Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể trong nhót] -Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên - Kể lại trong nhóm.. Khi HS kể các bảng phụ.[r]
(1)GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành TUÂN 28 Thứ hai, 22 tháng năm 2010 Tiết 1+2-TẬP ĐỌC TCT 82 - 83 KHO BÁU (2 tiết) I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động trên đồng ruộng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 4) - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc và phương án câu hỏi để HS lựa chọn III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ : Ôn tập HK2 Bài * Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - Theo dõi và đọc thầm theo b) Luyện câu - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu chỉnh sửa lỗi cho HS, có hết bài c) Luyện đọc đoạn - Chia bài thành đoạn theo hướng dẫn - Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau đó yêu cầu GV: - Nghe GV giải nghĩa từ HS chia bài thành đoạn HS luyện đọc - Luyện đọc câu: - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Nối tiếp đọc các - Lần lượt trước lớp, GV và lớp theo dõi để nhận HS đọc trước nhóm mình, các bạn xét nhóm chỉnh sửa lỗi cho d) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân - Nhận xét, cho điểm e) Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn * Tìm hiểu bài + Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nông dân - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp - Đọc đồng đoạn bài + Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng trở nhà đã lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà + Nhờ chăm làm ăn, họ đã đạt + Họ gây dựng ngơi đàng điều gì? hoàng + Tính nết hai trai họ ntn? + Hai trai lười biếng, ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền + Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già + Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng nua hai ông bà? + Trước mất, người cha cho các + Người cho dặn: Ruộng nhà có kho Trang Lop2.net (2) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành biết điều gì? + Theo lời cha, hai người đã làm gì? báu các hãy tự đào lên mà dùng + Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu + Kết sao? + Họ chẳng thấy kho báu đâu và đành phải trồng lúa - Treo bảng phụ có phương án trả lời + Vì vụ liền lúa bội thu? - HS đọc thầmtrả lời - đến HS phát biểu + Theo em, kho báu mà hai anh em tìm - Là chăm chỉ, chuyên cần là gì? + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta - Chăm lao động ấm no, điều gì? hạnh phúc./ Ai chăm lao động yêu quý đất đai có sống ấm no, hạnh * Luyện đọc lại phúc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn câu câu chuyện chuyện - GV nxét ghi điểm Củng cố, dặn do: Qua câu chuyện - Câu chuyện cho thấy : Ai yêu quý đất hiểu điều gì? đai, chăm lao động trên đồng ruộng, HS nhà học bài người đó có sống ấm no, hạnh phúc - Chuẩn bị bài sau: Bạn có - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Tiết 3-TOÁN: PPCT: 136 Tiết 4-MĨ THUẬT KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( học kì 2) GV Chuyên trách dạy Tiết 5-CHÀO CỜ Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2010 Tiết 1-TOÁN TCT: 137 ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I MỤC TIÊU - Biết quan hệ đơn vị và choc ; chục và trăm ; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm và nghìn - Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm - Làm các BT 1, - Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ:10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm20 hình chữ nhật biểu diễn chục, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 10 ô III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định - Hát Bài Hoạt động 1:Ôn tập đơn vị, chục, trăm - Gắn lên bảng ô vuông và hỏi có đơn - Có đơn vị vị? - Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần - Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn bài học SGK và yêu cầu HS nêu số Trang Lop2.net (3) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành đơn vị tương tự trên vị - 10 đơn vị còn gọi là gì? - 10 đơn vị còn gọi là chục - chục bao nhiêu đơn vị? - chục 10 đơn vị - Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục - Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự đã làm với phần đơn vị - 10 chục trăm? - 10 chục trăm Viết lên bảng 10 chục = 100 Hoạt động 2: Giới thiệu nghìn a Giới thiệu số tròn trăm - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 - Có trăm và hỏi: Có trăm - Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống - Viết số 100 vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100 - Gắn hình vuông trên lên bảng và - Có trăm hỏi: Có trăm - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số - Một số HS lên bảng viết trăm - Giới thiệu: Để số lượng là trăm, - HS viết vào bảng con: 200 người ta dùng số trăm, viết 200 - Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình - Đọc và viết các số từ 300 đến vuông trên để giới thiệu các số 300, 400, 900 - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì - Cùng có chữ số 00 đứng cuối chung? cùng - Những số này gọi là số tròn trăm b Giới thiệu 1000 - Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có - Có 10 trăm trăm? Giới thiệu: 10 trăm gọi là nghìn - Cả lớp đọc: 10 trăm Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn nghìn - Để số lượng là nghìn, viết là 1000 - HS quan sát và nhận xét: Số 1000 - HS đọc và viết số 1000 viết chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau đó là chữ số đứng liền - chục đơn vị? - chục 10 đơn vị - trăm chục? - trăm 10 chục - nghìn trăm? - nghìn 10 trăm - Yêu cầu HS nêu lại các mối liên hệ đơn vị và chục, chục và trăm, - HS đọc trăm và nghìn Hoạt động 3: Luyện tập Đọc, viết (theo mẫu) - Đọc, viết theo hình biểu diễn GV phát phiếu nhóm cho HS làm bài - HS làm nhóm Trang Lop2.net (4) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành Mẫu: 100 200 300 Một trăm Hai trăm Ba trăm - GV nxét, sửa bài - HS nxét, sửa bài Củng cố – Dặn dò - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực - Nhận xét tiết học hành tốt, hiểu bài 900 Chín trăm Tiết 2-KỂ CHUYỆN TCT: 28 KHO BÁU I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT 2) II CHUẨN BỊ:Bảng ghi sẵn các câu gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ: Ôn tập HK2 Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể nhót] -Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên - Kể lại nhóm Khi HS kể các bảng phụ em khác theo dõi, lắng nghe, nhận -Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn xét, bổ sung cho bạn theo gợi ý Bước 2: Kể trước lớp - Mỗi HS trình bày đoạn -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - HS tham gia kể -Tổ chức cho HS kể vòng - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu -Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung tuần Chuybạn kể -Tuyên dương các nhóm HS kể tốt Hai vợ chồng chăm -Khi HS lúng túng GV có thể gợi ý -Họ thường đồng lúc gà gáy sáng đoạn Ví dụ: và trở đã lặn mặt trời -Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm Đoạn không lúc nào ngơi tay Đến vụ -Nội dung đoạn nói gì? lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng -Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn? cà, không đất nghỉ -Hai vợ chồng đã làm việc không lúc nào -Nhờ làm lụng chuyên cần, hođãgây ngơi tay ntn dựng ngơi đàng hoàng -quả tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được? -Tương tự đoạn 2, -HS thực theo yêu cầu b) Kể lại toàn câu chuyện: (HS K-G) - HS nghe -Yêu cầu HS kể tồn câu chuyện Củng cố, dặn dò: HS nhà tập kể lại - Nxét tiết học truyện - Chuẩn bị bài sau: Những đào - Nhận xét học Trang Lop2.net (5) GV: Vũ Thị Hạnh Tiết 3-CHÍNH TẢ: ( Nghe viết ) Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành TCT: 55 KHO BÁU I MỤC TIÊU : - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT ; BT (3) a/b - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Bảng lớp ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ :Ôn tập HK2 Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép - Đọc đoạn văn cần chép -Theo dõi và đọc lại -Nội dung đoạn văn là gì? -Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân -Những từ ngữ nào cho em thấy họ cần cù? - Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc mặt trời lặn, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có câu? -3 câu -đoạn văn dấu câu nào sử dụng? -Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng -Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? -Chữ Ngày, Hai, Đến vì là chữ đầu câu c) Hướng dẫn viết từ khó - HS đọc cá nhân, đồng các từ khó - GV theo dõi, sửa sai * GV đọc lần -2 HS lên bảng viết từ, HS lớp d) Chép bài viết vào nháp GV đọc cho HS viết bài -HS nghe e) Soát lỗi - HS viết bài vào Gv đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát sửa lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài -Yêu cầu HS lên bảng làm bài - Đọc đề bài -Gọi HS nhận xét, chữa bài -2 HS lên bảng làm, HS lớp -Yêu cầu HS đọc các từ trên sau đã điền làm vào Vở bài tập Tiếng Việt -voi huơ vòi; mùa màng đúng thuơ nhỏ; chanh chua Bài 3a -HS đọc cá nhân, đồng -GV chép thành bài cho HS lên thi tiếp sức -Đọc đề bài -Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng -Thi nhóm -Cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Cây - HS nghe Nhận xét tiết học dừa -Nhận xét tiết học Trang Lop2.net (6) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành Tiết 4-THỦ CÔNG TCT: 28 LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY ( TT ) I.MỤC TIÊU: - Biết cách làm đồng hồ đeo tay - Làm đồng hồ đeo tay - Với HS khéo tay : Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối - Thích làm đồ chơi, thích thú với sản phẩm lao động mình NX6 (CC 2,3) TTCC: TỔ + II CHUẨN BỊ: Mẫu đồng hồ đeo tay.Qui trình làm đồng hồ đeo tay minh hoạ cho bước.Giấy, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ: - Gọi Hs nêu lại quy trình - Hs nhắc lại qui trình Bài mới: a Gtb: Gvgt, ghi tựa b HD thực hành làm đồng hồ đeo tay - Yêu cầu Hs nhắc lại qui trình - Hs nhắc lại qui trình Gv nhận xét Bước : Cắt thành các nan giấy Bước : làm mặt đồng hồ Bước : Gài dây đeo đồng hồ Bước : Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ - Yêu cầu Hs thực hành theo nhóm; gv - Hs thực hành theo nhóm quan sát và giúp em còn lung túng - Động viên các em làm đồng hồ theo - Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn các bước đúng qui trình nhằm rèn luyện kĩ - Gv nhắc nhở : Nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo có thể bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ - Tổ chức Hs trưng bày sản phẩm - HS nghe - Đánh giá sản phẩm học sinh - HS n.xét tiết học Củng cố, dặn dò: Hs sau mang đầy đủ dụng cụ học bài : Làm vòng đeo tay Tiết 5-THỂ DỤC TCT:55 TRÒ CHƠI “ TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH” I MỤC TIÊU: - Biết cách chơi và tham gia đđược trò chơi - HS biết giữ kỉ luật tập luyện Không có NXCC II CHUẨN BỊ : Vệ sinh an toàn nơi tập III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung TG Tổ chức Phần mở đầu 7’ X X X X X X X X - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu X X X X X X X X X X X X X X X cầu học - Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông, X Trang Lop2.net (7) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành cổ tay, vai - Chạy nhẹ nhàng theo hàng - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu Phần * Ôn ĐT tay, chân, lườn, bụng và nhảy bài TD phát triển chung.Do Gv cán điều khiển * Trò chơi “Tung vòng vào đích” -Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Chia tổ tập luyện, sau đó thi đấu xem tổ nào ( tổ đại diện nam, nữ ) Phần kết thúc - Cho hs hát kết hợp kết hợp vỗ tay chỗ * Làm số động tác thả lỏng - Trò chơi hồi tĩnh: Chim bay, cò bay - Gv cùng hs hệ thống bài - Giáo dục tư tưởng: Nhận xét, dặn dò X X X X X X X X X 16’ 5GV 7’ - HS thực - Nxét tiết học Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2010 Tiết 1-TẬP ĐỌC TCT: 83 CÂY DỪA I MỤC TIÊU - Biết ngắt nhịp thơ hợp lý đọc các câu thơ lục bát - Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời các CH 1, 2; thuộc dòng thơ đầu) - HS khá, giỏi trả lời CH - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng lớp ghi sẵn bài tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ :Kho báu -HS đọc đoạn TLCH: 3em -Hs đọc bài và TLCH -Nhận xét cho điểm HS - Hs nxét Bài Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu -GV đọc mẫu bài thơ -Theo dõi và đọc thầm theo b) Luyện câu Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc -Mỗi HS đọc dòng thơ theo hình thức câu, câu sáu và câu tám nối tiếp c) Luyện đọc theo đoạn -Nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS Dùng bút chì phân cách các đoạn chia bài thành đoạn thơ: -Hướng dẫn HS ngắt giọng các câu thơ Đoạn 1: dòng thơ đầu Đoạn 2: dòng thơ tiếp khó ngắt Trang Lop2.net (8) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành -Ngoài cần nhấn giọng các từ địu, đánh nhịp, canh, đủng đỉnh -HS đọc nối tiếp đoạn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Các phận cây dừa (lá, ngọn, thân, quả) so sánh với gì? Đoạn 3: dòng thơ cuối -Luyện ngắt giọng các câu dài: -Đọc bài theo yêu cầu HS đọc lại bài sau đó trả lời: Lá: bàn tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng -Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất Quả dừa: đàn lợn con, trăng, mây, nắng, đàn cò) ntn? hủ rượu - Với gió: dang tay đón, gọi gió cùng đến múa reo Với trăng: gật đầu gọi Với mây: là lược chải vào mây Với nắng: làm dịu nắng trưa Với đàn cò: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay -Em thích câu thơ nào? Vì sao? - HS trả lời theo ý hiểu cá nhân Hoạt động 3: Học thuộc lòng -Hướng dẫn HS học thuộc lòng dịng thơ - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng đầu thanh, đọc thầm -Gọi HS nối tiếp học thuộc lòng HS thi đọc nối tiếp -Cho điểm HS - HS đọc thuộc lòng dịng thơ đầu Củng cố, dặn dò: Gọi HS học - HS nghe Nhận xét tiết học thuộc lòng dịng thơ đầu -Nhận xét, cho điểm HS HS nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau: Những đào Nhận xét tiết học Tiết 2-TOÁN TCT 138 SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I MỤC TIÊU: - Biết cách so sánh các số tròn trăm - Biết thứ tự các số tròn trăm - Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số - Làm BT 1, 2, -Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ:10 hình vuông, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm Có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ Cá hình làm bìa, gỗ, nhựa, có thể gắn lên bảng cho HS quan sát III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ : Đơn vị, chục, trăm, nghìn -Một số HS lên bảng thực yêu cầu -Nhận xét và cho điểm HS GV Bài Trang Lop2.net (9) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành Hoạt động 1: Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm -Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn trăm, và hỏi: Có trăm ô vuông? -Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn -Gắn tiếp hình vuông, hình vuông biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước phần bài học SGK và hỏi: Có trăm ô vuông? -Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn -200 ô vuông và 300 ô vuông thì bên nào có nhiều ô vuông hơn? -Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn? -200 và 300 số nào bé hơn? -Gọi HS lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống của: 200 300 và 300 200 -Tiến hành tương tự với số 300 và 400 Yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết: 200 và 400 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? -300 và 500 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:-Yêu cầu HS lớp tự làm bài -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn -Cho điểm HS Bài 2: Y/c HS làm -Có 200 -1 HS lên bảng viết số: 200 -Có 300 ô vuông -1 HS lên bảng viết số 300 -300 ô vuông nhiều 200 ô vuông -300 lớn 200 -200 bé 300 -1 HS lên bảng, lớp làm vào bảng 200 < 300; 300 > 200 -Thực yêu cầu GV và rút kết luận: 300 bé 400, 400 lớn 300 300 < 400; 400 > 300 -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng 100 < 200 300 < 500 200 > 100 500 > 300 - Nhận xét và chữa bài - HS làm 100 < 200 400 > 300 300 > 200 900 = 900 - HS làm nhóm 100 200 300 - HS nxét, sửa - GV nxét, sửa bài Bài 3:Số -Y/c HS làm phiếu nhóm -GVnxét, sửa bài Củng cố : Dặn do: HS nhà chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực Nhận xét tiết học hành tốt, hiểu bài Tiết 3-TẬP VIẾT: TCT: 28 CHỮ HOA: Y I MỤC TIÊU: -Viết đúng chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần) -Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: Chữ mẫu Y Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG: Trang Lop2.net (10) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ: Kiểm tra viết -Yêu cầu viết: X Hãy nhắc lại câu ứng - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng dụng Viết : X – Xuôi chèo mát mái -GV nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa HS quan st chữ Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu Gắn mẫu chữ Y -Chữ Y cao li? -Viết nét? -chỉ vào chữ Y và miêu tả: -GV viết bảng lớp -GV hướng dẫn cách viết: -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng -GV yêu cầu HS viết 2, lượt - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng -GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ -HS quan sát Giới thiệu câu: Y – Yêu luỹ tre - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp làng trên bảng lớp Quan sát và nhận xét: -Nêu độ cao các chữ cái -Cách đặt dấu các chữ -Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -GV viết mẫu chữ: Yêu lưu ý nối nét Y và êu HS viết bảng * Viết: : Y - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: Đ/C + Viết chữ hoa Y: dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Trang 10 Lop2.net (11) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành + Viết ứng dụng: dòng chữ Yêu cỡ nhỏ, dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ + Yu luỹ tre lng (3 lần) -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém -Chấm, chữa bài -GV nhận xét chung Củng cố, dăn dò: -GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp -Chuẩn bị: Chữ hoa A ( kiểu 2) - GV nhận xét tiết học Tiết 4- ÂM NHẠC TCT 28 Học hát : Bài CHÚ ẾCH CON Nhạc và lời : Phan Nhân I MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - kết hợp vỗ tay, gõ, đệm cho bài hát II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN -Đàn hát chuẩn xác bài hát Chú ếch -Chép lời bài hát bảng phụ -Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, đệm ( song loan, phách……) -Tranh trang 24 tập bài hát lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ GV hỏi HS bài hát đã học tiết trước, tác giả bài -HS trả lời bài Chim chích hát Cho lớp, cá nhân ôn hát lại bài hát GV đệm bông NHạc: Văn Dung Lời: Thơ Nguyễn Viết Bình đàn HS hát hoà cùng đàn - Cá nhân tổ nhóm hát theo Bài đàn Hoạt động Dạy bài hát Chú ếch Lời -Giới thiệu bài : Bài hát nhạc sĩ Phan Nhân kể chú ếch nngoan ngoãn, chăm học Mỗi -HS chú ý lắng nghe học xong chú thi hát với chim hoạ mi, tiếng hát “ mê li”của chú làm cho các bạn chim, cá thích thú cười thật vui -Cho HS nghe băng hát mẫu GV vừa đệm đàn -HS nghe vừa hát -Hưóng dẫn HS tập đọc lời ca theo tiết tấu bài hát -HS đọc lời ca theo tiết tấu -Tập hát câu, câu cho HS hát 2-3 lần để -HS tập hát câu chú ý chỗ thuộc lời và giai điệu bài hát Nhắc HS biết lấy lấy cuối câu hát -Sau tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần -HS hát tổ, nhóm, cá nhân, tập Trang 11 Lop2.net (12) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành để thuộc lời, giai điệu và tiết tấu bài hát -GV sửa cho HS (nếu các em hát chưa đúng yêu cầu ), nhận xét Hoạt động Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách -GV huớng dẫn HS Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách Kìa chú là chú ếch có đôi là đôi mắt tròn… X x x x x x xx Củng cố, dặn dò -GV hỏi HS tên bài hát , tác giả bài hát vừa học - Cho HS đứng lên ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách Nhận xét - - Giáo dục Ếch là vật có ích chúng ăn sâu bọ bảo vệ mùa màng ta phải bảo vệ không tiêu diệt chúng -Tuyên dương tổ, nhóm, cá nhân thể tốt tiết học -Động viên nhắc nhở em chưa tập trung -Về nhà hát ôn bài hát vừa tập thể -HS nghe nhận xét -HS hát theo đàn kết hợp gõ đệm theo phách -Bài Chú ếch -Nhạc và lời: Phan NHân -Cả lớp đứng lên thể lại bài hát vừa học kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách -HS nghe và ghi nhớ nhà thực theo yêu cầu GV Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2010 Tiết 1-TOÁN TCT 139 CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU: - Nhận biết các số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách so sánh các số tròn chục - Làm BT 1, 2, - Ham thích học toán II CHUẨN BỊ: Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục đã giới thiệu tiết 132.Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ: So sánh các số tròn trăm -GV kiểm tra HS so sánh và thứ tự -Viết các số: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, các số tròn trăm 90, 100 -Nhận xét và cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 và hỏi: Có trăm và chục, - Có trăm, chục và đơn vị đơn vị? Lên bảng viết số phần bài học SGK - Số này đọc là: Một trăm mười - HS lớp đọc: Một trăm mười Trang 12 Lop2.net (13) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Số 110 có chữ số, là chữ - Số 110 có chữ số, chữ số hàng trăm là số nào? chữ số 1, chữ số hàng chục là chữ số 1, chữ số hàng đơn vị là chữ số - Một trăm là chục? - Một trăm là 10 chục - Vậy số 110 có tất bao nhiêu chục? - HS đếm số chục trên hình biểu diễn và - Yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để trả lời: có 11 chục tìm cách đọc và cách viết các số: - HS thảo luận cặp đôi và viết kết vào 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200 bảng số phần bài học - Yêu cầu lớp đọc các số tròn chục từ - HS lên bảng, HS đọc số, HS viết số, 110 đến 200 lớp theo dõi và nhận xét Hoạt động 2: So sánh các số tròn chục - 110 hình vuông và 120 hình vuông thì -Có 110 hình vuông, sau đó lên bảng viết bên nào có nhiều hình vuông hơn, bên số 110 - Có 120 hình vuông, sau đó lên bảng viết nào có ít hình vuông - Vậy 110 và 120 số nào lớn hơn, số số 120 -120 hình vuông nhiều 110 hình nào bé hơn? - Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vuông, 110 hình vuông ít 120 hình vuông vào chỗ trống - Hãy so sánh chữ số hàng trăm 110 -120 lớn 110, 110 bé 120 -Điền dấu để có: 110 < 120; 120>110 và 120 - Hãy so sánh chữ số hàng chục 110 và 120 với - Khi đó ta nói 120 lớn 110 và viết - HS nghe 120>110, hay 110 bé 120 và viết 110 < 120 - Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh các -Hs theo dõi làm bài chữ số cùng hàng để so sánh 120 và 130 Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành -Làm bài, sau đó theo dõi bài làm Bài 1: HS lên bảng và nhận xét -cầu HS tự làm bài sau đó gọi HS lên Học sinh làm bài 110 < 120 130 < 150 bảng, HS đọc số để HS còn lại viết số 120 > 110 150 > 130 -Nhận xét và cho điểm HS - HS nxet, sửa bài Bài 2: - Điền dấu >, <, = vào chỗ trống -Đưa hình biểu diễn số để HS so - Làm bài 180 > 170 sánh, sau đó yêu cầu HS so sánh số 100 < 110 190 > 150 thông qua việc so sánh các chữ số cùng 140 = 140 hàng - Làm bài, HS lên bảng làm bài 110; Bài 3: 120; 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190; -Để điền số cho đúng, trước hết phải 200 thực so sánh số, sau đó điền dấu ghi lại kết so sánh đó - GV nxét, sửa bài Củng cố : Dặn dò: - Chuẩn bị bài:các số từ 101 - Nhận xét tiết học Trang 13 Lop2.net (14) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành đến 110 - Nhận xét tiết học Tiết 2- CHÍNH TẢ (Nghe - viết) TCT: 56 CÂY DỪA I MỤC TIÊU - Nghe và viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm BT (2) a/b Viết đúng tên riêng Việt Nam BT3 -Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ: Bài tập 2a viết vào giấy Bảng ghi sẵn các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ: Kho báu -Gọi HS lên bảng viết từ khó tiết - bền vững, thuở bé, bến bờ, quở trách trước, HS lớp viết vào nháp GV đọc - Nhận xét, cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc dòng thơ đầu bài Cây - Theo dõi và đọc thầm theo HS đọc lại dừa bài - Đoạn thơ nhắc đến phận nào Đoạn thơ nhắc đến lá dừa, thân dừa, cây dừa? dừa, dừa - Các phận đó so sánh với Lá: tay dang đón gió, gì? lược chải vào mây xanh Ngọn dừa: cái đầu người biết gật để gọi trăng Thân dừa: bạc phếch tháng năm -Quả dừa: đàn lợn con, hũ b) Hướng dẫn cách trình bày rượu -Đoạn thơ có dòng? dòng thơ -Dòng thứ có tiếng? - Dòng thứ có tiếng -Dòng thứ hai có tiếng c) Hướng dẫn viết từ khó -Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - GV đọc các từ khó cho HS viết tỏa; tàu dừa, ngọt, hũ… - Gv đọc bài trước HS viết d) Viết chính tả GV đọc cho HS viết bài -HS viết chính tả e) Soát lỗi GV đọc cho HS soát lỗi - HS dò bài soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: -Gọi HS đọc yêu cầu -Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS lên tìm từ tiếp sức - Đọc đề bài Tên cây bắt đầu s Trang 14 Lop2.net Tên cây bắt đầu x (15) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành -Tổng kết trò chơi sắn, sim, sung, xoan, xà cừ, xà si, sen, súng, nu, xương sâm, sấu, sậy, rồng, … … -Đọc đề bài -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo -Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên -Tên riêng phải viết hoa -2 HS lên bảng viết lại, HS lớp viết vào Vở bài tập -Nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS đọc thầm để tìm các tên riêng? -Gọi HS lên bảng viết lại các tên riêng bài cho đúng chính tả -Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: Nhắc nhở HS nhớ quy tắc viết hoa tên riêng Chuẩn bị bài sau: Những đào - Nhận xét tiết học -HS nghe Nhận xét tiết học Tiết 3- LUYỆN TỪ VÀ CÂU TCT28 TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU - Nêu số từ ngữ cây cối (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm gì?(BT2); điền đúng dâu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) -Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Bài tập viết vào tờ giấy to, bút dạ.Bài tập viết trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ: Ôn tập HK2 Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài Gọi HS đọc yêu cầu -Kể tên các loài cây mà em biết theo -Gọi HS lên dán phần giấy mình nhóm -GV chữa, chọn lấy bài đầy đủ tên các loài -HS tự thảo luận nhóm và điền tên các cây giữ lại bảng loại cây mà em biết -Gọi HS đọc tên cây Cây LT, TP: lúa, ngô -Có loài cây vừa là cây bóng mát, Cy ăn quả: cam, mít vừa là cây ăn quả, vừa là cây lấy gỗ Cây lấy gỗ: xoan, xà cừ Cây bóng mát: bàng, bàng lăng cây: mít, nhãn… Cây hoa: cúc, hồng, mai - Đại diện các nhóm dán kết thảo luận nhóm lên bảng - GV nxét, sửa - HS nxét, sửa bài Bài -HS 1: Người ta trồng cây bàng để làm gì? - Gọi HS lên làm mẫu -HS 2: Người ta trồng cây bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, các khu công cộng -10 cặp HS thực hành Trang 15 Lop2.net (16) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gọi HS lên thực hành - Nhận xét và cho điểm HS Bài -Yêu cầu HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Vì ô trống thứ lại điền dấu phẩy? -Vì lại điền dấu chấm vào ô trống thứ hai? Củng cố, dặn do: Chuẩn bị: Từ ngữ cây cối - Nhận xét tiết học -Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống - HS lên bảng HS lớp làm vào - Vì câu đó chưa thành câu - Vì câu đó đã thành câu và chữ đầu câu sau đã viết hoa Nhận xét tiết học Tiết 4- THỂ DỤC TCT 56 TRÒ CHƠI: “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU.” I MỤC TIÊU: -Biết cách chơi và tham gia chơi trị chơi - HS biết giữ kỉ luật tập luyện Không có NXCC II CHUẨN BỊ: Vệ sinh an toàn nơi tập còi và phương tiện cho trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung TG Tổ chức Phần mở đầu 7’ X X X X X X X - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu X X X X X X X X X X X X X X cầu học - Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông, X cổ tay, vai * Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Ôn động tác tay, chân , toàn thân và nhảy bài thể dục phát triển chung 16’ GV * Trò chơi: “ chim bay, cò bay” Phần * Trò chơi “ Tung vòng vào đích” - Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Chia tổ tập luyện, sau đó thi đấu xem tổ nào ( tổ đại diện nam, nữ ) * Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” - Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Chia tổ tập luyện, sau đó thi đấu 7’ xem tổ nào - GV theo dõi, uốn nắn Phần kết thúc Trang 16 Lop2.net (17) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Cho hs hát kết hợp kết hợp vỗ tay chỗ * Làm số động tác thả lỏng - Trò chơi hồi tĩnh: Chim bay, cò bay - Gv cùng hs hệ thống bài - Giáo dục tư tưởng: Nhận xét, dặn dò - HS thực theo y/c - HS nxét tiết học Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2010 Tiết 1- TOÁN TCT: 140 CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I MỤC TIÊU: - Nhận biết các số từ 101 đến 110 - Biết cách đọc, viết các số từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự các số từ 101 đến 110 - Làm BT 1, 2, HS kh, giỏi lm thm BT4 - Ham thích học toán II CHUẨN BỊ:Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ: Các số tròn chục từ 110 đến 200 -GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh -Một số HS lên bảng thực yêu các số tròn chục từ 10 đến 200 cầu GV -Nhận xét và cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110la -Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: -Trả lời: Có trăm, sau đó lên bảng Có trăm? viết và cột trăm -Gắn thêm hình vuông nhỏ và hỏi: Có -Có chục và đơn vị Sau đó lên chục và đơn vị? bảng viết vào cột chục, vào cột -Giới thiệu số 102, 103 tương tự giới đơn vị -HS viết và đọc số 101 thiệu số 101 -Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và Thảo luận để viết số còn thiếu cách viết các số còn lại bảng: 104, 105, bảng, sau đó HS lên làm bài trên 106, 107, 108, 109, 110 bảng lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chép -Làm bài theo yêu cầu GV để kiểm tra bài lẫn - Y/c HS nối các số với các cách đọc tương -Hs nối số với cách đọc tương ứng - HS nxét ứng Bài 2: - HS làm bài - Vẽ lên bảng tia số SGK, sau đó gọi -HS nxét, sửa bài HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập - Nhận xét, cho điểm và yêu cầu HS đọc các - Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu số trên tia số theo thứ tự từ bé đến lớn >, <, = vào chỗ trống Trang 17 Lop2.net (18) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành Bài 3: 101 < 102 106 < 109 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 102 = 102 103 > 101 - GV nxét, sửa bài Bài 4: - Nêu yêu cầu và cho HS tự làm bài - HS làm - GV nxét, chấm bài a 103, 105, 106, 107, 108 Củng cố, dặn dò: b 110, 107, 106, 105, 103, 100 HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách - HS nghe so sánh các số từ 101 đến 110 - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Tiết 2-TẬP LÀM VĂN TCT: 28 ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Đọc và trả lời các câu hỏi bài miêu tả ngắn (BT2); viết các câu trả lời cho phần BT2 (BT3) * BVMT: Biết chăm sóc và bảo vệ cây cối II CHUẨN BỊ:Tranh minh hoa SGK Tranh (ảnh) măng cụt _ean III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ: Ôn tập HK2 Bài Bài 1- Treo tranh và gọi HS đọc yêu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm cầu và suy nghĩ yêu cầu bài - Gọi HS lên làm mẫu - HS 1: Chúc mừng bạn đã đoạt giải - Yêu cầu HS nhắc lại lời HS 2, sau đó cao thi - HS 2: Cảm ơn bạn nhiều suy nghĩ để tìm cách nói khác -Yêu cầu nhiều HS thực hành - cặp HS thực hành nói Bài 2:- GV đọc mẫu bài Quả măng cụt - GV cho HS xem tranh (ảnh) măng cụt lên - Cho HS thực hỏi đáp theo nội dung - GV theo dõi, gợi ý - Nhận xét, cho điểm HS Bài 3: - Yêu cầu HS tự viết - Yêu cầu HS đọc bài mình Lưu ý nhận xét câu, cách sáng tạo mà đúng - Cho điểm HS Củng cố, dặn dò: HS thực hành nói lơi chia vui, đáp lời chia vui, văn minh - Viết loại mà em thích - Chuẩn bị: Đáp lời chia vui Nghe – TLCH - HS đọc lại bài Cả lớp đọc thầm theo - Quan sát - HS hoạt động theo cặp hỏi – đáp trước lớp đến HS trình bày - Viết vào các câu trả lời cho phần a phần b (bài tập 2) - Tự viết đến phút - đến HS trình bày bài viết mình - HS nghe Trang 18 Lop2.net (19) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Tiết 3-ĐẠO ĐỨC TCT: 28 GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết người phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp vói khả - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật II CHUẨN BỊ: Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ: Lịch đến nhà người khác - HS trả lời, (tiết 2) - GV hỏi HS các việc nên làm và không - bạn nhận xét nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch - GV nhận xét Bài Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn học” * HS nhận biết hành vi cụ thể - HS kể lại câu chuyện - Vì Hồng bị liệt không lại giúp đỡ người KT - Gv kể chuyện muốn học * Tổ chức đàm thoại: - Dù trời nắng hay mưa, dù có hôm - Vì Tứ phải cõng bạn học? ốm đau Tứ cõng bạn học để bạn - Những chi tiết nào cho thấy Tứ không không buổi - Các bạn đã thay cõng Hồng học ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học? - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật - Các bạn lớp đã học điều gì - Những người chân, tay, khiếm thị, Tứ khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức - Em rút từ bài học gì từ câu chuyện này khoẻ yếu… - Những người nào thì gọi là người khuyết tật? - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ thì họ vui và sống đỡ vất vả Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia thành nhóm thảo luận và ghi ý kiến * HS hiểu cần thiết và số việc vào phiếu thảo luận nhóm - Trình bày kết thảo luận Ví dụ: cần làm để giúp đỡ người KT - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm - Những việc nên làm: + Đẩy xe lăn người bị liệt việc nên làm và không nên làm đối + Đưa người khiếm thị qua đường với người khuyết tật - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS + Vui chơi với các bạn khuyết tật + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật trình bày và ghi các ý kiến không trùng - Những việc không nên làm: lên bảng Trang 19 Lop2.net (20) GV: Vũ Thị Hạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Kết luận: Tùy theo khả và điều kiện mình mà các em làm việc giúp đỡ người khuyết tật việc khác đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân chất độc da cam,( đẫn người mù qua đường: Bỏ),vui chơi cùng bạn bị câm điếc (Đ/C: Sửa từ câm điếc thành từ khuyết tật) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV nêu ý kiến y/c HS bày tỏ thái độ đồng tình không đồng tình Kết luận: Các ý kiến a, c, d là đúng Ý kiến b chưa hoàn toàn đúng ( Đ/C: ý kiến b là sai) Củng cố , dặn dò: - Chuẩn bị: Tiết + Trêu chọc người khuyết tật + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật… - HS nghe - HS bày tỏ thái độ - HS nghe - HS nghe - Nhận xét tiết học Tiết 4- TỰ NHIÊN - XÃ HỘI TCT28 MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU - Nêu tên và ích lợi số động vật sống trên cạn người - Kể tên số vật sống hoang dã sống trên cạn và số vật nuôI nhµ -Yêu quý và bảo vệ các vật, đặc biệt là động vật quí II CHUẨN BỊ: Anh minh họa SGK phóng to Các tranh ảnh, bài báo động vật trên cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ: Loài vật sống đâu? - Loai có thể sống - HS trả lời - HS nxét đâu? - GV nxét đánh giá Bài Hoạt động 1: Làm việc với SGK * HS nêu tên và nêu ích lợi số vật sống trên cạn - Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn -HS quan sát, thảo luận nhóm đề sau: Nêu tên vật tranh -HS trả lời cá nhân Cho biết chúng sống đâu? Thức ăn chúng là gì? Con nào là vật nuôi gia đình, nào sống hoang dại nuôi vườn thú? - Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa HS thực theo y/c nói * Bước 2: Làm việc lớp Trang 20 Lop2.net (21)