Hoạt động 1 :Dạy biểu tượng “ dài hơn, ngắn hơn ” và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng -T cầm 2 thước kẻ dài ngắn khác nhau và hỏi : “Làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào ngắn[r]
(1)Tuaàn : 18 Ngaøy : …………………………… Bài 69 : Điểm Đoạn Thẳng I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : - H nhận biết “ Điểm” và “ Đoạn thẳng” - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm - Biết đọc tên các đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC : - T : Phấn màu, thước dài - H : Bút chì, thước kẻ, Vở toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG 5’ 7’ 7’ 3’ 10’ Hoạt động giáo viên * Kieåm tra baøi cuõ : T kiểm tra đồ dùng H T nhaän xeùt * Bài : T giới thiệu bài : Hôm chúng ta học qua phần mới, đó là “ Điểm ” và “ Đoạn thẳng ” Hoạt động : Giới thiệu điểm và đoạn thẳng -T duøng phaán chaám leân baûng, noùi : Ñaây laø ñieåm -T viết tiếp chữ A, nói đây làđiểm A.T cho H đọc -T yeâu caàu H leân baûng chaám ñieåm B -T cho H đọc -T nối điểm lại và nói : Nối điểm A với điểm B ta có đoạn thẳng AB T cho H đọc -T nhấn mạnh : Cứ nối điểm lại thì ta đoạn thẳng Hoạt động :Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng -T hỏi : Để vẽ đoạn thẳng, ta dùng dụng cụ nào ? -T : Hướng dẫn H quan sát mép thước “ thẳng” -T Hướng dẫn H cách vẽ đoạn thẳng : T vừa nói vừa làm -T gọi H lên bảng vẽ đoạn thẳng Hoạt động học sinh H để đồ dùng lên bàn ÑDDH ÑDHT H quan saùt H :ñieåm A ( c/n, ÑT ) H leân baûng vieát ñieåm B H đọc ĐT : điểm bê Phaán,B/l H : đoạn thẳng AB H : thước kẻ thẳng H quan saùt H lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp H đọc tên đoạn thẳng Thước,b uùt chì Nghỉ tiết Hoạt động : Thực hành Bài : T gọi H đọc yêu cầu bài toán T lưu ý cách đọc : M : mờ ; N : nờ ; C : xê; D : dê; X :ích Đọc tên các điểm trước đọc tên đoạn thaúng sau Chữa bài : T gọi H đọc T nhaän xeùt, cho ñieåm Bài : T gọi H đọc yêu cầu đề bài Chữa bài : T cho H ngồi cùng bàn đổi và kiểm tra T nhaän xeùt, cho ñieåm Lop1.net H : Đọc tên các điểm và đoạn thaúng H quan saùt SGK Vở toán,bút H đọc, H khác nhận xét Thước H:dùng thước thẳng và nối H laøm baøi H đổi vở, kiểm tra B/l, phaán (2) 3’ Bài : T gọi H đọc đề bài Chữa bài : T gọi H đọc kết T nhaän xeùt vaø cho ñieåm * Cuûng coá : T : Muốn vẽ đoạn thẳng ta phải làm nào ? T cho H thi đua vẽ đoạn thẳng T nhaän xeùt H :có bao nhiêu đoạn thẳng H laøm baøi H đọc H : Trả lời Mỗi đội cử H B/l, phaán Caùc ghi nhaän löu yù : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (3) Tuaàn : 18 Ngaøy : …………………………… Bài 70 : Độ dài đoạn thẳng I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Giuùp H : - Có biểu tượng dài hơn, ngắn Qua đó hình thành biểu tượng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng tuỳ ý cách : So sánh trực tiếp so sánh gián tiếp thông qua độ dài trung gian II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC : - T : Thước nhỏ, thước to dài, ĐDDH - H : Thước kẻ, bút chì màu, toán ,phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG 5’ 7’ 7’ Hoạt động giáo viên *Kieåm tra baøi cuõ : T gọi H lên bảng vẽ đoạn thẳng và đọc tên đoạn thẳng mình vừa vẽ T nhaän xeùt, cho ñieåm * Bài : -T giới thiệu bài : Hôm chúng ta học tiếp “ Độ dài đoạn thẳng ” T ghi tựa bài Hoạt động :Dạy biểu tượng “ dài hơn, ngắn ” và so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng -T cầm thước kẻ dài ngắn khác và hỏi : “Làm nào để biết cái nào dài cái nào ngắn hôn ?” -T hướng dẫn H cách so sánh trực tiếp : Chập thước khít vào cho chúng có đầu nhìn vào đầu biết cái nào dài hôn, caùi naøo ngaén hôn -T gọi H so sánh cây bút, que tính với màu sắc khaùc -T cho H nhìn vaøo hình veõ SGK cho bieát thước nào dài hơn, thước nào ngắn ? -T hỏi tiếp với đoạn thẳng AB và CD Hoạt động : So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian -T giơ cây thước lên và nói : Muốn so sánh thước naøo daøi hôn, ta laøm theá naøo ? -T : Ta còn có cách nào để đo, đó là đo gang tay Ta laáy gang tay laøm vaät ño trung gian -T thực hành đo gang tay -T cho H thực hành đo bàn học gang tay mình -T goïi H baùo caùo keát quaû -T cho H quan sát hình vẽ SGK, hỏi :Đoạn thaúng naøo daøi hôn ? Vì ? -T kết luận : Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn Lop1.net Hoạt động học sinh ÑDDH Phaán, B/l 2ø H lên bảng vẽ, H lớp lấy ĐDHT để T kiểm tra H quan saùt H : Đo nhìn Thước, que tính,buùt H quan saùt SGK H lên bảng thực hiện, lớp theo doõi, nhaän xeùt H trả lời H : Ta laøm nhö caùch H quan saùt H thực 4H H : Đoạn thẳng trên ngắn hơn, đoạn thẳng dài Vì đoạn thẳng trên đặt ô vuông, đoạn thẳng đặt ô vuông Thước, baøn tay SGK (4) thẳng đó 3’ 10’ 3’ Nghỉ tiết Hoạt động : Thực hành Bài : T gọi H đọc đầu bài T hướng dẫn H so sánh cặp đoạn thẳng baøi Chữa bài : T gọi H đọc bài làm mình T nhaän xeùt, cho ñieåm Bài :T yêu cầu H đọc đề bài T hướng dẫn H đếm số ô vuông đặt vào đoạn ghi số thích hợp vào đoạn tương ứng T gọi H chữa bài T nhận xét, cho điểm Bài : T gọi H đọc đề bài Chữa bài : T yêu cầu H giải thích vì đó làbăng giaáy ngaén nhaát * Cuûng coá : T cho H thi ñua ño baøn giaùo vieân T nhaän xeùt H : Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn Hs laøm baøi vaøo phieáu phieáu toán 3H H đọc đầu bài H laøm baøi 1H H đọc đề bài và làm bài 1H Baøn Gv Mỗi đội cử H Caùc ghi nhaän löu yù : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (5) Tuaàn : 18 Ngaøy : …………………………… Bài 71 : Thực hành đo độdài I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Giuùp H : -Biết cách so sánh độ dài số đồ vật quen thuộc : Bàn học sinh, bảng đen, vở, hộp bút, chiều dài, chiều rộng lớp học … cách chọnvà sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” gang tay, bước chân, thước kẻ Hs, que tính, que diêm … -Nhận biết : Gang tay, bước chân hai người khác thì không thiết giống Từ đó có biểu tượng “sai lệch”, “ tính xấp xỉ” hay “sự ước lượng” quá trình đo các độ dài đơn vị đo “chưa chuẩn” -Bước đầu thấy cần thiết phải có đơn vị đo “chuẩn” để đo độ dài II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Thước kẻ, que tính Moät soá khung tranh, baûng meâka III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 5’ 6’ 6’ 6’ 2’ 8’ Hoạt động giáo viên * Kieåm tra baøi cuõ : T hỏi : Muốnso sánh độ dài vật ta có thể đo caùch naøo ? T nhaän xeùt, cho ñieåm * Bài : T giới thiệu bài : Hôm nay, chúng tasẽ thực hành đo độ dài để so sánh số vật cách gián tiếp thông qua vật đo trung gian : Gang tay, bước chaân, que tính Hoạt động :Giới thiệu độ dài “gang tay” T : Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay tới đầu ngón tay T yêu cầu H xác định độ dài gang tay Hs cách chấm điểm nơi đặt đầu ngón tay nối điểm đó để đoạn thẳng AB Hoạt động : Hướng dẫn cách đo độ dài “gang tay” T : Haõy ño caïnh baûng baèng gang tay T laøm maãu Hoạt động : Hướng dẫn cách đo độ dài “bước chân” T : Hãy đo chiều dài bục giảng bước chân T laøm maãu Nghỉ tiết Hoạt động : Thực hành T cho H thực hành đo số tranh, ảnh, bảng mêka… Bằng gang tay và nói kết với T cho H thực hành và đo chiều dài, chiều rộng lớp học bước chân Lop1.net Hoạt động học sinh ÑDDH Hs : Đo trực tiếp gián tiếp qua vật đo trung gian : gang tay, Lớp học oâ vuoâng Hs quan saùt H quan saùt H thực Baøn tay H quan saùt H thực hành H quan saùt H thực hành Baøn chaân H thực hành theo nhóm, tổ Tranh aûnh Baûng meâka (6) 2’ * Cuûng coá : T cho H so sánh độ dài bước chân H với bước chaân cuûa coâ giaùo T nhaän xeùt H thực Caùc ghi nhaän löu yù : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (7) Tuaàn : 18 Ngaøy : …………………………… Baøi 72 : Moät chuïc Tia soá I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là chục; Biết đọc và ghi số trên tia số II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC : Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ ; SGK, toán,phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG 5’ 7’ 7’ 3’ 8’ Hoạt động giáo viên * Kieåm tra baøi cuõ : T cho H leân baûng ño baøn giaùo vieân baèng gang tay, đo phòng học bước chân T nhaän xeùt, cho ñieåm * Bài :T giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu “ Một chục” T cho H xem tranh, đếm số trên cây và nói số lượng T neâu : 10 quaû coøn goïi laø moät chuïc T cho Hs đếm số que tính bó que tính và nói số lượng que tính T : 10 que tính coøn goïi laø maáy chuïc que tính ? T : + 10 ñôn vò coøn goïi laø maáy chuïc ? + chuïc baèng bao nhieâu ñôn vò ? T cho Hs nhaéc laïi Hoạt động : Giới thiệu tia số T vẽ tia số giới thiệu T hỏi : Nhìn vào tia số có so sánh gì các số ? Số bên trái bé hay lớn bên phải ? Số bên phải lớn hay bé số bên trái ? Nghỉ tiết Hoạt động : Thực hành Bài : T yêu cầu H đọc đề bài T nhắc H trước vẽ phải đếm ô có bao nhieâu chaám troøn roài, coøn thieáu bao nhieâu chaám troøn thì vẽ vào cho đủ chục T kieåm tra, nhaän xeùt Bài : T gọi H đọc yêu cầu đề bài Hoạt động học sinh 2H H nhaän xeùt ÑDDH Baøn, phoøng hoïc H thực H thực H : chuïc que tính H : chuïc H :10 ñôn vò C/n, ÑT H quan saùt H :Soá beân traùi beù hôn soá beân phaûi H :Soá beân phaûi lôn hôn soá beân traùi H đọc yêu cầu H laøm baøi H đọc yêu cầu H laøm baøi H ngoài cuøng baøn kieåm tra H đọc yêu cầu H: từ bé đến lớn H làm bài Tranh, que tính B/l, phaán SGK, phieáu Vở toán,bút T cho H kieåm tra baøi laøm cuûa baïn Bài : T gọi H đọc yêu cầu đề bài T : Các em viết số theo thứ tự nào ? Caùc ghi nhaän löu yù : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (8) Lop1.net (9)