Đang tải... (xem toàn văn)
3.Bài mới : GV giới thiệu bài : Trong văn nghị luận có yêu cầu phải dùng lập luận để dẫn dắt người nghe, người đọc đến một kết luận, như vậy chúng ta có rất nhiều phương pháp lập luận kh[r]
(1)TUẦN 21 : TIẾT 84 : Ngày soạn : 16/01/2011 Ngày dạy : 19/01/2011 LUYEÄN TAÄP VEÀ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu sâu thêm phương pháp lập luận - Vận dụng phương pháp lập luận để tạo lập văn nghị luận B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG : 1.Kiến thức : - Đặc điểm luận điểm văn nghị luận - Cách lập luận văn nghị luận 2.Kĩ : - Nhận biết luận điểm, luận văn nghị luận - Trình bày luận điểm, luận bài văn nghị luận 3.Thái độ : Thấy rõ vai trò quan trọng việc lập luận văn nghị luận để biết cách làm bài văn tốt C.PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Ổn định : kiểm tra sĩ, chỗ ngồi, trang phục 2.Kiểm tra bài cũ : ? Bố cục bài văn nghị luận gồm phần ? Nêu nội dung phần ? ? Mối quan hệ bố cục và lập luận nào ? 3.Bài : GV giới thiệu bài : Trong văn nghị luận có yêu cầu phải dùng lập luận để dẫn dắt người nghe, người đọc đến kết luận, chúng ta có nhiều phương pháp lập luận khác suy luận nhân quả, suy luận tương đồng … Qua tiết học này làm sáng tỏ vấn đề đó * Tiến trình hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS *HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu Lập luận đời sống Lập luận văn nghị luận: - HS: Đọc 3vd sgk ? Em hãy xác định luận và kết luận các vd trên ? - HS: Luận bên phải, kết luận bên trái dấu phẩy ? Em hãy nhận xét mối quan hệ luận và kết luận ? Quan hệ gì? - HS: Quan hệ nhân – ? Nhận xét luận và kết luận ? gợi: Có thể thay đổi vị trí không? - HS: Có thể thay đổi vị trí luận và kết luận + Hs đọc yêu cầu bài ? Bổ sung luận cho các kết luận sau ? a …vì nơi đây gắn bó với em từ tuổi ấu thơ b …vì chẳng tin mình NỘI DUNG BÀI DẠY I.TÌM HIỂU CHUNG: 1.Lập luận đời sống: - Bài xác định luận và lập luận - Bài bổ sung luận cứ: - Bài tập 3: Viết tiếp kết luận cho luận sau nhằm thể quan điểm tư tưởng người nói? a, …đến thư viện đọc sách b, … đầu óc rối mù lên c, …ai khó chịu d, …phải gương mẫu e, … chẳng ngó ngàng gì đến việc học tập => Trong đời sống, hình thức biểu mối quan hệ luận và lập luận thường nằm cấu trúc câu định Mỗi luận có thể đưa tới nhiều luận điểm ( Kết luận ) và ngược lại Lop7.net (2) c… Đau đầu quá … d ….ở nhà e ….những ngày nghỉ + Hs đọc yêu cầu bài tập ? Viết tiếp kết luận cho luận sau nhằm thể quan điểm tư tưởng người nói? ? Em có nhận xét gì lập luận đời sống hàng ngày ? - Hs đọc vd mục 1,phần II, - HS đọc các luận điểm mục I.2 ? Hãy so sánh với số kết luận mục I,2 để nhận đặc điểm luận điểm văn nghị luận ? Nêu tác dụng luận điểm văn nghị luận? (HSTLN) - HS: + Giống : Đều là kết luận + Khác : Ở mục I,2 là lời nói giao tiếp hàng ngày thường mang tính cá nhân có ý nghĩa hàm ẩn, không tường minh + Ở mục II, luận điểm văn nghị luận thường mang tính khái quát có ý nghĩa tường minh * Tác dụng : Là sở để triển khai luận là kết luận lập luận *HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn luyện tập - Gọi hs đọc vb “sách là người bạn lớn” và trả lời các câu hỏi sau ? Vì mà nêu luận điểm đó ? luận điểm đó có nội dung gì ? ? L uận điểm đó có sở thưc tế không ? ? Luận điểm đó có tác dụng gì ?(HSTLN) Hs đọc yêu cầu bài a Vb : Thầy bói xem voi Kết luận : Muốn hiểu biết đầy đủ vật, việc phải xem xét toàn diện vật , việc b Vb : Ếch ngồi đáy giếng Kết luận Cái giá phải trả cho kẻ kiêu căng ngạo mạn, chủ quan * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học Lập luận văn nghị luận : - Lập luận văn nghị luận thường diễn đạt hình thức tập hợp câu - Lập luận văn nghị luận đòi hỏi có tính lí luận, chặt chẽ và tường minh II.LUYỆN TẬP : 1.Bài : Lập luận cho luận điểm “sách là người bạn lớn” - Lí nêu luận điểm : Vì người không có đời sống v/c mà còn có đời sống tinh thần Sách chính là món ăn quí giá cần cho đời sống tinh thần + Nội dung luận điểm : - Sách dẫn dắt người ta sâu vào lĩnh vực c/s - Sách đưa ta trở quá khứ, đưa ta tới tương lai, đặc biệt là giúp ta sống sâu sắc c/s hôm - Sách giúp ta thư giãn mỏi mệt, giúp ta nhận chân sống - Sách dạy ta bao điều đạo lí, khoa học + Luận điểm đó đúng với thực tế + Tác dụng: Nhắc nhở động viên, khích lệ người xh biết quí sách, hiểu giá trị lớn lao sách và nâng cao lòng ham đọc sách lí và nét đẹp III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - So sánh giống và khác lập luận đời sống hàng ngày và lập luận văn nghị luận ? - Học thuộc khái niệm bài học , - Soạn bài :Sự giàu đẹp tiếng việt E RÚT KINH NGHIỆM Lop7.net (3)