Đưa ra một số bảng tần số không nhất thiết phải nêu rõ dấu hiệu để HS luyện tập tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu.. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng tìm mốt dấu hiệu và thấy được ý n[r]
(1)Tuần Ngày soạn : 28.12.08 Tiết 48 LUYỆN TẬP Ngày giảng: I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hướng dẫn lại cách lập bảng và công thức tính số trung bình cộng (các bước và ý nghĩa các kí hiệu) Đưa số bảng tần số (không thiết phải nêu rõ dấu hiệu) để HS luyện tập tính số trung bình cộng và tìm mốt dấu hiệu - Kỹ năng: Rèn kỹ tìm mốt dấu hiệu và thấy ý nghĩa thực tế mốt - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, thước thẳng, - Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP phát và giải vấn đề - PP vấn đáp - PP luyện tập thực hành - PP hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: GV: Em hãy cho biết công thức tính trung bình HS: Công thức tính TB cộng dấu hiệu cộng dấu hiệu ? x n x2 n2 xk nk X = 1 N GV: Mốt dấu hiệu là gì ? HS: Mốt dấu hiệu là giá trị có tần số lớn bảng tần số GV: Yêu cầu HS làm bài tập 14 SGK HS: Lên bảng làm bài tập Thời Tần số Các tích ĐTB gian(x) (n) (x.n) 3 12 15 24 35 11 88 GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho 254 27 X = điểm 10 50 35 N=35 Tổng: 254 7,26 Bài mới: Hoạt động BT 15 (SGK - 20): GV: Gọi HS đọc đề bài bài tập 15 HS: Lên bảng làm bài tập GV: Yêu cầu HS quan sát bảng 23 và trả lời các - Dấu hiệu: Tuổi thọ bóng đèn câu hỏi - Số trung bình cộng là: 1150.5 1160.8 1170.12 1180.18 1190.7 X= GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập 50 = 1172,8 (giờ) GV: Chuẩn hoá và cho điểm Mốt dấu hiệu: M0 = 1180 Hoạt động BT 16 (SGK - 20): GV gọi HS đọc nội dung bài tập 16 HS: Đọc nội dung bài tập 16 SGK - Quan sát bảng 24 Em hãy cho biết có nên dùng HS trả lời chỗ số trung bình cộng làm đại diện hay không ? Không nên dùng số trung bình cộng làm đại diện vì các Lop7.net (2) GV: Chuẩn hoá và cho điểm Hoạt động GV: Yêu cầu HS quan sát bảng 25 và cho biết: a, Số trung bình cộng ? b, Mốt dấu hiệu ? GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm sau đó đại diện lên bảng trình bày lời giải GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho điểm Hoạt động GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 18 SGK a, Đây là bảng phân phối ghép lớp (ghép các giá trị dấu hiệu theo lớp, ví dụ 110 – 120 (cm), c0s em HS có chiều cao rơi vào khoảng này và gọi là tần số lớp đó) b, Cách tính số trung bình cộng trường hợp này thực sau: * Tính số TB giá trị nhỏ và lớn lớp (còn gọi là cận lớp) Chẳng hạn số 110 120 TB cộng lớp 110 – 120 là: = 115 GV: Tương tự các em hãy tính các số TB giá trị nhỏ và lớn còn lại ? * Nhân số TB lớp với tần số tương ứng * Cộng tất các tích vừa tìm và chia cho số các giá trị dấu hiệu giá trị có khoảng chênh lệch lớn BT 17 (SGK - 20): HS: Quan sát bảng 25 SGK và làm bài tập 17 Thời Tần số Các tích ĐTB gian(x) (n) (x.n) 3 12 20 42 56 72 72 10 50 384 11 33 X = 12 24 50 7,68 N=50 Tổng: 384 b, M0 = BT 18 (SGK - 21): HS: Đọc nội dung yêu cầu bài tập 18 SGK trang 21 HS: Nghe hướng dẫn GV và làm bài tập + số TB cộng lớp 110 – 120 là: 110 120 = 115 + Số TB cộng lớp 121 – 131 là: 121 131 = 126 + Số TB cộng lớp 132 – 142 là: 132 142 = 137 + Số TB cộng lớp 143 – 153 là: 143 153 = 148 Chiều Tần số Các tích cao ĐTB (n) (x.n) TB(x) 105 105 115 805 126 35 4410 137 45 6165 148 11 1628 13268 155 155 X = 100 N=100 Tổng: 13268 132,68 Củng cố: Kết hợp bài giảng Hướng dẫn nhà: - Ôn tập toàn chương III và làm đề cương câu hỏi SGK trang 22 Làm các bài tập SBT - HD: Bài 19: +Lập bảng tần số (tìm số các giá trị khác nhau, tần số chúng) +Tìm các tích giá trị với tần số + Tính giá trị TB theo công thức Lop7.net (3)