Gi¸o viªn chèt l¹i: Để xác định 1 điểm có thuộc ĐTHS không ta thay tọa độ của điểm đó vào ĐTHS.Nên tọa độ thỏa mãn thì thộc ĐTHS Hoạt động 3: Vẽ đồ thị hàm số 15 phút Bµi tËp 54 Hoạt độ[r]
(1)Ngµy so¹n:1 /01 /2006 TiÕt:39 «n tËp häc k× I ( tiÕt 3) Ngµy gi¶ng: 02 / / 2006 I.Môc tiªu: KiÕn thøc, kÜ n¨ng, t duy: - Học sinh ôn lại môt số bài tập chương II( khái niệm hàm số, mặt phẳng tọa độ, đồ thị hàm số , đồ thị hàm số y= ax) - Thông qua bài tập giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức lí thuyết chương làm sở cho việc học hàm số và đồ thị - Trang bị cố học sinh đủ lựơng kiến thức để ltiếp tục học chương III 2.Giáo dục tư tưởng, tình cảm Häc sinh yªu thÝch m«n häc II.phÇn ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp Học sinh: Học bài cũ,đọc trước bài III.phương pháp dạy học: Hoạt động nhóm; vấn đáp gợi mở IV.PhÇn thÓ hiÖn trªn líp ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: ( kh«ng kiÓm tra- kÕt hîp «n tËp ) Bµi míi 3.1.Đặt vấn đề: ( phút) tiết học trước chúng ta đã ôn tập kiến thức lí thuyết chương II Trong tiết häc h«m chóng ta sÏ v¹n dông lÝ thuyÕt vµo lµm mét sè bµi tËp 3.2.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Biểu diễn điểm trêm mặt phẳng tọa độ ( phút) Bµi tËp 52 Hoạt động học sinh( Nội dung chính) Hoạt động giáo viên và học sinh GV: §Ó vÏ tam gi¸c ABCta lµm nh thÕ nµo? A HS: - VÏ c¸c ®iÓm A,B ,C trªn mÆt ph¼ng täa dé -Nèi c¸c ®iÎm A,B,C Học sinh hoạt động cá nhân phút GV yªu cÇu mét häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn -5 VÏ tam gi¸c C -1 GV: Tam gi¸c ABC lµ tam gi¸c g×? T¹i sao? HS: lµ tam gi¸c vu«ng v× AB //0y; BC//0x B Hoạt động 2: Xác định điểm thuộc hay không thuộc đồ thị hàm số ( 10 phút) -Cho hµm sè y= 3x-1 vµ c¸c ®iÓm A( trªn.? 1 ;0) ; B( ; 0); C( 0; 1); D( 0; -1) 3 -Hãy cho biết điểm nào thuộc đồ thị hàm số, điểm nào không thuộc đồ thị hàm số Lop7.net (2) Hoạt động học sinh( Nội dung chính) §iÓm B vµ D thuéc §THS §iÓm A vµ C kh«ng thuéc §THS Hoạt động giáo viên và học sinh Học sinh hoạt động theo nhóm phút Tr×nh bµy kÐt qu¶ tong phót Nhận xét đánh giá phút Điểm A không thuộc đồ thị hàm số trên vì 1 -1= -2 kh¸c 0= y §iÓm B thuéc §THS v× -1= = y …… Gi¸o viªn chèt l¹i: Để xác định điểm có thuộc ĐTHS không ta thay tọa độ điểm đó vào ĐTHS.Nên tọa độ thỏa mãn thì ĐTHS Hoạt động 3: Vẽ đồ thị hàm số ( 15 phút) Bµi tËp 54 Hoạt động học sinh( Nội dung chính) Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Để vẽ đồ thị hàm số ta cần thực các bước Xác định các điểm nµo? §THS y = -x ®ie qua ®iÓm O(0,0); A ( 0,-1) HS: ĐTHS y = -0,5x đie qua điểm O(0,0); B ( - Xác định hai diểm thuộc đồ thị hàm số 0,-0.5) - Vẽ đường thẳng qua hai điểm đó ĐTHS y = 0,5x qua điểm O(0,0); C( GV: Yêu câu học sinh lên bảng 0,0.5) vẽ đồ thị ba hàm số y Học sinh lớp thực vào y=0.5 x 0.5 0.5 -1 GV: Víi a>0 §THS y = a x( a kh¸c 0) n»m ë vÞ trÝ nµo? Víi a<0 §THS y = a x( a kh¸c 0) n»m ë vÞ trÝ y= -0.5 x nµo? x y= -x HS: - gãc thø I vµ III - Gãcthø II vµ IV Lop7.net (3) Cñng cè- LuyÖn tËp phót Qua bµi luyÖn tËp c¸c em cÇn n¾m ch¾c: -Cách biểu diễn điểm trên mặt phẳng toạ độ -Cách xác định mộ điểm thuộc hay không thuộc đồ thị hàm số -Các bước vẽ đồ thị hàm số y= a x( a khác 0) Kiểm tra đánh giá phút ( phiếu học tập) -các điểm sauđiểm nào thuộc đồ thị hàm số y = 2x A( 2; 4); B( -1; 2) C( 0,5; 1); D( -2;4) - Vẽ đồ thị hàm số đó 6.Hướng dẫn nhà phút -Học lí thuyết: Phần ôn tập chương tiết -Làm bài tập: Ôn lại các bài tập đã chữa làm các bài tập tương tự phần ôn tập chương Lop7.net (4)