Trờng THCS Hòa Chính Giỏo n: Đại số 8 Ngày dạy: 21/8/2008(8A 3 )-Tuần : 1 Chơng I : Phép nhân và phép chia các đa thức Tuần: 02 NS: 29/ 08/ 09 Tiết: 03 NG: 31/08/09 Luyện Tập I) Mục tiêu: 1./ Kiến thức - HS đợc củng cố các kiến thức về các qui tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức 2./ Kỹ năng - Rèn kỹ năng thực hiện phép nhân đơn thức, đa thức 3./ Thái độ - Chuẩn bị bài cũ tốt, làm bài tập cẩn thận chính xác. II) Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ ghi bài tập - HS: Thuộc qui tắc nhân. III)Tiến trình bài dạy: 1/ ổ n định tổ chức 2/ Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ GV: Nguyn Vit Tin 1 Trờng THCS Hòa Chính Giỏo n: Đại số 8 Bài 1: Hãy khoanh tròn vào kết quả đúng nhất. Bài 2: Tính nhân. ( x 2 xy + y 2 ) ( x + y ) - Y/c các hs khác nhận xét bài làm của 2 bạn, rồi ghi điểm. HS : 2 hs lên bảng làm bài tập. - HS khác nhận xét bài làm của bạn. Bài1 : ( x 2 + 2xy 3)(-xy) B.x 3 y 2x 2 y 2 +3xy Bài 2 : (x 2 -xy+y 2 )(x+y) = x 3 +y 3 Hoạt động 2 : luyện tập - Thực hiện phép tính sau: - Nhân đa thức với đa thức có mấy cách? - Gọi 2 HS lên bảng làm câu a theo hai cách. Cách1: Nhân nh qui tắc Cách 2: Đặt cột dọc -Muốn chứng minh biểu thức không phụ thuộc vào biến ta làm thế nào? - Y/c 1 hs lên bảng làm còn các hs khác làm vào nháp để nhận xét. - Nhận xét bài làm của HS - Nhân đa thức với đa thức có hai cách. + Làm phép nhân HS1: Cách 1 phần a HS 2: Cách 2 phần a + Rút gọn biểu thức và biến đổi biểu thức sao cho trong kết quả không còn chứa biến. + 1 HS lên bảng trình bày còn các hs khác làm vào 1.Làm tính nhân Bài 10/8/sgk a, c1 2 1 ( 2 3)( 5) 2 x x x + 3 2 2 1 3 5 10 15 2 2 x x x x x = + + 3 2 1 23 6 15 2 2 x x x = + C2: 2 2 3x x + 1 5 2 x 3 2 1 3 2 2 x x x + 2 5 10 15x x + 3 2 1 23 6 15 2 2 x x x + 2. Chứng minh biểu thức không phụ thuộc vào biến Bài 11/ 8/sgk (x-5)(2x+3)-2x(x-3)+x+7 =2x 2 +3x-10x-15-2x 2 +6x +x+7 = - 8 Vậy biểu thức không phụ thuộc vào biến. GV: Nguyn Vit Tin 2 Trờng THCS Hòa Chính Giỏo n: Đại số 8 và yêu cầu HS xác định các phép toán nhân có trong bài - Lu ý cho HS cho tích thứ 2 vào trong ngoặc vì đẳng thức có dấu " - " để tránh nhầm dấu - Chữa BT 12/8SGK - Hãy nêu cách tính giá trị của biểu thức? Y/c 1hs lên bảng rút gọn biểu thức? - Cho HS nhận xét bài. - Với x= 0 => A =? - x = 0,15 => A =? - Lu ý học sinh: có một tr- ờng hợp không cần rút gọn mà vẫn tính nhanh đợc giá trị của biểu thức. VD: x = 0 ta có: ( 0 -5)(0 + 3)+(0 +4)( 0 - 0) ( 0 -5)(0 + 3)+(0 +4)( 0 - 0) = - 5 . 3 = - 15 - Cho (n N). Hãy viết dạng tổng quát của số chẵn? - Tìm tiếp 2 số chẵn liên tiếp với 2n - Biết tích của 2 số sau lớm hơn tích của 2 số đầu 192. Hãy viết biểu thức biểu thị mối quan hệ đó? - Hãy tìm n? nháp. + Có phép nhân đa thức với đa thức, đơn thức với đơn thức - Rút gọn thay số - tính Thay số - tính - HS 1: rút gọn -Cả lớp tính giá trị của A tại các giá trị của x 2 HS lên bảng tính giá trị của x. -Học sinh làm vào bảng nhóm +Dạng TQ số chẵn là 2n. 2n + 2; 2n + 4 + 1 HS lên bảng viết biểu thức + 1 HS lên bảng tìm n 3. Tính giá trị của biểu thức A = (x 2 - 5)(x + 3) + (x + 4)(x - x 2 ) A = x 3 + 3x 2 - 5x - 15 + + x 2 - x 3 + 4x - 4x 2 = - x - 15 Tại x =0 thì A = - 15 x = 0,15 => A = - 15,15 4. Tìm x .B14/9SGK Gọi 3 số chẵn liên tiếp lần l- ợt là 2n; 2n + 2; 2n + 4 ( n N) Vì tích của 2 số sau lớn hơn tích của 2 số đầu là 192. Nên ta có: (2n+2)(2n+4)-2n(2n+2) =192 4n 2 +8n+4n+8-4n 2 -4n =192 8n + 8 = 192 8n = 192 - 8 n = 184 : 8 n = 23 Vậy ba số cần tìm là: GV: Nguyn Vit Tin 3 Trêng THCS Hßa ChÝnh Giáo n: §¹i sè 8Á 46; 48 ; 50. Ho¹t ®éng 3: Híng dÉn vÒ nhµ - Thuéc qui t¾c nh©n ®¬n thøc víi ®a thøc, nh©n ®a thøc víi ®a thøc. - Lµm bµi tËp 5/9 SGK. - N/c tríc bµi 3 GV: Nguyễn Viết Tiến 4 Trờng THCS Hòa Chính Giỏo n: Đại số 8 Tuần: 03 NS: 06/09/09 Tiết: 04 NG: 07/ 09/ 09 Bài 3: Những hằng đẳng thức đáng nhớ I) Mục tiêu: 1./ Kiến thức - HS nắm đợc các hằng đẳng thức: bình phơng một tổng, bình phơng hiệu, hiệu hai bình ph- ơng. 2./ Kỹ năng - Biết áp dụng các hằng đẳng thức trên vào bài tập. 3./ Thái độ - Thấy rõ thuận lợi khi sử dụng các hằng đẳng thức để tính nhanh, tính nhẩm. II) Chuẩn bị : -GV: Vẽ hình 1 SGK, bảng phụ ghi bài tập ?7, - HS: chuẩn bị bài tập, ôn qui tắc nhân đa thức với đa thức III)Tiến trình bài dạy: 1/ ổ n định tổ chức : 2/ K iểm tra bài cũ : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ GV: Nguyn Vit Tin 5 Trờng THCS Hòa Chính Giỏo n: Đại số 8 - Nêu câu hỏi kiểm tra Tính : ( a + b )(a + b) Gọi hs lên bảng làm. - ( a + b )(a + b) dùng luỹ thừa viết gọn tích trên ? - Ta có thể tìm nhanh kết quả phép nhân trong bài tập hoặc tính (a+b) 2 hoặc viết đa thức a 2 + 2ab + b 2 thành tích nếu biết các hằng đẳng thức. Vậy đó là những hằng đẳng thức nào thì ta cùng tìm hiểu bài 3. - HS lên bảng thực hiện. - ( a + b )(a + b) = ( a + b ) 2 Bài tập : Tính ( a + b )(a + b) = a 2 + ab + ab + b 2 = a 2 + 2ab + b 2 * Hoạt động 2 : Bình phơng của 1 tổng - Từ bài tập trên có nhận xét gì về a 2 + 2ab + b 2 và ( a + b) 2 ? a 2 + 2ab + b 2 = ( a + b) 2 1.Bình phơng của một tổng - GV: Treo bảng phụ có hình vẽ 1 SGK/9 và nêu rõ công thức đợc minh hoạ bởi diện tích các hình vuông và hình chữ nhật trong hình ?1 ( a + b )(a + b) = a 2 + ab + ab + b 2 = a 2 + 2ab + b 2 vẽ (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 - Tơng tự với A, B là các biểu thức tuỳ ý ta có đẳng thức nào? (A + B) 2 = A 2 + 2AB + B 2 a, (A + B) 2 = A 2 + 2AB + B 2 - Lu ý học sinh trong hằng đẳng thức chỉ có dấu " + " - Phát biểu hằng đẳng thức bằng lời? - Gợi ý: A: là biểu thức thứ nhất B: là biểu thức thứ hai - Cần xác định rõ biểu thức A, B khi áp hằng đẳng thức. HS 1 phát biểu HS 2 nhắc lại b, áp dụng: Tính (a + 1) 2 = a 2 + 2a + 1 - Tính (a + 1) 2 - x ác định A, B trong bài? A = x ; B = 1 - Biểu thức đã cho có dạng giống vế phải của hằng đẳng thức vừa học không? G: Yêu cầu 1 học sinh lên bảng trình bày có. Trong đó A 2 = x 2 B 2 = 4 ; 2AB = 4x 1HS viết lên bảng Viết biểu thức x 2 + 4x + 4 dới dạng bình phơng của 1 tổng x 2 + 4x + 4 = = x 2 + 2.x.2 + 2 2 = (x + 2) 2 - Hằng đẳng thức có dạng: GV: Nguyn Vit Tin 6 Trờng THCS Hòa Chính Giỏo n: Đại số 8 VT VP: Biến tích tổng VP VT: Biến tổng tích - Làm thế nào để tính nhanh 51 2 ? Tách 51 = 50 + 1 Tính nhanh: 51 2 = (50 + 1) 2 = 50 2 +2.50.1+ 1 2 = = 2500 + 100 + 1 = 2601 - GV: Gọi 3 học sinh làm nhanh *Tính 2 ( )a b + bằng HĐT? HS2:Tính 2 ( )a b + - Viết x 2 + 2x + 1 dới dạng bình phơng của 1 tổng? So sánh với kiểm tra bài cũ x 2 + 2x + 1 = x 2 +2.x.1 + 1 2 =(x + 1) 2 Hoạt động 3: Bình phơng của 1 hiệu 2. Bình phơng của 1 hiệu - GV: Tính [( a +(- b)] 2 ? Hớng dẫn hs sử dụng nội dung hằng đẳng thức 1? GV: [( a +(- b)] 2 = ? - Vậy ( a b ) 2 =? - Một hs lên bảng thực hiện còn các hs khác làm vào vở. [( a +(- b)] 2 = ( a b ) 2 ( a b ) 2 = a 2 2ab + b 2 ?3 Tính [( a +(- b)] 2 ? [( a +(- b)] 2 = = a 2 + 2.a.(-b) + (-b) 2 = a 2 2ab + b 2 - Tơng tự viết hằng đẳng thức với A, B 1 HS viết trên bảng (A - B) 2 = A 2 - 2AB + B 2 là các biểu thức? - phát biểu hằng đẳng thức bằng lời? + HS 1 phát biểu + HS 2 nhắc lại - So sánh với hằng đẳng thức bình phơng của 1 tổng? - Tính 2 1 ( ) 2 x =? + Chỉ khác nhau về dấu đứng trớc 2AB - HS xác định biểu thức A, B rồi áp dụng hằng đẳng thức b, á p dụng : 2 1 ( ) 2 x =x 2 -=2.x. 1 2 + 2 1 ( ) 2 = x 2 - x+ 1 4 - Viết biểu thức: 25a 2 - 20ab + 4b 2 dới dạng bình phơng của 1 hiệu? - Trong biểu thức trên có dạng A 2 và B 2 cha ? Làm thế nào để xuất hiện A 2 và B 2 ? HS viết biểu thức dới dạng A 2 - 2AB + B 2 - Viết 25a 2 = (5a) 2 và 4b 2 = (2b) 2 25a 2 - 20ab + 4b 2 = = (5a) 2 - 2.5a.2b + (2b) 2 = ( 5a - 2b) 2 GV: Nguyn Vit Tin 7 Trờng THCS Hòa Chính Giỏo n: Đại số 8 - Y/c hs lên bảng làm ? - 1hs lên bảng làm bài. - Tính nhanh 99 2 . Làm thế nào tính đợc nhanh? - GV: Khắc sâu ( A B) 2 = A 2 2AB + B 2 Đằng trớc A 2 , B 2 luôn là dấu "+" VT VP:biến tích tổng VP VT:biến tổng tích - Viết 99 về thành hiệu của 2 số. *) 99 2 = (100 - 1) 2 = 100 2 - 2.100.1 + 1 2 = 10000 - 200 + 1 = 9801 Hoạt động 4: Hiệu hai bình phơng - Tính (a-b)(a+b)? HS 1 làm trên bảng cả lớp nháp nhận xét 3. Hiệu hai bình phơng - Qua bài tập có đẳng thức nào? a 2 - b 2 = (a + b)(a - b) - Tơng tự viết hằng đẳng thức với A, B là 2 biểu thức? A 2 - B 2 = (A + B)(A - B) a, A 2 - B 2 = (A + B)(A - B) - phát biểu hằng đẳng thức bằng lời? HS1 phát biểu HS 2 nhắc lại - Phân biệt với hằng đẳng thức bình phơng của 1 hiệu Khi biến dổi VP VT cần dựa vào hiệu để xác định đúng biểu thức A, B. b, á p dụng - Tính (x + 1)(x - 1) có mấy cách tính, cách nào nhanh hơn? - Viết 4x 2 - 9 thành tích? - Có 2 cách tính Dùng hằng đẳng thức 1 HS trình bày Tính: (x + 1)(x - 1) = = x 2 1 4x 2 - 9 = (2x) 2 - 3 2 - Làm thế nào để viết 4x 2 9 thành tích? - Y/c hs lên bảng thực hiện? - Tính nhanh 56.64? - Gv hớng dẫn cho hs cách tính nhanh. - Đa 4x 2 9 về dạng A 2 B 2 - 1hs lên bảng làm bài. 1 HS tính trên bảng, cả lớp làm vào vở = ( 2x - 3)( 2x + 3) Tính nhanh: 56.64 = ( 60 - 4)(60 + 4) = 60 2 - 4 2 = 3600 - 16 = 3584 * Hoạt động 5: Luyện tập - củng cố Gv: Đa nd ?7 lên bảng phụ cho hs theo dõi để trả lời. HS quan sát đề bài trên bảng phụ rồi trả lời. 4. Chú ý GV: Nguyn Vit Tin 8 Trờng THCS Hòa Chính Giỏo n: Đại số 8 - Sơn rút ra đợc HĐT nào? (A - B) 2 = ( B - A) 2 (A - B) 2 = ( B - A) 2 - Nhấn mạnh: bình phơng của 2 đa thức đối nhau thì bằng nhau - Viết 3 HĐT vừa học? Cả lớp viết nháp G: Treo bảng phụ có bài tập Các phép biến đổi sau đúng hay sai - HS thêo dõi bài tập trên bảng phụ và đứng tại chỗ trả lời. 5. Bài tập a/ ( x - y) 2 = x 2 y 2 b/ ( x + y) 2 = x 2 + y 2 c/ ( a - 2b) 2 = ( 2b - a ) 2 d/ ( 2a + 3b)( 3b 2a) =(3b) 2 (2a) 2 = 9b 2 4a 2 a, Sai b, Sai c, Sai d, đúng * Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà 1. Học thuộc và phát biểu bằng lời 3 HĐT đã học. Viết theo 2 chiều (Tích tổng) 2. Làm BT: 16 19 SGK/12 +) H ớng dẫn bài 17: 3. Biến đổi một vế cho bằng vế còn lại. Nên biến đổi vế tráI về bằng vế phải. Tuần: 03 NS: 08/09/09 Tiết: 05 NG: 09/ 09/ 09 Luyện tập GV: Nguyn Vit Tin 9 Trờng THCS Hòa Chính Giỏo n: Đại số 8 I) Mục tiêu: 1./ Kiến thức - Củng cố kiến thức về HĐT: bình phơng của 1 tổng, bình phơng của 1 hiệu, hiệu 2 bình ph- ơng. 2./ Kỹ năng - HS có kỹ năng vận dụng các hằng đẳng thức trên vào bài tập. 3./ Thái độ - Nắm chắc 3 hằng đẳng thức và áp dụng làm bài cẩn thận, chính xác II) Chuẩn bị: Giáo viên: bảng phụ ghi bài tập, phấn mầu. Học sinh: Thuộc HĐT. III)Tiến trình bài dạy: 1 . ổ n định tổ chức 2 . Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ GV : Nêu câu hỏi kiểm tra - Hãy tìm cách giúp bạn An khôi phục lại những HĐT bị mực làm nhòe đi một số chỗ: a, x 2 + 8xy + . = ( . + 4y) 2 b, . - 10xy + 25y 2 = ( . - . ) 2 -Viết tiếp hằng đẳng thức sau ? Vận dụng tính nhanh :101 2 ;199 2 - Y/c các hs khác nhận xét bài làm của bạn, sau đó ghi điểm. - 3hs lên bảng trả bài. - Các hs khác nhận xét bài làm của bạn. Bài 1 : x 2 + 8xy + 16y 2 =( x + 4y) 2 b, x 2 - 10xy + 25y 2 = ( x - 5y ) 2 Bài 2 : 101 2 = ( 100 + 1) 2 = = 100 2 +2.100.1 + 1 2 = 10201 199 2 = ( 200 1) 2 = 200 2 - 2.200.1 +1 2 = 36001 * Hoạt động 2: Luyện tập - Bài làm đúng hay sai? Vì sao? Sai: vì (x + 2y) 2 = x 2 + 4xy + 4y 2 Bài 20 -12SGK x 2 +2xy+ 4y 2 = (x + 2y) 2 (Sai) - Khắc sâu: 2lần tích AB Khác VT - Viết các biểu thức dới dạng bình phơng của 1tổng, bình phơng của 1 hiệu? - Dùng HĐT bình phơng 1 tổng (1 Bài 21 / 12 SGK GV: Nguyn Vit Tin 10 [...]... GV cho HS làm bài tập 47 (c) Bài 48 ( a, c) - 3 hs lên bng lm bi Ba Hs trình bài - KHi làm bài tập 48cần chú ý gì trớc khi nhóm các hạng tử ( Chú ý có thể lập thành một hằng đẳng thức.) Bài 47 (a) SGK c 3x2 3xy 5x+ 5y = ( 3x2 3xy) ( 5x-5y) = 3x( x-y) 5 ( x-y) = = ( x-y) ( 3x-5) Bài 48: a.(x2 + 4x +4) y2 = ( x+2) 2 y2 =( x+2y)(x+2 +y) c x2 2xy +y2 z2 + 2zt t2 = + Gv cho HS làm bài 50( b) -... hạng tử để giải bài tập; tính nhanh, tìm x 3./ Thái độ: -Làm bài tập cẩn thận, chính xác II) Chuẩn bị của GV và HS: 1 GV: Phấn màu, chú ý 2 HS: Ôn tập cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng pp hằng đẳng thức III)Tiến trình bài dạy: 1/ ổn định tổ choc 2/ Tiến trình dạy học Hoạt động của GV GV: Tính nhanh: 872 +732 -272 - 132 - Gọi 1 hs lên bảng làm bài - Gv gọi các hs khác nhận xét bài làm của bạn,... thấy đợc những thuận lợi khi sử dụng các hằng đẳng thức và phân tích II) Chuẩn bị của Gv và HS 1 GV: Bảng phụ viết bài tập mẫu; phấn màu 2 HS: bảng nhóm; bút dạ III)Tiến trình bài dạy: *1/ ổn định tổ chức 2/ Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ HS1: Viết 7 hằng đẳng thức - 2 Hs lên bảng trả bài Còn đáng nhớ Viết đa thức sau dới dạng các hs khác theo dõi và nhận xét... các hs khác nhận xét bài làm của bạn, sau đó ghi điểm - Qua bài này ta thấy để phân tích đa thức thành nhân tử ta không chỉ sử dụng hai pp đã học mà còn có pp nhóm các hạng tử Vậy nhóm nh thế nào để phân tích đợc đa thức thành nhân tử, đó là nội dung bài học hôm nay Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - 1 hs lên bảng làm bài Bài tập: 872 +732 -272 - 132 = ( 872 272)+(732 - 132) = (87-27)(87+27)+(73-13)(73+13)... toán 3./ Thái độ - Hiểu và thấy rõ những thuận lợi khi sử dụng hằng đẳng thức trong giải toán II) Chuẩn bị của Gv và HS: GV: Bảng phụ ghi bài tập, phấn màu HS: thuộc 7 hằng đẳng thức đáng nhớ III)Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Nội Dung GV: Treo bảng phụ có BT 37 / H1: Chữa BT 37 / 17 SGK (dùng bút chì nối các biểu... tập 1/ Tính: Bài tập 33 / 16 SGK GV: Tính - Gọi một số HS xác định A, B - HS xác định A, B trong các câu bài tập trên + 6 HS chữa bài tập mỗi em - Y/c 6 hs lên bảng thức hiện một phần tính a,(2 + xy )2 = 22 + 2.2.xy + ( xy ) 2 = 4 + 4xy + x 2 y 2 b, (5 3x ) 2 = 52 2.5.3 x + (3 x) 2 = 25 30 x + 9 x 2 c, (5 x 2 )(5 + x 2 ) = 52 ( x 2 ) 2 = x 3 + 33 = x 3 + 27 2/ Rút gọn biểu thức: Bài 34/17 SGK... 3 = nào? 0 2 - Vậy x - 6x +10 đạt giá trị nhỏ nhất là 1 tại x = 3 GV: Bài toán tìm GTLN của tam thức bậc 2 cũng làm tơng tự, khi ấy hệ số của hạng tử bậc hai nhỏ hơn 0 Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Nắm vững 7 HĐT và xem lại các bài tập đã làm - BTVN: 34b, 36; 38b/ 17/ sgk - N/c trớc bài 6 Tuần: 06 Tiết: 9 NS: 27/09/09 NG:28/09/09 Bài 6: PHân tích đa thức thành nhân tử Bằng phơng pháp đặt nhân tử chung... trong giải toán đa thức đặt nhân tử chung II) Chuẩn bị của Gv và HS: GV: Bảng phụ ghi bài tập mẫu, phấn màu HS: Bảng nhóm III)Tiến trình bài dạy: GV: Nguyn Vit Tin 24 Trờng THCS Hòa Chính Giỏo n: Đại số 8 1/ ổn định tổ chức 2/ Tiến trình dạy hoc Hoạt động của GV GV: A,B,C là các đơn thức A(B+C)= - Tính x( 2x - 4)? Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ NộI DUNG HS trả lời miệng A(B+C)= A.B +... bảng nhóm rồi điền bảng phụ N U H  15 = 1 3 9 2 27 x x + x 27 8 4 2 Trờng THCS Hòa Chính Giỏo n: Đại số 8 * Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà : 1 Ôn tập các bài đã học 2 Làm 27, 28 /14 sgk Các bài tập sách bài tập 16,17/5 SBT +) Hớng dẫn tự học: HS đọc bài tiếp theo và làm ?1, ?2/15 SGK Tính (a+b)(a2- ab+ b2) ; (a- b)(a2+ ab+ b2) Ngày soạn: 5/9/08 GV: Nguyn Vit Tin Ngàydạy:.11/9/08(8A3) -Tuần: 4 16... hạng tử? - 1HS đọc bài (treo bảng phụ) Bài 1: Phân tích các đa thức thành nhân tử - Có các HĐT 1, 3, 6 - 3 em lên bảng thực - Cả lớp làm vào vở - để giải bài toán này ta - 1 em lên bảng, cả lớp làm a, x3 + 3x2 + 3x + 1 = ( x+ 1)3 dùng hằng đẳng thức nào? vào vở b, ( x + y)2 - 9x2 =( x + y)2 - (3x)2 G: Cho điểm - Nhận xét, kết quả = (y - 2x)(4x + y) Tơng tự: đa thức này viết đợc Bài 2: Tính nhanh dới . Thái độ - Chuẩn bị bài cũ tốt, làm bài tập cẩn thận chính xác. II) Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ ghi bài tập - HS: Thuộc qui tắc nhân. III)Tiến trình bài dạy:. ghi bài tập ?7, - HS: chuẩn bị bài tập, ôn qui tắc nhân đa thức với đa thức III)Tiến trình bài dạy: 1/ ổ n định tổ chức : 2/ K iểm tra bài cũ : Hoạt động