GV giảng: Do đó yếu tố tựu sự trong văn biểu cảm thường nhớ lại những sự việc trong quá khứ, những sự việc để lại ấn tượng trong sâu đậm vào nguyên nhân, kết quả < nhiều khi khó tách bạc[r]
(1)Ngày soạn : 7/12/2008 Ngaøy daïy : 9/12/2008 Tuaàn 16 Tieát 63 I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Ôn lại điểm quan trọng lý thuyết văn miêu tả Đó là điểm quan trọng văn tự sự, miêu tả với yếu tố tự sự-miêu tả văn biểu cảm - Cách lập ý và dàn bài cho đề văn biểu cảm - Ngôn ngữ văn biểu cảm gần với thơ II CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Thieát keá baøi giaûng - Hoïc sinh: OÂn taäp theo yeâu caàu SGK III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số KTBC: (4’) Kiểm tra soạn HS Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài TG 6’ 6’ 6’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: PHÂN BIỆT ĐIỂM KHÁC NHAU GIỮA VĂN MIÊU TẢ VAØ VĂN BIỂU CẢM: HS: Đọc yêu cầu bài tập Đọc đoạn văn: Hoa hải đường < Bài 5> và Hoa học trò <Baøi 6> H: Theá naøo laø vaên mieâu taû? HS:Giúp cho người đọc hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh…như trước mắt Khi miêu tả lực quan sát thể rõ H: Vaäy vaên mieâu taû vaø bieåu caûm khaùc ntn? SỰ KHÁC NHAU GIỮA VAÊN MIEÂU TAÛ VAØ VAÊN BIEÅU CAÛM HOẠT ĐỘNG PHÂN BIỆT VĂN BIỂU CẢM VỚI TỰ SỰ: HS: Đọc bài tập H: Văn biểu cảm khác với văn tự điểm nào ? GV giảng: Do đó yếu tố tựu văn biểu cảm thường nhớ lại việc quá khứ, việc để lại ấn tượng sâu đậm vào nguyên nhân, kết < nhiều khó tách bạch rạch ròi các loại vaên baûn noùi treân > HOẠT ĐỘNG 3: HDHS ÔN LẠI VAI TRÒ YẾU TỐ TỰ SỰ VAØ MIÊU TẢ TRONG VĂN BIỂU CAÛM: HS: Đọc yêu cầu bài tập H: Trong văn biểu cảm, tự sự, miêu tả có vai trò gì? HS: + Tự : là giới thiệu, kể, xđ người, việc vaø dieãn bieán + Biểu cảm: thường là lời thơ trữ tình vút lên tự GV nhấn mạnh: Thiếu tự sự, miêu tả thì tình cảm Lop7.net - Vaên mieâu taû: nhaèm taùi hieän laïi đối tượng < người, vật, cảnh > cho người đọc cảm nhận - Văn biểu cảm: Miêu tả đối tượng nhằm mượn đặc điểm phẩm chất nó để nói lên caûm xuùc, suy nghó cuûa mình + Thường sử dụng biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hóa… VAÊN BIEÅU CAÛM VAØ VAÊN TỰ SỰ - Tự : kể lại câu chuyện có đầu có cuối, có nguyên nhân, dieãn bieán, keát quaû - Biểu cảm: yếu tố tự laøm neàn cho caûm xuùc VAI TRÒ CỦA TỰ SỰ VAØ MIEÂU TAÛ TRONG VAÊN BIEÅU CAÛM: - Tự và miêu tả văn biểu cảm đóng vai trò làm giá đỡ (nền) cho tình cảm, cảm xúc cuûa taùc giaû (2) 14’ 5’ mơ hồ, không cụ thể vì tình cảm, cảm xúc người nảy sinh từ việc, cảnh vật cụ thể HOẠT ĐỘNG HDHS THỰC HIỆN CÁC BƯỚC LẬP Ý, DAØN BAØI CHO ĐỀ VĂN CỤ THỂ: H: Bài văn biểu cảm thực qua bước? H: Em tìm vaø saép xeáp yù ntn? H: + Mùa xuân mang đến cho người điều gì? + Mùa xuân mang đến dự định gì? + Em coù suy nghó gì veà muøa xuaân? GV nhaän xeùt, giaûng: Đối với đề văn này, ta thấy cảm nghĩ mùa xuân phải ý nghĩa mùa xuân người có theå khai thaùc maët: 1) Mùa xuân đem đến cho người tuổi Đối với thiếu nhi mùa xuân là mùa đánh dấu trưởng thành 2) Mùa xuân là mùa đâm chồi nảy lộc thực vật, là mùa sinh sôi muôn loài 3) Mùa xuân là mùa mở đầu cho năm, mở đầu cho khởi đầu Muøa xuaân ñem laïi cho em bieát bao suy nghó veà mình và người xung quanh HOẠT ĐỘNG 5: TÌM HIỂU ĐACỰ ĐIỂM CỦA VAÊN BIEÅU CAÛM: HS: Đọc yêu cầu bài tập H: Bài văn biểu cảm thường sử dụng biện pháp tu từ nào? H: Người ta nói ngôn ngữ văn biểu cảm gần với thơ? Em có đồng ý không? Vì sao? HS: Trả lời GV: Theo doõi, nhaän xeùt, keát luaän 4) CUÛNG COÁ: (3’) - Theá naøo laø vaên bieåu caûm? - Biểu cảm và tự khác ntn? 5) DAËN DOØ: (2’) - Laøm baøi taäp, hoïc baøi Lop7.net ĐỀ BAØI Caûm nghó veà muøa xuaân Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý < xaùc ñònh baøi vaên caàn bieåu tình cảm gì, người hay cảnh gì > Bước 2: Lập dàn bài Bước 3: Viết bài Bước 4: Đọc lại và sửa chữa ÑAËC ÑIEÅM CUÛA VAÊN BIEÅU CAÛM - Thường sử dụng biện pháp tu từ : So sánh, ẩn dụ, điệp ngữ, nhaân hoùa… - Ngôn ngữ gần với ngôn ngữ thô vì coù muïc ñích bieåu caûm nhö thô - Biểu cảm trực tiếp thường dùng ngôi thứ - Trực tiếp bộc lộ cảm xúc lời than, lời nhắn, lời hô (3)