- Vạch ra sự lố bịch trong nhân cách Va-Ren - Khẳng định chính nghĩa của Phan Bội Châu Theo dõi những lời độc thoại của VaRen cho biết: Va-Ren đã tuyên bố và khuyên Phan Bội Châu những đ[r]
(1)TUẦN: 29 TIẾT: 109 Ngày soạn: 19/3/2011 Ngày dạy: 21/3/2011 VĂN BẢN: NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU (Nguyễn Ái Quốc) A- Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, hs cần nắm: Kiến thức: Học sinh nắm sơ giản tác giả Nguyễn Ái Quốc và tác phẩm tiếng Nắm mục đích việc viết tác phẩm này Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ đọc, kể văn xuôi tự sự( truyện ngắn châm biếm) giọng văn phù hợp Thái độ: Học sinh yêu thích môn học B- Chuẩn bị Giáo viên: soạn bài nghiên cứu tài liệu Học sinh: Học bài và trả lời câu hỏi SGK C- Tiến trình ổn định tổ chức Kiểm tra: Kiểm tra soạn hs Bài Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng Hoạt động I- Tác giả - tác phẩm Tác giả? Tác giả Nguyễn ái Quốc (1890-1969) Nguyễn ái Quốc là tên gọi tiếng Chủ tịch Hồ Chí Minh dùng từ 19191945 Tác phẩm? Tác phẩm: Viết với mục đích cổ động phong trào nhân dân nước đòi thả Phan Bội Châu Hoạt động II- Đọc và tìm hiểu cấu trúc văn - GV hướng dẫn hs đọc bài Đọc, giải nghĩa từ - HS đọc bài và phần chú thích ?Truyện này có thể chia thành Bố cục đoạn tương ứng với nội dung chính nào - Từ đầu đến bị giam tù: Tin - Từ đầu đến bị giam tù: Tin Va-Ren sang Việt Nam Va-Ren sang Việt Nam Lop7.net (2) - Tiếp đến thì tôi làm toàn quyền: Trò lố Va-Ren Phan Bội Châu - Đoạn còn lại: thái độ Phan Bội Châu Truyện kể theo trình tự thời gian: từ ông Va-Ren xuống tàu đến tới khám giam cụ Phan Bội Châu Hà Nội? Hoạt động - Tiếp đến thì tôi làm toàn quyền: Trò lố Va-Ren Phan Bội Châu - Đoạn còn lại: thái độ Phan Bội Châu III- Đọc - hiểu nội dung văn Tin Va-Ren sang Việt Nam Phần đầu truyện nhắc tên hai nhân vật Va-Ren và Phan Bội Châu SGK đã giới thiệu hai người này nào? - Va-Ren là toàn quyền Pháp Đông - Họ có địa vị xã hội đối lập Dương từ năm 1925 - Phan Bội Châu là lãnh tụ phong trào - Muốn lấy lòng dư luận yêu nước Việt Nam từ đầu kỷ XX Tác giả đã bình luận việc này nào? Ông hứa .và làm Qua đó, tác giả muốn tỏ thái độ gì? - Ngờ vực, không tin thiện chí VaRen Nêu ý nghĩa đoạn đầu truyện? - Thông báo việc sang Việt Nam cùng lời hứa y - Gieo thái độ ngờ vực lời hứa đó Củng cố Giáo viên: khái quát bài giảng Đánh giá Hướng dẫn: Học sinh chuẩn bị bài Luyện nói TUẦN: 29 TIẾT: 110 Ngày soạn: 20/3/2011 Ngày dạy: 22/3/2011 VĂN BẢN: NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU (Nguyễn Ái Quốc) Lop7.net (3) A- Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, hs cần nắm: Kiến thức: - Bản chất xấu xa, đe hèn Va-ren - Phẩm chất, khí phách người chến sĩ cách mạng Phan Bội Châu - Nghệ thuật tưởng tượng sáng tạo tình độc đáo, cách xây dựng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm Kĩ năng: Phân tích tính cách nhân vật qua lời nói, cử hành động Thái độ: Học sinh có thái độ, cách nhìn nhận đúng đắn nhân vật truyện B- Chuẩn bị Giáo viên: soạn bài nghiên cứu tài liệu Học sinh: Học bài và trả lời câu hỏi SGK C- Tiến trình ổn định tổ chức Kiểm tra: Tóm tắt lại văn “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” Bài Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giáo viên khái quát lại I- Tác giả - tác phẩm nội dung tiết học trước II- Đọc và tìm hiểu cấu trúc văn III- Đọc - hiểu nội dung văn Tim Va-Ren sang Việt Nam Hoạt động 2 Những trò lố Va Ren Phan Bội Châu Trong đoạn truyện kể việc Va-Ren đến xà lim Hà Nội gặp Phan Bội Châu xuất hai hình thức ngôn ngữ Lời văn nào là ngôn ngữ bình luận người kể truyện (t/g)? - Ôi thật là kịch đến xảy chuyện gì đây - Tôi đem tự đến cho ông thì ôi làm toàn quyền Nhận xét lời văn bình luận người kể chuyện (t/g) trên các phương diện: Nghệ thuật bình luận?: Lop7.net (4) Dùng biện pháp tương phản, đối lập tính cách cao thượng Phan Bội Châu bậc anh hùng vị thiên sứ với tính cách đê tiện Va-Ren kẻ phản bội nhục nhã Thái độ người bình luận: - Khinh rẻ kẻ phản bội là Va-Ren, ca ngợi người yêu nước Phan Bội Châu Mục đích bình luận? - Vạch lố bịch nhân cách Va-Ren - Khẳng định chính nghĩa Phan Bội Châu Theo dõi lời độc thoại VaRen cho biết: Va-Ren đã tuyên bố và khuyên Phan Bội Châu điều gì? - Va-Ren tuyên bố thả Phan Bội Châu (tôi đem tự đến cho ông đây) Với các điều kiện: (trung thành với nước Pháp, cộng tác, hợp lực với nước pháp) và (chớ tìm cách xúi giục đồng bào lên, hãy bảo hộ hợp tác với người Pháp ) - Va-Ren khuyên Phan Bội Châu từ bỏ lý tưởng chung (để mặc ý nghĩ phục thù) bắt tay với Va-Ren (ông và tôi, nắm chặt tay ) nên vì quyền lợi cá nhân giống Va-Ren (đốt cháy cái mình tôn thờ cái mà mình đốt cháy) Bằng chính lời lẽ mình Va- - Kẻ thực dụng đê tiện, sẵn sàng làm Ren đã tự bộc lộ nhân cách nào y? thứ vì quyền lợi cá nhân Cũng lời lẽ đó Va Ren đã - Không phải vì tự Phan Bội bộc lộ thực chất lời hứa chăm sóc Phan Châu mà vì quyền lợi nước Pháp Bội Châu nào? trực tiếp là danh lợi Va Ren Bằng ngôn ngữ độc diễn trước Phan Bội Châu, Va Ren đã diễn trò lố cuối cùng mình nào? - Kẻ phản bội lý tưởng đê tiện lại khuyên bảo kẻ trung thành với lý tưởng cao Lop7.net (5) - Lời hứa chăm sóc Phan Bội Châu không là lời hứa suông mà còn là trò bịp bợm, đáng cười Thái độ Phan Bội Châu Theo dõi đoạn cuối truyện, cho biết? Trong Va Ren nói, Phan Bội Châu có biểu nào - Nhìn Va-Ren và im lặng dửng dưng - Đôi râu mép người tù nhếch lên chút hạ xuống - Mỉm cười cách kín đáo - Nhổ vào mặt Va Ren Các biểu đó cho thấy Phan Bội Châu đã có thái độ nào trước lời lẽ Va Ren? Thái độ toát lên đặc điểm nào nhân cách Phan Bội Châu? Trong thuyết giáo cách sống mình, Va Ren kiêu hãnh Trong không nghe Va Ren thuyết giáo, Phan Bội Châu kiêu hãnh Theo em, khác hai niềm kiêu hãnh là gì? (Trao đổi nhóm trả lời) - Va Ren: kiêu hãnh vì danh vọng kẻ đê tiện, đáng để cười - Phan Bội Châu: kiêu hãnh vì kiên định lý tưởng yêu nước, đáng khâm phục Hoạt động Em cảm nhận từ truyện trò lố hay là Va Ren và Phan Bội Châu? Những ý nghĩa nội dung bật nào? Những giá trị hình thức đặc sắc nào? - Ngạc nhiên - Khinh bỉ - Cứng cỏi - Không chịu khuất phục - Kiêu hãnh III Ý nghĩa văn - Ca ngợi nhân cách cao quý nhà yêu nước Phan Bội Châu - Cách viết truyện hư cấu tưởng tượng trên sở thật - Sử dụng biện pháp tương phản để khắc hoạ nhân vật và làm rõ tác phẩm Lop7.net (6) - Kết hợp ngôn ngữ nhân vật với ngôn ngữ người kể chuyện - tác giả Ngoài ý nghĩa văn học, truyện này còn có ý nghĩa thời chính trị Dựa vào chú thích SGK cho biết mục đích chính trị truyện trò lố hay là Va Ren và Phan Bội Châu là gì? - Truyện này viết nhằm cổ động cho phong trào nhân dân đòi thả nhà yêu nước Phan Bội Châu - Đồng thời nhằm vạch trần mặt giả nhân giả nghĩa bọn quan thầy thực dân Pháp Kết hợp việc học bài này với các tác phẩm văn học Nguyễn ái Quốc Hồ Chí Minh mà em biết, hãy nêu nhận xét mình đặc điểm văn chương Nguyễn ái Quốc - Hồ Chí Minh mà em biết (Trao đổi nhóm, để trả lời) - Tác phẩm Nguyễn ái Quốc - Hồ Chí Minh vừa mang tính nghệ thuật cao vừa mang tính tư tưởng, tính chiến đấu sắc bén * Ghi nhớ * Ghi nhớ - Hướng dẫn hs tực bài tập V Luyện tập sgk Củng cố ? Qua văn này,em thấy cách xây dựng nhân vật tác nào? Đánh giá Hướng dẫn: Học sinh chuẩn bị bài Luyện nói TUẦN: 29 TIẾT: 111 Ngày soạn: 21/3/2011 Ngày dạy: 23/3/2011 DÙNG CỤM CHỦ VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU LUYỆN TẬP (TIẾP) A- Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, hs cần nắm: Lop7.net (7) Kiến thức: - Cách dùng cụm C-V để mở rộng câu - Tác dụng việc dùng cụm C-V để mở rộng câu Kĩ năng: - Mở rộng câu cụm C-V - Phân tích tác dụng việc dùng cụm C – V để mở rộng câu Thái độ: Có ý thức sử dụng cụm C-V nói và viết cách thích hợp B- Chuẩn bị Giáo viên: soạn bài kết hợp SGK - tài liệu hướng dẫn Học sinh: Đọc trước bài - trả lời SGK C- Tiến trình ổn định tổ chức Kiểm tra: phân tích tính cách nhân vật Va Ren và Phan Bội Châu Bài Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng Hoạt động Bài Tìm cụm C-V làm thành phần câu a Cụm CV làm CN thành phần cụm từ các câu - Khí hậu nước ta // ấm áp đây Cho biết câu, cụm CV b Hai cụm C-V làm phụ ngữ cụm làm thành phần gì? danh từ Hoa cỏ // trông đẹp Tiếng chim, tiếng suối // nghe hay c Hai cụm chủ vị làm CN làm phụ ngữ cụm động từ - Những tục lệ tốt đẹp dần - Những thuốc quý ( ) người ngoài Mỗi câu cặp câu đây Bài 2: trình bày ý riêng Hãy gộp các a Chúng em học giỏi làm cho cha mẹ câu, cùng cặp thành câu có cụm và thầy cô vui lòng CV làm thành phần câu thành b Nhà văn Hoài Thanh khẳng định phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa “cái đẹp là cái có ích” chính chúng c Tiếng Việt giàu điệu khiến lời nói người Việt Nam ta du dương trầm bổng nhạc d Cách mạng tháng thành công Gộp cặp câu vế câu (in đậm) Bài đây thành câu có cụm CV làm a anh em hoà thuận khiến hai thân vui thành phần câu thành phần cụm vầy Lop7.net (8) từ (khi gộp, có thể thêm bớt từ cần thiết không làm thay đổi nghĩa chính các câu và vế câu ấy) b Đây là cảnh rừng thông ngày ngày nhiêu người qua lại c Hàng loạt kịch “Tay người đàn bà”, “Giác ngộ”, “Bên sông Đuống” đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nước Củng cố GV khái quát lại nào là dùng cụm C-V để mở rộng câu? Các cách mở rộng câu? Đánh giá Hướng dẫn Chuẩn bị bài: Liệt kê TUẦN: 29 TIẾT: 112 Ngày soạn: 21/3/2011 Ngày dạy: 23/3/2011 LUYỆN NÓI: BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ A- Mục tiêu cần đạt: Qua bài học này, học sinh nắm được: Kiến thức: - Các cách bểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề - Những yêu cầu trình bày văn nói vấn đề Kĩ năng: - Tìm ý, lập dàn bài bài văn giải thích vấn đề - Biết cách giải thích vấn đề trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng vấn đề mà người nghe chưa biết ngôn ngữ nói thái độ: HS yêu thích môn học B- Chuẩn bị Giáo viên: soạn bài + nghiên cứu tài liệu + sách hướng dẫn Học sinh: Học bài cũ, soạn bài C- Tiến trình ổn định tổ chức kiểm tra chuẩn bị hs Bài Hoạt động dạy và học Nội dung nghi bảng Lop7.net (9) Hoạt động I- Chuẩn bị nhà Lập dàn bài cho các đề sau để phát triển miệng Đề a: Chẳng hạn chọn câu: “Không thầy đố mày làm nên” Nghĩa đen? - Đố mày: lời thách đố, khẳng định vai trò người thầy Mày: người bị bậc cha chú quở trách Làm nên: nghiệp, chuyên môn, nhân cách Nghĩa bóng? - Vai trò quan trọng người thầy việc làm nên nhân cách, nghiệp cho đời người Nghĩa sâu? - Quở trách người nông cạn và có thái độ không tôn trọng thầy + Liên hệ câu ca dao: Muốn sang phải bắc cầu kiều Muốn hay chữ hãy yêu lấy thầy Lố là gì? Đề B Trò lố là gì? - Lố là hành động quá đà, quá đáng là lố lăng, kệch cỡm Trò lố? - Trò lố là việc bày trò có tính toán không che dấu kệch cỡm, lố lăng Những trò lố Va Ren với Phan Bội - kể lại từ đó theo thứ tự trước Châu nào? kể lại trò đó sau theo thứ tự trước sau Dựa theo bài học giải thích để trò lố chỗ nào? Đề C Giải thích thành ngữ “Sống chết mặc bay” chê trách kẻ ích kỷ nghĩ tới quyền lợi mình, không chú ý gì tới người khác Câu này còn có dị “Sống chết mặc bay, tiền thày bỏ túi” Tại Phạm Duy Tốn lại đặt tên cho Tên quan huyện hoàn toàn thờ với truyện ngắn thành ngữ trên? nỗi cực khổ người dân lúc hộ đê và cảnh vỡ đê (Kể lại chi tiết chính) Lop7.net (10) Hoạt động Hoạt động - Trong truyện không có thầy (thầy cúng thày lang băm) tên quan phụ mẫu đây hạnh phúc trên nỗi đau người dân lại phù hợp với nội dung tác phẩm II- thực hành trên lớp Học sinh phát biểu tổ nhóm các bạn nghe, nhận xét Một học sinh phát biểu trên lớp, thầy cô giáo nhận xét, đánh giá III- yêu cầu Phát biểu rõ ràng, trôi chảy theo dàn bài Tư đĩnh đạc, từ tốn, quan tâm tới người nghe Củng cố Giáo viên khái quát lại yêu cầu bài văn giải thích vấn đề trình bày văn nói Đánh giá Hướng dẫn: Chuẩn bị bài ca Huế sông hương Lop7.net (11)