Đề 1 kiểm tra học kỳ II. Năm học: 2010- 2011 Môn: Ngữ Văn - Khối 7 Thời gian: 90 phút (Không kể giao đề)

Câu 2 1.0 điểm: mỗi ý đúng 0.5 điểm - Nghệ thuật đặc sắc của truyện ngắn “Sống chết mặc bay”:  Tương phản  Tăng cấp - Truyện ngắn “Sống chết mặc bay” có giá trị hiện thực và giá trị nh[r]

MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN Nội dung Chủ đề Chủ đề 1: Văn - Nghị luận đại - Truyện ngắn đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 2: Tiếng Việt - Câu đặc biệt - Rút gọn câu Số câu Số điểm Tỉ lệ: % Chủ đề 3: Tập làm văn  Viết bài văn nghị luận chứng minh Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu - Nắm ý nghĩa tác phẩm - Hiểu giá trị nội dung và nghệ truyện ngắn thuật Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 10% 10% - Nhớ khái niệm cõu đặc biÖt - Nhớ điều cần chú ý rút gọn câu Số câu:1,5 Số điểm: 1,5 15 % Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ: 25 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 10% Vận dụng thấp cao Cộng Số câu: Số điểm: 20% - Đặt hai câu đó có sử dụng kiểu câu đã học Số câu:1/2 Số điểm:0,5 5% Số câu: Số điểm: 20% Viết bài văn nghị luận chứng minh câu tục ngữ Số câu:1 Số điểm: 60% Số câu: 1/2 Số câu:1 Số điểm: 0.5 Số điểm: Tỉ lệ : 05% Tỉ lệ:60% Số câu:1 Số điểm: 60% Số câu:5 Số điểm: 10 Tỉ lệ :100% Người lập Nguyễn Thị Hồng Thắm Lop7.net Phòng GD&ĐT Hòn Đất Đề kiểm tra học kỳ II Năm học: 2010- 2011 Trường THCS Bình giang Môn: Ngữ Văn- Khối Lớp:7/… Thời gian: 90 phút (Không kể giao đề) Họ và tên:……………………………………… Điểm Lời nhận xét Đề bài: I Phần Văn bản- Tiếng Việt (4.0 điểm): Câu (1.0 điểm): Qua văn “Đức tính giản dị Bác Hồ”, tác giả Phạm Văn Đồng muốn nói với chúng ta điều gì? Câu (1.0 điểm): Cho biết nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn “Sống chết mặc bay” ? Tại có thể nói truyện ngắn “Sống chết mặc bay” có giá trị thực và giá trị nhân đạo? Câu (1.0 điểm): Thế nào là câu đặc biệt? Đặt hai câu đó có sử dụng câu đặc biệt? Câu (1.0 điểm): Khi rút gọn câu cần chú ý điều gì? II Phần Làm văn (6.0 điểm): Câu 5: (6 điểm): Nhân dân ta thường nói: “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Em hiểu câu nói đó nào? Hãy chứng minh lời nói đó là nét đẹp truyền thống đạo lí dân tộc Việt Nam Bài làm: Lop7.net Phòng GD&ĐT Hòn Đất Đề kiểm tra học kỳ II Năm học: 2010- 2011 Trường THCS Bình giang Môn: Ngữ Văn- Khối Lớp:7/… Thời gian: 90 phút (Không kể giao đề) Họ và tên:……………………………………… Điểm Lời nhận xét Đề bài: I Phần Văn bản- Tiếng Việt (4.0 điểm): Câu (1.0 điểm): Qua văn “Đức tính giản dị Bác Hồ”, tác giả Phạm Văn Đồng muốn nói với chúng ta điều gì? Câu (1.0 điểm): Cho biết nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn “Sống chết mặc bay” ? Tại có thể nói truyện ngắn “Sống chết mặc bay” có giá trị thực và giá trị nhân đạo? Câu (1.0 điểm): Thế nào là câu đặc biệt? Đặt hai câu đó có sử dụng câu đặc biệt? Câu (1.0 điểm): Khi rút gọn câu cần chú ý điều gì? II Phần Làm văn (6.0 điểm): Câu 5: (6 điểm): Nhân dân ta thường nói: “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Em hiểu câu nói đó nào? Hãy chứng minh lời nói đó là nét đẹp truyền thống đạo lí dân tộc Việt Nam Người lập Nguyễn Thị Hồng Thắm Lop7.net ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN * Phần I: Văn bản- Tiếng Việt: (4.0 điểm): Câu (1.0 điểm): - Nhắc nhở chúng ta bài học việc học tập, rèn luyện noi theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị Chủ tịch Hồ Chí Minh Câu (1.0 điểm): (mỗi ý đúng 0.5 điểm) - Nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn “Sống chết mặc bay”:  Tương phản  Tăng cấp - Truyện ngắn “Sống chết mặc bay” có giá trị thực và giá trị nhân đạo vì:  Giá trị thực: phản ánh đối lập sống sinh hoạt (nhân dân và quan lại)  Giá trị nhân đạo: niềm thương cảm tác giả trước lầm than cực nhân dân Câu (1.0 điểm):  Câu đặc biệt là câu không có cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ ( 0.5 điểm)  Yêu cầu: Hs đặt hai câu đó có sử dụng câu đặc biệt, câu đặc biệt đoạn văn ( 0.5 điểm) Câu (1.0 điểm):  Khi rút gọn câu cần lưu ý:  Không làm cho người đọc,người nghe hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung câu nói;  Không biến câu nói thành câu cộc lốc, khiếm nhã * Phần II: Làm văn: (6.0 điểm):  Yêu cầu thể loại: nghi luận chứng minh  Cách làm: Học sinh làm bài hoàn chỉnh ba phần: Mở bài- Thân bài- Kết bài Học sinh làm đúng kiểu bài nghị luận giải thích, lập luận chặt chẽ, có sáng tạo Trình bày đẹp, tránh mắc lỗi dùng từ, lỗi diễn đạt… * Nội dung cụ thể: Học sinh có nhiều cách trình bày phải đảm bảo các ý sau: Mở bài:  Giới thiệu lòng biết ơn người  Dẫn câu tục ngữ  Khẳng định: là nét đẹp truyền thống đạo lý dân tộc Việt Nam Thân bài:  Giải thích: Thế nào là “Ăn nhớ kẻ trồng cây”  Nghĩa đen: Khi ăn phải biết ơn người trồng cây, Lop7.net  Nghĩa bóng: Người hưởng thành phải nhớ tới người tạo thành đó Thế hệ sau phải ghi nhớ công ơn hệ trước  Chứng minh: Dân tộc Việt Nam sống theo đạo lí đó:  Nhà nào có bàn thờ gia tiên, thờ cúng tổ tiên, ông bà …  Khắp đất nước, nơi nào có đền miếu, chùa chiền thờ phụng các bậc tiền bối, các vị anh hùng có công dựng nước và mở nước  Bảo tàng lịch sử, bảo tàng cách mạng, phòng truyền thống…nhắc nhở người lịch sử oai hùng dân tộc…  Các nghĩa trang liệt sĩ xây dựng to đẹp, đàng hoàng thể lòng biết ơn người sống các anh hùng liệt sĩ đã hi sinh cho Tổ quốc  Phong trào phụng dưỡng các bà mẹ Việt Nam anh hùng, đền ơn đáp nghĩa các gia đình, cá nhân có công với cách mạng phát triển rộng rãi toàn xã hội  Các hệ sau không hưởng thụ mà còn phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển thành các hệ trước tạo dựng nên Kết bài:  Khẳng định lại đó là truyền thống tốt đẹp dân tộc  Nêu ý nghĩa câu tục ngữ ngày hôm  Liên hệ thân * Cách tính điểm:  Điểm từ 5.5 -> 6.0: Bài viết thể hoàn chỉnh nội dung yêu cầu, văn viết có cảm xúc, trình bày rõ ràng, sáng  Điểm từ 4.5 -> 5.0: Nội dung khá hoàn chỉnh, diễn đạt lưu loát, lời văn có cảm xúc  Điểm từ 3.5 -> 4.0: Nội dung còn thiếu số chỗ đã nêu đầy đủ yêu cầu, trình bày còn sai chính tả không đáng kể  Các trường hợp còn lại giáo viên chấm theo yêu cầu đề bài và thực tế học sinh trình bày bài làm mình Khuyến khích các bài làm có tính sáng tạo và cảm xúc riêng cá nhân Người lập Nguyễn Thị Hồng Thắm Lop7.net