Vậy: Ta có c cắt a và b và trong các góc tạo thành có một cặp góc sole trong bằng nhau hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau thì hai đường thẳng như thế nào với nhau.. => Dấu hiệu nhận biết[r]
(1)Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh häc Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Chương I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC.ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Tiết 1: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH ( tiết 1) I Mục tiêu: -Kiến thức: HS hiểu nào là hai góc đối đỉnh -Kĩ năng: HS có kĩ năng: vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước; nhận biết các góc đối đỉnh hình - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, linh hoạt vẽ hình II Chuẩn bị : -GV :Thước thẳng , tài liệu tham khảo, phiếu học tập , bảng phụ -HS : Vở , thước thẳng III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức : (1ph) Sĩ số: 7A: 7B: 7C: 2.Kiểm tra : (4ph) GV kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài : GV giới thiệu sơ lược nội dung chương I(3ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Thế nào là hai góc đối đỉnh (28 phút) -GV cho HS vẽ hai đường thẳng xy và x’y’ cắt O GV viết kí hiệu góc và giới thiệu O 1, O là hai góc đối đỉnh GV dẫn dắt cho HS nhận xét quan hệ cạnh hai góc Ox là tia đối Ox’ ? Cạnh Ox góc xOy có quan hệ gì với cạnh Ox’ góc x’Oy’? ? Tương tự cạnh Oy có quan hệ Oy là tia đối Oy’ gì với Oy’? -HS phát biểu định nghĩa ->GV yêu cầu HS rút định nghĩa -GV hỏi: O và O có đối đỉnh -HS giải thích định nghĩa không? Vì sao? *Củng cố: GV yêu cầu HS làm 1) A và x'Oy' A a) xOy là hai góc bài và SGK/82: 1) đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối cạnh Oy’ A A b) x'Oy và xOy' là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối cạnh Ox’ và cạnh GV: Lª Duy Hng Tæ To¸n – lý Lop7.net Ghi bảng I) Thế nào là hai góc đối đỉnh: Định nghĩa: SGK/81 Hình O 1, O là hai góc đối đỉnh (2) Trường THCS Mường Phăng Hoạt động thầy ? Nhận xét bài làm bạn? GV: Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót có GV: Kết luận Hoạt động 2: Luyện tậpcủng cố (10 phút) ? Nhắc lại định nghĩa: Hai góc đối đỉnh? GV treo bảng phụ Bài SBT/73: Xem hình 1.a, b, c, d, e Hỏi cặp góc nào đối đỉnh? Cặp góc nào không đối đỉnh? Vì sao? * Hoạt động trò Oy là tia đối cạnh Oy’ GV gọi HS đứng chỗ trả lời 2) a) Hai góc có cạnh góc này là tia đối cạnh góc gọi là hai góc đối đỉnh b) Hai đường thẳng cắt tạo thành hai cặp góc đối đỉnh Hs nhắc lại định nghĩa HS quan sát hình vẽ và trả lời M«n: H×nh häc Ghi bảng II Luyện tập: Bài SBT/73: a) Các cặp góc đối đỉnh: hình 1.b, d vì cạnh góc này là tia đối cạnh góc b) Các cặp góc không đối đỉnh: hình 1.a, c, e Vì cạnh góc này không là tia đối cạnh góc GV: Cho hs nhận xét và đưa đáp án cho bài toán Hướng dẫn nhà: (2 phút) -Học bài, làm 3, SGK/82; 3, 4, 5, SBT/74 -Chuẩn bị bài sau IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GV: Lª Duy Hng Tæ To¸n – lý Lop7.net (3) Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh häc Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 2: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH ( tiết 2) I Mục tiêu: -Kiến thức: HS nắm tính chất: hai góc đối đỉnh thì -Kĩ năng: HS vận dụng tính chất hai góc đối đỉnh, bước đầu tập suy luận - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, linh hoạt vận dụng tính chất II Chuẩn bị : -GV :Thước thẳng , tài liệu tham khảo, phiếu học tập , bảng phụ -HS : Vở , thước thẳng III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức : (1ph) Sĩ số: 7A: 7B: 7C: 2.Kiểm tra : (7’) - Phát biểu định nghĩa hai góc đối đỉnh? - Vẽ hai góc đối đỉnh xOy và zOt? 3.Bài : Hoạt động thầy Hoạt đông 1: Tính chất hai góc đối đỉnh.(25’) GV yêu cầu HS làm ?3: xem hình a) Hãy đo O 1, O So sánh hai góc đó b) Hãy đo O 2, O So sánh hai góc đó c) Dự đoán kết rút từ câu a, b GV cho HS hoạt động nhóm 5’ và gọi đại diện nhóm trình bày GV khen thưởng nhóm nào xuất sắc -GV cho HS nhìn hình vẽ ?Không trực quan, đo đạc, hãy tìm cách suy luận để chứng tỏ O = O (HS KG) > tập suy luận Hoạt động trò a) O = O = 32o b) O = O = 148o c) Dự đoán: Hai góc đối đỉnh thì HS: Trả lời GV hướng dẫn hs suy luận GV: Hai góc có đối đỉnh không? ? Hãy phát biểu tính chất hai góc đối đỉnh? GV: Lª Duy Hng Hs phát biểu tính chất Hs hoạt động cá nhân thực hành vẽ và xác định các cặp Tæ To¸n – lý Lop7.net Ghi bảng I) Tính chất hai góc đối đỉnh: Hai góc đối đỉnh thì (4) Trường THCS Mường Phăng Hoạt động thầy * Củng cố: GV cho hs làm bài tập 7/ SGK_83 Hoạt động 2: Củng cố- luyện tập (10ph) ? Qua bài học ta cần nắm kiến thức gì? ? Phát biểu tính chất hai góc đối đỉnh? Cho hs làm bài tập 4- tr82 * M«n: H×nh häc Hoạt động trò góc đối đỉnh Ghi bảng Hs trả lời II.Luyện tập: Hs phát biểu * Bài tập 4(Tr 82) Hs thảo luận nhóm làm bài tập x Đại diện các nhóm lên vẽ hình và trả lời Các nhóm nhận xét bài làm nhóm khác ? Nhận xét bài làm các nhóm? GV kết luận 600 B y Góc đối đỉnh với góc 600 có số đo 600 Hướng dẫn học bài nhà: (2ph) - Học thuộc tính chất Hai góc đối đỉnh - BTVN: 5,6,9/ SGK_83 IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GV: Lª Duy Hng Tæ To¸n – lý Lop7.net (5) Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh häc Ngµy so¹n: … Ngµy gi¶ng: Tiết §2.HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS hiểu nào là hai đường thẳng vuông góc với - Công nhận tính chất: Có đường thẳng b qua A và ba - Hiểu nào là đường trung trực đoạn thẳng *Kĩ năng: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng *Thái độ: - HS bước đầu tập suy luận II.Chuẩn bị: GV: Thước thẳng, Eke, Bảng phụ, giấy gấp, phấn màu HS: Thước thẳng, Eke III: Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp: (1ph) Sĩ số: 7A: 7B: 7C: 2, Kiểm tra:(7ph) ? Phát biểu tính chất Hai góc đối đỉnh? ? Thế nào là trung điểm đoạn thẳng? ? Vẽ trung điểm M đoạn thẳng AB = 10cm? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc (15 phút) GV yêu cầu: Vẽ hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt và các góc tạo thành có góc vuông Tính số đo các góc còn lại - GV gọi HS lên bảng thực hiện, các HS khác làm vào tập -> GV giới thiệu hai đường thẳng xx’ và yy’ trên hình gọi là hai đường thẳng vuông góc => Định nghĩa hai đường thẳng vuông góc - GV gọi HS phát biểu và ghi bài - GV giới thiệu các cách gọi tên * Củng cố: GV cho hs làm Bài 11/SGK GV: Lª Duy Hng Hoạt động trò A A Vì xOy = x'Oy' (hai góc đối đỉnh) A => xOy = 900 A A Vì yOx' kề bù với xOy nên A yOx' = 900 A A Vì xOy' đối đỉnh với yOx' A A nên xOy' = yOx' = 900 Hs thảo luận làm Bài 11 và trình bày a cắt và các góc tạo thành có góc vuông b a a’ c có và Tæ To¸n – lý Lop7.net Ghi bảng I) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc: * Định nghĩa: SGK/84 Hai đường thẳng xx’ và yy’ vuông góc, Kí hiệu là xx’yy’ (6) Trường THCS Mường Phăng Hoạt động thầy Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc (10 phút) ?4 Cho O và a, vẽ a’ qua O và a’a - GV cho HS xem hình vẽ SGK, đọc thông tin và phát biểu cách vẽ hai trường hợp - GV: Các em vẽ bao nhiêu đường a’ qua O và a’a? -> Rút tính chất - Yêu cầu hs thực hành vẽ lại hai trường hợp trên * Củng cố: - Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng b,điểm N năm trên b.Hãy vẽ đường thẳng d qua M và vuông góc với b? Vẽ đường thẳng d’ qua N và vuông góc với b? -GV cho hs nhận xét, sửa chữa và kết luận Hoạt động 3: Đường trung trực đoạn thẳng (10 phút) GV yêu cầu HS: + Vẽ AB + Vẽ trung điểm I AB + Vẽ xy qua I cho xyAB ->GV giới thiệu: xy là đường trung trực AB =>GV gọi HS phát biểu định nghĩa ? Căn vào định nghĩa, để vẽ đường trung trực đoạn thẳng cho trước ta làm nào? - Cho đoạn thẳng MN = 8cm Hãy vẽ đường trung trực MN? -GV cho hs nhận xét cách vẽ Hoạt động 4: Củng cố (10 phút) Bài học trên ta cần ghi nhớ nội dung chính nào ? GV cho hs làm bài 12, 14 để củng cố Bài 12: Câu nào đúng, câu nào sai: a) Hai đường thẳng vuông góc thì cắt b) Hai đường thẳng cắt thì vuông góc Bài 14: Cho CD = 3cm Hãy vẽ đường trung trực đoạn thẳng GV: Lª Duy Hng * Hoạt động trò HS xem SGK,nghiên cứu thông tin và phát biểu - Chỉ đường thẳng a’ Hs hoạt động cá nhân vẽ hs lên vẽ trường hợp hs lên bảng vẽ HS phát biểu định nghĩa + Xác định trung điểm đoạn thẳng + Vẽ đường thẳng qua trung điểm vừa xác định Hs hoạt động cá nhân vẽ hs lên bảng vẽ Hs trả lời M«n: H×nh häc Ghi bảng II) Vẽ hai đường thẳng vuông góc: Cách vẽ a’ qua O và a’a Có hai trường hợp: 1) TH1: Điểm Oa (Hình SGK/85) b) TH2: Oa (Hình SGK/85) *Tính chất: SGK/85 III) Đường trung trực đoạn thẳng: Định nghĩa: SGK/85 A, B đối xứng qua xy IV Luyện tập: Bài 12: Câu a đúng, câu b sai Minh họa: Hs thảo luận nhóm nhỏ trả lời Hs hoạt động nhóm và cử đại diện lên trình bày Tæ To¸n – lý Lop7.net Bài 14: Vẽ CD = 3cm thước có chia vạch (7) Trường THCS Mường Phăng Hoạt động thầy GV gọi HS nên cách vẽ và HS lên bảng trình bày GV cho hs các nhóm khác nhận xét và kết luận * Hoạt động trò M«n: H×nh häc Ghi bảng - Vẽ I là trung điểm CD - Vẽ đường thẳng xy qua I và xyCD êke Hướng dẫn nhà:(2ph) - Học bài, làm các bài 13 SGK/86; 10,14,15 SBT/75 - Chuẩn bị bài luyện tập IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GV: Lª Duy Hng Tæ To¸n – lý Lop7.net (8) Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh häc Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Kiến thức: HS củng cố lại các kiến thức hai đường thẳng vuông góc -Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vẽ hình, vẽ nhiều dụng cụ khác -Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, Eke, bảng phụ - HS: Thước thẳng, eke III: Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: (1ph) Sĩ số: 7A: 7B: 7C: Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp với hoạt động 1) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Chữa bài tập (15ph) GV: Gọi hs lên bảng trả lời lý thuyết và chữa bài tập HS 1: 1) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc HS 2: 1) Phát biểu định nghĩa đường trung trực đoạng thẳng 2) Chữa bài 15 SBT/75 GV cho học sinh nhận xét, sửa chữa GV kết luận Hoạt động 2: Luyện tập (25phút) Dạng 1: Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc Bài 17 SGK/87: ? Để kiểm tra xem hai đường thẳng a và a’ có vuông góc với không ta làm nào -GV hướng dẫn HS hình a, kéo dài đường thẳng a’ để a’ và a cắt GV: Lª Duy Hng Hoạt động trò Ghi bảng Bài 15(SBT/75): 12mm hs lên bảng làm và trả lời Hs khác lớp quan sát và nhận xét A Cách vẽ: - Vẽ AB = 24mm - Vẽ trung điểm AB - Vẽ đường thẳng d vuông góc với AB trung điểm 2.Bài 17 SGK/87: -Hình a): a’ không -Hình b, c): aa’ - Dùng thước kéo dài để các đường thẳng cắt - Dùng thước êke để kiểm tra -HS dùng êke để kiểm tra và trả lời Tæ To¸n – lý Lop7.net B (9) Trường THCS Mường Phăng Hoạt động thầy Dạng 2: Vẽ hình: Bài 18: GV yêu cầu học sinh vẽ hình theo cách diễn đạt lời sau: A A Vẽ xOy = 450 lấy A xOy Vẽ d1 qua A và d1Ox B Vẽ d2 qua A và d2Oy C GV cho HS lên vẽ ? Để vẽ hình theo yêu cầu ta cần sử dụng dụng cụ gì? Bài 19: Vẽ lại hình 11 nói rõ trình tự vẽ GV gọi nhiều HS trình bày nhiều cách vẽ khác và gọi HS lên trình bày cách * Hoạt động trò Ghi bảng Bài 18(SGK/87) hs lên bảng vẽ Hs lớp thực vẽ vào Thước thẳng, êke Hs nêu các cách khác để vẽ Thực vẽ vào theo các cách trên Bài 20: GV cho hs vẽ hình theo yêu cầu sau: Vẽ AB = 2cm, BC = 3cm Vẽ đường trung trực đoạn thẳng ? Xảy trường hợp vẽ? -GV gọi HS lên bảng, em vẽ trường hợp -GV gọi các HS khác nhắc lại cách vẽ trung trực đoạn thẳng M«n: H×nh häc TH1: A, B, C thẳng hàng -Vẽ AB = 2cm -Trên tia đối tia BA lấy điểm C: BC = 3cm -Vẽ I, I’ là trung điểm AB, BC -Vẽ d, d’ qua I, I’ và dAB, d’BC => d, d’ là trung trực AB, BC 4.Bài 19(SGK/87): -Vẽ d1 và d2 cắt O cho có góc 600 -Lấy A góc 600 -Vẽ ABd1 B -Vẽ BCd2 C 5.Bài 20(SGK/87): TH2: A, B ,C không thẳng hàng -Vẽ AB = 2cm -Vẽ C đường thẳng AB: BC = 3cm -I, I’: trung điểm AB, BC -d, d’ qua I, I’ và dAB, d’BC =>d, d’ là trung trực AB và BC Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Xem lại cách trình bày các bài đã làm, ôn lại lí thuyết - Chuẩn bị bài 3: Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GV: Lª Duy Hng Tæ To¸n – lý Lop7.net (10) Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh häc Ngµy so¹n: … Ngµy gi¶ng: Tiết 5: CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG (tiết 1) I Mục tiêu: - Kiến thức: Hs hiểu nào là hai góc vị trí so le trong, đồng vị,trong cùng phía -Kĩ năng: HS nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc cùng phía - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác vẽ hình II Chuẩn bị: -GV: Thước thẳng, êke, bảng phụ -HS: Thước thẳng, êke III: Các hoạt động dạy-học: Ổn định tổ chức: (1ph) Kiểm tra: (Kết hợp bài) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Góc so le Góc đồng vị (20 phút) GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng c cắt a và b A và B ? Các góc A và B nằm vị trí nào đường thẳng c và nằm phía hay ngoài hai đường thẳng a và b? GV giới thiệu cặp góc so le ? Các góc A và B nằm vị trí nào đường thẳng c và nằm phía hay ngoài hai đường thẳng a và b? Hoạt động trò Nằm hai nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng c và nằm phía hai đường thẳng a và b? - A và B 3; A và B gọi là hai góc so le - A và B 1; A và B 2; A và B 3; A và B gọi là hai Nằm cùng phía đường thẳng c, đó góc nằm phía trong, góc góc đồng vị nằm phía ngoài hai đường thẳng a và b GV giới thiệu cặp góc đồng vị GV: Hướng dẫn HS cách nhận biết GV: Em nào tìm cặp góc so le và đồng vị khác? GV: Khi đường thẳng cắt hai đường thẳng thì tạo thành cặp góc đồng vị? Mấy cặp góc so le trong? GV: Lª Duy Hng Ghi bảng I) Góc so le Góc đồng vị: Tæ To¸n – lý Lop7.net (11) Trường THCS Mường Phăng * Hoạt động thầy Hoạt động trò Củng cố: GV yêu cầu HS làm HS: Hai cặp góc so le và bốn cặp góc đồng vị ?1 Vẽ đường thẳng xy cắt xt và uv ?1 A và B a) Viết tên hai cặp góc so le b) Viết tên bốn cặp góc đồng vị ? M«n: H×nh häc Ghi bảng a) Hai cặp góc so le trong: A và B 2; A và B b) Bốn cặp góc đồng vị: A và B 1; A và B 2; A và B 3; A và B Hoạt động2: Củng cố-luyện tập (15 phút) GV cho HS xem hình và đứng chỗ đọc nội dung bài 21 SGK/89: ? Hãy vẽ lại hình và điền số đo vào các góc còn lại? GV gọi HS điền và giải thích II Luyện tập: Bài 21 SGK/89: A và góc POR A a) IPO là cặp Hs đọc bài và xác định yêu cầu góc sole A và góc TNO A b) góc OPI là Hs lên bảng vẽ hình và ghi cặp góc đồng vị các góc còn lại A và góc NTO A c) góc PIO là cặp góc đồng vị Hs thảo luận và trả lời A A là d) góc OPR và góc POI Hs giải thích cặp góc sole GV kết luận GV cho hs làm bài tập 17/SBT -Yêu cầu hs thảo luận và tính ? Nhận xét bài làm bạn? Hs đọc đề, xác định yêu cầu Hs thảo luận nhóm nhỏ và tính điền số đo góc vào hình vẽ GV hướng dẫn hs sửa chữa sai sót có GV kết luận Hướng dẫn nhà:(2ph) - Học bài, làm bài 22 SGK; 18 SBT/76, 77 - Đọc trước bài GV: Lª Duy Hng Tæ To¸n – lý Lop7.net Bài 17 SBT/76: (12) Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh häc Ngµy so¹n: … Ngµy gi¶ng: Tiết 6: CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG (tiết 2) I Mục tiêu: - Kiến thức: HS hiểu tính chất: Cho hai đường thẳng và cát tuyến Nếu có cặp góc so le thì: Hai góc so le còn lại nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc cùng phía bù - Kĩ năng: HS nhận biết thành thạo cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc cùng phía, từ đó áp dụng giải các bài toán liên quan - Thái độ: Cẩn thận, chính xác việc xác định các loại góc Bước đầu tập suy luận II Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, ê ke, bảng phụ bài tập - HS: Thước thẳng , ê ke III: Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức(1ph) Sĩ số: 7A: 7B: 7C: 2, Kiểm tra bài cũ: (7ph) ? Cho hình vẽ, hãy xác định các cặp góc so le trong, các cặp góc đồng vị? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Tính chất (20 phút) GV cho HS làm ?2: Trên hình 13 cho A = B = 450 a) Hãy tính A 1, B b) Hãy tính A 2, B c) Hãy viết tên ba cặp góc đồng vị còn lại với số đo chúng GV: Lª Duy Hng Hoạt động trò ?2 Hs thảo luận nhóm làm cử đại diện trình bày a) Tính A và B 3: -Vì A kề bù với A nên A = 1800 – A = 1350 -Vì B kề bù với B => B + B = 1800 => B = 1350 => A = B = 1350 b) Tính A 2, B 4: -Vì A đối đỉnh A 4; B đối đỉnh B => A = 450; B = B = 450 Tæ To¸n – lý Lop7.net Ghi bảng I) Tính chất: *Tính chất: (SGK/89) a//b c cắt a A c cắt b B AA B A (13) Trường THCS Mường Phăng GV cho HS so sánh và nhận xét kết ==>Từ kết trên em rút tính chất gì? GV tóm tắt tính chất thông qua hình vẽ * c) Bốn cặp góc đồng vị và số đo: A = B = 450; A = B = 1350; A = B = 1350; A = B = 450 Hs phát biểu tính chất M«n: H×nh häc => A A A1 B A2 = B2 A1 = B1 A3 = B3 A4 = B4 Hs vẽ hình và ghi Hoạt động 2: Củng cố-luyện tập (15 phút) ? Nhắc lại tính chất ? GV: Cho hs làm bài tập 22/SGK Hs nhắc lại tính chất Hs thảo luận nhóm làm bài 22 b, Hs ghi tiếp các góc còn lại vào hình Yêu cầu các nhóm lên trình bày Đại diện các nhóm lên trình bày A AA B A 1800 c, A A1 B GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, sửa chữa sai sót có Các nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét, kết luận - Hướng dẫn nhà:(2ph) Học bài, làm bài 22 SGK; 18, 19, 20 SBT/76, 77 Đọc trước bài GV: Lª Duy Hng Tæ To¸n – lý Lop7.net Luyện tập: Bài 22/SGK_89 a, Hs vẽ lại hình (14) Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh häc Ngµy so¹n: … Ngµy gi¶ng: Tiết §4 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: -Kiến thức: + Ôn lại nào là hai đường thẳng song song (lớp 6) + Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: “Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng a, b cho có cặp góc sole thì a//b” - Kĩ năng: + Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng + Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng riêng êke để vẽ hai đường thẳng song song - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác vẽ hình, sử dụng các dụng cụ II Chuẩn bị: -GV: Thước thẳng, êke, đo độ -HS: Thước thẳng, êke, đo độ III: Các hoạt động dạy-học: Ổn định:(1ph) Kiểm tra bài cũ:(7ph) HS1: 1) Chữa bài 20 a, b, c SBT/77 HS2: 1) Chữa bài 22 SGK/89 2) (Cả hai HS): Nêu tính chất các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Bài mới: Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song GV cho HS nhắc lại kiến thức hai đường thẳng song song lớp GV cho HS quan sát hình vẽ hai bạn phần kiểm tra bài cũ ? Có hai đường thẳng nào song song với không? ? Vậy: Ta có c cắt a và b và các góc tạo thành có cặp góc sole cặp góc đồng vị thì hai đường thẳng nào với nhau? => Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song *Củng cố: Xem hình 17, các GV: Lª Duy Hng Hoạt động trò HS nhắc lại HS: Bài 20: a//b Bài 22: a//b HS: hai đường thẳng a và b song song với HS: a//b Tæ To¸n – lý Lop7.net Ghi bảng (15) Trường THCS Mường Phăng đường thẳng nào song song với -GV: muốn chứng minh hai đường thẳng song song với ta phải làm gì? *Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng song song ?2 Cho đường thẳng a và điểm A nằm ngoài đường thẳng a Hãy vẽ đường thẳng b qua A và song song với a GV cho HS hoạt động nhóm và trình bày cách vẽ *Hoạt động 3: Củng cốluyện tập GV gọi HS đứng chỗ phát biểu (nhiều HS nhắc lại) Bài 25 SGK/91: Cho A và B Hãy vẽ đường thẳng qua A và đường thẳng b qua B: b//a GV gọi HS nêu cách vẽ sau đó lên bảng thực GV: Lấy C a, D b giới thiệu hai đoạn thẳng song song và giới thiệu hai tia song song => Nếu hai đường thẳng song song thì đoạn thẳng (mỗi tia) đường thẳng này song song đoạn thẳng (mỗi tia) đường thẳng * m//n HS: Ta chứng minh cặp góc sole đồng vị HS: trình bày Vẽ hai đường thẳng song song: C1: Vẽ hai góc sole Xem SGK/91 C2: Vẽ hai góc đồng vị Luyện tập : Bài 24 SGK/91: a) Hai đường thẳng a, b song song với kí hiệu là a//b b) Đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và các góc tạo thành có cặp góc sole thì a song song với b -Vẽ đường thẳng a A -Vẽ đường thẳng AB: aAB = 60 A A ( aAB = 300; aAB = 450) A A -Vẽ b qua B: ABb = aAB Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm 21 -> 26 SBT/77,78 -Chuẩn bị bài luyện tập IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: GV: Lª Duy Hng M«n: H×nh häc Tæ To¸n – lý Lop7.net (16) Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh häc Ngµy so¹n: … Ngµy gi¶ng: Tiết LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Kiến thức : HS khắc sâu kiến thức hai đường thẳng song song, dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Kĩ : Rèn luyện kĩ vẽ hai đường thẳng song song, làm quen cách chứng minh hai đường thẳng song song - Thái độ : Rèn tính cẩn thận, tinh thần làm việc tập thể II Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ, thước thẳng, êke - HS : Ê ke, thước thẳng III: Tiến trình dạy học: Ổn định :(1ph) Sĩ số : 7A : 7B : 7C : Kiểm tra bài cũ: (7 phút) HS1: - Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song HS2: - Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Cách vẽ hai đường thẳng song song Bài mới: Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Chữa bài tập (10 phút) GV gọi hs lên bảng chữa bài 27 ? Nhận xét bài làm bạn? Hoạt động trò Ghi bảng Bài 27 SGK/91: hs lên bảng chữa bài 27 1hs khác nhận xét GV củng cố, chốt lại cách giải bài toán -Vẽ AD thỏa điều kiện? Thỏa hai điều kiện: AD = -Ta vẽ điều kiện nào trước? BC và AD//BC -Làm vẽ AD//BC? -Làm vẽ AD = BC? -Có trường hợp xảy ra? Có trường hợp xảy *Hoạt động 2: Luyện tập (25ph) BÀI 29 SKG/92: Cho hs làm bài 29/SGK -GV gọi HS đọc đề ?-Đề bài cho gì và hỏi gì? A -GV gọi HS lên vẽ xOy GV: Lª Duy Hng Hs đọc đề và xác định yêu cầu bài toán hs lên bảng vẽ, hs khác vẽ vào Tæ To¸n – lý Lop7.net (17) Trường THCS Mường Phăng -Góc nào là góc nhọn? ?-Nêu cách vẽ O’x’ ?-Nêu cách vẽ O’y’ A -GV gọi HS đo số đo xOy * Nhỏ 900 A -Cho xOy nhọn và điểm O’ A Vẽ x'O'y' : O’x’//Ox; O’y’//Oy -Góc <900 A và x'O'y' So sánh ?-> Hai góc nhọn có cạnh tương ứng song song thì có quan hệ gì? -GV phát triển A trường hợp x'O'y' là góc tù GV chốt:-> Hai góc có cạnh tương ứng song song nhọn, tù thì Bài 26 SBT/78: Bài 26 SBT/78: Vẽ hai đường thẳng a, b cho a//b Lấy điểm M nằm ngoài đường thẳng a, b vẽ đường thẳng c qua M và ca, cb -HS đọc đề và xác định yêu ? Đọc đề bài? ? Xác định yêu cầu bài toán? cầu ? Nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng song song? Hs nhắc lại ? Nhắc lại khái niệm hai đường thẳng vuông góc và cách vẽ hai đường thẳng vuông góc? hs lên bảng thực Hs GV gọi HS lên bảng lớp thực vào thực GV cho hs nhận xét và sửa chữa Hs nhắc lại các tính chất ? Ta cần sử dụng kiến thức nào để giải? Hướng dẫn nhà: (2ph) - Xem lại các bài tập đã làm, ôn lại lí thuyết -Chuẩn bị bài: “Tiên đề Ơ-Clit đường thẳng song song” IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: GV: Lª Duy Hng Tæ To¸n – lý Lop7.net M«n: H×nh häc (18) Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh häc Ngµy so¹n: … Ngµy gi¶ng: Tiết §5 TIÊN ĐỀ Ơ-CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: - Kiến thức: Hiểu nội dung tiên đề Ơ-Clit là công nhận tính đường thẳng b qua M (M a) cho b//a - Kĩ năng: Hiểu nhờ có tiên đề Ơ-Clit suy tính chất hai đường thẳng song song: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì hai góc sole nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc cùng phía bù Cho hai đường thẳng song song và cát tuyến Cho biết số đo góc, biết cách tính số đo góc còn lại - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc II Chuẩn bị: - GV: Ê ke, thước thẳng, bảng phụ - HS: Thước thẳng, ê ke III: Tiến trình dạy học: Ổn đinh: Sĩ số: 7A: 7B: 7C: Kiểm tra bài cũ:(Không) Bài mới: Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Tiên đề ƠClit (8 phút) GV gọi HS vẽ đường thẳng b qua M và b//a ?-Các em vẽ đường thẳng b? ->Tiên đề -GV cho HS nhắc lại và ghi bài *Hoạt động 2: Tính chất hai đường thẳng song song (18 phút) GV cho HS hoạt động nhóm làm ?2 phút GV gọi đại diện nhóm trả lời Cho điểm nhóm nào xuất sắc Hoạt động trò -Chỉ đường thẳng Nhận xét: Hai góc sole trong, hai góc đồng vị -Hai góc cùng phía bù -GV cho HS nhận xét thêm hai góc cùng phía -> Nội dung tính chất GV: Lª Duy Hng Tæ To¸n – lý Lop7.net Ghi bảng I) Tiên đề Ơ-Clit: Qua điểm ngoài đường thẳng có đường thẳng song song với đường thẳng đó II) Tính chất hai đường thẳng song song: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: a) Hai góc sole b) Hai góc đồng vị c) Hai góc cùng phía bù (19) Trường THCS Mường Phăng * GV tập cho HS làm quen cách ghi định lí giả thuyết, kết luận *Hoạt động 3: Củng cố (16 phút) Bài 32 SGK/94: -> Củng cố tiên đề Ơ-Clit GV gọi HS đứng chỗ trả lời Bài 33 SGK/94: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: a) Hai góc sole b) Hai góc đồng vị c) Hai góc cùng phía bù Bài 34 SGK/94: Cho a//b và A = 370 a) Tính B b) So sánh A và B c) Tính B GV gọi HS nhắc lại lí thuyết và nêu cách làm, HS khác lên bảng trình bày M«n: H×nh häc GT a//b, c cắt a A, cắt b B KL A = B 2; A = B 1; A = B 4; A = B 3; A = B 2; A = B 1; A + B = 1800; A + B = 1800 Bài 32 SGK/94: Câu a, b đúng Câu c, d sai Bài 33 SGK/94: a) Ta có B = A = 370 (cặp góc sole a//b) b) A = B (cặp góc đồng vị a//b) c) B + A = 1800 (cặp góc cùng phía a//b) => B = 1800 – 370 = 1430 Hướng dẫn nhà: (2ph) - Học bài, hoàn tất các bài vào tập BT, làm 28, 30 SBT/79 -Chuẩn bị bài luyện tập IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: GV: Lª Duy Hng Tæ To¸n – lý Lop7.net (20) Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh häc Ngµy so¹n: … Ngµy gi¶ng: Tiết 10 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - HS khắc sâu các kiến thức hai đường thẳng song song, tiên đề Ơ-Clit - Có kĩ phát biểu định lí dạng GT, KL - Có kĩ áp dụng định lí vào bài toán cụ thể; tập dần khả chứng minh II Phương pháp: - Đặt và giải vấn đề, phát huy tính sáng tạo học sinh - Đàm thoại, hỏi đáp III: Tiến trình dạy học: Kiểm tra bài cũ: HS1: 1) Phát biểu tiên đề Ơ-Clit 2) Làm bài 35 SGK/94 HS2: 1) Nêu tính chất hai đường thẳng song song 2) Làm bài 36 SGK/94 Các hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Luyện tập Bài 37 SGK/95: Cho a//b Hãy nêu các cặp góc hai tam giác CAB và CDE GV gọi HS lên bảng vẽ lại hình Các HS khác nhắc lại tính chất hai đường thẳng song song Các HS khác lên bảng viết các cặp góc Bài 38 SGK/95: Bài 38 SGK/95: GV treo bảng phụ bài 38 Tiếp tục gọi HS nhắc lại tính chất hai đường thẳng song song và dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song Biết d//d’ thì suy ra: song a) A = B và b) A = B và c) A + B = 1800 => Khắc sâu cách chứng minh hai đường thẳng song Nếu đường thẳng cắt song hai đường thẳng song song thì: a) Hai góc sole GV: Lª Duy Hng Tæ To¸n – lý Lop7.net Ghi bảng Các cặp góc hai tam giác CAB và CDE: Vì a//b nên: A A = CED (sole trong) ABC A A BAC = CDE (sole trong) A A = DCE (đối đỉnh) BCA Biết: a) A = B b) A = B c) A + B = 1800 thì suy d//d’ Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng mà: a) Hai góc sole (21)