Đang tải... (xem toàn văn)
điều tra của mình vào bảng báo cáo - Giúp học sinh rút ra nhận xét chung về nguồn của nhóm nước nơi các em đang sống đã sử dụng tiết - Dựa trên kết quả chung tự rút ra kiệm hay còn lãng [r]
(1)ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( TT ) I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nước cần thiết sống người Nước dùng sinh hoạt (ăn, uống,…) dùng lao động sản xuất Nhưng nguồn nước không phải là vô tận Vì chúng ta cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước - Quý trọng nguồn nước Có ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước - Thực hành tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước - Tham gia vào các hoạt động, phong trào tiết kiệm nước địa phương II Chuẩn bị - Tranh, bảng phụ ( Hoạt động - Tiết ) - Bảng nhóm ( Hoạt động 1- Tiết ) III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ Bài cũ : -Thế nào là tôn trọng thư từ ,tài sản HS trả lời người khác 2.Bài : 1’ a Giới thiệu bài : Trực tiếp b Các hoạt động 12’ Hoạt động 1: Trình bày kết điều tra - Yêu cầu học sinh chia nhóm Yêu cầu các học - Chia nhóm, nhận tờ báo cáo, học sinh vào kết phiếu điều tra mình sinh viết lại kết từ phiếu để điền vào bảng báo cáo nhóm điều tra mình vào bảng báo cáo - Giúp học sinh rút nhận xét chung nguồn nhóm nước nơi các em sống đã sử dụng tiết - Dựa trên kết chung tự rút kiệm hay còn lãng phí, nguồn nước bảo nhận xét vệ hay ô nhiễm - Yêu cầu học sinh hãy nêu vài việc các em có thể làm để tiết kiệm nước và bảo vệ - Một vài học sinh trả lời nguồn nước * Kết luận: Chúng ta phải thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước để bảo vệ và - Một vài học sinh nhắc lại trì sức khoẻ sống chúng ta * Hoạt động 2: Sắm vai xử lý tình - Yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận tìm 15’ cách xử lý tình và sắm vai thể * Tình 1: Em và Nam cùng dọc bờ suối Bỗng Nam dừng lại, nhặt - Các nhóm thảo luận tìm giải đáp vỏ hộp thuốc trừ sâu quẳng xuống sông cho nó cho trường hợp trôi bập bềnh Nam còn nói: “ Nước đây chẳng bị bẩn đâu, chỗ này bị bẩn trôi chỗ khác, chẳng việc gì phải lo “ Trong - Một vài nhóm lên sắm vai thể trường hợp đó em làm gì ? ( Hoặc nói gì ? ) tình và cách giải * Tình 2: Mai và An trên nhóm đường phố thì phát chỗ ống nước - Các nhóm khác bổ sung nhận xét bị rò rỉ Nước chảy khá nhiều và nhanh Mai định dừng lại xem xét thì An cau lại: “Ôi dào, nước này chẳng cạn đâu Cậu lo làm gì cho mệt “ Nếu em là Mai em làm gì Lop3.net (2) - Yêu cầu học sinh trình bày cách xử lý * kết luận: Nước có thể bị cạn và hết Nước bẩn có thể ảnh hưởng đến sức khoẻ Do đó chúng ta phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Phê phán hành vi tiêu cực, ủng hộ và thực tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - Nước là nguồn sống chúng ta, vì tiết kiệm và bảo vệ nước tức là bảo vệ và trì sống trên trái đất Củng cố - dặn dò: - Vì phải tiết kiệm nguồn nước ? - Em hãy kể số việc làm thể việc tiết kiệm nguồn nước * Bài sau: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi 3’ - Vì chúng ta cần phải sử dụng hợp lý, tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm - Học sinh liên hệ - Không dùng nước bừa bãi - Vòi nước chảy xong vặn lại Lop3.net (3)