Giáo án môn Ngữ văn khối 8 - Học kì 1

Nội dung kiến thức 1 Tìm hiểu khái niệm chủ đề : - Nhân vật Tôi hồi tưởng về quá khứ nhân buổi khai trường - Đó là những cảm xúc bồi hồi, xúc động trong sángđậm chất trữ tình..  Chủ đề [r]

Giáo án Ngữ văn Ngày soạn: / /2008 Tuaàn : B aøi TOÂI ÑI HOÏC (Thanh Tònh) A.Muïc tieâu : Qua việc hướng dẫn đọc, tìm hiểu văn giúp cho học sinh cảm nhận được: - Tâm trạng hồi hộp cảm giác bỡ ngỡ nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên đời Thấy rõ ngòi bút văn xuôi giàu chất trữ tình tác giả - Rèn kĩ đọc, nói, viết, cảm nhận văn - Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc yêu thích tác phẩm văn xuôi B Chuaån bò : - Thaày : Tìm hieåu taùc giaû, taùc phaåm, aûnh cuûa Thanh Tònh - Trò : Đọc, trả lời các câu hỏi sách giáo khoa C Tiến trình lên lớp: I - Ổn định tổ chức: Lớp 8: II Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh III - Bài mới: Hoạt động : Khởi động Ngày khai trường là buổi học đầu tiên đời người Không không thể bồi hồi xúc động ghi nhớ mãi ấn tượng đó Thanh Tịnh là nhà văn có tài giúp ta hồi tưởng lại kỷ niệm thời Tg Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Giaùo vieân cho hoïc sinh xem aûnh 1) Tìm hieåu taùc giaû, taùc phaåm : / cuûa nhaø vaên vaø baøi thô cuûa oâng - Thanh Tònh : 1911 - 1988 Hãy nhận xét tác giả, tác - Sinh Huế : Làm nghề dạy học, phaåm? vieát vaên, thô - Thành công ông : Ơû truyện ngắn - Truyeän cuûa oâng ñaèm thaém saùng, đậm chất trữ tình Giáo viên đọc mẫu cho học sinh 2) Đọc và tìm hiểu bài thơ : đọc và nhận xét Caùc chuù thích : 2,6,7 3) Tìm hieåu vaên baûn : 10’ Hoạt động : Hãy cho biết trình tự diễn tả kỷ a.Trình tự diễn tả cảm xúc tác nieäm cuûa taùc giaû? phaåm : - Từ hồi tưởng quá khứ - Từ đường  nhìn ngôi trường  Trang Lop8.net Giáo án Ngữ văn 5/ 5’ nhìn người  nhìn các bạn  nghe gọi tên  ngồi vào chỗ đón nhận học đầu tiên Trình tự đó gợi nhớ quá khứ b Tâm trạng nhân vật tôi : nhö theá naøo? - Cảm giác trên đường làng cùng Haõy keå caùc hình aûnh maø taùc giaû meï đã sử dụng? - Khi nhìn ngôi trường, bạn bè, nghe gọi tên rời tay mẹ Vì laïi coù caûm xuùc aáy? - Khi ngoài vaøo gheá cuûa mình  caûm Nhờ vào gợi nhớ tác giả, giác khác lạ bỡ ngỡ, hồi hộp, xúc động, riêng em, em nhớ cảm giác lo aâu nào và hãy diễn tả cảm giác đó ? - Vì hôm là ngày trọng đại đời người - Hồi hộp chờ gọi đến tên mình lúc đầu lặng không dám thở, trống ngực đập thình thòch Hoạt động 3: 4) Luyeän taäp : Giaùo vieân cho hoïc sinh luyeän taäp Mỗi em tự trình bày cảm xúc để củng cố bài học cuûa mình hoïc baøi naøy IV Cuûng coá daêën doø: - Củng cố : Để hồi tưởng lại cảm xúc mình tác giả đã theo trình tự nào ? OÂng dieãn taû ñieàu aáy ? - Dặn dò : Đọc truyện ngắn kĩ – Trả lời các nội dung còn lại * Ruùt kinh nghieäm: Trang Lop8.net Giáo án Ngữ văn Ngày soạn : Tieát : TOÂI ÑI HOÏC (Thanh Tònh) A Muïc tieâu : Qua tieát hai naøy giuùp cho hoïc sinh - Có khả cảm thụ mà tác giả sử dụng - Rèn luyện khả đối chiếu liên tưởng - Giaùo duïc loøng say meâ yeâu thích boä moân B Chuẩn bị : - Thầy : Chọn từ ngữ hình ảnh - Trò : Chọn hình ảnh để phân tích C Tiến trình lên lớp (1’) I - Ổn định tổ chức: (4’) II Kieåm tra baøi cuõ : Qua phân tích tiết nhà văn đã giúp em điều gì ? Đọc đoạn trích mà em taâm ñaéc nhaát ? III - Bài mới: (1’) Hoạt động : Khởi động Tác phẩm thành công nhờ cảm xúc chân thành giàu chất thơ Nhất là hình ảnh so sánh trữ tình tạo cho người đọc liên tưởng ấm áp Tg Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức / 10 Hoạt động : 1) Phaân tích hình aûnh so saùnh độc đáo bài : Hãy tìm hình ảnh chi tiết - Cảm giác nảy nở hoa tươi bật có sử dụng biện pháp so sánh bầu trời quang đãng ? - Ý nghĩ làn mây lướt ngan treân ngoïn nuùi - Họ chim non đứng trên bờ to Nhận xét phân tích hình ảnh  Đây là hình ảnh chọn lựa treân ? đọc đáo : Đẹp – khoáng đãng giàu chất trữ tình - Tạo cảm giác liên tưởng so sánh vừa chân thực vừa lãng mạn đậm chất thơ - Đó chính là chất văn tài hoa Thanh Tònh 14 Hoạt động : 2) Trình bày cảm nhận thái độ, cử người lớn : Em nhaän thaáy naêm 1941 xaõ hoäi Trang Lop8.net Giáo án Ngữ văn đối xử quan tâm đến học sinh naøo ? Em haõy choïn tìm hình aûnh cuï theå ? 5’ 5/ 5’ - Rất chu đáo quan tâm ân cần so saùnh ñaây laø truyeàn thoáng daân toäc Vieät Nam ngaøy vaãn phaùt huy - Chuẩn bị chu đáo – lo lắng trằn trọc tham dự buổi lễ - Thầy Hiệu trưởng : từ tốn – bao dung – thaày daïy : Vui tính yeâu hoïc sinh  Taát thaûy cho ta thaáy taám loøng cuûa Em coù suy nghó gì ? gia đình – nhà trường – xã hội vô cuøng aám aùp Hãy nêu nét đặc sắc nghệ - Rất tự hào – cảm ơn sống xã thuaät cuæa vaên baûn ? hoäi naøy Hoïc gioûi – chaêm lo reøn luyện tu dưỡng *) Giáo viên : Chất trữ tình thiết tha êm dịu thể từ : Không gian, thời 3) Đặc sắc nghệ thuật : gian, người Tất ấm áp… - Bố cục theo dòng hồi tưởng – cảm nghĩ theo trình tự thời gian - Sự kết hợp hài hoà : Kể – miêu tả – Bieåu caûm - Caùc thuû phaùp ngheä thuaät : So saùnh giàu cảm xúc liên tưởng - Nhiều yếu tố tạo nên hút Hoạt động : 4) Toång keát : Em hãy nêu thành công - Nghệ thuật : Bằng ngòi bút văn noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa taùc phaåm xuoâi ña taøi vieäc theå hieän buùt phaùp ? nghệ thuật tự – miêu tả – biểu caûm - Nội dung : Tác giả giúp người đọc cảm nhận lần cảm xúc buổi tựu trường IV - Cuûng coá daën doø : Cuûng coá : Caûm xuùc naøo cuûa taùc giaû laøm cho em taâm ñaéc nhaát ? Dặn dò: Làm bài tập “viết cảm xúc em nhân ngày tựu trường” * Ruùt kinh nghieäm: Trang Lop8.net Giáo án Ngữ văn Ngày soạn : Tieát : CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ A.Muïc tieâu: Qua sơ đồ mẫu giúp cho học sinh thấy được: - Có từ ngữ nghĩa rộng,nghĩa hẹp Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ khác Rèn kĩ tìm hiểu, nhận biết, sử dụng từ - Giáo dục ý thức say mê học tập B.Chuaån bò : - Thaày: maãu, maùy chieáu, baûng phuï - Trò:đọc tìm hiểu bài trước C Tiến trình lên lớp: (1’) I - Ổn định tổ chức: II- Kieåm tra baøi cuõ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh III - Bài mới: (1’) Hoạt động 1: Khởi động Tiếng Việt giàu đẹp sáng Chuyển tải cung bậc tình cảm, suy nghĩ hoạt động người Điều đó là nhờ vào cấp độ khái quát khác nghĩa từ (3’) Tg Hoạt động thầy và trò 10’ Hoạt động2: Nhìn sơ đồ cho biết nghĩa từ động vật hẹp hay rộng so với nghĩa tö:ø chim, thuù , caù ? Từ chim, thú, cá so với động vật ? Từ chim, thú, cá so với : Tu hú, voi, caù thu? 5/ Từ sơ đồ hãy rút kết luận ? Giáo viên : Lấy sơ đồ diễn giải cho Nội dung kiến thức 1) Tìm hieåu baøi: a.Từ nghĩa rộng, từ nghĩa hẹp: Ví duï : Moâ hình Động vật Chim Thuù Caù Tu huù Voi Thu - Nghĩa từ động vật lớn nghĩa từ chim, thú, cá và ngược lại - Nghĩa chim, thú, cá lớn từ : Tu hú, cá thu – ngược lại b Keát luaän : Trong moät moái quan heä raøng buoäc + Có từ nghĩa rộng – có từ nghĩa hẹp Trang Lop8.net Giáo án Ngữ văn học sinh rõ – trả lời câu hỏi vì ? 10/ + Coù roäng nhöng coù heïp + Cấp độ nghĩa từ ngữ khác 2) Bài : Thuù Hoạt động Động vật *) Giáo viên :Biểu diễn từ qua sơ đồ voøng troøn, cho caùc em ruùt keát luaän Caù Chim *) Ghi nhớ : Nghĩa từ - Từ có khả bao quát bao hàm nghĩa từ khác coi là nghĩa rộng - Nghĩa từ bao hàm phạm vi nghĩa từ khác coi laø nghóa heïp - Một từ có nghĩa rộng từ này có nghĩa hẹp với từ ngữ khác 3) Luyeän taäp : Bài tập thêm: Viết đoạn văn ngắn có chứa từ nghĩa rộng – hai từ nghóa heïp Hoạt động : Hai em đọc ghi nhớ SGK Tổ chức theo nhóm, tổ – hoàn thaønh baøi taäp 5’ IV Cuûng coá daën doø: - Củng cố : Cấp độ khái quát nghĩa từ nào? - Dặn dò : Thực trọn vẹn bài tập thêm Soạn tiết * Ruùt kinh nghieäm: 10/ Trang Lop8.net Giáo án Ngữ văn Ngày soạn : Tieát : TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ VĂN BẢN A Muïc tieâu: - Học sinh nắm chủ đề văn Tính thống chủ đề văn - Rèn kĩ nhận biết và viết nói có chủ đề - Giáo dục ý thức học tập, nghiêm túc tự giác B.Chuaån bò: - Choïn maãu – baûng phuï - Đọc tìm hiểu mẫu C Tiến trình lên lớp: (1’) I - Ổn định tổ chức: (4’) II- Kieåm tra baøi cuõ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh III - Bài mới: (1’ ) Hoạt động 1: Khởi động Chủ đề là xương sống định hướng cho văn Phải đảm bảo tính thống chủ đề để tạo nên giá trị thành công tác phẩm Tg 14/ 10/ 10/ Hoạt động thầy và trò Hoạt động2 : Nêu đối tượng văn TÑH? Vấn đề chính mà tác phẩm đề caäp ? Nội dung kiến thức 1) Tìm hiểu khái niệm chủ đề : - Nhân vật Tôi hồi tưởng quá khứ nhân buổi khai trường - Đó là cảm xúc bồi hồi, xúc động sángđậm chất trữ tình  Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính đề cập xuyên suốt văn baûn 2) Tính thống chủ đề văn baûn: - Văn đó phải xác định đúng Em hiểu nào là tính thống trọng tâm không xa chủ đề lạc nhất? Khác với tính thống văn chủ đề baûn seõ nhö theá naøo? - Chủ đề thể mục đề – đề mục các từ ngữ then chốt 3) Luyeän taäp: Hoạt động 3: Văn bản: Rừng cọ quê tôi Đọc kĩ và nêu chủ đề văn bản? - Đối tượng: nhân vật tôi viết rừng cọ - Vấn đề chính: các từ ngữ hình ảnh Trang Lop8.net Giáo án Ngữ văn điều tập trung viết rừng cọ -Chủ đề: Rừng cọ người thân thiết che chở bảo vệ cho người Sông Thao.Tác giả yêu mến ca ngợi heát loøng - Boá cuïc chaët cheõ phaàn - Miêu tả từ gần đến xa - Bám sát trình tự không gian, thời gian - Người viết có tình yêu mãnh liệt - Hiểu tận tường cây cọ - Coi cây cọ là biểu tượng sống Biểu tượng người dân Sông Thao - Cách miêu tả chân thực – hình ảnh gợi cảm -Biện pháp nhân hoá biến cây cọ thành bạn – thành người Sông Thao coù taâm hoàn, tình caûm Boá cuïc vaên baûn? Trình tự miêu tả? cảm xúc? 5’ IV Cuûng coá daën doø : - Củng cố : Thực bài tập Viết bài văn nhỏ chủ đề: Rừng cà phê quê em - Dặn dò: Hãy nêu rõ tầm quan trọng chủ đề và tính thống chủ đề? * Ruùt kinh nghieäm : Trang Lop8.net Giáo án Ngữ văn TUAÀN : Ngày soạn : Tieát TRONG LOØNG MEÏ (Nguyeân Hoàng) A M uïc tieâu : - Qua việc tìm hiểu tác giả – tác phẩm – luyện đọc – đọc mẫu giúp cho học sinh nhận thấy nỗi bất hạnh cậu bé giàu tình nghĩa Nguyên Hồng - Rèn kĩ đọc – cảm nhận cái hay tác phẩm Giáo dục ý thức chia sẻ, có taám loøng nhaân haäu B.Chuaån bò : Thaày: Tìm hieåu taùc giaû - taùc phaåm Trò : Đọc nắm nội dung chủ đề C - Tiến trình lên lớp: (1’) I - Ổn định tổ chức: II Kieåm tra baøi cuõ : (5’) Aán tượng em tiếp cận tác giả tác phẩm “Tôi học” ? III - Bài mới: (1’) Hoạt động 1: Khởi động Tuổi thơ là quảng đời ghi lại nhiều dấu ấn nhất, vui – buoàn laãn loän Nguyeân Hoàng coù moät tuoåi thô baát haïnh nhaát Tìm hieåu hoài kí cuûa oâng Tg Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức 4’ Em bieát gì veà nhaø vaên - tuoåi thô vaø Ñoâi neùt veà taùc giaû – taùc phaåm : taùc phaåm cuûa oâng Nguyeân Hoàng : 1918 – 1982 * Giáo viên : Đó là nhà văn có - Tuổi thơ đầy bầt hạnh cực traùi tim nhaïy caûm deã bò toån thöông, - Ông coi là nhà văn dễ rung động đến cực điểm người lao động cùng khổ – noãi ñau vaø nieàm haïnh phuùc bình dò oâng vieát veà hoï baèng taát caû yeâu người thương và sức sống mãnh liệt - Văn ông giàu chất trữ tình, dạt dào cảm xúc thiết tha mực chaân thaønh - “Những ngày thơ ấu” là tập hồi kí vieát veà tuoåi thô cuûa oâng - Taùc phaåm goàm chöông, “Trong lòng mẹ” là chương thứ IV Đọc và tìm hiểu chú thích : Hoïc sinh chuù yù caùc chuù thích : 5, 8, 12, 13, 14 vaø 17 Trang Lop8.net Giáo án Ngữ văn - Tuoåi thô baát haïnh, buoàn tuûi cuûa taùc giaû Boä maët laïnh luøng cuûa moät xaõ hoäi coi trọng đồng tiền, thành kiến ích kæ, coå huû 5/ Hoạt động : *) Giáo viên : Đọc giọng chân thành chia sẻ Đúng giọng điệu nhân vật Qua đọc hãy nêu nội dung tác phaåm? 5/ 15/ Tìm hieåu noäi dung : a Boá cuïc : Đoạn trích gồm có phần ? Goàm phaàn : - Từ đầu đến “Người ta hỏi đến ?”  Cuộc đối thoại bà cô cay độc và cảm nghĩ chú người meï baát haïnh - Cuộc gặp mặt bất ngờ – cảm xúc vui sướng cực điểm Caûm nhaän cuûa em veà baø coâ cuûa b Phaân tích : Nguyeân Hoàng ? Nhân vật người cô đối thoại : - Đây là người thuộc tầng lớp tieåu tö saûn Gioïng ñieäu : Mày… mợ mày… cay độc, mỉa mai đầy ẩn ý - Bà có rắp tâm sẵn - Kéo dài đau khổ – hành hạ caäu beù giai daúng – coù muïc ñích Tất hành động bà cô chứng Lời nói : chua ngoa – ngữ điệu toû ñieàu gì ? thaâm thuyù Trang 10 Lop8.net Giáo án Ngữ văn *) Giaùo vieân : Tư tưởng phong kiến : chồng chết khoâng ñi laáy choàng khaùc “ xuaát giaù tòng phu, phu tử tòng tử”… - Người mẹ bé Hồng thật đáng thương, đầy yêu khác xa với suy nghĩ cuûa baø coâ Hoạt động 3: 5’  Giọng điệu cay độc – lời nói vô tâm độc ác.Đây là kẻ cao tay, thâm độc, tàn bạo với lối sống ích kæ phong kieán thieáu chia seû  Ảnh hưởng nặng nề tư tưởng phong kiến cổ hủ lạc hậu Luyện tập : Những tính cách cuûa baø coâ theå hieän baûn chaát giai caáp naøo cuûa xaõ hoäi cuõ ? Xaõ hoäi điều đó bị naøo? IV Cuûng coá daën doø : - Củng cố : Những suy nghĩ em tuổi thơ chú bé Hồng - Dặn dò :Soạn phần còn lại SGK * Ruùt kinh nghieäm: Trang 11 Lop8.net Giáo án Ngữ văn Ngày soạn : Tieát : TRONG LOØNG MEÏ (Nguyeân Hoàng) A Muïc tieâu : Qua việc chọn hình ảnh chi tiết phân tích cho học sinh thấy : tuổi thơ đầy cay nghiệt chú bé Hồng Song đó chính là cậu bé có lòng quý giá đáng trân trọng Rèn kĩ đánh giá phân tích cho các em Giáo dục ý thức đạo đức cho học sinh B Chuẩn bị : - Thầy: chọn hình ảnh chi tiết đểû phân tích - Trò :đọc kĩ nội dung tác phẩm C Tiến trình lên lớp: (1’) I - Ổn định tổ chức: II Kieåm tra baøi cuõ : Nhà văn Thanh Tịnh văn Trong lòng mẹ để lại em cảm xuùc gì ? III - Bài mới: (1)’ Hoạt động 1: Khởi động Nguyên Hồng đã giúp người đọc biết đời sống – xã hội Việt Nam thời Song quý giá là biết tâm hồn – tình cảm cao quý người Việt Nam đặc biệt là trẻ thơ Tg Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức 15/ Hoạt động2: Chuù beù Hoàng baát haïnh soáng xa Cho học sinh đọc lại văn mẹ – hạnh phúc sống Em bieát gì veà chuù beù Hoàng vaø loøng meï tuoåi thô cuûa chuù ? - Cậu bé mồ côi với bà cô - Ñaây laø caäu beù nhaïy caûm thoâng minh + Nhaän gioïng ñieäu baø coâ + Hiểu rắp tâm bà * Giaùo vieân : Moät caäu beù nhaïy + Giaøu loøng nhaân aùi – tình yeâu maùu thòt cảm – bất lực, biết hoàn cảnh – trung thành – có niềm tin mẹ mình lệ thuộc – phẩm chất + Đau khổ uất ức nghe người khác chịu dựng ngoan hiền nết na… xuùc phaïm meï + Giải các vấn đề nước mắt + Tâm trạng đau đớn tủi nhục bao trùm Khi sống lòng mẹ ngày tháng xa mẹ caûm xuùc cuûa caäu nhö theá naøo ? * Giáo viên : Chú bé Hồng bồng - Sung sướng đến cực điểm beành troâi caûm xuùc vui + Chaïy ñuoåi theo voäi vaõ laäp caäp (4/) Trang 12 Lop8.net Giáo án Ngữ văn 9/ 5/ 5/ 5’ sướng quá khứ trôi qua còn - Hai tâm trạng đối lập dược tác giả laïi hieän taïi xây dựng đây khá tinh tế - Ñaëc bieät Nguyeân Hoàng dieãn taû caûm xúc sống lòng mẹ : đó là cảm hứng đặc biệt say mê – từ mùi höông cuûa meï  Tất bừng nở hồi sinh giới dịu dàng ăm ắp tình mẫu tử Chất trữ tình đậm nét chương IV - Tập trung cảm xúc: căm giận, xót Khắc hoạ chất trữ tình hồi xa, yêu thương tất thống giọng điệu, lới văn tác giả kí chöông IV ? - Nội dung câu chuyện : đó là hoàn cảnh đáng thương cậu bé - Dòng cảm xúc phong phú chú bé là maïch nguoàn nuoâi soáng taùc phaåm - Việc kết hợp nhuần nhuyễn kể với cảm xúc, lời văn láng động mơn man lắng động thực Toång keát : Hoạt động : - Nghệ thuật : chất trữ tình – giọng văn Haõy toång keát laïi giaù trò ? giàu cảm xúc, đối tượng nhân vật- kể biểu cảm - Noäi dung : tuoåi thô baát haïnh cuûa nhaân vật Hồng Tố cáo xã hội cũ - bênh vực phụ nữ - trẻ thơ Luyeän taäp : Giaùo vieân cho hoïc sinh luyeän taäp Hãy chứng minh vì nói Nguyên Hồng là nhà văn người nghèo khổ? IV Cuûng coá daën doø : - Củng cố : Trong hoàn cảnh chú bé Hồng em có mơ ước gì ? - Dặn dò : Soạn trường từ vựng * Ruùt kinh nghieäm: Trang 13 Lop8.net Giáo án Ngữ văn Ngày soạn : Tieát : TRƯỜNG TỪ VỰNG A.Muïc tieâu : - Qua các ví dụ mẫu giúp cho học sinh hiểu nào là trường từ vựng Biết xác lập các trường từ vựng đơn giản - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học: đồng nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá - Yeâu thích boä moân vaø Tieáng Vieät B Chuaån bò : - Thaày: choïn maãu - Trò : nghiên cứu nội dung trước C - Tiến trình lên lớp: (1’) I - Ổn định tổ chức: II - Kieåm tra baøi cuõ : 5/ Viết đoạn văn ngắn có thể cấp độ nghĩa từ ngữ ? III - Bài mới: (1’) Hoạt động 1: Khởi động Bài học là kiến thức mới, khái niệm ngôn ngữ học đại Có quan hệ chặt chẽ lôgic mối quan hệ ràng buộc định Tg Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức 15/ Hình thành kiến thức : Hoạt động : * Giáo viên: cho học sinh đọc ví - Chỉ phận thể người dụ mẫu Tìm nét chung - Các từ có đặc điểm chung nghĩa từ ngữ in đậm ? * Ghi nhớ : Là tập hợp *.Giáo viên: sở hình thành từ có ít nét chung nghĩa trường từ vựng ? Những vấn đề cần lưu ý : a Một trường từ vựng có thể gồm * Giáo viên: Hướng dẫn học nhiều trường từ vựng nhỏ sinh phaân tích ví duï maãu ruùt VD: SGK lưu ý quan trọng c Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng d Co the chuyen tröông töng vöng ñe tang tính nghe thuat va kha nang dien ñat Luyeän taäp : Bài tập : Trường từ vựng người ruoät thòt : Coâ, baùc, oâng, baø, chuù / 19 Hoạt động : Giáo viên: phân tích hướng daãn caùc baøi taäp Trang 14 Lop8.net Giáo án Ngữ văn Moãi baøi moät toå – choïn moät caâu laøm maãu Cả lớp cùng làm bài Giáo vien đọc mẫu trước học sinh cùng làm Mỗi tổ trình bày nội dung đánh giaù nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn Viết đoạn văn có trường từ vựng trường học 4’ Baøi taäp : a Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b Dụng cụ để dùng c Hoạt động chân d Traïng thaùi taâm lyù e Tính caùch g Duïng cuï vieát Bài tập : Trường từ vựng thái độ Baøi taäp : Khứu giác : mũi, thơm, diếc, thính Thính giaùc : thính, tai, nghe, roõ, ñieác Baøi taäp : Lưới đánh cá Lưới Lưới người bao vây giặc Lưới lửa bủa vây Baøi taäp : Trường Quân  Trường nông nghieäp Baøi taäp : Ngôi trường tôi thật khang trang và đẹp mắt : Cổng trường sừng sững luôn đón chào chúng tôi Sân trường rộng rãi nơi nô đùa sau học Những bảng xanh ghi nét chữ thân thương cô Đặc biệt lớp tôi còn có hieäu, aûnh Baùc, ñieàu Baùc daïy luoân luoân chæ nhaéc toâi tieán boä IV Cuûng coá daën doø : - Củng cố : Thế nào là trường từ vựng ? - Daën doø : Laøm toát baøi taäp Chuaån bò noäi dung baøi taäp tieát : Boá cuïc vaên baûn * Ruùt kinh nghieäm: Trang 15 Lop8.net Giáo án Ngữ văn Ngày soạn : Tieát 8: BOÁ CUÏC VAÊN BAÛN A.Muïc tieâu : - Qua phaân tích maãu giuùp cho hoïc sinh nhaän boá cuïc cuûa vaên baûn laø gì ? Ñaëc bieät laø vieäc saép xeáp boá cuïc vaên baûn - Rèn kĩ xây dựng bố cục văn rõ ràng mạch lạc hợp lý - Giáo dục ý thức học tập rèn luyện tu dưỡng yêu thích môn B Chuaån bò : - Thaày : choïn maãu - Troø : tìm hieåu noäi dung baøi C - Tiến trình lên lớp: (1’) I - Ổn định tổ chức: II - Kieåm tra baøi cuõ : (5’) Chủ đề văn là gì ? Nêu rõ tính thống văn ? III - Bài mới: (1’) Hoạt động : Khởi động Bố cục là xương sống là mạch nguồn dẫn dắt văn nên phải xếp theo bố cục hợp lý logic Tg Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức 10/ Hoạt động : Đọc ví dụ mẫu nêu câu hỏi : Vaên baûn coù maáy phaàn ? Nhiệm vụ phần ? Mối quan hệ các phần ? 9/ Phân tích trình tự văn : Tôi học, lòng mẹ, người thầy đạo cao Keát luaän chung : Cho học sinh ghi nhớ Boá cuïc cuûa vaên baûn laø gì ? - Là tổ chức đoạn văn để thể chủ đề - Gồm phần : mở bài nêu chủ đề – thaân baøi neâu khía caïnh – keát baøi tổng kết chủ đề - Chặt chẽ hỗ trợ theo trình tự định : thời gian – không gian – mạch suy luận – việc… Caùch boá trí saép noäi dung phaàn thaân baøi: Thường xếp theo trình tự : + Không gian - thời gian – phát triển việc – mạch suy luận Tuỳ vào văn cảnh để xếp cho phù hợp làm sáng tỏ chủ đề Người đọc dễ tiếp nhận Trang 16 Lop8.net Giáo án Ngữ văn 14’ Hoạt động 3: *) Giaùovieân : Moãi nhoùm trình baøy baøi taäp goùp yù bổ sung cho hoàn chỉnh Qua heä thoáng baøi taäp em thaáy trình tự xếp nội dung có giống khoâng? 5’ Luyeän taäp: Baøi 1: a) Trình bày thứ tự không gian : nhìn xa đến gần tận nơi  xa daàn b) Thơi gian: Về chiều - hoàng hoân c) Saép xeáp theo taàm quan troïng cuûa d) chuùng Baøi 2: Trình bày theo thời gian Khi còn nhỏ mẹ nuôi … Bây - Tuỳ thuộc vào yêu cầu vaên baûn IV Cuûng coá daën doø : Cuûng coá : Boá cuïc vaên baûn laø gì? Taàm quan troïng cuûa noù ? vieäc saép xếp hợp lý phần thân bài có tác dụng nào Daën doø : Hoïc thuoäc lyù thuyeát – laøm baøi taäp theâm: Saép xeáp Boá cuïc vaên tôi học theo trình tự không gian * Ruùt kinh nghieäm: Trang 17 Lop8.net Giáo án Ngữ văn Tuaàn : Ngày soạn : Tieát 9: TỨC NƯỚC VỠ BỜ ( Ngoâ Taát Toá ) A Muïc tieâu : - Qua việc đọc, tìm hiểu giúp cho học sinh thấy rõ : Bộ mặt bất nhân tàn ác chế độ thực dân phong kiến đương thời Tình cảnh đau thương bất hạnh với sức mạnh phản kháng phi thường người nông dân - Rèn kĩ đọc, phân tích tác phẩm - Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc tự giác, yêu mến người nông dân B Chuẩn bị : - Thầy : tìm tác phẩm Tắt Đèn, tác giả Ngô Tất Tố - Trò: đọc tìm hiểu đoạn trích C - Tiến trình lên lớp: (1’) I- Ổn định tổ chức: II - Kieåm tra baøi baøi cuõ : (4’) Caûm nhaän cuûa em veà tình caûm cuûa Beù Hoàng Caâu noùi naøo cuûa meï Beù Hoàng an uûi em ? III - Bài mới: (1’) Hoạt động : Khởi động Ngô Tất Tố nhà văn xuất sắc trào lưu văn học thực trước CMT8.Ôâng là nhà văn có tài Thành công lớn ông là để lại cho đời chân dung người phụ nữ nông dân Việt Nam trước CMT8 Tg Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Ñoâi neùt veà taùc giaû taùc phaåm : 10/ Hoạt động : *) Giáo viên : giới thiệu đôi nét - Ngoâ Taát Toá : 1893 - 1954 veà taùc giaû - Goác noâng daân, oâng laø nhaø vaên cuûa Em biết gì tác giả Ngô Tất Tố người nông dân - Ông là nhà báo có lập trường ? Giaùo vieân toùm taét tieåu daân chuû tieán boä thuyết Tắt Đèn : “ Chuyện xảy nông thôn - Là Đảng viên ĐCS mùa sưu thuế Chị Dậu có hoàn - Ngòi bút ông sắc sảo chỉa thẳng cảnh éo le : chồng đau yếu, ba mủi nhọn vào chế độ bất hạnh còn nhỏ Phải đóng suất sưu - Dũng cảm phơi bày thực đen đó có suất em chồng đã chết tối xã hội thực dân phong kiến - Ông có tư tưởng tiến yêu nước Khối lượng tác phẩm đồ sộ có giá trị Không có tiền nộp sưu anh Dậu bị :Tiểu thuyết Tắt đèn (1934), lều đánh dập hành hạ ngất chõng, việc làng đình làng, chúng đành trả chị Tập phóng … Trang 18 Lop8.net Giáo án Ngữ văn 5/ hàng xóm cho gạo, chị nấu cháo đem lên cho chồng ăn Vừa lúc đó thì bọn cai lệ đến.” Hoạt động : Các em chú ý lời thoại nhân vật Em biết gì các từ : sưu, cai lệ, lực điền, hậu cần Nêu nội dung đoạn trích ? 12/ Hoïc sinh choïn caùch phaân tích - Tuyến nhân vật ? phaàn - Haõy tìm hieåu tình theá cuûa chò Daäu - Em biết gì chức cai lệ ? Baûn chaát cuûa chuùng ? 5’ - Đặc biệt hình tượng chị Dậu nhân vật để đời cho tác giả Đọc và tìm hiểu chú thích: 3, 4, 9, 11  Những từ này thường dùng thời phong kiến xã hội cũ Ngày không còn phù hợp Noäi dung : Boä maët bæ oåi taøn baïo cuûa bọn cai lệ Hình tượng sáng ngời chị Dậu với sức mạnh phản kháng tieàm taøng Phân tích đoạn trích : - Tuyeán nhaân vaät - Tình theá cuûa chò Daäu : + Chò Daäu baùn , baùn choù noäp söu cho choàng + Vẫn thiếu suất sưu chú Hợi + Gia ñình chò vaãn laø keû thieáu söö + Chò Daäu lo laéng laøm baûo veä anh Daäu ñang oám a Nhaân vaät cai leä : - Cai lệ chức quan thấp cai quản moät toáp lính ñi thuùc söu - Là tay sai chuyên nghiệp luôn đánh trói người thiếu sưu – thiếu tình người – giaõ man - Bieåu hieän cuûa boä maët baát nhaân - Cụ thể : sầm sập tiến vào Trợn ngược mắt Đùng đùng giật giây thừng Bịch vào ngực tát vào mặt, trói anh Daäu  Quá tàn bạo không chút tình người xã hội TDPK tiếp tay nuôi dưỡng Từ ngữ hình ảnh biểu ? Maøy – cha maøy… noù Nhận xét hành động chất cuûa cai leä ? Bieåu hieän böng chaùo cho choàng b Nhaân vaät chò Daäu : “rón rén” ? Lúc nào lo sợ, - Van xin thảm thiết đè nặng, hoảng loạn,… - Nhaø chaùu – xin oâng – chaùu van oâng Toâi – maøy – baø – chuùng noù Trang 19 Lop8.net Giáo án Ngữ văn 3/ 4’ Laúng cho moät caùi ngaõ nhaøo theàm Nhận xét hành động chị Dậu ? - Có bước : đầu dùng lý lẽ, sau dùng hành động sức mạnh phi thường Biểu : Tức nước vỡ bơ ø  bị áp đè nén quá buộc đấu Kinh nghiệm dân gian đúc kết lại tranh  Đây là đường thoát nước mạnh bờ yếu – vỡ bờ khỏi đời nô lệ Hoạt động 3: c Toång keát : Hạn chế : lúc Ngô Tất Tố + Nghệ thuật : chưa nhận thức chân lý cách - Khắc hoạ nhân vật rõ nét mạng Đấu tranh quần chúng nên - Miêu tả linh hoạt sống động taùc phaåm coøn ñi vaøo ngoõ cuït - Ngôn ngữ miêu tả kể chuyện đối Giáo viên : Tác phẩm khẳng định thoại đặc sắc chân lý : có áp có đấu tranh + Noäi dung : Phôi baøy boä maët taøn baïo xã hội TDPK Ca ngợi sức mạnh phản kháng người nông dân Việt Nam IV Cuûng coá daën doø : - Củng cố : Đánh giá em mặt giai cấp phong kiến và hình ảnh chò Daäu - Dặn dò :Thực bài tập thêm : “ Hãy viết đoạn văn thể thái độ em hai nhân vật : cai lệ – chị Dậu * Ruùt kinh nghieäm: Trang 20 Lop8.net