- Học sinh có thể trình bày theo nhiều hướng khác nhau, nhưng phải trình bày được sự hiểu biết của mình về yêu cầu "Văn dĩ tải đạo" trong văn chương thời trung đại thông qua việc liệt kê[r]
(1)Phòng GD&ĐT Huyện Trấn Yên ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN TRẤN YÊN BẬC THCS Năm học 2009 – 2010 Môn: Ngữ văn lớp (Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian giao đề) Đề chính thức có 01 trang dùng cho thí sinh Câu 1: (4 điểm) Truyện ngắn "Lão Hạc" Nam Cao đã giúp em hiểu thêm gì phẩm chất và số phận người nông dân Việt Nam xã hội cũ Câu 2: (4 điểm) Viết đoạn văn theo kiểu quy nạp trình bày suy nghĩ em truyện ngắn "Chiếc lá cuối cùng" O.Hen-ri Câu 3: (12 điểm) Một đặc trưng nội dung văn học trung đại Việt Nam là "Văn dĩ tải đạo" (Văn chương là để chở đạo) Hãy chứng minh đặc trưng tiếp nối văn học đại sau này thông qua việc tìm hiểu các tác phẩm, đoạn trích: "Lão Hạc" (Nam Cao); "Tức nước vỡ bờ" (Trích "Tắt đèn" – Ngô Tất Tố) và "Trong lòng mẹ" (Trích "Trong lòng mẹ" – Nguyên Hồng) ***************** Hết **************** Giám thị coi thi không giải thích gì thêm! Lop8.net (2) Phòng GD&ĐT Trấn Yên HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học 2009 – 2010 Môn thi: Ngữ văn I Hướng dẫn chung - Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc; cân nhắc trường hợp cụ thể để ngoài việc kiểm tra kiến thức bản, giám khảo cần phát và trân trọng bài làm thể tố chất học sinh giỏi ( kiến thức vững chắc, có lực cảm thụ sâu sắc, tinh tế, kỹ làm bài tốt, diễn đạt có cảm xúc, có giọng điệu riêng ); đặc biệt khuyến khích bài làm có sáng tạo, có phong cách - Giám khảo cần đánh giá bài làm học sinh hai phương diện : kiến thức và kỹ - Hướng dẫn chấm nêu ý chính và các thang điểm bản, trên sở đó, giám khảo có thể thống để định các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể - Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm cách chính xác, khoa học, khách quan - Điểm toàn bài là 20,0 chiết đến 0,25, không làm tròn số II Đáp án và thang điểm Câu 1: (4 điểm) a Yêu cầu kiến thức * Phẩm chất: - Chắt chiu tằn tiện - Giàu lòng tự trọng (từ chối giúp đỡ ông giáo) - Giàu lòng yêu thương * Số phận: nghèo khổ; bần cùng => Khí tiết: dù hoàn cảnh khốn khó đến luôn cố gắng giữ mình b Cách cho điểm - Điểm – 4: Trình bày thành đoạn văn ngắn, nội dung mạch lạc, rõ ràng; nêu và phân tích theo yêu cầu - Điểm – 2: Trình bày theo kiểu gạch ý có viết thành đoạn văn trình bày nửa yêu cầu - Điểm 0: Sai nội dung hoàn toàn, lạc đề bỏ giấy trắng Câu 2: (4 điểm) a Yêu cầu kiến thức * Hình thức: đảm bảo đứng yêu cầu đoạn văn quy nạp * Nội dung: - Có thể viết theo nhiều cách; nên chọn khía cạnh, chi tiết để làm trọng tâm bài viết, tránh ôm đồm, lan man vượt quá khuôn khổ đoạn văn Lop8.net (3) - Gới ý cấu trúc đoạn văn: Nhận định chung tác phẩm -> Nêu chi tiết, khía cạnh mà mình lựa chọn -> Trình bày cảm xúc cá nhân -> Nhận định, đánh giá vị trí khía cạnh đó việc thể chủ đề tác phẩm b Cách cho điểm - Điểm – 4: Bài viết đảm bảo hình thức; nội dung gọn gàng, sáng rõ, không sai chính tả; không mắc lỗi diễn đạt - Điểm – 2: Thực nửa các yêu cầu trên - Điểm 0: Sai nội dung hoàn toàn, lạc đề bỏ giấy trắng Câu 3: (12 điểm) a Yêu cầu kĩ - Học sinh cần có hiểu biết văn học trung đại và đại Việt Nam, đặc biệt là văn học giai đoạn trước 1945 - Có khả đánh giá, phân tích, tổng hợp vì bài viết cần huy động kiến thức trên diện rộng - Khả tư khái quát và logic cần luôn thường trực để đảm bảo cấu trúc rõ ràng, mạch lạc cho bài viết, tập trung lí giải tốt vấn đề cần bàn b Yêu cầu nội dung - Học sinh có thể trình bày theo nhiều hướng khác nhau, phải trình bày hiểu biết mình yêu cầu "Văn dĩ tải đạo" văn chương thời trung đại thông qua việc liệt kê mang tính giới thiệu số tác phẩm và biểu cụ thể yêu cầu trên - Gọi tên và phân tích bài học đạo đức ẩn chứa các tác phẩm, đoạn trích nhắc tới đề bài - Khẳng định "Văn dĩ tải đạo" là yêu cầu cần thiết các tác phẩm văn học Nó tiếp tục trì văn học Việt Nam sau này Dàn ý tham khảo: * Mở bài: - Mục đích văn chương từ cổ chí kim là hướng người đến Chân – Thiện – Mỹ - Để thực mục đích đó, ông cha ta đặt yêu cầu khắt khe tác phẩm văn học Một số đó là "Văn dĩ tải đạo" - Truyền thống này phát huy các tác phẩm văn học đại * Thân bài - Lí luận chung "Văn dĩ tải đạo" (trình bày suy nghĩ, ý hiểu nội dung, vai trò, ý nghĩa "Văn dĩ tải đạo"); Kiểm chứng số tác phẩm văn học trung đại có biểu rõ nét văn chương chở đạo như: Truyện Kiều Nguyễn Du; Thơ Hồ Xuân Hương; Nguyễn Khuyến; Nguyễn Đình Chiểu - Khẳng định tiếp nối thành công tác giả văn học đại việc sáng tạo tác phẩm theo định hướng "chở đạo" - Mảng văn học thực trước cách mạng tháng 8/1945 chủ yếu hướng người ta tới tình cảm tốt đẹp người với người (giới thiệu ba đoạn trích, tác phẩm cần bàn): - Phân tích cụ thể: + Tình cảm xóm giềng: Lop8.net (4) - Bà lão láng giềng với vợ chồng chị Dậu (Tức nước vỡ bờ - NTT) - Ông giáo với lão Hạc (Lão Hạc - NC) + Tình cảm gia đình: - Tình chồng vợ: Chị Dậu ân cần chăm sóc chồng, quên mình bảo vệ chồng (Tức nước vỡ bờ - NTT) - Tình cảm cha mẹ với cái: Lão Hạc thương con, ki cóp dành dụm cho con; trai lão Hạc thương cha (Lão Hạc - NC); bé Hồng thông cảm, bênh vực bảo vệ mẹ (Trong lòng mẹ - NH) + Tình đồng loại: yêu thương, che chở, cảm thông, sẻ chia các tác giả phận người bất hạnh xã hội cũ; làm lây lan sang lòng người đọc căm phẫn lực tàn bạo đã chà đạp lên quyền sống người lương thiện * Kết bài Khẳng định "Văn dĩ tải đạo" là yêu cầu cần thiết và đã phát huy tích cực văn học Việt Nam c Cách cho điểm - Điểm 11 – 12: Bài viết sáng, mạch lạc, giàu cảm xúc, hiểu biết sâu yêu cầu bài và các tác phẩm, đoạn trích cần bàn; không sai chính tả; nội dung đạt yêu cầu - Điểm – 10: Bài viết mạch lạc rõ ràng, trình bày sẽ, không sai chính tả; Phân tích biểu nội dung “Văn dĩ tải đạo” tác phẩm, đoạn trích chưa có đánh giá khái quát - Điểm – 8: Hiểu yêu cầu diễn đạt còn hạn chế, đạt đa phần nội dung trên - Điểm – 6: Còn mắc số lỗi diễn đạt và chính tả; nội dung đạt nửa yêu cầu - Điểm – 4: Phân tích chung chung, chưa làm rõ tính hướng thiện (giáo dục) các tác phẩm, đoạn trích trên - Điểm – 2: Diễn đạt quá yếu kém, nội dung phân tích luẩn quẩn, không tập trung vào yêu cầu - Điểm 0: Sai nội dung hoàn toàn, lạc đề bỏ giấy trắng Lop8.net (5)