KÕt luËn : §êng truyÒn cña ¸nh s¸ng luËn nh trªn - Mọi vị trí trong môi trường có tính trong không khí là đường thẳng chất như nhau gọi là môi trường đồng * Định luật truyền thẳng của [r]
(1)TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 HỌC KÌ I TuầnI: Ngày soạn:20/ 08/ 2011 Ngày dạy : Sáng 24/ 08/ 2011.Tiết ,2 lớp 7A, 7B Điều chỉnh :………………………………………………………………………… CHƯƠNG I : QUANG HỌC Tiết1: Bài1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG A Mục tiêu Kiến thức - Bằng thí nghiệm, học sinh nhận thấy : Muốn nhận biết ánh sáng thì ánh sáng đó phải truyền vào mắt ta ; ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta - Phân biệt nguồn sáng và vật sáng Nêu thí dụ nguồn sáng và vật sáng Kỹ năng: - Làm và quan sát các thí nghiệm để rút điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng Thái độ: - Nghiêm túc làm thí nghiệm quan sát tượng nhìn thấy vật mà không cầm được, và hoạt động nhóm B Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Hộp kín bên có bóng đèn, đèn pin và pin C Các hoạt động dạy học : HĐ1 : Giới thiệu bài học(5’) - GV : Giới thiệu nôi dung chương trình môn vật lý 7, và các yêu cầu môn Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 2:Tổ chức tình học tập(5') - Yêu cầu học sinh thu thập phần thông - Học sinh đọc phút tin chương - Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại - em nhắc lại kiến thức - Giáo viên nêu lại trọng tâm chương chương - Trong gương là chữ MIT thì tờ - HS dự đoán chữ giấy là chữ gì ? - Yêu cầu học sinh đọc tình - Học sinh đọc tình bài - Dự đoán : Hải sai, Thanh sai GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (2) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 Để biết bạn nào sai ta hãy tìm xem nào ta nhận biết ánh sáng ? HĐ3: Tìm hiểu nào ta nhận biết ánh sáng (10’) Quan sát và thí nghiệm I Nhận biết ánh sáng - Yêu cầu học sinh trả lời trường hợp - Học sinh đọc trường hợp nêu nàomắt ta nhận biết ánh sáng SGK - Học sinh nghiên cứu trường hợp để - Gọi HS nêu kết nghiênậyứu trả lời C1 mình - Yêu cầu học sinh điền vào chỗ trống -Học sinh trả lời : trường hợp 2,3 để hoàn thành kết luận - Học sinh ghi bài C1: trường hợp 2,3 có điều kiện có ánh sáng và mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt KL: SGK HĐ4: Nghiên cứu điều kiện nào ta nhìn thấy vật (10’) - trên ta đã biết: Ta nhận biết II Nhìn thấy vật ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Vậy nhìn thấy vật có cần có cần ánh sáng từ vật đến mắt không? Nếu có thì ánh sáng phải từ đâu? - Yêu cầu HS đọc câu C2 và làm theo lệnh C2 - Yêu cầu học sinh lắp thí nghiệm - HS đọc câu C2 SGK SGK Hướng dẫn để học sinh đặt mắt gần ống - HS thảo luận và làm thí nghiệm C2 theo - Nêu nguyên nhân nhìn thấy tờ giấy nhóm trắng hộp kín Nhớ lại : ánh sáng không đến mắt -> - Học sinh trả lời và ghi: GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (3) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ có nhìn thấy ánh sánh không? GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta HĐ5: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng (5’) - Làm thí nghiệm1.3: có nhìn thấy bóng đèn sáng không? - Thí nghiệm 1.2a và 1.3: ta nhìn thấy tờ giấy trắng và day tóc bóng đèn phát sáng Vậy chúng có đặc điểm gì giống - Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV - Học sinh rút kết luận và ghi KL và khác nhau? - GV thông báo: Vậy dây tóc bóng đèn và mảnh giấy trắng phát ánh ssáng và gọi là vật sáng - Yêu cầu HS nghiên cứu và điền vào chỗ trống để hoàn thành kết luận HĐ6 : Củng cố- Vận dụng- Hướng dẫn nhà(10’) - Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã - Học sinh trả lời C4, C5 học để trả lời câu C4 , C5 - Cá nhân trả lời câu hỏi GV - Tại ta lại nhìn thấy vệt sáng? - Yêu cầu HS nêu được: - Qua bài học , yêu cầu HS rút kiến +Ta nhận biết ánh sáng thức thu thập +Ta nhìn thấy vật +Nguồn sáng là vật tự nó - GV cùng HS tham khảo mục có thể em +Vật sáng gồm chưa biết + Nhìn thấy màu đỏ -> có ánh sáng màu - Trả lời lại câu hỏi C1, C2,C3 đỏ đén mắt Học thuộc phần ghi nhớ + Có nhiều loại ánh sáng màu - làm bài tập 1.1 đến 1.5 ( Tr.3 SBT) + Vật đen không trở thành vật sáng D Rút kinh nghiệm: GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (4) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (5) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ TuầnII: GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 Ngày soạn:23/ 08/ 2011 Ngày dạy : Sáng 31/ 08/ 2011.Tiết 1, lớp 7A, 7B Điều chỉnh:………………………………………………… Tiết2: Bài 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG A Mục tiêu 1- Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm xác định đường truyền ánh sáng Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế - Nhận biết đặc điểm ba loại chùm sáng 2- Kỹ năng: - Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm - Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng 3- Thái độ: - Nghiêm túc làm thí nghiệm và hoạt động nhóm Biết vận dụng kiến thức vào sống B Chuẩn bị giáo viên và học sinh + Ống nhựa cong, ống nhựa thẳng Nguồn sáng dùng pin Màn chắn có đục lỗ Đinh ghim mạ mũ nhựa to C Các hoạt động dạy học : HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập.(10’) * Kiểm tra bài cũ: HS1 : - Khi nào ta nhận biết ánh sáng ? Khi nào ta nhìn thấy vật ? - Giải thích tượng nhìn thấy vệt sáng khói hương ? HS2 : Chữa bài tập 1.2 và 1.1 SBT ? GV kiểm tra bài tập cảu số HS * Tổ chức tình học tập: - GV: Cho HS đọc tình vào bài SGK - HS đọc theo hướng dẫn - Em có suy nghĩ gì thắc mắc bạn Hải ? -Trả lời theo HD GV Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh HĐ2 : Nghiªn cøu t×m hiÓu quy luËt cña ®êng truyÒn ¸nh s¸ng.(12’) - Ánh s¸ng ®i theo ®êng cong hay gÊp I §êng truyÒn cña ¸nh s¸ng khúc ? Nêu phương án thí nghiệm ? - Chóng ta cïng lµm TN - HS nêu phương án TN - GV ph¸t dông cô thÝ nghiÖm cho c¸c 1.ThÝ nghiÖm : nhóm yêu cầu HS quan sát dây tóc - HS đọc SGK bóng đèn qua ống thẳng và qua ống cong để trả lới C1 SGK -HS lµm thÝ nghiÖm - Không có ống thẳng thì ánh sáng có C1 ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền truyền theo đường thẳng không ? Nêu trực tiếp đến mắt ta theo ống thẳng GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (6) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 phương án kiểm tra? -HS nêu phương án, - GV kết luận suy C2 yêu cầu đọc và -C2 Làm TN theo hướng dẫn GV Ba lç A, B, C th¼ng hµng vËy ¸nh s¸ng hướng dẫn làm TN để trả lời - Với các môi trường suốt khác thuyền theo đường thẳng thuỷ tinh, nước … ta có kết KÕt luËn : §êng truyÒn cña ¸nh s¸ng luËn nh trªn - Mọi vị trí môi trường có tính không khí là đường thẳng chất gọi là môi trường đồng * Định luật truyền thẳng ánh sáng : tính các nhà bác học đã rút định luật Trong môi trường suốt và đồng tính, truyÒn th¼ng ¸nh s¸ng nh sau : ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®êng th¼ng - yêu cầu vài HS đọc sau đó nhắc l¹i HĐ3 : Nghiªn cøu thÕ nµo lµ tia s¸ng, chïm s¸ng.(13’) - Cho HS đọc SGK II.Tia sáng và chùm sáng - GV thông báo và cho ghi, vẽ hình, biểu - HS đọc SGK Biểu diễn đường truyền tia sáng diễn trên bìa - Thực tế thường gặp chùm sáng gồm - Quy ước biểu diễn đường truyền tia nhiều tia sáng gồm loại sáng đường thẳng có mũi tên chùm sáng nào ? hướng là tia sáng - Cho HS đọc SGK - GV làm thí nghiệm tạo ba loại chùm sáng, yêu cầu quan sát và trả lời câu hỏi Ba loại chùm sáng C3 SGK - HS đọc SGK, trả lời theo hướng dẫn GV - GV vẽ hình và hướng dẫn học sinh vẽ C3 a) Chùm sáng song song gồm các tia hình vào vở, điền từ thích hợp vào chỗ sáng không giao trên đường truyền trống chúng b) Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng giao trên đường truyền chúng -GV quan sát và sửa chữa cho HS c) Chùm sáng phân kì gồm các tia sáng loe rộng trên đường truyền chúng - Vậy chùm sáng nào gọi là chùm sáng phân kì, hội tụ, song song, GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (7) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 hãy biểu diễn ? HĐ4 : Củng cố- Vận dụng - Hướng dẫn nhà.(10’) * Củng cố: - Yêu cầu đọc ghi nhớ 1HS: Đọc phần ghi nhớ SGK *Vận dụng: GV Y/C HS thảo luận III Vận dụng C4 ánh sáng từ đèn phát đã truyền đến nhóm nhỏ trả lời C4, C5 SGK - GV hướng dẫn và cho học sinh ghi bài mắt ta theo đường thẳng đáp án đúng C5 - Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mắt không nhìn thấy hai kim còn lại - Giải thích : Kim là vật chắn sáng kim 2, kim là vật chắn sáng kim - Khi ngắm phân đội em thẳng hàng em Do ánh sáng truyền theo đường thẳng phải làm nào ? Giải thích ? nên ánh sáng từ kim 2, kim bị chắn không tới mắt * Hướng dẫn nhà: - Học bài, đọc “ - HS trả lời theo hướng dẫn Cã thÓ em cha biÕt ” - Làm bài tập SBT 2.1 đến 2.4 D Rút kinh nghiệm: GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (8) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ TuầnIII: GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 Ngày soạn:01/ 09/ 2011 Ngày dạy : Sáng 07/ 09/ 2011.Tiết 1, lớp 7A, 7B Điều chỉnh:………………………………………………… Tiết3: Bài 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG A Mục tiêu Kiến thức: - Nhận biết bóng tối - Giải thích vì có tượng nhật thực và nguyệt thực Kỹ năng: - Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tượng thực tế và hiểu số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Thái độ : - Nghiêm túc làm thí nghiệm và hoạt động nhóm B Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Đèn pin, pin tiểu, bìa, màn chắn C Các hoạt động dạy học : HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập.(8’) * Kiểm tra bài cũ: - HS1: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng ? Đường truyền ánh sáng biểu diễn nào ? Hãy biểu diễn đường truyền tia sáng , BT 2.2 SBT - HS2 : Nêu ba loại chùm sáng, Biểu diễn trên hình vẽ ? * Tổ chức tình học tập: - GV: Cho HS đọc tình vào bài SGK - HS đọc theo hướng dẫn Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh HĐ2 : Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối.(14’) - Yêu cầu đọc TN, nêu dụng cụ TN I Bóng tối- bóng nửa tối - HD : Để đèn xa để quan sát bóng * Thí nghiệm : đèn rõ hơn, chú ý quan sát vùng sáng, - HS đọc TN, nghiên cứu và làm thí nghiệm tối để trả lới câu hỏi C1 theo nhóm HD GVđể trả lời câu hỏi C1 - Yêu cầ trả lời câu hỏi SGK C1 Trên màn chăn vùng tối giữa, vùng sáng xung quanh - Vùng tối : Do vật cản nên không nhận ánh sáng từ nguồn sáng chiếu tới - Từ đó điền cụm từ thích hợp vào nhận - Vùng sáng : Nhận ánh sáng từ xét nguồn sáng chiếu tới * Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (9) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 - Yêu cầu đọc TN SGK - HD : Thay bóng đèn bóng đèn để tạo nguồn sáng rộng, quan sát tương tự TN để trả lời C2 vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối * Thí nghiệm : - HS làm TN theo HD C2 Vùng tối : Vùng - Vì có vùng sáng hoàn toàn và Vùng chiếu sáng đầy đủ : Vúng Vùng còn lại : Vùng ( Sáng vùng vùng tối hoàn toàn, vùng sáng mờ ? 1, tối vùng 3) – sáng mờ - Giải thích : + Vùng tối : Hoàn toàn không nhận ánh sáng từ nguồn tới + Vùng sáng : Nhận tất ánh sáng từ các phần nguồn sáng chiếu tới + Vùng sáng mờ : Nhận ít ánh - Hãy điền cụm từ thích hợp vào nhận sáng (từ phần nguồn sáng chiếu xét? tới) * Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi là bóng nửa tối *HĐ3 : Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực.(12’) - Yêu cầu đọc thông tin SGK II Nhật thực – Nguyệt thực - GV kể câu truyện gấu ăn mặt trăng và Nhật thực đội quân La Mã - Nhật thực là gì ? * Khi Mặt Trăng nằm khoảng từ Mặt - Ban ngày lúc Mặt Trăng khoảng Trời đến Trái Đất thì trên Trái Đất xuất Trái Đất và Mặt Trời Bóng tối Mặt bóng tối và bóng nửa tối , đứng chỗ Trăng n trên Trái Đất Lúc này đứng bóng tối không nhìn thấy Mặt Trời gọi là chỗ bóng tối ta có quan sát Mặt nhật thực toàn phần, đứng chỗ bóng nửa tối nhìn thấy phần Mặt Trời không ? Trời gọi là nhật thực phần - Yêu cầu trả lời C3 ? C3 Đứng nơi nhật thực toàn phần ta không nhìn thấy Mặt Trời Trời tối lại vì lúc đó Mặt Trăng che hết Mặt Trời ( vật chắn ) không cho ánh sáng từ Mặt Trời đến Trái Đất Nguyệt thực - Mặt Trăng phản chiếu ánh sáng Mặt - Phía sau Trái đất không nhận ánh Trời nên ban đêm ta nhìn thấy Mặt sáng Mặt Trời ( điểm A) - Vị trí là bóng tối Trái Đất Trăng - Quan sát H3.4 cho biết chỗ nào trên * Khi Mặt Trăng bị Trái Đất che không GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (10) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ Trái Đất là ban đêm ? - Chỉ Mặt Trăng vị trí nào thì không nhận ánh sáng từ Mặt Trời, không nhìn thấy Mặt Trăng gọi là nguyệt thực ? - Yêu cầu trả lời C4 GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 Mặt Trời chiếu sáng nữa, lúc đó ta không nhìn thấy Mặt Trăng gọi là tượng nguyệt thực C4 Mặt Trăng đứng vị trí thì có nguyệt thực, vị trí thì Trăng sáng HĐ4 : Củng cố - Vận dụng - Hướng dẫn nhà.(11’) * Củng cố III Vận dụng - Yêu cầu đọc ghi nhớ - HS : Hoạt động nhóm làm C5 * Vận dụng C5.Miếng bìa cáng gần màn chắn thì vùng - GV: Y/C HS hoạt động nhóm làm C5 bóng nửa tối càng thu hẹp, miếng bìa sát màn chắn thì vùng bóng nửa tối hàu - Hướng dẫn HS làm TN để trả lời hẳn còn bóng tối - GV : Y/C HS hoạt động cá nhân trả lời C6 * Hướng dẫn học tập - Học bài - Làm bài tập SBT - Làm lại TN với miếng bìa, sách - HS hoạt động cá nhân trả lời C6 C6 – Bóng đèn sợi đốt ( dây tóc ) : Nguồn sáng hẹp nên phía sau sách là vùng tối - Bóng đèn ống : Nguồn sáng rộng nên phía sau sách có vùng tối và vùng nửa tối ta đọc sách D Rút kinh nghiệm: 10 GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (11) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ TuầnIV: GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 Ngày soạn: 06/ 09/ 2011 Ngày dạy : Sáng 14/ 09/ 2011.Tiết 1, lớp 7A, 7B Điều chỉnh:………………………………………………… Tiết4: Bài 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG A Mục tiêu Kiến thức : - Tiến hành TN để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn Kỹ năng: - Biết làm TN, đo góc, quan sát đường truyền ánh sáng để tìm quy luật phản xạ ánh sáng 3.Thái độ: - Nghiêm túc làm thí nghiệm và hoạt động nhóm B Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Gương phẳng Nguồn sáng tạo tia sáng Thước đo độ Tờ giấy, hộp vuông C Các hoạt động dạy học : HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập.(8’) * Kiểm tra bài cũ: - HS1: Hãy giải thích tượng nhật thực và nguyệt thực? - HS2: Kiểm tra bài tập * Tổ chức tình học tập: - Cho HS quan sát tượng phản xạ ánh sáng nước ảnh - Tại có tượng đó ? - HS quan sát - GV : Để biết và giả thích chính xác tượng đó Bài Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh HĐ2 : Nghiên cứu sơ tác dụng ánh sáng(10’) - Cho HS soi gương I Gương phẳng - Thấy tượng gì gương ? * Quan sát - GV thông báo KN ảnh vật - HS làm theo HD GV gương - Yêu cầu HS trả lời C1 - Hình ảnh vật quan sát - GV kể truyện soi gương nước gương gọi là ảnh vật tạo gương C1 Vật nhẵn bóng, phẳng có thể là các cô gái thời xưa - Vậy ánh sáng tới gương thì tiếp gương phẳng ví dụ : Tấm kính, kim nào ? loại, mặt nước phẳng… HĐ3 : Hình thành khái niệm phản xạ ánh sáng và định luật(18’) 11 GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (12) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ - Yêu cầu đọc TN, nêu dụng cụ, GV giới thiệu dụng cụ và HD HS làm TN - GV tia tới, tia phản xạ - ánh sáng đến gương phẳng sau đó còn có hướng cũ hay không ? II Định luật phản xạ ánh sáng * Thí nghiêm : - HS làm TN theo HD - SI : Tia tới ; IR : Tia phản xạ - Vẽ hình và trả lời câu hỏi S - GV giới thiệu đường pháp tuyến và mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến - Yêu cầu HS làm TN, quan sát xem tia phản xạ nằm mặt phẳng nào - HD : Đặt tờ giấy trùng với mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến sau đó thay đổi mặt phẳng tờ giấy quan sát xem có hứng tia phản xạ không - Từ TN hãy điền kết luận SGK ? - Yêu cầu HS đọc thông tin góc tới và góc phản xạ SGK - Hãy dự đoán số đo góc phản xạ so với góc tới ? - HD HS làm TN và đo góc tới, góc phản xạ so sánh điền vào bảng kết GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 N R I Hiện tượng ánh sáng đến gương phẳng bị đổi hướng gọi là tượng phản xạ ánh sáng Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào ? C2 IN : Đường pháp tuyến - HS làm theo HD * Kết luận : Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến Phương tia phản xạ quan hệ nào với phương tia tới ? Góc SIN = i gọi là góc tới Góc NIR = r gọi là góc phản xạ - Từ TN hãy điền từ vào kết luận a) HS dự đoán - Kết luận trên đúng với các môi b) TN kiểm tra trường suốt khác Góc tới Góc phản xạ - Yêu cầi đọc kết luận SGK, đó là nội 60 600 dung định luật phản xạ ánh sáng 450 450 300 300 - Yêu cầu đọc thông tin SGK * Kết luận : Góc phản xạ luôn luôn góc tới Định luật phản xạ ánh sáng SGK GV vẽ và HD HS vẽ theo Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên giấy 12 GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (13) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 S N R G I G : Gương phẳng - Yêu cầu HS vẽ tia phản xạ C3 SI : Tia tới - HD : Muốn vẽ tia phản xạ ta phải biết IR : Tia phản xạ Góc SIN = i gọi là góc tới điều gì ? - Hãy đo góc tới để vẽ tia phản xạ Góc NIR = r gọi là góc phản xạ IN : Pháp tuyến cho góc tới góc phản xạ ? C3 – HS lên bảng vẽ HĐ4 : Củng cố - Vận dụng - Hướng dẫn nhà.(9’) * Củng cố: - Yêu cầu đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ * Vận dụng: - Cho HS làm C4 C4 a) HS tự vẽ - HD : b) Vẽ tia phản xạ thẳng đứng từ b) lên Vẽ pháp tuyến là phân giác N R S góc hợp tia tới và tia phản xạ Vẽ gương vuông góc với pháp tuyến I G * Hướng dẫn nhà: - Học bài - Làm bài tập SBT D Rút kinh nghiệm: 13 GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (14) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ Tuần V: GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 Ngày soạn: 14/ 09/ 2011 Ngày dạy : Sáng 21/ 09/ 2011.Tiết 1,2 lớp 7A,7B Điều chỉnh:………………………………………………… Tiết5: Bài 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A Mục tiêu Kiến thức : - Nêu tinh chất ảnh tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng Kỹ : - Làm thí nghiệm tạo ảnh vật qua gương phẳng và xác định vị trí ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh qua gương phẳng Thái độ : - Nghiêm túc nghiên cứu tượng trừu tượng B Chuẩn bị giáo viên và học sinh Gương phẳng Tấm kính pin Tờ giấy C Các hoạt động dạy học : HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập.(8’) * Kiểm tra bài cũ: HS1: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng ? Xác định tia tới hình vẽ ? R I HS2 : BT 4.1 SBT * Tổ chức tình học tập: - GV: Cho HS đọc tình vào bài SGK Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh HĐ2 : Nghiên cứu tính chất ảng tạo gương phẳng.(16’) - Yêu cầu HS đọc TN, quan sát, làm TN I- Tính chất ảnh tạo gương theo HD phẳng - Yêu cầu làm TN để nêu nhận xét *Thí nghiệm : + ảnh giống vật không ? - HS làm theo HD +Dự đoán : Kích thước ảnh so với vật Nhận xét : Khoảng cánh từ ảnh đến gương và + So sánh ảnh với vật, dự đoán + Kích thước ảnh so với vật ( ) khoảng cánh từ vật đến gương - Làm nào để kỉêm tra dự đoán đó ? + Khoảng cách từ ảnh đến gương và khoảng cách từ vật đến gương(bằng nhau) - HS nêu phương án TN - Yêu cầu HS làm C1 SGK để điền kết ảnh vật tạo gương phẳng có luận hứng trên màn chắn không ? C1 – HS làm TN 14 GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (15) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ - Vậy ảnh ảo là gì ? GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 * Kết luận : ảnh vật tạo gương phẳng không hứng trên màn chắn, gọi là ảnh ảo Vì không hứng ảnh trên màn chắn ? ( HD : ánh sáng có truyền qua gương phẳng không ? Nếu thay gương phẳng kính làm thí nghiệm thì KL có đúng không ? ) Độ lớn ảnh có độ lớn vật không - GV HD rút KL đúng - HS đọc TN - Vậy độ lớn ảnh so với vật thì ? - GV yêu cầu đọc TN C 2:- Làm TN theo HD - HD HS làm TN lưu ý đánh dấu vị trí pin sau kính ( gương ), đặt * Kết luận : Độ lớn ảnh vật giấy kính, kẻ đường thẳng, đặt tạo gương phẳng độ lớn vật pin trước gương ( vật ) và pin So sánh khoảng cách từ điểm sau gương trùng ảnh trên đường thẳng vật đến gương và khoảng cách từ ảnh đó điểm đó đến gương.Dùng TN H 5.3 - Yêu cầu điền KL để dự đoán - Từ đó điền KL sau đo và so sánh ( HD làm gộp ) * Kết luận : Điểm sáng và ảnh nó tạo gương phẳng cách gương phẳng khoảng HĐ3 : Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng.(12’) - Yêu cầu đọc C4 và làm theo II- Giải thích tạo thành ảnh - GV gọi HS lên bảng làm bước gương phẳng HD SGK + a) Lấy đối xứng - HS đọc + b) Theo định luật phản xạ ánh sáng - Lên bảng làm theo HD ’ kéo dài hai tia phản xạ gặp S - Yêu cầu điền KL C4 : - HD : Điểm giao hai tia phản xạ xuất đâu ? - Cho HS đọc thông tin SGK N N’ R M S I K 15 GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (16) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 S’ * Kết luận : Ta nhìn thấy ảnh ảo S’ vì các - ảnh vật qua gương phẳng là gì tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S’ ? * ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm trên vật HĐ4 : Củng cố - Vận dụng - Hướng dẫn nhà.(9’) - Yêu cầu đọc ghi nhớ - Làm C5, C6 SGK A III/ Vận dụng C5 : B B’ A’ C6:Bóng cái tháp nước chính là ảnh tháp qua gương phẳng là mắt nước *Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập SBT D Rút kinh nghiệm: 16 GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (17) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ Tuần VI: GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 Ngày soạn: 24/ 09/ 2011 Ngày dạy : Sáng 28/ 09/ 2011.Tiết 1,2 Tại lớp 7A, 7B Điều chỉnh:………………………………………………… Tiết 6: Bài 6: KIỂM TRA THỰC HÀNH : QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A Mục tiêu 1- Kiến thức: - Xác định ảnh vật tạo gương phẳng và vùng nhìn thấy gương phẳng 2- Kĩ năng: - Làm thực hành và báo cáo thực hành 3- Thái độ: - Nghiêm túc hoạt động nhóm B Chuẩn bị Gương phẳng Mẫu báo cáo thực hành Bút chì Thước đo độ C Các hoạt động dạy học : HĐ1 : Kiểm tra bài cũ.(10’) * Kiểm tra bài cũ: HS1: Nêu tính chất ảnh vạt tạo gương phẳng ? làm bài tập 5.4 SBT HS2: Trình bày hai cách vẽ ảnh vật tạo gương phẳng? Làm bài tập 5.2 Hoạt động thầy *HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài thực hành và yêu cầu ý thức thái độ làm việc.(5’) GV: Nêu nội dung buổi thực hành: Xác định ảnh vật tạo gương phẳng GV: Nêu yêu cầu ý thức thái độ làm việc *HĐ3 : Thực hành(10’) - Yêu cầu HS nghiên cứu câu C1 Gọi – HS nêu yêu cầu câu hỏi - GV hướng dẫn HS - Đặt gương phẳng thẳng đứng - Đặt bút chì trước gương - Di chuyển bút chì, quan sát ảnh và vật nào ảnh theo yêu cầu thì dừng lại - Quan sát so sánh vị trí bút chì với gương GV: Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ các Hoạt động trò I Chuẩn bị (SGK) HS: Nghe nắm nội dung yêu cầu bài thực hành II Nội dung thực hành Xác định ảnh vật tạo gương phẳng Xác định ảnh vật tạo gương phẳng – HS nêu yêu cầu câu C1 a Tìm cách đặt bút chì trước gương - ảnh song song cùng chiều với vật - ảnh cùng phương ngược chiều với vật b vẽ ảnh bút chì trường hợp 17 GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (18) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 nhóm làm chậm HS tiến hành thí nghiệm * HĐ4 : Báo cáo thực hành(10’) Ghi lại kết và báo cáo thí nghiệm - GV: Phát mẫu báo cáo thực hành, vẽ ảnh vào báo cáo yêu cầu HS làm báo cáo theo cá nhân III Kết “Mẫu báo cáo thực hành” - Thang điểm Xác định ảnh vật tạo gương ( 2,5 điểm ) phẳng ( 2,5 điểm ) C1: a) Đặt bút chì song song với gương ( 2,5 điểm ) Đặt bút chì vuông góc với gương ( 2,5 điểm ) b) Vẽ hình (10 điểm) HĐ5: Củng cố (10’) - Thu bài, nhận xét tiết thực hành - Củng cố lại kiến thức “vẽ ảnh vật tạo gương phẳng” * Hướng dẫn nhà: - Học bài - Làm bài tập SBT D Rút kinh nghiệm: 18 GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (19) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ Tuần VII: GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 Ngày soạn: 01/10/2011 Ngày dạy : Sáng 05/ 10/ 2012.Tiết 1,2 Tại lớp 7A,7B Điều chỉnh:………………………………………………… Tiết 7: Bài 7: GƯƠNG CẦU LỒI A Mục tiêu Kiến thức: Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi - Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có cùng kích thước - Giải thích các ứng dụng gương cầu lồi Kĩ : Làm thí nghiệm để xác định tính chất ảnh gương cầu lồi Thái độ: Biết vận dụng các phương án thí nghiệm để tìm phương án kiểm tra tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi B Chuẩn bị Gươnng cầu lồi Gương phẳng cùng kích thước Hai pin giống C Các hoạt động dạy học : HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập.(9’) * Kiểm tra bài cũ: HS1 : Cho điểm M nằm trước gương phẳng Hãy xác định vùng nhìn thấy gương phẳng ? HS2 : Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng ? * Tổ chức tình học tập - GV cho HS quan sát số vật nhẵn bóng có mặt phản xạ lõm, lồi sau đó yêu cầu quan sát ảnh - ảnh có giống mình không ? - GV giới thiêu gương cầu lồi, gương cầu lõm Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh HĐ2 : ảnh vật tạo gương cầu lồi(15’) - Yêu cầu HS đọc C1, nêu dụng cụ TN I ảnh vật tạo gương cầu - GV phát dụng cụ TN, HD HS làm TN để lồi * Quan sát: trả lời C1 - Vậy chúng ta làm TN nào để kiểm C1 : HS làm TN theo nhóm để trả lời tra ảnh nhỏ vật, ảnh ảo? ảnh ảo vì không hứng trên màn chắn -GV HD HS làm TN dùng màn chắn hứng ảnh nhỏ vật ảnh để kết luận ảnh ảo So sánh ảnh qua * Thí nghiệm kiểm tra : gương phẳng để kết luận ảnh nhỏ vật - HS nêu phương án kiểm tra - Làm TN SGK để trả lời câu hỏi * Kết luận : Là ảnh ảo không hứng trên 19 GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (20) TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ GIÁO ÁN : VẬT LÝ7 màn chắn ảnh nhỏ vật HĐ3 : xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi.(10’) - Muốn so sánh độ rộng vùng nhìn thấy II Vùng nhìn thấy gương cầu lồi gương phẳng và gương cầu lồi có cùng kích *Thí nghiệm : thước ta lamg nào ? - HS nêu phương án tN - Cho HS lµm TN tr¶ lêi C2 - Lµm TN theo nhãm * KÕt luËn : Nhìn vào gương cầu lồi, ta quan sát ®îc mét vïng réng h¬n so víi nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước H§4 : Cñng cè - VËn dông(10’) - Yêu cầu đọc ghi nhớ SGK III VËn dông - Cho tr¶ lêi vËn dông C3 HS: Tr¶ lêi vËn dông C3 - GV có thể cho HS quan sát vùng nhìn thấy C3: Gương cầu lôid ơe xe ô tô, xe máy chỗ khuất với gương phẳng và gương cầu giúp người lái xe quan sát vùng låi réng h¬n ë phÝa sau - Cho HS quan s¸t h 4.7 tr¶ lêi C4 HS quan s¸t h 4.7 tr¶ lêi C4 - Cho HS đọc có thể em chưa biết C4: Chỗ đường gấp khúc gương cầu lồi - Yêu cầu HS vẽ tia phản xạ trường giúp người lái xe nhìn thấy người, xe hợp gương cầu lồi theo định luật phản xạ cộ và các vật cản bên đường che khuất ¸nh s¸ng tr¸nh tai n¹n HD : Coi gương cầu lồi là tập hợp các gương phẳng nhỏ ghép lại với Vẽ HS đọc có thể em chưa biết gương phẳng nhỏ tiếp xúc với gương cầu lồi - Do gương cầu lồi là tập hợp các - Vì gương cầu lồi có vùng nhìn thấy gương phẳng nhỏ ghép lại với nhau, rộng gương phẳng có cùng kích thứơc, gương phẳng quay hướng Quan s¸t ®îc chç ®êng gÊp khóc nên vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳng cùng kích thước vµ quan s¸t ®îc chç gÊp khóc HĐ5: Hướng dẫn nhà (1’) - Häc bµi lµm bµi tËp SGK - Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi D Rút kinh nghiệm: 20 GV: NguyÔn ThÕ Tµi Lop7.net N¨m häc: 2011 - 2012 (21)