Đang tải... (xem toàn văn)
- Gv kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt Thảo - Mục tiêu: H/s biết nhận xét và đánh giá nhóm hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ n[r]
(1)Tuần 28: Lớp Ngày giảng: Thứ ./03/2013 Đạo đức: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1) I Mục tiêu: * Tích hợp toàn phần sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả: - Nước là nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống còn loài người nói riêng và trái đất nói chung - Nguồn nước không phải là vô hạn cần phải gìn, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu gia đình, nhà trường, địa phương - Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước - Phản đối hành vi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và sử dụng hiệu nguồn nước (Gây ô nhiễm nguồn nước, SD nước lãng phí, ) II Chuẩn bị Gv: - Các tư liệu tranh,ảnh nhu cầu sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước địa phương… III Các hoạt động dạy và học: ND-TG Hoạt động Gv Hoạt động H/s A.KTBC(3’) - Thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản - H/s trả lời người khác ? - Gọi h/s nhận xét, Gvnx, đánh giá B Bài (30’) 1.Gthiệu bài HĐ1: Vẽ tranh xem ảnh (10’) HĐ2: luận (10’) - Gv giới thiệu bài, ghi bảng - Nghe - Mục tiêu: H/s hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu sống Được sử dụng nước đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ và phát triển tốt - Tiến hành: - Gv yêu cầu H/s: Vẽ gì cần thiết cho sống hàng ngày - Gv yêu cầu các nhóm chọn lấy thứ cần thiết + Nếu không có nước sống người nào ? - Gv kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt Thảo - Mục tiêu: H/s biết nhận xét và đánh giá nhóm hành vi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước - Tiến hành: Lop3.net - H/s vẽ vào giấy VD: Thức ăn, điện, củi, nước, nhà, ti vi, sách vở, đồ chơi, bóng đá… - H/s chọn và trình bày lí lựa chọn - H/s nêu - Nghe (2) - Gv chia nhóm, phát phiếu thảo luận và giao - H/s thảo luận nhiệm vụ cho các nhóm - Gv kết luận: a Không nên tắm rửa cho trâu, bò cạnh giếng nước ăn vì làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến SK người b Đổ rác bờ ao, hồ là sai vì làm ô nhiễm nước c Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng riêng là đúng vì đã giữ đồng ruộng và nước không bị nhiễm độc….Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm - Tích hợp phận theo TGĐĐHCM: GD cho h/s đức tính tiết kiệm theo gương Bác HĐ3: Liên hệ Hồ thực tế địa - Mục tiêu: H/s biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình phương (10’) - Tiến hành: - Gv chia H/s thành các nhóm nhỏ và phát phiếu thảo luận * Không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước - H/s thảo luận theo nhóm - Một số nhóm trình - Gv tổng kết ý kiến, khen ngợi các H/s đã bày kết biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi - H/s nhận xét, bổ mình sống xung - Tìm hiểu thực tế sử dụng sử dụng nước gia đình, nhà trường và tìm cách sử dụng tiết - Nghe C Củng cố – kiệm, BV nước sinh hoạt gia đình, nhà Dặn dò (2’) - Nghe trường - Gv nhận xét chung tiết học - Ghi nhớ - Dặn H/s nầ ôn bài và chuản bị bài tiết sau Lop3.net (3)