Đang tải... (xem toàn văn)
- Đức tính giản dị của Bác Hồ được biểu hiện trong lối sống, trong quan hệ với mọi người, trong việc làm và sử dụng ngôn ngữ nói, viết hằng ngày.. - Cách nêu dẫn chứng và bình luận, nhận[r]
(1)TUẦN 25 TIẾT 93 NS: 4/2/2012 ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ _Phạm Văn Đồng_ I-MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Thấy đức tính giản dị là phẩm chất cao quý Bác Hồ qua đoạn văn nghị luận đặc sắc II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Phạm Văn Đồng - Đức tính giản dị Bác Hồ biểu lối sống, quan hệ với người, việc làm và sử dụng ngôn ngữ nói, viết ngày - Cách nêu dẫn chứng và bình luận, nhận xét; giọng văn sôi nhiệt tình tác giả Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn nghị luận xã hội - Đọc diễn cảm và phân tích nghệ thuật nêu luận điểm và luận chứng văn nghị luận III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ Gv kiểm tra bài soạn hs Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ Ph¹m V¨n §ång (1906-2000): A Tìm hiểu chung: Hoạt động 1: 7’ ? Nêu hiểu biết em Nhµ c¸ch m¹ng næi tiÕng, nhµ I Tác giả v¨n ho¸ lín…tõ lµ thñ tưíng Ph¹m V¨n §ång (1906tác giả? chÝnh phñ trªn 30 n¨m lµ häc 2000) trß vµ ngêi céng s¶n gÇn gũi cña Hå Chñ TÞch (?) Hãy nêu xuất xứ văn bản? Được trÝch tõ bµi ''Chñ tÞch Hå ChÝ Minh, tinh hoa vµ khÝ ph¸ch dân tộc, lương tâm thời đại '' Cho hs nghe văn (casetes) Gv đọc văn Hoạt động 2: 25’ Nghe Hs đọc văn ? Bài văn nghị luận vấn đề gì? ?Vấn đề nêu đâu ? ?Trong bài đã sử dụng thao t¸c nghÞ luËn nµo? Thao t¸c nµo lµ chñ yÕu ? ?Như có thể xác định bài văn nµy thuéc kiÓu bµi v¨n nghÞ luËn nµo? II Tác phẩm: Được trÝch tõ bµi ''Chñ tÞch Hå ChÝ Minh, tinh hoa vµ khÝ ph¸ch dân tộc, lương tâm thời đại '' III §äc: b Đọc - hiểu văn : I Nội dung: HS: Đức tính giản dị Bác =>Luận đề: Đức tính giản Hå dÞ cña B¸c Hå HS: §Ò bµi vµ c©u më ®Çu cña bµi v¨n HS: C¸c thao t¸c nghÞ luËn: => C¸c thao t¸c nghÞ chøng minh, gi¶i thÝch, b×nh luËn: chøng minh, gi¶i luËn NghÞ luËn chøng minh lµ thÝch, b×nh luËn NghÞ chñ yÕu luËn chøng minh lµ chñ yÕu HS: NghÞ luËn chøng minh =>NghÞ luËn chøng minh HS: B×nh luËn: ''ë viÖc nhá =>B×nh luËn: ''ë viÖc - 192 Lop7.net (2) ?Em h·y t×m nh÷ng ®o¹n v¨n nghÞ phôc vô '' HS: Gi¶i thÝch ''Nhng chí hiÓu luËn vµ gi¶i thÝch bµi ? lÇm ngµy nay'' ?H·y t×m bè côc vµ lËp dµn ý cña HS: * Bè côc vµ dµn ý : + Sự quán đời bµi? (Bµi v¨n nµy chØ lµ mét ®o¹n trÝch c¸ch m¹ng vµ cuéc sèng gi¶n nên không có đầy đủ các phần dị, bạch Bác Hồ (Hai bố cục thông thường bài đoạn đầu.) + §êi sèng gi¶n dÞ hµng ngµy v¨n nghÞ luËn hoµn chØnh ) (Cßn l¹i.) nhá phôc vô '' =>Gi¶i thÝch ''Nhng chí hiÓu lÇm ngµy nay'' * Bè côc vµ dµn ý : + Sù nhÊt qu¸n gi÷a cuéc đời cách mạng và sèng gi¶n dÞ, b¹ch cña B¸c Hå (Hai ®o¹n ®Çu.) + §êi sèng gi¶n dÞ hµng ngµy (Cßn l¹i.) GV cho HS đọc đoạn ''Con người Hs đọc * Gi¶n dÞ lèi sèng: B¸c th¾ng lîi '' HS: * Gi¶n dÞ lèi sèng: - Gi¶n dÞ sinh ho¹t ?T¸c gi¶ ®a nh÷ng chøng cø nµo? - Gi¶n dÞ sinh ho¹t (LuËn Cã thuyÕt phôc kh«ng? V× sao? ®iÓm) Chän läc, tiªu biÓu, giản dị, đời thường + B÷a c¬m cña B¸c + C¸i nhµ sµn n¬i ë cña B¸c ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c dÉn HS: Chän läc, tiªu biÓu, gi¶n dị, đời thường chøng ®îc nªu? ?''Việc làm'' Bác làm sáng + Bác suốt đời làm việc, suốt ngµy lµm viÖc, tõ viÖc rÊt lín tá nh thÕ nµo? đến việc nhỏ Cho nên bên cạnh bác người giúp việc và phục vụ có thể đếm trên đầu ngãn tay ?Đời sống tinh thần Bác + Bác Hồ sống đời sống giản - Gi¶n dÞ quan hÖ gi¶i thÝch sao? dÞ, b¹ch - Giản dị quan hệ với với người người Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ®a - LiÖt kª, tiªu biÓu c¸c dÉn chøng ®o¹n nµy? Lµm næi râ ngêi B¸c * Gi¶n dÞ c¸ch nãi quan hÖ víi mäi ngêi ?Lêi nãi, bµi viÕt còng ®îc t¸c gi¶ HS: * Gi¶n dÞ c¸ch nãi vµ vµ viÕt ®a nh÷ng chøng cø nµo ? Cã søc tËp hîp, l«i viÕt ?Tại t/giả dùng câu nói - Không có gì quý độc lạp cuốn, cảm hoá lòng ngưnày để chứng minh cho giản dị tự êi cña B¸c? - Nước Việt Nam là một, dân téc VN kh«ng bao giê thay đổi ?Em hiÓu néi dung cña c¸c c©u nãi HS: C©u nãi næi tiÕng vÒ ý trªn nh thÕ nµo? nghĩa Mọi ngời dân biết, thuộc và hiểu câu nói này ?Từ đó em hiểu thêm gì tác dụng HS: Có sức tập hợp, lôi cuốn, lời nói và viết Bác ? cảm hoá lòng người KNS: Häc tËp theo lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c Bước 3: Tìm hiểu nghệ thuật: II Nghệ thuật: ? Hãy phát biểu nghệ thuật - Có dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu sắc, có sức sử dụng văn bản? thuyết phục - Lập luận theo trình tự hợp lí Bước 4: Ý nghĩa văn bản: III Ý nghĩa văn bản: ? Hãy phát biểu ý nghĩa văn - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị Chủ bản? tịch Hồ Chí Minh - Bài học việc học tập, rèn luyện noi theo - 193 Lop7.net (3) gương Chủ tịch Hồ Chí Minh *Yêu cầu hs đọc thêm ghi nhớ Hoạt động 3: 2’ *Đọc thêm ghi nhớ (sgk) C Hướng dẫn tự học: - Sưu tầm số tác phẩm, bài viết đức tính giản dị Chủ tịch Hồ Chí Minh - Học thuộc lòng câu văn hay văn Củng cố: 2’ - Bác Hồ sống giản dị nào? Dặn dò: 2’ - Học bài, thực theo yêu cầu “Hướng dẫn tự học” - Soạn bài “Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động”: nào là câu chủ động, câu bị động; mục đích việc chuyển đổi -TUẦN 25 TIẾT 94 NS: 4/2/2012 CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG I-MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là câu chủ động và câu bị động - Nhận biết câu chủ động và câu bị động văn II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm câu chủ động và câu bị động - Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại Kĩ năng: - Nhận biết câu chủ động và câu bị động III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Trình bày ý nghĩa và nghệ thuật văn Đức tính giản dị Bác Hồ? Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 1: 22’ A Tìm hiểu chung: GV cho HS đọc VD sgk HS đọc ? Em hãy xác định chủ ngữ VD HS: - Mọi người yêu mến em treân ? - Em người yêu mến ? Ý nghĩa chủ ngữ các câu trên HS: CN câu a) là chủ thể khác nào? hoạt động; CN câu b) là đối tượng hoạt động ? Như vậy, nào là câu chủ động, câu HS: - Câu chủ động chủ thể hoạt động bị động? - Câu bị động đối tượng hoạt động I Câu chủ động và câu bị động: - Mọi người yêu mến em - Em người yêu mến ->CN câu a) là chủ thể hoạt động; CN câu b) là đối tượng hoạt động II Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: GV cho HS đọc VD sgk - 194 Lop7.net (4) ?Chọn câu thích hợp điền vào chỗ trống? HS đọc HS: Chọn câu a) Mọi người yêu mến em HS: Câu a) liên kết câu tốt ? Vì em lại chọn câu a) ? ? Vậy việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (và ngược lại) nhằm HS: Nhằm tạo liên kết mục đích gì? Chọn câu a) Mọi người yêu mến em ->Câu a) liên kết câu tốt -> Nhằm tạo liên kết KNS: Sử dụng câu chủ động, câu bị động phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Hoạt động 2: 10’ B Luyện tập: - Bt: Tìm câu bị động các đoạn Bt: Câu bị động: trích đây Giải thích vì tác giả - Có trung bày dễ thấy chọn cách viết vây? - Tác giả thi sĩ ->Tránh lặp lại kiểu câu đã dung trước đó, tạo liên kết Hoạt động 3: 2’ C Hướng dẫn tự học: Đặt câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác và câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào Củng cố: 2’ - Thế nào là câu chủ động, câu bị động? Dặn dò: 2’ - Học bài, xem lại bt Thực theo “Hướng dẫn tự học” - Chuẩn bị Viết bài Tập làm văn số - Văn lập luận chứng minh: Xem lại lý thuyết lập luận chứng minh, xem trước các đề sgk -Tuần 25 Tiết 95, 96 NS: 4/2/2012 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ - VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH I/Mức độ cần đạt: Giúp HS: -Ôn tập cách làm văn lập luận chứng minh các kiến thức văn và tiếng việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng vào làm bài văn LLCM cụ thể -Tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân, để có phương hướng phát huy ưu điểm và sửa chữa khuyết điểm II/Tiến hành kiểm tra: 1/Ổn định lớp: 1’ 2/Kiểm tra bài cũ’: 2’ GV kiểm tra việc chuẩn bị giấy KT Hs 3/Bài mới: 85’ *Buớc 1: GV đọc và ghi bảng đề kiểm tra-Lưư ý nêu yêu cầu đề văn Đề: (Tích hợp giáo dục môi trường): Hãy chứng minh bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta *Bước 2: HS làm bài GV quan sát nhắc nhở học sinh làm bài *Bước 3: Gv thu bài kiểm tra hết HS nộp bài *Bước 4: GV nhận xét tiết kiểm tra HS lắng nghe rút kinh nghiệm 4/Dặn dò: 2’ - Soạn bài : “Ý nghĩa văn chương”:Tìm hiểu tác giả tác phẩm Đọc và trả lời câu hỏi SGK Chú ý: luận điểm, nghệ thuật lập luận, nguồn gốc văn chương - 195 Lop7.net (5)