+ Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng, đằm thắm của những kỉ niệm về tuổi thơ và tình bà cháu, nó là cơ sở của lòng yêu nước, sức mạnh của người chiến sĩ trong cuộc kháng chiến chống Mỹ.. + [r]
(1) Năm học 2010 – 2011 Ngày soạn : 18 / 11 / 2010 TIẾNG GÀ TRƯA ĐỌC - HIỂU : Tuần : 14 Tiết 53+54 XUÂN QUỲNH I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Kiến thức : + Sơ giản tác giả Xuân Quỳnh + Cảm nhận vẻ đẹp sáng, đằm thắm kỉ niệm tuổi thơ và tình bà cháu, nó là sở lòng yêu nước, sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống Mỹ + Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu bài thơ - Kĩ : + Đọc – hiểu, phân tích văn thơ trữ tình có sử dụng các yêu tố tự + Phân tích các yêu tố biểu cảm văn - Thái độ : + Tình yêu bà, yêu quí kỉ niệm tuổi thơ II- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1- Ổn định lớp : 2- Kiểm tra bài cũ : ( ph) “Cảnh khuya” - Hãy làm rõ vẻ đẹp thiên nhiên và nét đẹp cách miêu tả vẻ đẹp hai câu đầu bài thơ - Nhận xét vị trí hai cụm từ chư ngủ vá ý nghĩa việc lặp lại hai từ đó câu thơ cuối ? 3- Bài : HĐ a - Giới thiệu bài : (1ph) Tiếng gà trưa âm mộc mạc, bình dị làng quê Việt Nam vang lên, khơi gợi lòng người đọc bao điều suy nghĩ Theo âm ấy, Xuân Quỳnh đã dắt chúng ta trở kỷ niệm tuổi thơ với tình bà cháu thắm thiết Để cảm ngận trái tim chân thành, tha thiết Xuân Quỳnh, chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ b- Bài học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HĐ : (10 ph) Tìm hiểu tác giả , tác phẩm & cấu trúc bài thơ * Đọc :Nhịp 2/3, 3/2 , nhấn mạnh điệp ngữ tiếng gà trưa I- Tác giả - Tác phẩm : khổ thơ Giọng vui, bồi hồi phân biệt lời mắng yêu bà - Xuân Quỳnh (1942 – 1988) là nhà thơ với lời kể, tả trữ tình nhà thơ- vai anh đội trưởng thành kháng chiến chống Mỹ nhớ nhà , nhớ bà , nhớ quê Thơ XQ giản dị, tinh tế mà sâu sắc, thường viết tình cảm gần gũi, bình dị * Tìm hiểu các chú thích : Sgk-trang 150 + 151 đời sống gia đình, biểu lộ rung cảm chân thành, khát vọng cao đẹp -Thể thơ : thơ chữ , bắt nguồn từ dân ca và từ thể vè kể chuyện - Có câu có chữ đứng đầu các đoạn - Tiếng Gà Trưa viết thời kỳ đầu 2,3,4,7 đó là sáng tạo nhà thơ, mục đích là tạo kháng chiến chống đế quốc Mỹ, in phép điệp bài thơ lần đầu tập thơ Hoa dọc chiến hào (1968) và in lại Tập Sân Ga Chiều Em Đi Xuân Quỳnh ? Em nhận xét ý nghĩa tranh minh hoạ sgk trang ? Bức tranh hình ảnh người bà, gà và trứng Các * Tóm tắt nội dung : Tình cảm chân thật đằm thắm tác giả dành cho gia đình, làng quê, nơi ghi khắc kỉ niệm tuổi thơ lành ấm áp * Bố cục truyện : ( mạch cảm xúc bài thơ ) hình ảnh này đã làm sống lại kỉ niệm tuổi thơ thân – Mở đầu : Tiếng gà trưa gọi kí ức tuổi thương thơ anh chiến sĩ trẻ trên đường hành quân – Kỉ niệm gà mái mơ, mái ? Cảm hứng tác giả khơi gợi từ việc gì ? vàng Tiếng gà trưa – lần lặp lài là gợi thình ảnh , 4, 5, - Kỉ niệm người bà kỉ nirệm tuổi thơ , nó vừa sợi dây liên kết các hình ảnh ấy, 7,8 - Mơ ước tuổi thơ và mơ ước cũa lại vừa điểm nhịp cho dòng cảm xúc nhân vật trữ tình cháu- người chiến sĩ trẻ Giáo viên : Lê Chí – THCS Trần Quang Khải NGỮ VĂN LỚP – Tuần 14 Trang Lop7.net (2) HĐ : (15 ph) Tìm hiểu tiếng gà trưa gợi nhớ hình ảnh tuổi thơ II – Tìm hiểu văn ? Tiếng gà trưa vọng vào tâm trí tácgiả thời điểm cụ thể a- Nội dung : nào ? Tại vô vàng âm sống làng quê, - Tiếng gà trưa gợi nhớ hình ảnh kỉ niệm tuổi thơ không thể nào quên tâm trí t/g bị ám ảnh tiếng gà trưa ? người chiến sĩ Trưa nắng, xóm nhỏ, trên đường hành quân Tiếng gà trưa là âm đặc trưng làng quê, tạo niềm vui tốt lành cho người Đó là kỉ niệm khó quên cho người sống gắn bó thân thuộc với làng quê – nông thôn Việt nam ? Trên đường hành quân xa, Tiếng gà trưa tạo cảm giác gì với người chiến sĩ nghe thấy tiếng gà ? Tiếng gà trưa tạo cảm giác lạ : - Cảm thấy nắng trưa xao động ( khua động không gian làng quê) - Cảm thấy chân đỡ mỏi - Cảm thấy tuổi thơ > Buổi trưa làng quê thật yên tỉnh Tiếng gà đem lại niềm vui cho người nông thôn, giúp cho người vơi nỗi vất vả gọi kỉ niệm tốt lành thuở ấu thơ … bắt nguồn từ tình quê thắm thiết sâu nặng - Buổi trưa làng quê thật yên tỉnh Tiếng gà đem lại niềm vui cho người nông thôn, giúp cho người vơi nỗi vất vả gọi kỉ niệm tốt lành thuở ấu thơ … bắt nguồn từ tình quê thắm thiết sâu nặng Chuyển sang tiết 54 HĐ : (15 ph) Tìm hiểu kỉ niệm người bà 2- Những kỉ niệm người bà tái ? Tiếng gà trưa đã khơi dậy hình ảnh thân thương nào lại qua nhiều việc ( bà soi trứng, khổ thơ thứ 2?Những chi tiết miêu tả kỉ niệm dành dụm chiu chắt mua áo cho cháu kí ức t/g thể vẻ đẹp nào cuộcsống tết đến xuân ) làng quêấy? - Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng , Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng , trứng trứng hồng, hình ảnh người bà với hồng, hình ảnh người bà với lo toan lo toan > vẻ đẹp tươi sáng, đầm ấm , hiền hoà, bình dị -> vẻ đẹp tươi sáng, đầm ấm , hiền hoà, bình Biểu tình cảm gắn bó người với gia đình, làng quê dị Biểu tình cảm gắn bó người với gia đình, làng quê ? Trong âm tiếng gà trưa nhiều kỉ niệm tình bà cháu Đó là kỉ niệm nào ? thể dòng thơ cụ thể nào ? - Lời mắng yêu bà - Cách bà chăm chút trứng - Nỗi lo âu bà - Niềm vui người cháu > các chi tiết biểu sâu sắc tình thương yêu bà dành cho cháu Đồng thời người cháu nhớ kỉ niệm này chứng tỏ cháu cảm nhận tình yêu bà Người bà lo vì thương cháu- vì niềm vui cháu hoàn cảnhcuộc Người bà : nghèo hiền thảo, hết lòng sống còn nhiều khó khăn nơi làng quê vì cháu, chịu đựng nhẫn nại , thầm lặng hy sinh lo nhiều cho cháu ? Trong kỉ niệm cháu , hình ảnh người bà lên với đức tính cao quý nào ? Người bà : nghèo hiền thảo, hết lòng vì cháu, chịu đựng nhẫn nại , thầm lặng hy sinh lo nhiều cho cháu HĐ : (5 ph) Tìm hiểu tâm niệm người chiến sĩ trẻ trên đường trận nghĩa vụ, trách nhiệm Giáo viên : Lê Chí – THCS Trần Quang Khải NGỮ VĂN LỚP – Tuần 14 Trang Lop7.net (3) chiến đấu cao 3- Tâm niệm người chiến sĩ trẻ trên ? Tiếng gà trưa còn gợi suy tư người đường trận nghĩa vụ, trách nhiệm hạnh phúc, chiến đấu hôm , thể khổ chiến đấu cao thơ cuốibài nào ? -> Tiếng gà và trứng hồng là hình Khổ : suy tư hạnh phúc ảnh sống chân thật , bình yên, no ấm Khổ : suy tư chiến đấu hôm Mơ điều tốt lành, niềm vui và hạnh > Tiếng gà và trứng hồng là hình ảnh phúc Khổ cuối khẳng định mục đích sống chân thật , bình yên, no ấm Mơ điều tốt lành, chiến đấu là để bảo vệ hạnh phúc niềm vui và hạnh phúc Khổ cuối khẳng định mục đích chiến đấu là để bảo vệ hạnh phúc HĐ : (5 ph) III - Tổng kết b- Nghệ thuật : - Sử dụng hiệu điệp ngữ Tiếng gà trưa, có tác dụng nối mạch cảm xúc, gợi nhắc kỉ niệm - Viết theo thể thơ chữ phù hợp với việc vừa kể, vừa bộc lộ tâm tình c- Ý nghĩa văn : Những kỉ niệm người bà tràn ngập yêu thương làm cho người chiến sĩ thêm vững bước trên đường trận HĐ : 4- Luyện tập : ( ph) - Phân tích hiệu nghệ thuật các điệp từ, điệp ngữ bài htơ - Viết đoạn văn ngắn ghi lại kỉ niệm bà 5- Hướng dẫn học nhà : - Soạn bài “Điệp ngữ” - ĐIỆP NGỮ TIẾNG VIỆT : Tiết 55 I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Kiến thức : + Khái niệm điệp ngữ + Các loại điệp ngữ + Tác dụng điệp ngữ văn - Kĩ : + Nhận biết phép điệp ngữ + Phân tích tác dụng điệp ngữ + Sử dụng phép điệp ngữ phủ hợp với ngữ cảnh - Thái độ : + Rèn luyện cách diễn đạt bóng bẫy II- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1- Ổn định lớp : 2- Kiểm tra bài cũ : ( ph) -Thành ngữ là gì ? Thành ngữ thường làm nhiệm vụ chức gì câu ? Cho ví dụ 3- Bài : HĐ a- Giới thiệu bài : (1 ph) Trong văn học trung đại các nhà thơ, nhà văn hay dùng điển tích sử sách để diễn đạt Trong lời ăn tiếng nói chúng ta thường dùng thành ngữ để diễn đạt ngắn gọn mà quen thuộc súc tích Chúng ta tìm hiểu thành ngữ Việt nam bài học này b- Bài học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HĐ : ( 10 ph) Tìm hiểu Điệp ngữ và tác dụng điệp ngữ Giáo viên : Lê Chí – THCS Trần Quang Khải NGỮ VĂN LỚP – Tuần 14 Trang Lop7.net (4) Ở khổ thơ đầu và khổ cuối bài Tiếng gà trưa có từ 1- Điệp ngữ và tác dụng điệp ngữ : ngữ nào lặp , lặp lại ? - Việc lặp lặp lại có tác dụng gì ? Các từ ngữ lặp lại : khổ đầu Nghe ( lần) Khổ cuối Vì (4 lần) Hai khổ : - tiếng gà, cụa tác , tuổi thơ Sự lặp lặp lại cách có ý thưc, từ ngữ nhằm mục đích nhấn mạnh ý, gây ấn tượng sâu sắc, và cảm xúc lòng người đọc cách mạnh mẻ, ấn tượng Ghi nhớ sgk trang 152 ? HĐ : ( 10 ph) Tìm hiểu Các dạng điệp ngữ ? So sánh điệp ngữ khổ thơ đầu bài tiếng gà trưa với điệp ngữ hai đoạn thơ a)và b) sgk trang 152 mục II , tìm đặc điểm dạng ? Điệp ngữ nối tiếp : + lâu, lâu +Khăn xanh , khăn xanh + Thương em, thương em Thương em b) Điệp ngữ chuyển tiếp ( điệp ngữ vòng ) + cùng trông lại mà cùng chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Ghi nhớ sgk trang 152 HĐ : ( 15 ph) 2- Các dạng điệp ngữ : Luyện tập : Bài tập : a) Điệp ngữ : Một dân tộc gan góc (1) ; năm (2) ; dân tộc đó phải (3) Sự lặp lại trê nhấn mạnh chủ yếu hai tiếng dân tôc Nó ca ngợi gan góc chống kẻ thù bền bỉ và liệt dân tộc VN, khẳng định quyền hưởng tự độc lập người VN Sự lặp lại trên còn cho thấy giọng đanh thép hùng hồn người viết b) Điệp ngữ : cấy ( lần ) ; trông ( lần) Sự lặp lại cấy để đối lập việc cấy lấy công không phải lo lắng cấy ruộng nhà mình Nhiều từ trông biểu lo lắng và hy vọng vụ mùa bội thu Bài tập : Đó là : xa (1) : điệp ngữ cách quãng Một giấc mơ (2) : điệp ngữ vòng tròn Bài tập : Ở đoạn văn này việc lặp lại số từ ngữ không cần thiết ( lỗi lặp ) làm cho câu văn rườm rà, lủng củng Mãnh vườn phía sau nhà em trồng rấy nhiều loài hoa Đó là cúc , thược dươc, đồng tiền, hoa hồng và lay ơn Nhân ngày phụ nữ Quốc tế, em hái hoa tặng mẹ và chị em Bài tập : Hs viết đoạn văn ngắn có sử dụng điệp ngữ (gạch ) HĐ : 4- Củng cố : ( ph) Đọc lại ghi nhớ + Nhận xét cách sử dụng điệp ngữ đoạn văn, thơ đã học Hướng dẫn nhà : Soạn bài “Luyện nói : phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học” - Giáo viên : Lê Chí – THCS Trần Quang Khải NGỮ VĂN LỚP – Tuần 14 Trang Lop7.net (5) Tập làm văn : Luyện nói : Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Tiết :56 I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Kiến thức : + Củng cố kiến thức cách làm bài phát biểu cảm nghĩ giá trị nội dung , nghệ thuật tác phẩm văn học + Những yêu cầu phát biểu trước tập thể, bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ tác phẩm VH - Kĩ : + Tìm ý, lập dàn ý bài văn biểu cảm tác phẩm VH + Biết cách bộc lộ tình cảm tác phẩm VH trước tập thể + Diễn đạt mạch lạc , rõ ràng tình cảm thân tác phẩm văn học ngôn ngữ nói - Thái độ : + Rèn luyện cách diễn đạt nói mạnh dạn, khúc chiết II- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1- Ổn định lớp : 2- Kiểm tra bài cũ : ( ph) - Như nào là biểu cảm tác phẩm văn học ? - Những yêu cầu viết bài văn biểu cảm tác phẩm văn học 3- Bài : HĐ a- Giới thiệu bài : (1 ph) Các em đã tìm hiểu đề bài Sách GK và đã chuẩn bị nội dung cho tiết luyện nói hôm tổ cử em trình bày trước lớp lớo chú ý nghe và nhận xét b- Bài học : HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu : Đề bài : Phát biểu cảm nghĩ bài thơ chủ tịch Hồ Chí Minh : Cảnh khuya, Rằm tháng giêng a) Gợi ý chung : CẢNH KHUYA + Khung cảnh thiên nhiên có âm vang tiếng suối từ xa vọng lại, có trăng vọng lặng lẻ dệt tranh đẹp đây là cảnh đã khuya, không gian xa vắng mà sinh động … + Tình cảm : - yêu cảnh đẹp - yêu đời - Lo cho đất nước RẰM THÁNG GIÊNG + Khung cảnh thiên nhiên mênh mông bát ngát có nước trời mùa xuân ánh trăng xuân Có hình ảnh thuyền chở đầy trăng khói sóng ảo huyền + Tình cảm : - Yêu cái đẹp thiên nhiên Đặc biệt là trăng - Rất lạc quan sau bàn xong công việc b) Chi tiết gây hứng thú : + Cảnh khuya : chưa ngủ : khép mở hai tâm trạng Nhắm trăng và lo lắng hco đất nước Ở đây thấy giang sơn gấm vóc đẹp tươi cho nên phải lo cho kháng chiến sớm thắng lợi + Rằm tháng giêng : thuyền trăng c) Tâm hồn Hồ Chí Minh có hoà quyện hai hình tượng Nhà thi sĩ và người chiến sĩ HĐ : Hướng dẫn thực hành Luyện nói : Yêu cầu : Nghi thức phát biểu : trước trình bày cần có lời thưa, gửi Trình bày nội dung cảm nghĩ , gịong nói rõ ràng, mạch lạc, diễn cảm Nhận xét : Mỗi tổ cử đại diện trình bày và nhận xét tổ khác gv nhận xét sau cùng : điều đạt phát biểu cảm nghĩ tổ Những tồn tại, hạn chế – Luyện tập – Củng cố : Víêt lại bài nói thành bài viết hoàn chỉnh nhà 5– Hướng dẫn chuẩn bị bài nhà : Soạn bài “Một món quà lúa non : cốm” Giáo viên : Lê Chí – THCS Trần Quang Khải NGỮ VĂN LỚP – Tuần 14 Trang Lop7.net (6)