Bài soạn các môn lớp 2 - Tuần 29 năm 2011

Trò chơi : Tâng cầu Các số có 3 chữ số Những quả đào Làm vòng đeo tay Một số loài vật sống dưới nước.. Tập đọc Toán Chính tả Âm nhạc.[r]

TUẦN :29 THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Những đào Những đào Các số từ 111đến 200 Giúp đỡ người khuyết tật(T2) Thể dục Toán Kể chuyện Thủ công TNXH Trò chơi : Tâng cầu Các số có chữ số Những đào Làm vòng đeo tay Một số loài vật sống nước Tập đọc Toán Chính tả Âm nhạc Cây đa quê hương So sánh các số có chữ số (TC) Những đào Ôn bài hát chú ếch Thể dục LTVC Toán Tập viết Mĩ thuật TC cóc là cậu ông trời,chuyền bóng tiếp sức Từ ngữ cây cối Câu hỏi Để làm gì? Luyện tập Chữ hoa A (kiểu 2) Tập nặn tạo dáng nặn, vẽ, xé , dán vật Chính tả Toán Tập làm văn SHTT (NV) Hoa phượng Mét Đáp lời chia vui Nghe và trả lời câu hỏi Sinh hoạt Lop2.net Thứ ngày 28 tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - Hiểu ND: Nhờ đầu, ông biết tính nến các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm (trả lời các CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc, có - Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ: Cây dừa - HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Cây dừa Cây dừa và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS - HS lớp nghe và nhận xét bài Bài mới: bạn Giới thiệu: - Hỏi: Nếu bây em nhận đào, các làm gì với đào đó? - Một số HS trả lời theo suy nghĩ - Ba bạn nhỏ Xuân, Vân, Việt riêng ông cho bạn đào Các bạn đã làm gì với đào mình? Để biết điều này chúng ta cùng học bài hôm Những đào  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: Giọng kể, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo nghĩa từ mới: Lop2.net - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm - HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ các từ: chẳng bao lâu, giỏi, với vẻ tiếc rẻ, thèm, trải bàn, lên - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS LĐ: với giọng khác nhau, là giọng người kể, giọng người ông, giọng Xuân, giọng Vân, giọng Việt - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc - Lần lượt HS đọc trước nhóm cá nhân, đồng mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đọan bài TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài + Người ông dành đào cho ai? + Xuân đã làm gì với đào ông cho? + Ông đã nhận xét Xuân ntn? + Bé Vân đã làm gì với đào ông cho? + Ông đã nhận xét Vân ntn? +Vì ông lại nhận xét Việt vậy? Lop2.net - Hát + Người ông dành đào cho vợ và đứa cháu nhỏ +Xuân đã ăn đào lấy hạt trồng vào cái vò Em hi vọng hạt đào lớn thành cây đào to + Người ông sau này Xuân trở thành người làm vườn giỏi + Vân ăn hết đào mình đem vứt hạt Đào ngon đến cô bé ăn xong còn thèm mãi + cháu ông còn thơ dại quá + Bé háu ăn, ăn hết phần mình còn thèm mãi Bé chẳng suy nghĩ gì ăn xong vứt hạt đào luôn + Việt đã làm gì với đào ông cho? + Việt đem đào mình cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận, Việt đặt đào lên gườn bạn trốn + Ông nhận xét Việt ntn? + Ông nói Việt là người có lòng nhân hậu + Vì ông lại nhận xét Việt vậy? + Vì Việt thương bạn, biết nhường + Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? phần quà mình cho bạn bạn ốm + Em thích Xuân vì cậu có ý thức giữ lại giống đào ngon + Em thích Vân vì Vân ngây thơ + Em thích Việt vì cậu là người có  Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài lòng nhân hậu, biết yêu thương - Yêu cầu HS đọc lại bài theo vai bạn bè, biết san sẻ ngon với người khác - HS đọc lại bài theo vai IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Dặn dò HS nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Cây đa quê hương - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU - Nhận biết các số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị - Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số Lop2.net III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ: (3’) Các số đếm từ 101 đến 110 - GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 101 đến 110 - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: (1’) Trong bài học hôm nay, các em học các số từ 111 đến 200  Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 200 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Có trăm? - Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vuông nhỏ và hỏi: Có chục và đơn vị? - Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học, người ta dùng số trăm mười và viết là 111 - Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111 - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số còn lại bảng: 118, 120, 121, 122, 127, 135 - Yêu cầu lớp đọc lại các số vừa lập  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: Viết (theo mẫu) - Yêu cầu HS TLN4 Hoạt động học - Hát - Một số HS lên bảng thực + Có trăm, HS lên bảng viết vào cột trăm + Có chục và đơn vị HS lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị + HS viết và đọc số 111 - Thảo luận để viết số còn thiếu bảng, sau đó HS lên làm bài trên bảng lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS TLN4 làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét Bài 2: Số? - Làm bài theo yêu cầu GV - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Đọc các tia số vừa lập và rút vào bài tập kl: - Trên tia số, số đứng trước bé số đứng sau nó Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu >, Lop2.net - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? <, = vào chỗ trống - Để điền dấu cho đúng, chúng ta phải + Chữ số hàng trăm cùng là so sánh các số với - Viết lên bảng: 123 124 và hỏi:Hãy so + Chữ số hàng chục cùng là sánh chữ số hàng trăm 123 và số 124 - Hãy so sánh chữ số hàng chục 123 và + nhỏ hay lớn số 124 với - Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 123 và số 124 với 123 < 124 120 < 152 - Khi đó ta nói 123 nhỏ 124 và viết 129 > 120 186 = 186 126 < 122 135 > 125 123<124 hay 124 lớn 123 và viết 124 > 136 = 136 148 > 128 123 - Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại bài 155 < 158 199 < 200 - Bạn học sinh đó nói đúng - Một bạn nói, dựa vào vị trí các số trên tia số, chúng ta có thể so sánh các số với nhau, theo bạn có nói đúng hay sai? - 155 < 158 vì trên tia số 155 đứng - Dựa vào vị trí các số trên tia số bài trước 158, 158 > 155 vì trên tia số tập 2, hãy so sánh 155 và 158 với 158 đứng sau 155 - Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bé số đứng sau IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Dặn dò HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Nhận xét tiết học MÔN: ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T2) I MỤC TIÊU: - Biết: Mọi người cần phải hổ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp người khuyết tật - Có thái độ cảm thông không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả Lop2.net II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Hoạt động dạy Khởi động: - Hát Bài cũ: Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 1) - Vì Tứ phải cõng Hồng học? - HS trả lời, bạn nhận xét - Những người ntn thì gọi là người khuyết tật? - Em hãy nêu việc nên làm và không - HS nêu việc nên làm và nên làm người khuyết tật không nên làm người khuyết - GV nhận xét tật Bài mới: Giới thiệu: Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ - Yêu cầu HS dùng bìa có vẽ khuôn mặt mếu (không đồng tình) và khuôn mặt cười - Nghe ý kiến và bày tỏ thái độ (đồng tình) để bày tỏ thái độ với tình cách quay mặt bìa thích hợp mà GV đưa Các ý kiến đưa ra: + Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm - Mặt mếu không cần thiết vì nó làm thời gian + Giúp đỡ người khuyết tật không phải là - Mặt mếu việc trẻ em + Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh đã đóng góp xương máu cho - Mặt mếu đất nước + Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm - Mặt mếu các tổ chức bảo vệ người tàn tật không phải là việc HS vì HS còn nhỏ và chưa kiếm tiền + Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất - Mặt cười người nên làm có điều kiện * Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất ngườikhuyết tật, không phân biệt họ có là thương binh hay không Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm tất người xã hội Lop2.net  Hoạt động 2: Xử lý tình - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý các tình sau: Tình 1: Trên đường học Thu gặp nhóm bạn học cùng trường xúm quanh và trêu trọc bạn gái nhỏ bé, bị chân học cùng trường Theo em Thu phải làm gì tình đó Tình 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam đá bóng sân nhà Ngọc thì có chú bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng vào gốc đa và nói: “Nhà bác Hùng đây chú ạ!” Theo em lúc đó Nam nên làm gì? * Kết luận: Có nhiều cách khác để giúp đỡ người khuyết tật Khi gặp người khuyết tật gặp khó khăn các em hãy sẵn sàng giúp đỡ họ vì công việc đơn giản với người bình thường lại khó khăn với ngườikhuyết tật  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS kể hành động giúp đỡ chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em làm chứng kiến - Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người khuyết tật và tổng kết bài học IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - HS nhắc lại phần ghi nhớ - Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích - Nhận xét tiết học - Chia nhóm và làm việc theo nhóm để tìm cách xử lý các tình đưa + Thu cần khuyên ngăn các bạn và an ủi giúp đỡ bạn gái + Nam ngăn các bạn lại, khuyên các bạn không trêu trọc người khuyết tật và đưa chú đến nhà bác Hùng - Lớp nhận xét - Một số HS tự liên hệ HS lớp theo dõi và đưa ý kiến mình bạn kể xong Thứ ba ngày 29 tháng3 năm 2011 Lop2.net MÔN: TOÁN CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Nhận biết các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ bài 1) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: (1’) - Hát Bài cũ:(3’) Các số từ 111 đến 200 - Kiểm tra HS thứ tự và so sánh các số từ - HS lên bảng thực yêu cầu 111 đến 200 GV - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: Các số có chữ số  Hoạt động 1: Giới thiệu các số có chữ số a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn - GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn + Có trăm 200 và hỏi: Có trăm? - Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 và + Có chục hỏi: Có chục? - Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị và hỏi: Có đơn vị? + Có đơn vị - Hãy viết số gồm trăm, chục và đơn - HS lên bảng viết số, lớp viết vị - Yêu cầu HS đọc số vừa viết vào bảng con: 243 - số HS đọc cá nhân, sau đó lớp + 243 gồm trăm, chục và đọc đồng thanh: Hai trăm bốn mươi ba đơn vị? - Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm + 243 gồm trăm, chục và đơn cấu tạo các số: 235, 310, 240, 411, vị 205, 252 b) Tìm hình biểu diễn cho số: - GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Lop2.net Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS làm bài và kiểm tra bài làm bạn theo yêu cầu GV - Hướng dẫn: Các em cần nhìn số, đọc số theo đúng hướng dẫn cách đọc, sau đó tìm cách đọc đúng các cách đọc liệt kê - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3:Viết (theo mẫu) - GV yêu cầu HS TLN4 - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tương ứng với số - Làm bài vào bài tập: Nối số với cách đọc - 315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; 450 – b; 405 – a - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS TLN4, làm trên bảng nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có chữ số - Dặn dò HS nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số và cách viết số có chữ số - Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số - Nhận xét tiết học MÔN: KỂ CHUYỆN NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ: Kho báu - Gọi HS lên bảng, và yêu cầu các em nối - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi và nhận xét tiếp kể lại câu chuyện Kho báu - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu: Trong tiết kể chuyện này, các - Theo dõi và mở SGK trang 92 Lop2.net em cùng kể lại câu chuyện Những đào  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện A) Tóm tắt nội dung đoạn truyện: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài - SGK tóm tắt nội dung đoạn ntn? + Đoạn 1: Chia đào - Đoạn này có cách tóm tắt nào khác mà + Quà ông nêu nội dung đoạn 1? - SGK tóm tắt nội dung đoạn ntn? + Chuyện Xuân - Bạn có cách tóm tắt nào khác? + HS nối tiếp trả lời: Xuân làm gì với đào ông cho./ Suy nghĩ và việc làm Xuân./ Người trồng vườn tương lai./… - Nội dung đoạn là gì? - Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ./ Sự ngây thơ bé Vân./ Chuyện Vân./… - Nội dung đoạn cuối là gì? - Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào Việt đâu?/ Vì Việt không - Nhận xét phần trả lời HS ăn đào./ Chuyện Việt./ Việt đã làm gì với đào?/… B) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý: - Kể lại nhóm Khi HS kể các HS Bước 1: Kể nhóm khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên sung cho bạn bảng phụ - Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể - Mỗi HS trình bày đoạn đoạn theo gợi ý Bước 2: Kể lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Tổ chức cho HS kể vòng - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể - Tuyên dương các nhóm HS kể tốt - Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi gợi ý đoạn cho HS C) Kể lại toàn nội dung truyện: - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt Lop2.net - HS tham gia kể chuyện - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu Tuần - HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm - Các nhóm thi kể theo hình thức phân - Tổ chức cho các nhóm thi kể vai - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt T IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Ai ngoan thưởng - Nhận xét tiết học Thuû coâng Laøm voøng ñeo tay (tieát ) I.Muïc tieâu: -HS bieát caùch laøm voøng ñeo tay baèng giaáy -Làm vòng đeo tay.các nan làm vịng tương đối Dán (nối)và gấp các nan thành vòng đeo tay, các nếp gấp có thể chưa thẳng, chưa II.Đồ dùng dạy học : -Voøng ñeo tay maãu baèng giaáy maøu -Quy trình laøm voøng ñeo tay coù hình veõ minh hoïa -HS chuaån bò giaáy thuû coâng, giaáy traéng , keùo , hoà daùn III.Hoạt động trên lớp : 1.Baøi cuõ: -Kieåm tra giaáy thuû coâng , keùo , hoà daùn 2.Bài : Giới thiệu bài: Làm vòng đeo tay (tiết 1) Giaùo vieân Hoïc sinh GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét -Giới thiệu vòng đeo tay mẫu và đặt câu -Quan sát vòng đeo tay hoûi +Em hãy vòng đeo tay làm gì -Làm giấy màu Lop2.net vaø maøu saéc nhö theá naøo ? - Coù maøu GV gợi ý :Muốn giấy có đủ độ dài để làm thành vòng đao tay vừa ta phải dán nối caùc nan giaáy Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước : Cắt thành các nan giấy -Lấy tờ giấy thủ công khác màu cắt thaønh caùc nan giaáy roäng oâ Bước :Dán nối các nan giấy -Daùn noái caùc nan giaáy cuøng maøu thaønh nan giấy dài 50 ô đến 60 ô -Laøm nan nhö vaäy Bước : Gài dây đeo đồng hồ -Gài đầu nan giấy làm dây đeo vào khe các nếp gấp mặt đồng hồ -Gấp nan này đè lên nếp gấp cuối mặt đồng hồ luồn đầu nan qua khe khác phía trên khe vừa gài Kéo đầu nan cho nếp gấp khít chặt để giữ mặt đồng hoà vaø daây ñeo -Dán nối đầu nan giấy dài ô , rộng ô làm đai để giữ dây đồng hồ -Theo dõi , hướng dẫn hs thực hành Bước 4: Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ -Hướng dẫn lấy điểm chính để ghi số : 12 ; ; ; và chấm các điểm ghi khaùc -Vẽ kim ngắn , kim dài phút -Gài dây đeo vào mặt đồng hồ ,gài dây đầu thừa qua đai , ta đồng hồ đeo tay hoàn chỉnh Học sinh thực hành -Thực hành theo bước -Thực hành giấy màu giấy Lop2.net traéng Cuûng coá : -Hôm em học làm đồ chơi gì ? Daën doø : -Về nhà tập làm đồng hồ đeo tay -Nhaän xeùt tieát hoïc MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu tên và ích lợi số động vật sống nước người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh giới thiệu số loài vật sống nước Một số tranh ảnh các vật sống nước sưu tầm biển ghi tên các vật (sống nước mặn và ngọt), có gắn dây để có thể móc vào cần câu cần câu tự III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát - Gọi HS hát bài hát Con cá vàng - HS hát – lớp theo dõi - Hỏi HS: Trong bài hát Cá vàng sống - Sống nước đâu? - Hôm chúng ta tìm hiểu vật sống nước cá vàng  Hoạt động 1: Nhận biết các vật sống nước - Chia lớp thành các nhóm 4, - Nhóm HS phân công nhiệm vụ: - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh trưởng nhóm, báo cáo viên, thư ký, quan sát viên trang 60, 61 và cho biết: + Tên các vật tranh? - Các nhóm thảo luận trả lời các câu + Chúng sống đâu? hỏi + Các vật các hình trang 60 có nơi - nhóm trình bày cách: Báo sống khác vật sống trang 61 ntn? cáo viên lên bảng ghi tên các vật * Kết luận: Ở nước có nhiều các tranh GV treo trên bảng, sau đó nêu nơi sống vật vật sinh sống, nhiều là các loài cá Chúng sống nước (sống ao, hồ, này (nước mặn và nước ngọt) Lop2.net sông)  Hoạt động 2: Thi hiểu biết Vòng 1: - Chia lớp thành đội: mặn – ngọt, thi kể tên các vật sống nước mà em biết Lần lượt bên kể tên vật / lần Đội thắng là đội kể nhiều tên - Ghi lại tên các vật mà đội kể tên trên bảng - Tổng kết kết vòng Vòng 2: - GV hỏi nơi sống vật: Con vật này sống đâu? Đội nào giơ tay xin trả lời trước đội đó quyền trả lời, không trả lời nhường quyền trả lời cho đội Lần lượt hết các vật đã kể - GV nhận xét, tuyên bố kết đội thắng  Hoạt động 3: Người câu giỏi - Treo (dán) lên bảng hình các vật sống nước (hoặc tên) – Yêu cầu đội cử bạn lên đại diện cho đội lên câu cá - GV hô: Nước (nước mặn) Hoạt động 4: Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ các vật - Hỏi HS: Các vật nước sống có ích lợi gì? - Có nhiều loại vật có ích có loài vật có thể gây nguy hiểm cho người Hãy kể tên số vật này - Có cần bảo vệ các vật này không? - Chia lớp các nhóm: Thảo luận các việc làm để bảo vệ các loài vật nước: + Vật nuôi + Vật sống tự nhiên - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày * Kết luận: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường là cách bảo vệ vật nước, ngoài với cá cảnh chúng ta phải giữ Lop2.net - Các nhóm theo dõi, bổ sung, nhận xét - Lắng nghe GV phổ biến luật chơi, cách chơi - HS chơi trò chơi: Các HS khác theo dõi, nhận xét vật câu là đúng hay sai - Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm thuốc (cá ngựa), cứu người (cá heo, cá voi) Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn, … - HS phải câu vật sống vùng nước (nước mặn) Con vật câu đúng loại thì cho vào giỏ mình - Sau 3’, đếm số vật có giỏ và tuyên bố thắng - Phải bảo vệ tất các loài vật - HS TL nhóm - Đại diện nhóm trình bày, sau đó các nước và cho cá ăn đầy đủ thì cá cảnh nhóm khác trình bày bổ sung sống khỏe mạnh IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - HS nêu lại các việc làm để bảo vệ các vật nước - Chuẩn bị: Nhận biết cây cối và các vật - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 30 tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ - Hiểu ND: Tả vẻ cảnh cây đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương (trả lời CH 1, 2, 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ Những đào - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Những - HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu đào hỏi nội dung bài - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: * Trong học hôm nay, các em cùng đọc và tìm, hiểu bài tập đọc Cây đa quê hương nhà văn Nguyễn Khắc Viện Qua bài tập đọc này, các thấy rõ vẻ Lop2.net đẹp cây đa, loài cây gắn bó với - Theo dõi và đọc thầm theo người nông dân đồng Bắc Bộ, và thấy tình yêu tác giả quê hương  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: toà cổ kính, xuể, trời xanh, rễ, rắn hổ mang, giận dữ, gẩy, tưởng chừng, lững thững - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS nối tiếp đọc đoạn bài đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và - HS LĐ các câu: cách đọc với giọng thích hợp + Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì/ tưởng chừng cười/ nói.// + Xa xa,/ cánh đồng,/ đàn trâu về,/ lững thững bước nặng nề.// Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài,/ lan ruộng đồng yên lặng.// + thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì, - Giải nghĩa từ mới: tưởng chừng, lững thững, - LĐ nhóm - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng đoạn bài cá nhân, đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Cây đa nghìn năm đã gắn liền với + Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây thời thơ ấu chúng tôi Đó là toà cổ kính là thân cây đa đã sống lâu? + Thân cây ví với: toà cổ + Các phận cây đa (thân, cành, ngọn, kính, chín mười đứa bé bắt tay ôm không rễ) tả hình ảnh nào? + Cành cây: lớn cột đình + Ngọn cây: chót vót trời xanh + Rễ cây: lên mặt đất thành Lop2.net hình thù quái lạ giống rắn hổ mang - Thảo luận, sau đó nối tiếp phát - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để: biểu ý kiến: + Thân cây lớn/ to + Hãy nói lại đặc điểm phận + Cành cây to/ lớn + Ngọn cây cao/ cao vút cây đa từ + Rễ cây ngoằn ngoèo/ kì dị + Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả + Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả còn thấy thấy; Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, cảnh đẹp nào quê hương? cánh đồng đàn trâu lững thững bước nặng nề; Bóng sừng trâu nắng chiều kéo dài, lan rộng ruộng đồng yên lặng  Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS thi đọc đoạn - HS thi đọc cá nhân đoạn IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nội dung bài nói lên điều gì? - Nhận xét học và yêu cầu HS nhà đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau: Ai ngoan thưởng MÔN: TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biét thứ tự các số (không quá 1000) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Các số có chữ số - Kiểm tra HS đọc và viết các số có chữ - HS lên bảng viết và đọc số có Lop2.net số - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: So sánh các số có chữ số  Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số a) So sánh 234 và 235 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và hỏi: Có bao nhiêu ô vuông nhỏ? - Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải phần bài học và hỏi: Có bao nhiêu ô vuông? Hỏi: 234 ô vuông và 235 ô vuông thì bên nào có ít ô vuông hơn, bên nào nhiều ô vuông hơn? + 234 và 235, số nào bé hơn, số nào lớn hơn? - Dựa vào việc so sánh 234 ô vuông và 235 ô vuông, chúng ta đã so sánh số 234 và số 235 Trong toán học, việc so sánh các số với thực dựa vào việc so sánh các chữ cùng hàng Chúng ta thực so sánh 234 và 235 dựa vào so sánh các số cùng hàng với + Hãy so sánh chữ số hàng trăm 234 và 235 + Hãy so sánh chữ số hàng chục 234 và 235 + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 234 và 235 - Khi đó ta nói 234 nhỏ 235, và viết 234 < 235 Hay 235 lớn 234 và viết 235 > 234 b) So sánh 194 và 139 - Hướng dẫn HS so sánh 194 ô vuông với 139 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 ô vuông - Hướng dẫn so sánh 194 và 139 cách so sánh các chữ số cùng hàng c) So sánh 199 và 215 Lop2.net chữ số - - Cả lớp viết số vào bảng - Có 234 ô vuông Sau đó lên bảng viết số 234 vào hình biểu diễn số này - Có 235 ô vuông Sau đó lên bảng viết số 235 - 234 ô vuông ít 235 ô vuông, 235 hình vuông nhiều 234 - 234 bé 235, 235 lớn 234 + Chữ số hàng trăm cùng là + Chữ số hàng chục cùng là +4<5 - 194 ô vuông nhiều 139 ô vuông, 139 ô vuông ít 194 ô vuông - Hàng trăm cùng là Hàng chục > - Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông với 215 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 hình vuông - Hướng dẫn so sánh 199 và 215 cách so sánh các chữ số cùng hàng d) Rút kết luận: - Khi so sánh các số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng nào? - Số có hàng trăm lớn ntn so với số kia? - Khi đó ta có cần so sánh tiếp đến hàng chục không? - Khi nào ta cần so sánh tiếp đến hàng chục? - Khi hàng trăm các số cần so sánh thì số có hàng chục lớn ntn so với số kia? - Nếu hàng chục các số cần so sánh thì ta phải làm gì? - Khi hàng trăm và hàng chục nhau, số có hàng đơn vị lớn ntn so với số kia? - Tổng kết và rút kết luận và cho HS đọc thuộc lòng kết luận này  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:>, <, =? - Yêu cầu vài HS giải thích kết so sánh nên 194 > 139 hay 139 < 194 - 215 ô vuông nhiều 199 ô vuông, 199 ô vuông ít 215 ô vuông - Hàng trăm > nên 215 > 199 hay 199 < 215 - Bắt đầu so sánh từ hàng trăm - Số có hàng trăm lớn thì lớn - Không cần so sánh tiếp - Khi hàng trăm các số cần so sánh - Số có hàng chục lớn lớn - Ta phải so sánh tiếp đến hàng đơn vị - Số có hàng đơn vị lớn lớn Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Để tìm số lớn ta phải làm gì? - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm BC Nhận xét VD: 127 > 121 vì hàng trăm cùng là 1, hàng chục cùng là hàng đơn vị >1 - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm số lớn và khoanh vào số đó - Phải so sánh các số với nhau: 695 là số lớn vì có hàng trăm lớn Bài 3: Yêu cầu HS TLN Lop2.net