Trường THCS Tà Long thép HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu hoạt động của chuông điện GV: Phát dụng cụ TN Tìm hiểu chuông điện Hướng dẫn các bước làm TN HS: Hoạt động nhóm + Nhận dụng cụ + Quan sát, [r]
(1)Ngày soạn: Trường THCS Tà Long TIẾT 25 BÀI 23: / / TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HOÁ HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN A MỤC TIÊU: Kiến thức: Mô tả thí nghiệm hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dòng điện Mô tả thí nghiệm ứng dụng thực tế tác dụng hóa học dòng điện Nêu các biểu tác dụng sinh lý dòng điện qua thể người Kĩ năng: Rèn luyện thao tác kỷ mắc mạch điện theo sơ đồ Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Trực quan - vấn đáp - hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: kim nam châm, nam châm thẳng, vài vật nhỏ sắt, thép, chuông điện, nguồn 6v, bình ắc quy 12v chỉnh lưu, bình điện phân đựng dung dịch CuSO4, công tắc, bóng đèn, dây dẫn có bọc cách điện Học sinh : Mỗi nhóm nam châm diện dùng pin, pin 1,5v đế lắp pin, công tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện, kim nam châm đặt trên mủi nhọn, đinh sắt, dây nhôm D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức: + Ổn định lớp: + Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: HS1: Trình bày tượng chứng tỏ dòng điện gây tác dụng nhiệt? HS2: Trình bày tượng chứng tỏ dòng điện gây tác dụng phát sáng? III Nội dung bài mới: Đặt vấn đề: Học sinh quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện đầu chương III Nam châm điện là gì? Nó hoạt động dựa vào tác dụng nào dòng điện? Bài học hôm có thể giúp chúng ta trả lời Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nam châm điện I Tác dụng từ GV: Phát dụng cụ TN Tính chất từ nam châm: Hướng dẫn các bước làm TN để ôn lại Nam châm có tính chất từ vì có khả tính chất từ nam châm: hút các vật sắt thép + Đưa nam châm lại gần các vật sắt , thép, nhôm, đồng, giấy Quan sát tượng xãy Phạm Đức Toàn Lop7.net (2) Trường THCS Tà Long + Đưa đầu nam châm lại gần đầu kim nam châm Quan sát tượng xãy sau đó đưa đến đầu nam châm Quan sát tượng HS: Hoạt động nhóm + Nhận dụng cụ + Tiến hành TN theo hướng dẫn + Quan sát tượng và ghi lại kết TN GV: Hướng dẫn các nhóm làm TN, quan sát và ghi lại tượng HS: - nhóm cử đại diện trình bày - nhóm so sánh với kết và nhận xét GV: Hướng dẫn các nhóm cùng trao đổi thống kết HS: Trao đổi thống câu trả lời GV: Chốt lại kiến thức tính chất từ nam châm Nhấn mạnh: Nam châm các em có, để sau thời gian dài từ tính nó củng không bị đi, vì người ta gọi đó là nam châm vĩnh cửu Ngoài còn loại nam châm nửa đó là nam châm điện GV: Phát nam châm điện cho các nhóm, yêu cầu quan sát tìm hiểu xem người ta tạo nam châm điện cách nào? HS: Cho dòng điện chạy qua cuộn dây quấn quanh lõi sắt non GV: Phát dụng cụ TN Hướng dẫn các bước làm TN (C1) HS: Hoạt động nhóm + Nhận dụng cụ + Tiến hành TN theo hướng dẫn + Quan sát tượng và ghi lại kết TN GV: Hướng dẫn các nhóm làm TN, quan sát và ghi lại tượng HS: - nhóm cử đại diện trình bày - nhóm so sánh với kết và nhận xét GV: Hướng dẫn các nhóm cùng trao đổi thống kết HS: Trao đổi thống câu trả lời GV: Yêu cầu HS hoàn thành kết luận vào HS: Hoàn thành kết luận Phạm Đức Toàn Lop7.net Nam châm điện C1: a Khi công tắc ngắt: Không có tượng gì - Khi công tắc đóng : Đầu cuộn dây hút đinh sắt, không hút dây đông, nhôm b Khi đưa hai cực nam châm lại gần thì cực này nam châm hút, đẩy - Nếu đảo đầu cuộn dây, cực nam châm lúc trước bị hút, bị đẩy và ngược lại Kết luận: Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non có dòng điện chạy qua gọi là nam châm điện Nam châm điện có tính chất từ vì nó có khả làm quay kim nam châm và hút các vật sắt (3) Trường THCS Tà Long thép HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu hoạt động chuông điện GV: Phát dụng cụ TN Tìm hiểu chuông điện Hướng dẫn các bước làm TN HS: Hoạt động nhóm + Nhận dụng cụ + Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chuông điện + Tiến hành TN theo hướng dẫn + Quan sát tượng và trả lời C2, C3, C4 GV: Hướng dẫn các nhóm làm TN, quan sát và trả lời C2, C3, C4 HS: - nhóm cử đại diện trình bày - nhóm so sánh với kết và nhận xét GV: Hướng dẫn các nhóm cùng trao đổi thống kết HS: Trao đổi thống câu trả lời: C2: Khi đóng công tắc: Có dòng điện chạy qua cuộn dây -> Cuộn dây trở thành nam châm điện.Cuộn dây hút miếng sắt làm đầu gõ chuông -> chuông kêu C3: Chỗ hở mạch là chỗ miếng sắt bị hút nên rời khỏi tiếp điểm Khi mạch hở, cuộn dây không có dòng điện chạy qua nên không hút sắt Do tính đàn hồi kim loại nên miếng sắt trở tì sát vào tiếp điểm C4: Khi miếng sắt tì vào tiếp điểm mạch kín.Cuộn dây lại hút miếng sắt và đầu gõ chuông lại đập vào chuông làm chuông kêu, mạch lại bị hở Cứ chuông kêu liên tiếp chừng nào công tắc còn đóng HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu tác dụng hoá học dòng điện GV: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm hình 23.3 II Tác dụng hóa học Cho HS quan sát màu sắc ban đầu hai Quan sát thí nghiệm giáo viên thỏi than, rõ cực nào nối với cực âm Kết luận: Dòng điện qua dung dịch nguồn điện muối đồng làm cho thỏi than nối với cực HS: Quan sát và nhận biết âm phủ lớp màu đỏ GV: Đóng mạch điện HS: Quan sát tượng và trả lời C5, C6: C5: Dung dịch muối CuSO4 là chất dẫn điện C6: Khi có dòng điện chạy qua thỏi than nối với cực âm nguồn điện biến đổi màu thành màu đỏ nhạt Phạm Đức Toàn Lop7.net (4) Trường THCS Tà Long GV: Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận HS: Hoàn thành kết luận HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu tác dụng sinh lí dòng điện III Tác dụng hóa học GV: Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu tác Dòng điện qua thể người làm dụng sinh lí dòng điện HS: Đọc SGK các co giật, có thể làm tim ngừng đập, GV: Khi bị điện giật gây tác dụng gì trên ngạt thở và thần kinh bị tê liệt, số trường hợp có thể gây nguy hiểm tới thể? HS: Làm các co giật, có thể làm tim ngừng tính mạng người đập, ngạt thở và thần kinh bị tê liệt GV: Đó là tác dụng sinh lí dòng điện Tác dụng này số trường hợp nào đó có tác dụng chữa bệnh HOẠT ĐỘNG 5: Vận dụng IV Vận dụng HS: Trả lời C7 C7: chọn c GV: Hướng dẫn HS thống câu trả lời C8: chọn d HS: Trả lời C8 GV: Hướng dẫn HS thống câu trả lời IV Củng cố: HS đọc ghi nhớ, đọc có thể em chưa biết V Dặn dò : Học bài cũ, làm bài tập SBT Nghiên cứu bài mới: Ôn tập tiết sau kiểm tra tiết Phạm Đức Toàn Lop7.net (5)