Đang tải... (xem toàn văn)
Tính chất của hai đường nhắc lại kiến thức cũ, đồng thời thẳng song song yêu cầu hs lên bảng viết dưới 2.. Quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song.[r]
(1)Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh Häc Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 15 ÔN TẬP CHƯƠNG I (Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: HS củng cố khắc sâu các kiến thức chương: hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song Kĩ năng: Biết áp dụng các tính chất hai đường thẳng song song Biết chứng minh hai đường thẳng song song - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác vẽ hình II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ Đàm thoại, hỏi đáp, tích hợp III: Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức:(1ph) Sĩ số: 7A: 7B: 7C: Kiểm tra bài cũ: (Không) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng *Hoạt động 1: Củng cố lí I Lý thuyết: thuyết ( 15ph) (SGK) GV: Phát vấn câu hỏi để hs Tính chất hai đường nhắc lại kiến thức cũ, đồng thời thẳng song song yêu cầu hs lên bảng viết Quan hệ tính vuông góc với tính song song Ba đường dạng kí hiệu ?: Phát biểu tính chất (định lí) HS phát biểu và ghi thẳng song song Định lý hai đường thẳng song song dạng kí hiệu ?: Phát biểu định lí hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba ?: Phát biểu định lí hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba ?: Phát biểu định lí đường thẳng vuông góc với hai đường thẳng song song GV: Chốt lại các nội dung lý thuyết quan trọng cần lưu ý *Hoạt động 2: Bài tập (27ph) II Bài tập: GV: Cho hs làm bài 58 Bài 58 SGK/104: SGK/104: ?Tính số đo x hình 40 ?Hãy giải thích vì tính vậy.? * Gợi ý: ? a và b có quan hệ gì với c? a//b vì cùng vuông góc GV: Lª Duy Hng Tæ: To¸n – lý Lop7.net 29 (2) Trường THCS Mường Phăng Hoạt động thầy ? Có đường thẳng cắt a và b Vậy góc tạo đỉnh A và B theo hình vẽ là hai góc nào? GV: Gọi hs lên bảng tính ? Nhận xét? * Hoạt động trò với c Hs: Là hai góc cùng phía hs lên bảng tính Hs khác nhận xét GV: Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót có GV: Cho hs làm bài Bài 57 SGK/104: ? Cho a//b, hãy tính số đo x góc O ?Nhắc lại tính chất hai đường thẳng song song? Ghi bảng Ta có: ac bc => a//b (hai dt cùng vuông góc dt thứ ba) => A + B = 1800 (2 góc cùng phía) => 1150 + B = 1800 => B = 750 Bài 57 SGK/104: ? Góc B và A có quan hệ gì với HS: Không góc O không? GV: Vậy ta phải tạo các góc có quan hệ với các góc trên cách kẻ thêm đường phụ GV: Hướng dẫn hs kẻ đường Hs kẻ thêm đường phụ thẳng c ? Vậy số đo góc O tổng số đo góc nào? ? Góc O có quan hệ gì với A ? Tính góc O nào ? ? Tương tự tính góc O2 nào ? - Yêu cầu hs thảo luận Mời đại diện nhóm lên bảng trình bày ? Nhận xét ? GV : Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót có M«n: H×nh Häc Hs trả lời Kẻ c//a qua O => c//b Ta có: a//c => O = A (sole trong) => O = 380 b//c => O + B = 1800 (hai góc cùng phía) => O = 480 Vậy: x = O 1+ O =380+480 x = 860 Là hai góc so le Hs trả lời Hs thảo luận nhóm làm và trình bày Hs nhóm khác nhận xét * Củng cố -GV cho HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song, các cách chứng minh hai đường thẳng song song, tính chất hai đường thẳng song song Hướng dẫn nhà: (2ph) Ôn lí thuyết, xem các bài tập đã làm, chuẩn bị làm kiểm tra tiết GV: Lª Duy Hng Tæ: To¸n – lý Lop7.net 30 (3)