không thương yêu ông cụ - Ông cụ buồn không bẻ bó đũa làm gì ? 2/Tại bốn người không bẻ gãy 2/Vì họ cầm bó đũa mà bẻ Lop3.net (2) bó đũa ? ( HS: TB, Y ) 3/ Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào ? ( HS: TB, Y ) 4/ Một đũa ngầm so sánh với gì ? - Cả bó đũa ngầm so sánh với gì ?HSKG 3/ Cỡi bó đũa thong thả bẻ cách dễ dàng 4/Với người / với chia rẽ - Với đoàn kết / với thương yêu đùm bọc 5/ Người cha muốn khuyên các điều gì ? 5/ Anh em phải đoàn kết, thương yêu nhau, - GDBVMT : GD tình cảm đẹp đẽ anh em giúp đỡ lẫn gia đình * Hoạt động (8-10 )’ luyện đọc lại - HS phân vai đọc lại câu chuyện (Hỗ trợ :HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm ) - Nhận xét 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ - HS thi đặt tên khác cho câu chuyện Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Tiếng võng kêu RKN : ………………………………………………………………………………………… Ngày dạy : 16/11 Kể chuyện Tiết 14 Câu chuyện bó đũa I Mục tiêu : -Dựa theo tranh và gợi ýdưới tranh , kể lại đoạn câu chuyện - HS: K, G biết phân vai , dựng lại câu chuyện (BT2) - Biết nghe và nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ HS nối kể lại cau chuyện Bông hoa Niềm Vui Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giơi thiệu bài Câu chuyện bó đũa Hoạt động : (26-28)’ Hướng dẫn kể câu chuyện * Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội - HS nêu yêu cầu 1: Dựa theo tranh kể lại đoạn dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?) câu chuyện bó đũa * HS kể đoạn theo tranh - Nêu nội dung tranh + Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn + Tranh 2: Ông cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy các + Tranh 3: Hai anh em cố gắng để bẻ bó đũa mà không bẻ + Tranh 4: Người cha cỡi bó đũa và bẽ cách dễ dàng + Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha - Yêu cầu kể nhóm - Lần lượt kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi và bổ sung cho - Yêu cầu kể trước lớp - Đại diện các nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em ( Quan tâm HS yếu ) - Yêu cầu nhận xét sau lần kể lại nội dung tranh - Nhận xét bạn kể * Yêu cầu HS phân vai dựng lại câu - Các nhóm tự phân vai thi dựng lại chuyện chuyện Lop3.net (3) - GDBVMT : GD tình cảm đẹp đẽ - Nhận xét anh em gia đình 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ - Giáo dục : HS biết yêu thương người gia đình - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Hai anh em RKN : ………………………………………………………………………………………… Chính tả Tiết 28 Nghe-viết : Câu chuyện bó đũa - I Mục tiêu : - Nghe và viết lại chính xác bài CT , trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật, không mắc quá lỗi bài - Làm BT2c , BT3 c - Hỗ trợ : HS trình bày đúng mẫu đoạn văn II Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ viết BT3 III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ - GV đọc HS lên bảng viết các tiếng bắt đầu r / d / gi Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giơi thiệu bài Câu chuyện bó đũa Hoạt động : (18-20)’ Hướng dẫn nghe -viết chính tả * GV đọc đoạn viết bài Câu chuyện bó đũa - HS đọc thành tiếng -HD hs nắm nội dung bài - Đây là lời nói với ? - Là lời người cha nói với các - Người cha nói gì với các ? - Người cha khuyên các phải đoàn kết Đoàn kết có sức mạnh, chia lẻ không có sức mạnh - Lời người cha viết sau dấu câu gì ? - Sau dấu chấm và dấu gạch ngang đầu * Hướng dẫn viết từ khó dòng - GV đọc, HS viết các từ khó theo dõi và - Viết các từ: Liền bảo, chia lẻ, hợp lại, chỉnh sửa lỗi cho HS thương yêu, sức mạnh,… GV đọc mẫu lần * Hướng dẫn viết vào (HT : HS viết đúng đoạn văn xuôi có nhiều dấu - HS nghe và viết lại vào ( Quan tâm HS yếu ) câu) Gv theo dõi uốn nắn hs *Chấm chữa bài -Hs soát lỗi – chữa lỗi GV đọc hs tự chữa bài GV chấm 5-7 bài - Nhận xét Hoạt động 3: (6-8)’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài tập 2c - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm vào SGK - Cả lớp làm vào SGK ( HS: TB, Y ) - Nhận xét c/ ăt hay ăc chuột nhắt, nhắc nhở , đặt tên , thắc mắc * Bài tập 3c - HS đọc yêu cầu - HS lên làm bài trên bảng phụ - Làm bài cá nhân vào nháp Lop3.net (4) - Nhận xét ( dắt , Bắc , cắt ) 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Tập chép : Tiếng võng kêu RKN : ………………………………………………………………………………………… Ngày dạy : 17/11 Tập đọc Tiết 42 Nhắn tin I Mục tiêu : -Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn ; biết ngắt nghỉ đúng chỗ -Nắm cách viết tin nhắn ( ngắn gọn , đủ ý ) (trả lời các CH SGK) - Hỗ trợ : Đọc rõ ràng mẫu nhắn tin II Đồ dùng dạy học : - GV : Giấy cho HS viết nhắn tin III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ - HS đọc lại bài “ Câu chuyện bó đũa” và trả lời câu hỏi nội dung Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giơi thiệu bài Nhắn tin Hoạt động : (14-16)’ Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu - 1,2 HS đọc - Hướng dẫn luyện đọc - Cả lớp theo dõi đọc thầm - Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu - Luyện đọc các từ khó ( HS: TB, Y ) ( nhắn tin , Linh , lồng bàn, quét nhà , que chuyền , ) HS đọc đoạn trước lớp - Treo bảng phụ có các câu cần luyện - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu đọc Mai học / bạn nhớ mang bài hát / ( Hỗ trợ : Đọc rõ ràng mẫu nhắn tin ) cho tớ mượn nhé // - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc - Nhận xét Hoạt động : (10-12)’ Hướng dẫn tìm hiểu bài * GV nêu câu hỏi * HS đọc thầm – trả lời - Chị Nga và Hà nhắn cách viết giấy ( - Những nhắn tin cho Linh , nhắn tin HS: TB, Y ) cách nào ? - Vì chị Nga và bạn Hà phải nhắn tin - Lúc chị Nga Linh ngủ Lúc Hà đến Linh không có nhà cho Linh cách ? - Nơi để quà sáng, các việc cần làm nhà , - Chị Nga nhắn Linh gì ? chị Nga - Hà mang đồ chơi cho Linh , nhờ Linh mang - Hà nhắn Linh gì ? bài hát cho Hà mượn - GV giúp HS nắm tình viết tin nhắn : - Em phải viết nhắn tin cho ? - Vì phải viết nhắn tin ? ( Quan tâm HS yếu ) - Lop3.net Cho chị HS nêu ý kiến HS viết vào giấy Đọc nhắn tin Nhận xét (5) 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ - Khi nào chúng ta cần viết nhắn tin ? ( Khi muốn nói với điều gì mà không gặp mặt người đó, có chuyện gấp ) - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Hai anh em RKN : ………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tiết 14 Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm gì ? Dấu chấm , dấu chấm hỏi I Mục tiêu : - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình ( BT1) - Biết xếp thành các từ đã cho thành câu theo mẫu kiểu Ai làm gì ? (BT2); điền đúng dấu chấm , dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống (BT3) - Hỗ trợ : Nói thành câu đầy đủ ý II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ - HS làm miệng lại bài tập và bài tập tiết LTVC tuần 13 Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giơi thiệu bài Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm gì ? Dấu chấm , dấu chấm hỏi Hoạt động : (26-28)’ Hướng dẫn làm BT * Bài tập 1/Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và phát biểu - Mỗi HS nêu miệng : giúp đỡ, chăm sóc, chăm - GV ghi các từ không trùng lên bảng lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý - Nhận xét mến, … * Bài tập 2/ Đọc đề bài Làm bài (chú ý viết tất các - Gọi HS đọc đề bài sau đó đọc câu mẫu câu mà em xếp ) Anh thương yêu em - Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm Chị chăm sóc em vào nháp Em thương yêu anh - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng Em giúp đỡ chị - Cho lớp đọc các câu xếp Chị em nhường nhịn ( Hỗ trợ : Đặt câu đầy đủ ý ) Chị em giúp đỡ nhau./ * Bài tập - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đề bài và đọc đoạn văn 3-Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ cần điền dấu và thứ Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài - Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ 2? - Truyện buồn cười chỗ nào ? - Vì đây là câu hỏi - HS đọc lại truyện vui - Cô bé chưa biết viết mà xin mẹ giấy viết thư cho bạn chưa biết đọc 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ - Thi đặt câu theo mẫu Ai làm gì ? - Nhận xét tiết học /.Chuẩn bị bài : Từ đặc điểm Câu kiểu Ai nào ? RKN : ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (6) Ngày dạy : 18/11 Tập viết Tiết 14 Chữ hoa M I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa M( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ) , chữ và câu ứng dụng :Miệng ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ),Miệng nói tay làm ( lần ) - HS khá giỏi viết đúng đủ các dòng ( tập viết lớp ) - Chữ viết rõ ràng tương đối nét thẳng hàng Hỗ trợ : HS nắm vững các nét chữ II Đồ dùng dạy học : - GV : Mẫu chữ hoa M III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ - HS viết bảng : L , Lá Kiểm tra bài viết nhà Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giới thiệu bài Chữ hoa M Hoạt động : (4-5)’ Hướng dẫn viết chữ cái hoa M * Gắn mẫu chữ M - HS quan sát - Chữ M cao ô li? - 5ôli - Gồm đường kẻ ngang? - đường kẻ ngang - Viết nét? - nét - GV vào chữ M và miêu tả: - Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng - HS quan sát xiên và móc ngược phải - GV hướng dẫn cách viết: Nét 1:Đặt bút trên đường kẻ 2, viết nét móc từ lên lượn sang phải, dừng bút ĐK6 Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống ĐK1 Nét 3: Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên đường kẻ Nét 4: Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải Dừng bút trên đường kẻ - HS tập viết trên bảng - Hướng dẫn viết bảng - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: (8-10 )’ Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm - HS đọc câu - Quan sát và nhận xét: Miệng nói tay làm - M , g, y, l : 2,5 ôli - Nêu độ cao các chữ cái - t: 1.5 ôli - i, e, n, o, a, m : ôli - Dấu nặng(.) ê - Cách đặt dấu các chữ - Dấu sắc (/) trên o - Dấu huyền (\ ) trên a - Khoảng chữ cái o - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - HS viết bảng : Miệng - GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối nét M và iêng - GV nhận xét và uốn nắn Lop3.net (7) Hoạt động 4: (12-13 )’ Hướng dẫn viết vào ( Hỗ trợ : Trình bày bài viết ) - Chấm bài - HS viết vào phần lớp - Viết đúng chữ hoa M( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ) , chữ và câu ứng dụng :Miệng ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ),Miệng nói tay làm ( lần ) 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ - HS viết lại vào bảng : M , Miệng - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Chữ hoa : N RKN : ………………………………………………………………………………………… Chính tả Tiết 28 Tập chép : Tiếng võng kêu I Mục tiêu : - Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng khổ thơ đầu bài Tiếng võng kêu (không mắc quá lỗi bài) - Làm BT2 b -Hỗ trợ : Bài viết trình bày đúng, II Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng lớp viết đoạn chép III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ - GV đọc BT2 HS viết vào bảng - Kiểm tra việc sửa lỗi Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giơi thiệu bài Tiếng võng kêu Hoạt động : (18-20)’ Hướng dẫn chép chính tả * GV đọc đoạn viết - HS đọc lại bài -HD hs nắm nội dung bài - Viết hoa, lùi vào ô kể từ lề - HS lên bảng, HS lớp viết bảng - Chữ đầu dòng thơ viết nào ? * Hướng dẫn viết từ khó - HS nhìn bảng chép vào - Yêu cầu HS viết các từ khó GV đọc mẫu lần * Hướng dẫn chép vào HS soát bài kiểm lỗi Gv theo dõi uốn nắn hs *Chấm chữa bài GV đọc hs tự chữa bài GV chấm 5-7 bài Nhận xét Chấm chữa bài nhận xét ( Hỗ trợ : Bài viết trình bày đúng, sẽ) Hoạt động 3: (6-8)’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài tập 2b - Đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng - Lớp làm vào ( Quan tâm HS yếu ) tin cậy , tìm tòi, khiêm tốn , miệt mài - Nhận xét 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ - Giáo dục : HS biết yêu thương em nhỏ - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Tập chép : Hai anh em Lop3.net (8) RKN : ………………………………………………………………………………………… Ngày dạy : 19/11 Tập làm văn Tiết 14 Quan sát tranh, trả lời câu hỏi Viết nhắn tin I Mục tiêu : - Biết quan sát tranh và trả lời đúng câu hỏi nôị dung tranh ( BT1) - Viết mẫu nhắn tin ngắn gọn ,đủ ý ( BT2) - Hỗ trợ : Viết đúng, đẹp mẫu nhắn tin II Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh minh hoạ BT1 III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ - HS lần lượtkể gia đình mình theo gợi ý BT1 tiết TLV tuần 13 Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giơi thiệu bài Nhắn tin Hoạt động : (26-28)’ Hướng dẫn làm BT * Bài tập - Quan sát tranh - Treo tranh minh họa - Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo - Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ cho búp bê ăn - Bạn nhỏ làm gì ? - Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến, - Mắt bạn nhìn búp bê nào? … - Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn - Tóc bạn nhỏ nào ? buộc tóc thành bím xinh xinh - Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ - Bạn mặc áo màu gì? dễ thương, … - HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe - Yêu cầu HS nói liền mạch các câu nói - Trình bày trước lớp ( HS: TB, Y ) hoạt động, hình dáng bạn nhỏ - Cả lớp nhận xét tranh 2/ HS đọc đề bài * Bài tập - Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ - Vì em phải viết tin nhắn? không có nhà - Em cần viết rõ em chơi với bà - 1HS lên bảng viết Cả lớp viết vào - Nội dung tin nhắn cần viết gì ? - Trình bày tin nhắn - Yêu cầu HS viết tin nhắn Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mãi ( Quan tâm HS yếu ) mà mẹ chưa Bà đưa chơi với bà Đến ( Hỗ trợ : Viết đúng, đẹp mẫu nhắn tin tối, hai bà cháu ) Con Ngọc Mai - Nhận xét 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ - Đọc lại mẫu nhắn tin đúng và hay - Giáo dục : HS yêu thương người gia đình - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Chia vui Kể anh chị em RKN : ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (9)