Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng:…phép: … Câu hỏi: Trình bày cách nhập dữ liệu vào trang tính.. Thế nào là địa chỉ của một khối ô tính?[r]
(1)trường thcs đồng du Ngày soạn: 20/08/2008 Ngày dạy: 25/08/2008 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? Tiết I.Mục Tiêu 1.Kiến Thức Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập, biết các chức chung chương trình bảng tính 2.Kĩ Thấy giao diện MS Excel gần giống với giao diện MS Word 3.Thái độ Học sinh thấy ưu điểm chương trình bảng tính điện tử, tích cực học tập II.Chuẩn Bị Của Giáo Viên Và Học Sinh Giáo Viên Phấn, thước, Bảng Phụ Học sinh Vở, bút, thước, sách giáo khoa III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: Vắng Phép … ổn định trật tự cho lớp, tạo tâm lí tốt để bắt đầu tiết học Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số cho giáo viên ổn định lớp (3 phút) Hoạt động Trong thực tế nhiều thông tin có thể biểu diễn dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính Bảng và toán, … nhu cầu Ví dụ xử lí thông tin dạng bảng (17 phút) Hoạt động3 Chương trình bảng tính Hs lắng nghe và chép bài vào Nhận xét các ưu điểm thông tin biểu diễn dạng bảng: trực quan, cô đọng và dễ so sánh Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tinh dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu có bảng a) Màn hình làm việc Của chương trình bảng tính gồm có các bảng chọn, các Hs ghi vào công cụ, các nút lệnh và cửa sổ làm việc (20 phút) GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net (2) trường thcs đồng du Hs lắng nghe giáo viên giải thích và ghi các đề mục vào b)Dữ liệu chương trình bảng tính có khả lưu giữ và xử lí nhiều dạng liệu khác nhau, ví dụ: liệu số, liệu văn bản,… c) khả tính toán và sử dụng các hàm có sẵn d) xếp và lọc liệu e) tạo biểu đồ giáo viên giải thích và lấy ví dụ minh họa cho học sinh dễ hiểu Hoạt động Gv hệ thống lại kiến thức đã học, Yêu cầu học sinh nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học Củng cố ngày hôm sau (5 phút) Sh trả lời các câu hỏi mà giáo viên đã đặt Về nhà chuẩn bị yêu cầu mà giáo viên đã dặn Ngày soạn: 21/08/2008 Ngày dạy: 27/08/2008 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(tt) Tiết I.Mục Tiêu 1.Kiến Thức Nhận biết các thành phần màn hình trang tính Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô và địa ô tính 2.Kĩ Biết cách nhập, xóa, sửa liệu 3.Thái độ Tích cực học tập II.Chuẩn Bị Của Giáo Viên Và Học Sinh Giáo Viên Phấn, thước, Bảng Phụ Học sinh Vở, bút, thước, sách giáo khoa III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động Hoạt Động Của Giáo Viên ổn định trật tự cho lớp, tạo tâm lí tốt để bắt đầu tiết học Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số cho giáo viên hs lên bảng Hs khác nhận xét, bổ sung(nếu có) Gồm có các bảng chọn, công cụ và nút lệnh Đặc biệt: Thanh công thức: sử dụng để nhập, hiển thị liệu Hs ghi vào Và xem các ví dụ minh họa giáo viên Tổng số: Vắng Phép … ổn định lớp Câu hỏi: em hãy nêu vài ví dụ thông tin dạng và kiểm tra bảng Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm bài cũ (8 phút) Hoạt động màn hình làm việc GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net (3) trường thcs đồng du chương công thức ô tính trình bảng tính (12 phút) Hoạt động Nhập liệu vào trang tính (20 phút) Hoạt động Củng cố (5 phút) Bảng chọn data: gồm các lệnh để xử lí liệu Trang tính: gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính bảng tính Vùng giao cột và hàng gọi là ô tính, dùng để chứa liệu Chú ý: Các cột các trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải các chữ cái A, B, C,… Các hàng trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trên xuống các số 1, 2, 3, … Địa ô tính là cặp tên hàng và cột mà ô tính nằm trên đó Khối là tập hợp các ô tính liền tạo thành hình chữ nhật địa khối là cặp địa ô trên cùng bên trái và ô cùng bên phải, phân cách dấu hai chấm (:) a) nhập và sửa liệu để nhập liệu vào ô trang tính ta nháy chuột chọn ô (kích hoạt ô tính) đó Để kết thúc việc nhập liệu ta nháy chọn ô tính khác nhấn phím enter Nháy đúp chuột vào ô tính cần chỉnh sửa b) di chuyển trên trang tính sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím có thể sử dụng chuột và các c)gõ chữ việt trên trang tính cần có chương trình hỗ trợ gõ và các phông chữ việt cài sẵn trên máy tính telex và vni là hai kiễu gõ phổ biến Gv hệ thống lại kiến thức đã học, Yêu cầu học sinh nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học ngày hôm sau Hs ghi vào Sh trả lời các câu hỏi mà giáo viên đã đặt Về nhà chuẩn bị yêu cầu mà giáo viên đã dặn Ngày soạn: 27/08/2008 Ngày dạy: 06/09/2008 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I Mục Tiêu GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net (4) trường thcs đồng du kiến thức - biết cách khởi động và kết thúc excel - nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính excel - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính kĩ - rèn luyện kĩ gõ mười ngón nhập liệu vào trang tính thái độ - tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phòng thực hành Thước, s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (8 phút Hoạt động khởi động và thoát khỏi excel (10 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: vắng: phép: Câu hỏi:trình bày màn hình làm việc chương trình bảng tính Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm a) khởi động excel cách Start All Programs Microsoft excel Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số hs lên bảng Hs khác nhận xét và bổ sung Học sinh ghi vào Cách nháy đúp vào biểu tượng b) lưu kết vµ thoát khỏi excel * lưu kết File save (hoặc nháy nút trên công cụ) Sau đó chọn đường dẫn thư mục save in, gõ tên cần lưu vào ô file name, nhấn lại nút save * thoát khỏi excel File exit nháy vào nút đóng Gv cho hs làm bài tập và bài tập s.g.k/11 Làm theo yêu cầu các bài tập sách Hoạt động3 Bài tập (25phút Hoạt động khởi động, thoát khỏi excel Củng cố (3’) Về nhà học lại các bài cũ và làm bài tập sgk Hs làm theo yêu cầu giáo viên Ngày soạn: 5/9/2008 Ngày dạy: 8/09/2008 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết Bài thực hành 1(tt) LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I Mục Tiêu kiến thức - biết cách khởi động và kết thúc excel - nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính excel - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu và trang tính GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net (5) trường thcs đồng du kĩ - rèn luyện kĩ gõ mười ngón nhập liệu vào trang tính thái độ - tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phòng thực hành Thước, s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (8 phút) hoạt động Thực hành (32 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: vắng: phép: Câu hỏi:Trình bày cách khởi động và thoát khỏi excel, nào là địa khối ô? Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm Gv phát đề bài thực hành cho hs Gv theo dõi, hướng dẫn học sinh vấn đề còn chưa rõ Hoạt động khởi động, thoát khỏi excel, cách nhập liệu vào bảng Củng cố (5’) tính Về nhà học các bài cũ và làm các bài tập sgk Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số hs lên bảng Hs khác nhận xét và bổ sung Học sinh làm theo yêu cầu bài thực hành Hs làm theo yêu cầu giáo viên Ngày soạn: 5/9/2008 Ngày dạy: 13/09/2008 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục Tiêu kiến thức Phân biệt kiểu liệu số và kí tự kĩ Chọn các đối tượng trên trang tính thái độ - tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phấn,Thước, s.g.k, bảng phụ GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net (6) trường thcs đồng du học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút) hoạt động Bảng Tính (10 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng: … phép: … Câu hỏi:Trình bày cách nhập và sửa liệu trên trang tính Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm Một bảng tính có thể có nhiều trang tính Các trang tính phân biệt tên trên các nhãn phía màn hình Trang tính kích hoạt (đang mở để sẵn sàng nhận liệu trên màn hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm Để kích hoạt trang tính, ta nháy chuột vào nhãn trang tương ứng hoạt động Gồm có:hàng, cột, trang tính Ngoài còn có: Các thành Hộp tên: Là ô góc trên, bên trái trang tính, hiển phần trên thị địa ô chọn trang tính Khối: Là nhóm các ô liền tạo thành (8 phút) hình chữ nhật Khối có thể là ô, hàng, cột, hay phần hàng cột Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn hoạt động chọn ô: đưa trỏ đến ô đó và nháy chuột chọn các đối chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng tượng trên chọn cột: Nháy chuột nút tên cột trang tính chọn khối: kéo thả chuột từ ô trên cùng bên trái đến ô cùng bên phải (12 phút) chú ý: nhấn phím Ctr muốn chọn đồng thời nhiều ô khác Hoạt động Các thành phần chính trên trang tính, chọn các đối Củng cố (5’) tượng trên trang tính Về nhà học các bài cũ và làm các bài tập 1,2, sgk GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số hs lên bảng Hs khác nhận xét và bổ sung học sinh ghi vào Hs cho biết nào là hàng, cột, trang tính? Hs ghi vào Hs ghi vào Hs làm theo yêu cầu giáo viên (7) trường thcs đồng du Ngày soạn: 11/9/2008 Ngày dạy: 15/09/2008 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt) I Mục Tiêu kiến thức Phân biệt liệu kiểu số và liệu kí tự kĩ Thấy khác liệu số và liệu kí tự thái độ Tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phấn,Thước, s.g.k, bảng phụ học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (8 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng: … phép: … Câu hỏi 1:Thanh công thức excel có vai trò đặc biệt, vai trò đó là gì? Câu hỏi 2: Trình bày cách chọn các đối tượng trên trang tính Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm hoạt động a) liệu số Dữ liệu gv giới thiệu liệu số và cho ví dụ trên trang - Dữ liệu số là các số 0, 1, 2, …, … Dấu cộng (+) số dương, dấu trừ (-) số âm và dấu % tỉ lệ phần tính trăm (22 phút) - Ví dụ: 324, 23.56, -78, … Gv: cho học sinh xem bảng phụ, đặt câu hỏi cho học sinh trả lời dần đến kết luận (chuẩn kiến thức bài học) Gv kết luận: -ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề phải ô tính GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số hs lên bảng Hs khác nhận xét và bổ sung Hs lắng nghe và ghi vào Hs xem bảng phụ, lắng nghe và trả lời các câu hỏi giáo viên (8) trường thcs đồng du Ghi chú: thông thường dấu phẩy (,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu Dấu chấm(.) để phân cách phần nguyên và phần thập phân b) liệu kí tự phương pháp sư phạm “như trên” liệu kí tự là dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu chế độ ngầm định liệu kí tự thẳng lề trái ô tính hoạt động Gv yêu cầu học sinh làm các bài tập và sgk trang 18 bài tập Gv yêu cầu học sinh đứng chỗ trả lời (10 phút) Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm hoạt động Gv hệ thống lại các kiến thức bài học củng cố bảng tính (5 phút) các thành phần chính trên trang tính chọn các đối tượng trên trang tính liệu trên trang tính Hs ghi vào Hs suy nghĩ và làm vào Hs khác nhận xét bổ sung (nếu có) Hs lắng nghe và trả lời câu hỏi gv yêu cầu Ngày soạn: 20/9/2009 Ngày dạy: 23/09/2009 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục Tiêu kiến thức Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính, mở và lưu bảng tính trên máy tính, chọn các đối tượng trên trang tính kĩ Phân biệt và nhập các kiểu liệu khác vào ô tính thái độ - tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phòng thực hành Phấn, thước s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động Hoạt Động Của Giáo Viên và thời gian Hoạt động Tổng số: vắng: phép: ổn định lớp Câu hỏi:Trình bày các thành phần chính trên trang tính? và kiểm tra C.2: Trình bày cách chọn các đối tượng trên trang tính? bài cũ Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm (8 phút) Hoạt động a) mở bảng tính Mở và lưu mở bảng tính nháy nút lệnh new trên bảng tính với GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số hs lên bảng Hs khác nhận xét và bổ sung (9) trường thcs đồng du tên khác (10 phút) công cụ gv: để mở tệp đã có sẵn Word em làm nào? Gv: trong chương trình bảng tính để mở tệp bảng tính có trên máy thì các bước tương tự Word Gv: kết luận: để mở tệp có sẵn chương trình bảng tính, ta mở thư mục chứa tệp và nháy đúp chuột trên biểu tượng tệp Hs trả lời câu hỏi gv (mở thư mục chứa tệp và nháy đúp chuột trên biểu tượng tệp) Hs ghi vào Hs ghi vào Hoạt động3 Bài tập thực hành (22 phút) Hoạt động Củng cố (5 phút) Vd: b)Lưu bảng tính với tên khác file -> save as ->path ->đặt lại tên mục File name -> save Làm các bài tập và 2/s.g.k/20 Gv theo dõi hoạt động thực hành học sinh và hướng dẫn cho học sinh gặp vướng mắc Gv theo dõi và đặt câu hỏi học sinh thực hành (câu hỏi theo đúng mà học sinh vừa thực hành trước đó) Gv nhận xét đánh giá câu trả lời học sinh sau đã cho các học sinh còn lại nhận xét câu trả lời bạn và bổ sung Gv đặt các câu hỏi có hệ thống để củng cố lại chuẩn kiến thức tiết học cho học sinh Mở bảng tính, lưu bảng tính,tìm hiểu các thành phần trang tính và chọn các đối tượng trên trang tính Gv nhận xét, đánh giá kết chung tiết thực hành Hs thực hành Hỗ trợ cho các bạn nhóm cùng thực hành Hs lắng nghe và trả lời các câu hỏi gv Ngày soạn:22/09/2009 Ngày dạy: 25/09/2009 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết Bài thực hành (tt) LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục Tiêu kiến thức Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính, mở và lưu bảng tính trên máy tính, chọn các đối tượng trên trang tính Phân biệt và nhập các kiểu liệu khác vào ô tính kĩ Phân biệt các dạng liệu thái độ - tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phòng thực hành Phấn, thước s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động Hoạt Động Của Giáo Viên GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net Hoạt Động Của Học (10) trường thcs đồng du và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (8 phút) Hoạt động Thực hành (32 phút) Hoạt động3 Nhận xét, đánh giá (5 phút) Tổng số: … vắng:…phép: …… Câu hỏi:Biết trên trang tính có ô kích hoạt Giả sử ta chọn khối thì ô tính nào kích hoạt khối ô tính đó? C.2: Trình bày cách chọn các đối tượng trên trang tính? Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm Làm các bài tập và 4/s.g.k/21 Gv theo dõi hoạt động thực hành học sinh và hướng dẫn cho học sinh gặp vướng mắc (đặc giúp đỡ cho học sinh có học lực yếu) Gv:theo dõi đánh giá cho cho điểm cho số học sinh Gv nhận xét đánh giá chung mặt và chưa học sinh, đồng thời hệ thống và củng cố lại kiến thức cho học sinh Đặc biệt nhận xét ý thức, bảo vệ máy móc, thiết bị nhà trường và thái độ học tập học sinh Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số hs lên bảng Hs khác nhận xét và bổ sung Hs thực hành Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm cho tiết thực hành hôm sau Ngày soạn:25/09/2009 Ngày dạy: 30/09/2009 PHẦN II PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết Bài LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I Mục Tiêu kiến thức Hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi,ôn luyện gõ phím kĩ Thông qua các trò chơi học sinh hiểu và rèn luyện kĩ gõ và chính xác thái độ Tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phòng thực hành Phấn, thước s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút) Hoạt động Giới thiệu và khởi động phần mềm (20 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng:…phép: … a) Giới thiệu Typing Test là phần mềm giống phần mềm Mario mà em đã học Gv: Vậy phần mềm Mario dùng để làm gi? Rút tiểu kết: Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua số trò chơi b) khởi động nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình (mỗi lần khởi động phần mềm yêu cầu nhập tên người GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số Hs trả lời Hs ghi vào (11) trường thcs đồng du dùng để vào chương trình Màn hình có dạng sau: Danh sách các người sử dụng đã đuợc khởi tạo từ trước Chọn tên mình danh sách gõ tên vào ô Enter Your Name và nháy vào nút > sau đó nháy chuột vào vị trí có dòng chữ Warm Up Games Hoạt động3 Trò chơi Bubbles (15 phút) Hoạt động Củng cố (5 phút) Chọn bốn trò chơi và nháy vào nút > Trên màn hình trò chơi này xuất các bọt khí từ lên trên Trong các bọt khí có các chữ cái Em cần gõ chính xác chữ cái đó Nếu gõ đúng bọt khí biến Nếu không gõ đúng bọt khí chuyên động lên trên và biến và bị tính là bỏ qua.(6 lỗi là dừng) Đặt các câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh Khởi động Đăng kí để vào trò chơi Thực hành trò chơi Bubbles Ngày soạn:27/09/2009 Ngày dạy: 2/10/2009 GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net Hs ghi vào quan sát giáo viên làm mẫu Hs lắng nghe và trả lời câu hỏi mà gv đã đặt để củng cố kiến thức (12) trường thcs đồng du PHẦN II PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 10 Bài LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tt) I Mục Tiêu kiến thức Hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi,ôn luyện gõ phím kĩ Thông qua các trò chơi học sinh hiểu và rèn luyện kĩ gõ và chính xác thái độ Tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phòng thực hành, phấn, thước s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng:…phép: … Câu hỏi: Phần mềm Typing Test là gì? Có trò chơi nào? Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm Một dãy các chữ cái xuất theo thứ tự vòng tròn Xuất phát từ vị trí ban đầu, em cần gõ chính xác các chữ cái có trên vòng tròn này theo thứ tự xuất chúng Thời gian có hạn, em cần gõ nhanh và chính xác để hoàn thiện công việc gõ phút Gv yêu cầu học sinh khởi động và thưc phần mềm trực tiếp trên máy Hoạt động Trên màn hình xuất Trò chơi các đám mây có Clouds (đám chữ Nhiệm vụ mây) người chơi là phải gõ 20 phút phím cho đúng với cụm từ xuất trên đám mây này Gõ đúng từ thưởng số điểm định Khi gõ xong từ dùng phím Enter Space để chuyển sang đám mây Phím Back Space dùng để chuyển đám mây trước đó Các đám mây có hình mặt trời có điểm cao Chỉ cho phép bỏ qua đám mây Hoạt động Gv yêu cầu hs nhắc lại luật chơi trò chơi ABC và trò GV : §ç Thanh H¶i Hoạt động trò chơi ABC (Bảng chữ cái) 15 phút Lop8.net Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số Một hs lên bảng, hs khác nhận xét, bổ sung (nếu có) Hs xem giáo viên thực hành mẫu Hs thực hành trò chơi trực tiếp trên máy Hs lắng nghe giáo viên hướng dẫn luật trò chơi Sau đó tiến hành thực hành Hs trả lời câu hỏi (13) trường thcs đồng du Củng cố (5 phút) chơi Clouds Gv nhận xét, đánh giá hiệu tiết thực hành Gv dặn hs chuẩn bị bài cho tiết thực hành hôm sau.(học bài cũ và chuẩn bị trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) gv Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm Ngày soạn:27/09/2009 Ngày dạy: 7/10/2009 PHẦN II PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 11 Bài LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tt) I Mục Tiêu kiến thức Hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi,ôn luyện gõ phím kĩ Thông qua các trò chơi học sinh hiểu và rèn luyện kĩ gõ và chính xác thái độ Tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phòng thực hành, phấn, thước s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng:…phép: … Câu hỏi: hãy nhắc lại luật chơi trò chơi Clouds Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm Hoạt động Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) 20 phút Gv: chơi trực tiếp trò chơi cho học sinh xem sau đó đặt câu hỏi để học sinh biết luật trò chơi này Luật chơi: có khung hình chữ U cho phép chứa sáu chữ Các chữ xuất trung tâm màn hình và trôi dần xuống khung chữ U, ta cần gõ nhanh và chính xác dòng chữ trên Nếu gõ xong trước chữ trôi xuống đáy khung, chữ biến mất, ngược lại chữ nằm lại khung gỗ gv yêu cầu học sinh thực hành trò chơi Wordtris Hoạt động Học sinh thực hành lại trò chơi: Bubbles, ABC, Thực hành Clouds, Wordtris Và kết thúc Gv theo dõi hoạt động thực hành hs phần mềm Kết thúc phần mềm: GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số Một hs lên bảng, hs khác nhận xét, bổ sung (nếu có) Hs xem hình minh học trên máy tính và suy nghĩ trả lời Hs thực hành các trò chơi đã học (14) trường thcs đồng du (15 phút) Nháy chuột nút đóng trên tiêu đề Hs ghi vào Ngày soạn:3/10/2008 Ngày dạy: 9/10/2008 PHẦN II PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 12 Bài LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tt) I Mục Tiêu kiến thức Hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi,ôn luyện gõ phím kĩ Thông qua các trò chơi học sinh hiểu và rèn luyện kĩ gõ và chính xác thái độ Tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phòng thực hành, phấn, thước s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút) Hoạt động Luyện tập (35 phút) Hoạt động Củng cố (5 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng:…phép: … Câu hỏi: hãy nhắc lại luật chơi trò chơi Wordtris Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm Gv cho hs thực hành theo các nội dung đã học Chú ý trò chơi Clouds Gv theo dõi hoạt động thực hành học sinh và tiến hành kiểm tra đánh giá cho điểm 15 phút cho số hs Gv đặt câu hỏi cho hs hệ thống lại các kiến thức đã học Gv đánh giá hiệu tiết thực hành Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số Một hs lên bảng, hs khác nhận xét, bổ sung (nếu có) Hs thực hành theo yêu cầu giáo viên Hs lắng nghe, trả lời câu hỏi Rút kn cho tiết sau Ngày soạn:9/10/2009 Ngày dạy: 14/10/2009 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 13 Bài THỰC HIỆN TÍNH TÓAN TRÊN TRANG TÍNH I Mục Tiêu kiến thức Biết cách nhập công thức vào ô tính Viết đúng các công thức tính toán theo kí hiệu phép toán bảng tính kĩ Rèn luyện kĩ cách nhập công thức ô tính thái độ Tích cực học tập GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net (15) trường thcs đồng du II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phấn, thước s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút) Hoạt động Sử dụng công thức để tính toán (20 phút) Hoạt động Nhập công thức (15 phút) Hoạt động Củng cố (5 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng:…phép: … Câu hỏi: Trình bày cách nhập liệu vào trang tính Thế nào là địa khối ô tính? Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm Gv đặt vấn đề Cho biểu thức: 15 (5 3(2)) theo em máy tính tính nhanh hay người tính nhanh hơn? Như vậy: máy tính tính nhanh thì hẳn nó có các kí hiệu riêng nó để kí hiệu cho các phép toán có công thức (gv giúp hs phát vấn đề từ tình gợi vấn đề) + , -, *, /, ^, % kí hiệu phép cộng, trừ, nhân, chia, phép lấy lũy thừa, phép lấy phần trăm, … thứ tự thực các phép toán: các phép toán ( ) ->^ >*, / >+,- Gv sử dụng phương pháp luyện tập để giúp hs vận dụng các quy tắc đã học để làm các bài tập, rèn luyện kĩ trở nên tự động, thành thục Hãy chuyển các công thức toán học sau sang cách biểu diễn trang tính a) 20 + 15 x 42 b) (2+7)7:7 c) (188-122):5x23 Gv dùng phương pháp vấn đáp, giải thích minh họa để giúp hs nắm vững cách nhập công thức Các bước để nhập công thức: Bước chọn ô cần nhập công thức Bước gõ dấu = Bước Nhập công thức Bước Nhấn nút Enter nháy vào nút để kết thúc Chú ý:nếu chọn ô không có công thức thì nội dung trên công thức giống với liệu ô, ô đó có công thức thì nội dung đó khác Vd: … Gv sử dụng phương pháp vấn đáp tái để hệ thống lại kiến thức vừa học cho hs Công thức để tính toán và nhập công thức Yêu cầu hs nhà học bài cũ Ngày soạn:9/10/2009 Ngày dạy16/10/2009 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số Một hs lên bảng, hs khác nhận xét, bổ sung (nếu có) Hs trả lời câu hỏi gv để thâm nhập vấn đề Hs ghi vào Hs làm các bài tập vào Hs ghi vào Hs lắng nghe và trả lời các câu hỏi giáo viên (16) trường thcs đồng du Tiết 14 Bài THỰC HIỆN TÍNH TÓAN TRÊN TRANG TÍNH (tt) I Mục Tiêu kiến thức Biết cách nhập công thức vào ô tính Viết đúng các công thức tính toán theo kí hiệu phép toán bảng tính Biết cách sử dụng địa ô tính công thức kĩ Rèn luyện kĩ cách nhập công thức ô tính thái độ Tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phòng thực hành, phấn, thước s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút) Hoạt động Sử dụng địa công thức (20 phút) Hoạt động Thực hành (17 phút) Hoạt động củng cố (3 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng:…phép: … Câu hỏi: Trình bày cách nhập công thức Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm Địa ô tính là cặp tên hàng, tên cột mà ô đó nằm trên Trong các công thức tính toán với liệu có các ô, liệu đó thường cho thông qua địa các ô khối ô Ví dụ: Trong ô A1 có liệu số 112, ô B1 có liệu số 888 Nếu muốn tính trung bình cộng hai số 112 và 888 em có thể nhập công thức =(112+888)/2 ô C1 Tuy nhiên liệu ô A1 sửa lại thành 666 thì em phải tính lại Để kết ô C1 tự động cập nhật, ta có thể thay số 112 địa ô A1 và số 888 địa ô B1 Như nội dung ô C1 tự động cập nhật nội dung các ô A1 và B1 thay đổi Gv yêu cầu học sinh làm bài tập sgk/25 trên máy Gv theo dõi, quan sát, giúp đỡ các hs Gv sử dụng phương pháp vấn đáp tái để hệ thống cho hs biết cách sử dụng địa công thức Nhắc nhở hs nhà học bài cũ Ngày soạn:15/10/2009 Ngày dạy: 21/10/2009 GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số Một hs lên bảng, hs khác nhận xét, bổ sung (nếu có) Hs ghi vào Hs thực hành bài tập sgk/25 Hs trả lời câu hỏi mà gv đã đặt (17) trường thcs đồng du PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 15 Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA EM I Mục Tiêu kiến thức Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính kĩ Rèn luyện kĩ cách nhập công thức ô tính thái độ Tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phòng thực hành, phấn, thước s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút) Hoạt động THỰC HÀNH (35 phút) Hoạt động Củng cố (5 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng:…phép: … Câu hỏi 1: Từ đâu có thể biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định Câu hỏi 2: Nêu ích lợi việc sử dụng địa ô tính công thức? Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm Học sinh thực hành các bài tập 1, bài tập 2, bài tập 3, sách giáo khoa trang 25 (gv hướng dẫn, giúp cho học sinh luyện tập thực hành, củng cố kiến thức trọng tâm, tạo sở xây dựng kĩ nhận thức mức cao hơn) gv sử dụng phương pháp vấn đáp để tái lại kiến thức cũ thông qua các câu hỏi vấn đáp Nhận xét ưu khuyết điểm tiết thực hành, để hs rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau Ngày soạn:18/10/2009 Ngày dạy: 23/10/2009 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 16 Bài thực hành 3(tt) BẢNG ĐIỂM CỦA EM I Mục Tiêu kiến thức Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính kĩ Rèn luyện kĩ cách nhập công thức ô tính thái độ Tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phòng thực hành, phấn, thước s.g.k GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số hs lên bảng, hs khác nhận xét, bổ sung (nếu có) Hs thực hành các bài tập mà gv yêu cầu Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau (18) trường thcs đồng du học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút) Hoạt động THỰC HÀNH (35 phút) Hoạt động Củng cố (5 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng:…phép: … Câu hỏi 1: Trình bày cách nhập công thức vào ô tính? Câu hỏi 2: Nêu ích lợi việc sử dụng địa ô tính công thức? Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm Học sinh thực hành các bài tập sách giáo khoa trang 25 (gv hướng dẫn, giúp cho học sinh luyện tập thực hành, củng cố kiến thức trọng tâm, tạo sở xây dựng kĩ nhận thức mức cao hơn) Gv yêu cầu học sinh nhập từ công thức và sau đó thay đổi vài liệu để hs quan sát và nhận xét Gv theo dõi, đánh giá kĩ cho số hs và cho điểm 15’ gv sử dụng phương pháp vấn đáp để tái lại kiến thức cũ thông qua các câu hỏi vấn đáp Đặc biệt là kiến thức cách nhập công thức theo địa ô Nhận xét ưu khuyết điểm tiết thực hành, để hs rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số hs lên bảng, hs khác nhận xét, bổ sung (nếu có) Hs thực hành các bài tập mà gv yêu cầu Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau Ngày soạn:23/10/2009 Ngày dạy: 28/10/2009 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 17 Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục Tiêu kiến thức Hiểu Hàm chương trình bảng tính là gì? Biết cách sử dụng hàm Sum, viết đúng cú pháp hàm Sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa ô tính, địa các khối ô thức kĩ Kĩ nhập hàm nút lệnh Insert Function thái độ Tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH giáo viên Phòng thực hành, phấn, thước s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng:…phép: … Câu hỏi 1: Từ đâu có thể biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định Câu hỏi 2: Nêu ích lợi việc sử dụng địa ô tính công thức? Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số hs lên bảng, hs khác nhận xét, bổ sung (nếu có) (19) trường thcs đồng du Hoạt động hàm chương trình bảng tính (25 phút) Hoạt động Cách nhập hàm (10 phút) Hoạt động Củng cố (5 phút) Gv tạo tình kích thích tìm tòi học sinh, vướng mắc mà học sinh chưa giải mà phải qua quá trình liên hệ với tri thức đã biết, tích cực suy nghĩ giải - phát vấn đề từ tình gợi vấn đề gv đưa tình huống:muốn cộng tổng giá trị các ô tính từ A1 đến A5 Tính tổng giá trị các ô tính từ A1 đến A1000 Gv giải thích, chính xác hóa để học sinh hiểu vấn đề Trong quá trình thực tính toán trên trang tính có công thức đơn giản, có nhiều công thức phức tạp Việc lập các công thức phức tạp và nhập vào ô tính không phải là công việc dễ dàng - Tìm cách giải vấn đề Trong chương trình bảng tính, hàm là công thức định nghĩa từ trước, giúp cho việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng Ví dụ: hàm Sum dùng để tính tổng =Sum(A1:A1000) cho tổng giá trị các ô tính từ ô A1 đến ô A1000 Gv để nhập công thức vào ô tính thì ta thực nào? Việc nhập hàm giống nhập công thức Chọn ô cần nhập, gõ dấu =, gõ hàm theo đúng cú pháp, nhấn phím Enter Gv đặt câu hỏi để hs củng cố kiến thức hàm và cách nhập hàm chương trình bảng tính Yêu cầu học sinh nhà làm bài tập Hs viết công thức tính tổng Hs thấy khó khăn sử dụng công thức để thực công việc này Chọn ô cần nhập công thức Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn phím Enter dấu kiểm để kết thúc Hs ghi vào Hs lắng nghe và trả lời các cây hỏi mà gv đặt Về nhà học bài cũ Ngày soạn:2010/2009 Ngày dạy: 30/10/2009 PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 18 Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN(tt) I Mục Tiêu kiến thức Hiểu Hàm chương trình bảng tính là gì? Biết cách sử dụng hàm Sum, viết đúng cú pháp hàm Sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa ô tính, địa các khối ô thức kĩ Kĩ nhập hàm nút lệnh Insert Function thái độ Tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net (20) trường thcs đồng du giáo viên Phòng thực hành, phấn, thước s.g.k học sinh Sách gk, vở, nhóm III Tiến Trình Dạy Học Hoạt động và thời gian Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút) Hoạt động Một số hàm chương trình bảng tính (35 phút) Hoạt động3 Củng cố (5 phút) Hoạt Động Của Giáo Viên Tổng số: … vắng:…phép: … Câu hỏi 1: Trong chương trình bảng tính hàm có nghĩa là gì? Câu hỏi 2: bày cách nhập hàm chương trình bảng tính? Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm a) hàm tính tổng (SUM) cú pháp: sum(a,b,c,…) đó là các số, hay địa các ô tính khối ô tính và số lượng các biến là không hạn chế Ví dụ: =Sum(1,2,3,4) (sau nhấn phím enter thì cho kết là 10) Gv cho thêm ví dụ khác dạng địa ô tính b)hàm tính trung bình cộng (average) cú pháp: AVERAGE(a,b,c,…) đó: a,b,c là các biến hay là các số, địa ô khối ô tính Ví dụ: =average(5,15,40) cho kết là 5+15+40= 20 Ví dụ khối a1:a4 chứa 1,2,3,6 thì: =average(a1:a4) cho kết là =average(a1,9,a2) cho kết là c)hàm xác định giá trị lớn (Max) cú pháp: Max(a,b,c) đó a,b,c,… là các biến địa ô tính địa khối ô tính Vd: = max(b1:b3,54,c4) kết cho 62 với b1, b2, b3 chứa các số 7,62,9 và c4 chứa 61 d)hàm xác định giá trị nhỏ cú pháp: Min(a,b,c,…) đó a,b,c là các biến, là các số hay địa ô tính, khối ô tính Ví dụ: = min(3,2,5) cho kết là Gv cho số ví dụ minh họa và sử dụng phương pháp vấn đáp minh học học sinh hiểu rõ cú pháp các hàm Sum, Average, Max, Min Gv đưa bài tập tổng quát để củng cố kiến thức cho học sinh (sử dụng phương pháp vấn đáp hiện) Bài tập:… Gv nhắc nhở hs học bài cũ GV : §ç Thanh H¶i Lop8.net Hoạt Động Của Học Sinh Cán lớp báo cáo sĩ số hs lên bảng, hs khác nhận xét, bổ sung (nếu có) Hs ghi vào Hs lắng nghe và trả lời ví dụ mà gv vừa nêu Hs ghi vào Hs lắng nghe và trả lời các câu hỏi mà giáo viên đặt (21)