Giáo án giảng dạy Lớp 5 - Tuần 14

Đoạn văn tìm nguyên - Tìm nguyên nhân của nhân của lòng khiêm tốn vấn đề chung chính là Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net.?. coù thuoäc vaên giaûi thích khoâng?[r]

Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 Ngày soạn: 13/ 3/ 11 Ngày giảng: / 3/ 11 TiÕt 104, tuÇn 27 T×m hiÓu chung vÒ phÐp luËn gi¶i thÝch I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức : - Đặc điểm số bài văn nghị luận giải thích - Yêu cầu phép lập luận giải thích Kĩ : - Nhận diện và phân tích văn nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm kiểu văn này - Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích với lập luận chứng minh Giáo dục : Ý thức tìm hiểu baøi vaên nghò luaän giaûi thích II- TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN : 1, Giáo viên : SGK, SGV, giáo án 2, Học sinh : SGK, ghi, soạn III- KIỂM TRA BÀI CŨ ( 2’ ) : Kiểm tra chuẩn bị học sinh IV- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 :Tìm hiểu mục đích và phương pháp giải thÝch ( 29’) ? Trong đời sống, - Nhu cầu giải thích nào người ta cần người là vô cùng phong phó vµ ®a d¹ng gi¶i thÝch? Nh÷ng sù vËt, nh÷ng hiÖn tượng lạ người chưa hiÓu th× nhu cÇu gi¶i thÝch xuÊt hiÖn ? Em thử giải thích cho cô - Nước sụng suối có hoà tan nhiÒu lo¹i muèi lÊy tõ htg: Nước biển mặn? các lớp đất đá lục địa Khi đến biển, mặt biển có độ thoáng rộng nên nước thường bốc hơi, cßn muèi ë l¹i L©u ngµy muối tích tụ làm nước Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net Ghi bảng TiÕt 104, bài 27 T×m hiÓu chung vÒ phÐp luËn gi¶i thÝch I- Muùc ủớch và phương ph¸p giaûi thích : Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 - GV: Bạn đã nêu nguyên nh©n vµ lý quy luËt lµm nảy sinh tượng ? V× b¹n kh«ng thÓ gt ®­îc? ? Em thử gt: "con người là g×? ? Em đã làm cho các bạn hiÓu b»ng b»ng c¸ch nµo? biÓn mÆn - Nghe - Bëi v× kh«ng cã kiÕn thøc khoa häc - Là loài động vật cao cÊp biÕt nãi, biÕt t­ duy… - §­a kh¸i niÖm chØ loµi sù vËt mµ nã phô thuéc ? Qua viÖc t×m hiÓu VD, - Lµ lµm cho hiÓu râ cho biÕt gi¶i thÝch lµ g×? nh÷ng ®iÒu ch­a biÕt mäi lÜnh vùc ? Gi¶i thÝch nh»m môc - §Ó nhËn thøc hiÓu râ đích gì? SVHT - GV: Cần hiểu rõ - Nghe ñieàu chöa bieát moïi lĩnh vực Trong sống, có vấn đề khoâng phaûi luùc naøo cuõng hiểu được, vì nhu caàu tìm hieåu, giaûi thích luôn luôn đặt với người ? Trong cuoäc soáng haøng ngaøy, em coù hay gaëp caùc - VD: V× cã m­a? T¹i l¹i cã b·o lôt? V× vấn đề, các việc, l¹i cã dÞch bÖnh? T¹i tượng mà em không giải b¹n Êy l¹i giËn m×nh? T¹i thích không? H·y d¹o nµy b¹n häc kÐm nªu mét sè c©u hái vÒ nhu h¬n? cÇu gi¶i thÝch hµng ngµy? ? Muốn trả lời - Đọc, tra cứu, nghiên câu hỏi đó tức là cứu, học hỏi, phải có tri giải thích các vấn đề nêu thức khoa học, chuẩn trên thì phải làm xác nhiều mặt naøo ? giải thích - GV: Muèn tr¶ lêi nh÷ng - Nghe c©u hái “t¹i sao” ta ph¶i chØ nguyªn nh©n vµ lý Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 quy luËt lµm n¶y sinh tượng đó Muốn trả lêi nh÷ng c©u hái Êy ph¶i cã tri thøc khoa häc ? Khi gặp vấn đề khó hiểu mà em giải thích roõ thì em caûm thaáy trí tueä vaø tình caûm cuûa mình mở mang naøo ? - GV: Nhờ biết giải thích mà người không ngừng tiến vì muốn giải thích thấu đáo thì người ta phải hiểu, phaûi hoïc hoûi maõi - GV: Trong v¨n nghÞ luận, người ta thường yêu cầu giải thích các vấn đề tư tưởng, đạo lý lớn nhỏ, c¸c chuÈn mùc hµnh vi người (ví dụ: nµo lµ h¹nh phóc, trung thùc lµ g×? Cã chÝ th× nªn? ) Người ta thường sử dụng nh÷ng lý lÏ vµ dÉn chøng hay nãi c¸ch kh¸c lµ ph¶i ph©n tÝch néi dung cña vấn đề ? Trong v¨n nghÞ luËn, gi¶i thÝch lµ gì? - GV: Trong v¨n nghÞ luËn, gi¶i thÝch lµ thao t¸c nh»m lµm s¸ng tá néi dung ý nghÜa mét tõ, mét c©u, mét kh¸i niÖm chúng thường tồn quan niệm đánh giá ? Học sinh đọc bài: “Lòng khiªm tèn”? - Thoả mãn nhu cầu tìm hieåu, thuù vò, deã chòu - Nghe - Trình bày - Nghe VÝ dô: NhËn xÐt: - Đọc Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 ? Bài văn giải thích vấn đề - Khái niệm “Lòng khiêm gì và giải thích tốn” Lòng khiêm tốn đã nµo? ®­îc gi¶i thÝch th«ng qua đoạn văn định nghÜa (cã tõ lµ) nh÷ng ®o¹n v¨n chøng minh lµm s¸ng tá kh¸i niÖm khiªm tèn - GV: Bài văn đã làm sáng - Nghe tá nh÷ng khÝa c¹nh cô thÓ cña lßng khiªm tèn th«ng qua liÖt kª c¸c biÓu hiÖn: đối lập kẻ khiêm tốn và kh«ng khiªm tèn Cuèi cùng là “tóm lại” để đánh gi¸ tæng qu¸t ? Gọi HS đọc lại đoạn - Đọc từ “ Điều quan trọng trước người khác” ? Ở đoạn “ Điều quan - Tác giả nêu chất trọng người “, tác lòng khiêm tốn gải đã nói gì lòng khieâm toán ? ? Đó có phải là giải thích - Vậy là đã bước vào loøng khieâm toán khoâng ? vieäc giaûi thích ? Ở đoạn “ khiêm - Tác giả nêu khái niệm tốn trước người khác “ lòng khiêm tốn : biết tác giả lại tiếp tục nói gì sống nhún nhường, tự veà loøng khieâm toán ? kheùp mình vaøo khuoân khổ có hoài bảo lớn và không ngừng hoïc hoûi, khoâng khoe khoang, tự đề cao mình ? Để tìm hiểu phương - Những câu định nghĩa: ph¸p gi¶i thÝch, em h·y + Khiªm tèn lµ biÓu hiÖn chọn và ghi những người đúng câu định nghĩa như: Lòng đắn khiªm tèn cã thÓ coi lµ + Khiªm tèn lµ tÝnh nh· mét b¶n tÝnh §ã cã ph¶i nhÆn là cách giải thích không? + Đó là vì đời là đấu tranh bất tận Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net - Vấn đề GT : lòng khieâm toán; duøng lyù leõ, dẫn chứng GT - Phöông phaùp giaûi thích : + So saùnh, neâu ñònh nghóa Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 ? Đó có thực giải thích loøng khieâm toán khoâng ? - GV nói thêm cái ý phaàn “ toùm laïi người” Người khiêm tốn là người hoàn toàn biết mình, hiểu người, không tự mình đề cao vai trò, ca tuïng mình nhöng cuõng không mặc cảm, tự ti ? Gọi HS đọc lại đoạn từ “ người có tình học maõi maõi”? ? Người khiêm tốn có caùc bieåu hieän nhö theá naøo ? ? Theo em c¸ch liÖt kª c¸c biÓu hiÖn cña khiªm tèn, cách đối lập người khiêm vµ kÎ kh«ng khiªm tèn cã ph¶i lµ c¸ch gi¶i thÝch kh«ng? ? Chứng minh lòng khieâm toán baèng bieåu thực tế có phải là caùch giaûi thích khoâng ? ? Tại người luôn luoân caàn phaûi khieâm toán? - Đã vào mục đích giải thích - Nghe - Đọc + Keå caùc bieåu hieän , - Người khiêm tốn tự cho đối chiếu với các hoạt mình laø keùm neân caàn hoïc động khác hỏi thêm nữa, không chấp nhận thành công cuûa mình hay cho thaønh công đó là không đáng kể và luôn tìm cách để hoïc hoûi theâm - Nh÷ng biÓu hiÖn liÖt kª, đối lập bài văn là cách giải thích sinh động phong phú tạo nên chất lượng cao cho t¸c phÈm - Giaûi thích coù theå keát hợp với chứng minh - Tài năng, hiểu biết cuûa moãi caù nhaân chæ laø giọt nước bé nhỏ đại döông bao la-> phaûi hoïc theâm maõi ? Đoạn văn tìm nguyên - Tìm nguyên nhân nhân lòng khiêm tốn vấn đề chung chính là Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 coù thuoäc vaên giaûi thích khoâng ? ? ViÖc chØ c¸i lîi cña khiªm tèn, c¸i h¹i cña kh«ng khiªm tèn lµ cña thãi kh«ng khiªm tèn cã ph¶i lµ néi dung cña gi¶i thÝch kh«ng? giaûi thích + Chỉ các mặt lợi hại, nguyeân nhaân , haäu quûa, - ViÖc (gi¶i) chØ c¸i lîi, cách đề phòng noi c¸i h¹i vµ nguyªn nh©n cña thãi kh«ng khiªm tèn theo chÝnh lµ néi dung cña bµi gi¶i thÝch §iÒu nµy lµm cho vấn đề giải thích có ý nghĩa thực tế với người đọc - GV: Giải thích vấn đề - Nghe kết hợp với chứng minh vaø ñaët caâu hoûi “taïi sao? cùng với “như nào ?” laø caùch giaûi thích sinh động, phong phú tạo nên chất lượng cao cho tác phaåm - GV : Bài văn trên đã làm sáng tỏ khía caïnh cuï theå cuûa loøng khieâm toán thoâng qua lieät kê các biểu hiện, đối lập keû khieâm toán vaø khoâng khieâm toán Cuoái cuøng laø “tóm lại” để đánh giá toång quaùt ? T×m hiÓu c¸ch lËp luËn - C¸ch lËp luËn : cña VB nµy? + LuËn ®iÓm chÝnh: Lßng khiªm tèn + LuËn ®iÓm phô: +) B¶n chÊt cña lßng khiªm tèn +) §Þnh nghÜa +) BiÓu hiÖn +)Nguyªn nh©n - GV :Boá cuïc baøi vaên : - Nghe Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 Mở bài ( câu đầu ), thân bài ( đoạn ), kết baøi ( caâu cuoái ) vaø boán luận bài : Luận : Bản chất ( Traû lời caâu hoûi : theá naøo? ) Luận : Định nghĩa: (Laø gì ? ) Luận : Biểu (Ở ñaâu ? ) Luận : Nguyên nhân (Taïi ? ) Yeáu toá lieân keát chính laø lặp lại từ “ khiêm tốn “, luùc thì khaúng ñònh, thì ñaët caâu hoûi ? LËp luËn gi¶i thÝch là gì? ? Gi¶i thÝch cách nào? - GV: Nêu định nghĩa BiÓu hiÖn V× sao? ntn?; ChØ nguyªn nh©n, hËu qu¶… ? NhËn xÐt vÒ ng«n tõ cña VB? ? Đề bài giải thích đạt kết tốt đòi hỏi yªu cÇu g×? ? Cần chú ý điều gì giải thích? ? Học sinh đọc phần ghi nhí SGK? HĐ2: Luyện tập ( 10’) ? Học sinh đọc văn bản: “Lòng nhân đạo”? ?Vấn đề giải thích? ? Phương pháp giải thích? - Trình bày - Trình bày - Nghe - Lời văn mạch lạc, saùng, deå hieåu, giaûi thích - Mạch lạc, ngôn từ đúng vấn đề saùng, deã hieåu - Cần phải đọc nhiều, - Vaän duïng caùc thao taùc hoïc nhieàu giải thích phù hợp - Vận dụng tồng hợp các thao taùc giaûi thích phuø * Ghi nhí SGK- 71 II- LuyÖn tËp: hợp - Đäc - Vấn đề giải thích là “lòng nhân đạo” - Đäc - Phương pháp giải thích: + Nêu định nghĩa: Lòng - Là “lòng nhân đạo” - Nêu định nghĩa: Lòng nhân đạo tức là lòng biết nhân đạo tức là lòng biết thương người Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 ? Thế nào là biết thương người? Và nào là lòng nhân đạo? ? KÓ nh÷ng biÓu hiÖn? HĐ3: Cñng cè ( 3’) ? Nêu nội dung cần nắm? ? Nh÷ng lÜnh vùc nµo cÇn sö dông thao t¸c GT: A - ChØ v¨n nghÞ luËn B - Trong tÊt c¶ c¸c lÜnh vùc C - ChØ nghiªn cøu KH D - Chỉ đời sống hµng ngµy HĐ4: Hướng dẫn tự học ( 1’) Về nhà: - Học bài, nắm đặc điểm, kiểu bài nghị luận giải thích - Sưu tầm văn giải thích để làm tư liệu học tập ChuÈn bÞ bµi: Sèng chÕt mÆc bay + Ñaët caâu hoûi : Theá naøo là biết thương người ? Theá naøo laø loøng nhaân đạo ? - Ông lão hành khất, đứa + KÓ c¸c biÓu hiÖn: bé nhặt mẫu bánh, Ông lão hành khất, đứa người xót thương bé nhặt mẫu bánh, người xót thương + Đối chiếu lập luận - Trình bày baèng caùch ñöa caâu noùi cuûa Thaùnh Gaêng – ñi thương người… - Trình bày Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 Ngày soạn: 12/ 3/ 11 Ngày giảng: / 3/ 11 TiÕt 105, 106, tuÇn 27 V¨n b¶n : Sèng chÕt mÆc bay ( Ph¹m Duy Tèn ) I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức : - Sơ giản t/g Ph¹m Duy Tèn - Hiện thực tình cảnh khốn khổ nhân dân trước thiên tai và vô trách nhiệm quan lại chế độ cũ - Những thành công nghệ thuật truyện ngắn “Sống chết mặc bay”- Một tác phẩm coi là mở đầu cho thể loại truyện ngắn VN đại - NT XD t×nh huèng truyÖn nghÞch lÝ Kĩ : - Đọc- hiểu truyện ngắn đại đầu kỉ XX - Đọc diễn cảm và phân tích NV tình truyện qua các cảnh đối lập-tương phản vµ t¨ng cÊp - KÓ tãm t¾t truyÖn Thái độ - Biết căm ghét xã hội bất công vô nhân đạo - Sự đồng cảm xót thương người dân vô tội II- TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN : 1, Giáo viên : SGK, SGV, giáo án 2, Học sinh : SGK, ghi, soạn III- KIỂM TRA BÀI CŨ: Kh«ng kiÓm tra IV- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo Hoạt động học viªn sinh HĐ1 : Khởi động, giới thiệu bài ( 2’) - GV: V¨n xu«i quèc ng÷ - Nghe buổi đầu đã có đóng gãp cña PDT TruyÖn ng¾n Sèng chÕt mÆc bay cña «ng lµ mét thành tựu đột xuất cña dßng v¨n häc hiÖn thùc thuë s¬ khai T¸c phÈm ®­îc xem lµ mét Ghi b¶ng TiÕt 105, 106, tuÇn 27 V¨n b¶n : Sèng chÕt mÆc bay ( Ph¹m Duy Tèn ) Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 b«ng hoa ®Çu mïa cña truyện ngắn đại VN Trong chương trình ngữ vaên THCS “ Soáng cheát maëc bay laø truyeän ngaén đại học đầu tieân Muoán hoïc toát taùc phaåm naøy chuùng ta phaûi hiểu hai phép ngheä thuaät : töông phaûn vaø taêng caáp maø truyeän đã sử dụng thành công HĐ2 : Đọc, tiếp xúc văn ( 7’) ? Quan s¸t chó thÝch * vµ nªu hiÓu biÕt cña em vÒ - HiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶: t¸c gi¶? + C¸c bót danh: ¦u Thời Mẫn; Đông Phương Sóc; Thọ An) I- Đọc, tiếp xúc văn bản: T¸c gi¶: - PDT (1883- 1924) - Nguyên quán: Phượng Vũ, Thường Tín, Hà Tây + ¤ng sinh 1881 - 25 th¸ng n¨m 1924 + Quª: Hµ T©y + ¤ng tèt nghiÖp trường thông ngôn, vµo lµm viÖc t¹i Toµ Thèng sø B¾c Kú Sau đó đổi sang làm ng©n hµng §«ng Dư¬ng, ®­îc thêi gian ng¾n th× chuyÓn sang viÕt b¸o + T¸c phÈm chÝnh: Bùc m×nh( truyÖn ng¾n, 1914); Sèng chÕt mÆc bay (truyÖn ng¾n, 1918); Con người sở khanh (truyÖn ng¾n, 1919); Nước đời Tác phẩm: lçi (truyÖn ngắn, Được đăng tải trên bỏo Nam Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net 10 Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 ? Em h·y nªu xuÊt xø 1919)… Phong sè 18 N¨m 1918 cña t¸c phÈm? - Được đăng tải trên báo Nam Phong sè 18 ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n ? ThÓ lo¹i văn bản? N¨m 1918 - GV: Truyeän ngaén hieän - ThÓ lo¹i:TruyÖn ng¾n đại xuất muộn - Nghe lịch sử văn học (đầu 20) Truyện viết baèng vaên xuoâi tieáng vieät đại thiên kể chuyện (gần gũi với ký) với việc, cốt truyện phức tạp, hướng vào vieäc khaéc hoïa hieän tượng, phát chaát quan heä nhaân sinh hay đời sống tâm hồn người Đặc biệt cốt truyện thường ngaén dieãn haïn cheá ? Theo em cần đọc văn với giọng đọc - Chú ý phân biệt các giọng đọc: kể, tả, thÕ nµo? Tóm tắt: - GV đọc đoạn sau đó giọng các nhân vật - HS đọc gọi Hs đọc ? H·y tãm t¾t truyÖn - HS tãm t¾t kho¶ng c©u? - GV : Chuyện xãy Bắc Bộ, vào lúc - Nghe đêm, nước sông Nhị Hà leân to quaù, khuùc ñeâ X, thuoäc phuû X chuaån bò vỡ Nhưng cách đó khoâng xa, ñình, đèn thắp sáng trưng, nha leä, lính traùng keû haàu người hạ cho quan phụ mẫu đánh tổ tóm Trước Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net 11 Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 cảnh nguy cấp đê vỡ, quan phuï maãu, nha laïi tiếp tục đánh tổ tôm thờ trước cảnh tượng nhốn nháo lo sợ dân chuùng vaø cuoái cuøng khúc đê vỡ Nhân daân laâm vaøo tình traïng “nghìn saàu, muoân thảm ? Theo em v¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi - phần: + Tõ ®Çu háng mÊt: dung cña tõng phÇn? Nguy vỡ đê và chống đỡ người d©n + TiÕp ®iÕu mµy: C¶nh quan phñ cïng nha lại đánh tổ tôm hộ đê + còn lại: Cảnh đê vỡ, nh©n d©n l©m vµo t×nh HĐ3 : Tìm hiểu văn tr¹ng th¶m sÇu ( 55’) ? Tác giả đã giới thiệu - Thêi gian: GÇn mét c¶nh nh©n d©n vËt lén đêm; Không gian: trước nguy đê vỡ vào Trời mưa tầm tã, nước thời gian không gian, địa s«ng NhÞ Hµ lªn to; ®iÓm? §Þa ®iÓm: khóc s«ng lµng X , Thuéc x· phủ, hai ba đoạn đã - GV: Thủy hỏa đạo tặc : thÈm lËu Giặclũ - đứng đầu - Nghe bốn thứ giặc - vì vô cùng đáng lo , đáng sợ ? Các chi tiết đó gợi cảnh tượng nào? - Trỡnh bày ? Tªn s«ng ®­îc nãi cô thÓ nh­ng tªn lµng, tªn - T¸c gi¶ muèn b¹n phủ ghi kí đọc hiểu câu chuyện hiệu Điều đó thể này không xảy dông ý g× cña t¸c gi¶? mét n¬i mµ cã thÓ lµ Bố cục: Phần II- Tìm hiểu văn : Cảnh ngoài đê và đình: a Ngoài đê - Hoàn cảnh: GÇn mét giê đêm, chỗ đê xung yếu nhất; Kh«ng gian: Trêi m­a tÇm t·, nước s«ng NhÞ Hµ lªn to; §Þa ®iÓm: khóc s«ng lµng X , Thuéc x· Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net b Trong ñình - Trong đình v÷ng ch·i, đèn sáng, đê vỡ kh«ng 12 Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ phÇn më truyÖn ? Cảnh tượng hộ đê t¸c gi¶ miªu t¶ nh­ thÕ nµo? phæ biÕn ë nhiÒu n¬i ë nước ta - Ngay nh÷ng dßng đầu truyện đã tạo nên t×nh huèng c¨ng th¼ng để từ đó các việc liªn tiÕp sÏ x¶y - Ngoµi trêi m­a tÇm t· nước sông dâng cao; Cảnh tượng nhốn nh¸o hoang mang c¨ng th¼ng; Tr¨m ngh×n người đội mưa ngập bùn, ướt chuột, đói rét và kiệt søc; Tay kh«ng ,rÐt mướt; Âm thanh: Trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, người xao xác gọi - Trong đình ? Trong lúc dân hộ đê nhốn nháo căng thẳng, thì quan đâu ? ? Không khí quang cảnh đình miêu tả - Kh«ng khÝ: TÜnh nào? mÞch, nghiªm trang, nhµn nh·, ®­êng bÖ, ? Những chi tiết nào nguy nga truyện đó miờu tả - Trong đình vững chãi, đèn sáng, đê vỡ điều đó? còng kh«ng Quan d¸ng ngåi uy nghi, chễm chệ, gọi người hầu gãy, gọi điếu đóm, ? Đồ dùng sinh hoạt tiÕng quan truyÒn… quan phủ hộ đê - §å dïng: Toµn b»ng vµng b¹c ngµ-> xa hoa là gì? quÝ ph¸i Bát yến hấp đường ? Quang cảnh đánh tổ phốn - Lóc mau lóc khoan , t«m ntn? ung dung Çm Ü , cười , nãi , vui vẻ ? Em hiÓu ®iÒu g× vÒ tÝnh dịu dàng phñ, hai ba đoạn đã thẩm lËu -> Tình căng thẳng, cấp bách, vô cùng nguy nan , khẩn cấp đe dọa sống người dân C¶nh tượng nhốn nh¸o hoang mang c¨ng th¼ng - Luùc ñeâ saép vỡ , nhân daân vaát vaû - Lúc vỡ đê : Choáng choïi với khoù khaên  meät moûi - Sau ñeâ vỡ dân lâm vaøo caûnh “nghìn saàu muoân thaûm” -> Sức cùng, lực kiệt, tình caûnh theâ löông Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net - Kh«ng khÝ: TÜnh mÞch, nghiªm trang, nhµn nh· - Các quan mải chơi bài - Thái độ noùng giaän , đổ lỗi cho dân, vui cười vì thaéng vaùn baøi - Quan uø to vaùn baøi thaûn khoâng quan taâm đến nhaân daân “loøng lang daï thuù” -> Sự lạnh lùng, vô trách nhiệm bọn quan lại đó 13 Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 c¸ch cña quan phñ qua thái độ y? ? Qua c¸ch miªu t¶ gîi lªn cho ta thÊy mét c¶nh tượng nào? ? Haõy chæ maët töông phaûn cô baûn truyeän “Soáng cheát maëc bay”? ? Phaân tích chi tieát caûnh daân phu hoä ñeâ tình traïng nguy kòch vaø caùc chi tieát quan cuøng nha laïi chôi baøi ñình với không khí tĩnh mịch trang nghieâm ? ? Ng«n ng÷ miªu t¶ cã gì đặc biệt? - Vô trách nhiệm, vô lương tâm, xấu xa - Chứng tỏ sống sang trọng, cách biệt với sống lầm than khổ nhân dân - Ngoài đê dân vất vả đê vỡ Quan đình đánh bài ung dung , thaûn Dân phu : Gần ñeâm möa taàm tã, khuùc soâng daân cao , moïi người - Đê vỡ, kẻ thì thuổng, người thì cuốc bùn lầy còn quan đình đèn thắp saùng , lính traùng nha lại hầu hạ đánh bạc , quan ung dung đình đầy tiên nghi - Nhiều từ láy tượng hình( bì bõm, lướt thướt, xao xác, tầm tã, cuån cuén) KÕt hîp ng«n ng÷ biÓu c¶m (than «i, lo thay, nguy thay) - Nghe - GV: Nghệ thuật : Tương phản , Liệt kê , tăng cấp ->Làm bật rõ tính chất hưởng lạc quan phủ và thảm cảnh người dân ? Bøc tranh miªu t¶ c¶nh gì? Đọc đoạn văn miêu tả - HS đọc-nêu các chi c¶nh Êy? tiÕt: đáng chú ý là quan phụ mẫu dửng dưng, thaûn nhieân vui chôi, hoáng haùch caäy quyeàn, ham chôi, hưởng thụ, soáng sa hoa phuø phieám - Nghệ thuật : + Nhiều từ láy tượng hình kết hîp ng«n ng÷ biÓu c¶m + Tương phản, Liệt kê, tăng cấp ->Làm bật rõ tính chất hưởng lạc quan phủ và thảm cảnh người dân + Biểu cảm trực tiếp – bình luận Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net 14 Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 + gà chó trâu bò kêu vang tứ phía + nước tràn lênh láng + xoáy thành vực + nhà trôi lúa ngập + kẻ sống không chỗ , người chết không nơi ? Cảnh đê vỡ để lại chụn kể cho xiết ! em ấn tượng gì? - Trình bày ? Theo em nguyªn nh©n nào dẫn đến tình trạng - Trỡnh bày sÇu th¶m Êy? ? Thái độ quan phụ - Thái độ quan phụ mẫu, thái độ bọn nha mẫu: lại? lời nói : ông cách cổ , ông bỏ tù chúng mày , đuổi cổ nó + Cử : lại quay vào ván bài ngài chơi dở xoè ván bài : ù thông tôm, chi chi nảy, điếu mày Thái độ bọn nha lại thầy đề run cầm cập ->Niềm vui tàn bạo, phi nhân quan phụ ? Hình aûnh teân quan phuï mẫu mẫu hộ đê tác - Quát lớn và đổi giaû khaéc hoïa nhö theá tö theá ngoài , roài hoái naøo ? thuùc boác baøi , thaéng lớn ván bài , thái độ vui cười không quan ? Nêu dụng ý tác tâm đến việc đê vỡ giả dựng cảnh tương - Phản ánh tên quan phaûn naøy ? loøng lang daï thuù vaø cuoäc soáng khoán khoå ? Chứng minh tăng cuûa nhaân daân caáp vieäc mieâu taû - Cảnh người dân hộ mức độ trời mưa, Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net 15 Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 nước sông dâng cao, nguy vỡ đê, cảnh hộ ñeâ vaát vaû, caêng thaúng người dân gọi hoä ñeâ nhö theá naøo? ? Sự tăng cấp việc miêu tả mức độ đam mê baøi baïc cuûa teân quan phuû nhö theá naøo ? ñeâ möa moãi luùc caøng nhieàu , doàn daäp , aâm náo động lúc ầm ĩ sức người đuối , nguy đê vỡ - Quan chôi baøi thaéng lần không trực tiếp chứng kiến cảnh hộ ñeâ , thô ô , quaùt naït boïn tay chaân  baûn ? H×nh ¶nh tªn quan hé chaát phi nhaân tính đê cho em hiểu gì bọn - Trỡnh bày quan lại sau chế đề phong kiÕn cò? ? Hãy các phương thức biểu đạt, nghệ thuật - Nghệ thuật : liệt kờ, + Cảnh đê vỡ: Nghệ thuật : sử dụng văn tăng cấp, tương phản, liệt kê , tăng cấp , tương phản , biểu cảm trực tiếp Làm cho bản? T¸c dụng ? biểu cảm trực tiếp-> câu chuyện càng đọc càng hấp Làm cho câu chuyện dẫn , nút thắt càng chặt , mâu càng đọc càng hấp thuẫn càng bị đẩy tới cao dẫn, nút thắt càng chặt, trào,Tâm lí nhân vật càng mâu thuẫn càng bị thêm rõ nét đẩy tới cao trào Tâm lí nhân vật càng thêm Thái độ tác giả: ? Thái độ t/g rừ nột người, việc xảy - Thái độ đồng cảm , chuyện ®­îc thÓ lo lắng sợ hãi cho - Thái độ đồng cảm, thương xót người dân hoạn nạn hiÖn ntn? tình người dân trước thiên tai thảm hoạ thiên - Lên án thái độ tàn nhẫn tai; Lên án thái độ tàn bọn quan lại trước tình cảnh, nhẫn bọn quan lại sống “ Nghìn sầu muôn trước tình cảnh, thảm” người dân sống “ Nghìn sầu HĐ4: Tổng kết, ghi nhớ muôn thảm” người III- Tổng kết, ghi nhớ: ( 4’) dân ? Chóng ta cÇn ghi nhí ®iÒu g× vÒ nghÖ thuËt cña - NghÖ thuËt: VËn NghÖ thuËt: - Tương phản và tăng cấp,kết t¸c phÈm? dụng phép tương phản ? Theo em gi¸ trÞ hiÖn vµ t¨ng cÊp, ng«n ng÷ thúc bất ngờ ng«n ng÷ đối Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net 16 Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 thực và nhân đạo sinh động truyÖn ®­îc thÓ hiÖn nh­ - Néi dung: + HiÖn thùc: Ph¶n ¸nh thÕ nµo? đối lập sèng vµ t×nh tr¹ng người dân với bọn quan l¹i + Nhân đạo: niềm cảm thương tác giả trước sống lầm than c¬ cùc cña nh©n dân, trước thiên tai và thái độ vô trách nhiệm HĐ5: Luyện tập ( 5’) ? Thảo luận nhóm bài tập cña bän cÇm quyÒn - Thảo luận nhóm 1? ? Làm phiếu bài tập 2? - Làm phiếu bài tập ? Trình bày? - Trình bày ? Nhận xét, bổ sung? - GV: Nhận xét, kết luận - Nhận xét, bổ sung HĐ6: Củng cố, dặn dò ( - Nghe 3’) ? Nêu nội dung cần nắm? ? So sánh nội dung câu chuyện và c¶nh chèng lò ngµy Từ đó , cho biết ngày , nhà nước ta đã quan tâm , giúp đỡ nhân dân chống thiên tai và giúp đỡ nhân dân bị thiên tai nào ? - Về nhà: + Kể sáng tạo truyện cách đổi sang ngôi thứ là nhân vật quan phụ mẫu + Nhận xét ngôn ngữ nhân vật quan phụ mẫu + Tìm số câu thành ngữ, tục ngữ gần nghĩa với thành ngữ: Sống chết mặc bay thoại ngắn gọn, sinh động - Lựa chọn ngôi kể khách quan - Lựa chọn ngôn ngữ kể, tả, khắc họa chân dung nhân vật sinh động Ý nghĩa văn bản: Phê phán, tố cáo thói bàng quan vô trách nhiệm, vô lương tâm đến mức gây nạn lớn cho nhân dân viên quan phụ mẫu- đại diện cho nhà cầm quyền thời pháp thuộc - Đồng cảm, xót xa với tình cảnh thê thảm nhân dân lao động thiên tai và thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên III- Luyện tập : Bài Hình thức ngôn ngữ : tự sự, miêu tả, biểu cảm, người kể chuyện, nhân vật, đối thoại Bài Qua ngôn ngữ đối thoại quan phuû, em thaáy tính caùch nhân vật đó : đam mê tổ tôm, không màng đến soáng cheát cuûa nhaân daân, thaäm chí trước sau giữ nguyên thái độ sống cheát maëc bay Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net 17 Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 Ngày soạn: 14/ 3/ 11 Ngày giảng: / 3/ 11 TiÕt 107, tuÇn 29 Cách làm bài văn lập luận giải thích I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức : Các bước làm bài văn lập luận giải thích Kĩ : Tìm hiểu đề lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn bài giải thích Thái độ: Chuù yù vaøo phaàn tìm yù vaø laäp daøn baøi, cã ý thøc häc bµi II- TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN : 1, Giáo viên : SGK, SGV, giáo án 2, Học sinh : SGK, ghi, soạn III- KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4’): ? Thế nào là giải thích văn nghị luận? Nêu phương pháp giải thích văn nghÞ luËn? IV- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Khởi động, giới thiệu bài ( 1’) - GV:Muoán laøm baøi vaên - Nghe nghò luaän giaûi thích ta caàn phải chú ý đến biểu vấn đề, chæ coù bieåu hieän cuûa vaán đề không thì chưa đủ mà phaûi bieát caùch laäp daøn baøi vaø caùch laøm baøi vaên nghò luận giải thích Đó chính laø noäi dung baøi hoïc hoâm HĐ2: Các bước làm bài v¨n lËp luËn giÈi thÝch( 26’) - Đọc ? HS đọc đề bài: * §Ò bµi: gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ "§i mét ngµy đàng học sang khôn" Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net Ghi bảng TiÕt 107, tuÇn 29 Cách làm bài văn lập luận giải thích Tìm hiểu đề và tìm ý: 18 Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 ? Muèn lµm ®­îc bµi v¨n nghị luận này bước đầu tiªn ta ph¶i lµm g×? ? Đề bài nêu SGK ñaët yeâu caàu gì ? ? Người làm bài có cần giaûi thích taïi “ Ñi ngày đàng “ có thể “hoïc moät saøng khoân “ khoâng ? Vì ? ? Làm nào để tìm hiểu ý nghĩa chính xác và đầy đủ câu tục ngữ đó ? ? Néi dung câu tục ngữ? ? Từ đĩ em có thể rút keát luaän gì veà vieäc tìm đề và tìm ý cho baì văn laäp luaän giaûi thích ? - GV: Sau tìm hieåu đề và tìm ý, chúng ta tìm hieåu laäp daøn yù ? Cho học sinh đọc lập daøn yù SGK trang 84 : ? Baøi vaên laäp luaän giaûi thích coù neân goàm ba phaàn chính gioáng nhö baøi lập luận chứng minh khoâng ? Vì ? ? Phần mở bài bài vaên laäp luaän giaûi thích cần phải đạt yêu cầu gì ? - Trình bày - Yeâu caàu : giaûi thích noäi dung câu tục ngữ - Cần giải thích để hiểu rõ, hiÓu s©u c©u tôc ng÷ “Ñi ngày đàng có thể hoïc moät saøng khoân “ vì điều đó giúp ta mở mang taàm hieåu bieát - Chuùng ta phaûi tham khảo tự điển, hiểu nghóa ñen, nghóa boùng , liên hệ ca dao tục ngữ để laøm roõ yù - Néi dung: khuyªn ta ®i đây đó để mở rộng tầm nh×n, sù hiÓu biÕt - HS toùm goïn laïi caùc yù treân - Nghe - Đọc Lập dàn bài: - Goàm ba phaàn chính a) Më bµi: + §Ò cao sù cÇn thiÕt vµ vai trß to lín cña viÖc ®i vào sống để mở mang hiÓu biÕt cu¶ người Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net a Mở bài: Giíi thiÖu ý nghÜa cña c©u tôc ng÷, lµ kinh nghiÖm, lµ kh¸t väng 19 Giáo án Ngữ Văn lớp Năm học 2010- 2011 ? Phaàn thaân baøi baøi vaên laäp luaän giaûi thích phaûi laøm nhieäm vuï gì ? để làm cho ý nghĩa câu “Đi ngày đàng học sàng khôn” trở nên dễ hiểu người đọc, người nghe thì nên xếp ý đã tìm theo thứ tự nào + TrÝch c©u tôc ng÷ + Định hướng giải thích b) Th©n bµi: * Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ - NghÜa ®en: + §i mét ngµy lµ ®i ®©u? + Mét sµng kh«n lµ g×? - NghÜa bãng: C©u tôc ng÷ đúc kết kinh nghiệm vÒ nhËn thøc: ph¶i ®i vµo cuéc sèng th× míi më mang hiÓu biÕt - Liªn hÖ víi c¸c c©u ca dao tôc ng÷ kh¸c: + §i mét b÷a chî häc mét mí kh«n + Đi cho biết đó biết đây ë nhµ víi mÑ biÕt ngµy nµo kh«n * V× l¹i ®i mét ngµy đàng học sàng khôn? Lîi Ých- §i nh­ thÕ nµo?Häc nh­ thÕ nµo? - KiÕn thøc cuéc sèng rÊt réng lín: chóng ta häc thÇy, häc b¹n, häc sách chưa đủ, phải học cuéc sèng V× nh©n dân là ông thầy vĩ đại mçi chóng ta - §i réng, biÕt nhiÒu, tÇm m¾t ®­îc më réng, tiÕp xúc nhiều người, nghe ®­îc bao ®iÒu hay, lÏ phải Từ đó mf biết xa l¸nh c¸i xÊu häc c¸i hay - C¸ch häc nh­ thÓ lµ c¸ch học đôi với hành * Chóng ta ph¶i ®i vµ häc nh­ thÕ nµo? - Tham gia hoạt động ngo¹i kho¸, c¾m tr¹i - §i tham quan nh÷ng danh lam th¾ng c¶nh cña Hoàng Thủy Phong THCS Minh Khai Lop7.net b Th©n bµi: * NghÜa ®en * NghÜa bãng * NghÜa s©u: - ThÓ hiÖn kh¸t väng cña người nông dân xưa - Lµ lêi khÝch lÖ, ­íc väng thÇm kÝn 20